projeto três mártires
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Desvendando o Mundo da Microbiologia na Sétima Série do Ensino Fundamental do
Colégio Estadual Três Mártires, em Palmeira das Missões
Pibidianos: ChanteleRegianeRonaldo
Departamento de Zootecnia e Ciências Biológicas
UFSM- CESNORS Campus Palmeira das Missões
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência.
Palmeira das Missões, abril de 2012
INTRODUÇÃO:
O uso de aulas experimentais é essencial para o processo de ensino e aprendizado de forma significativa e atualizada. Desta forma, o projeto visa possibilitar aos alunos o aprimoramento do conhecimento obtido em sala de aula, a fim de demostrar a importância de aulas práticas no processo de ensino-aprendizagem.
OBJETIVO GERAL
Desenvolver o pensamento crítico reflexivo dos alunos da Sétima Série do Ensino Fundamental propiciando desta forma a melhor compreensão do mundo microscópio tornando-os seres pensantes em questões que envolvam o meio ambiente, principalmente a área da microbiologia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Proporcionar aos alunos um conhecimento mais prático sobre assuntos referentes à microbiologia.
Permitir por meio das atividades práticas que os alunos memorizem mais facilmente os conteúdos.
Enfatizar a relação da microbiologia com a promoção da saúde e preservação do meio ambiente.
• Desenvolver nos alunos o hábito de pesquisas
extraclasse nos diversos conteúdos que envolvem a série em questão.
• Evidenciar o potencial do uso de atividades prático-experimentais na formação de conceitos no processo de ensino-aprendizagem.
• Valorizar os conhecimentos científicos e técnicos sobre os micro-organismos e reconhecer a importância desses conhecimentos para a humanidade.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
METODOLOGIA
O público alvo será os alunos da Sétima Série do Ensino Fundamental da rede estadual de educação do Colégio Estadual Três Mártires de Palmeira das Missões;
Serão realizadas (6) seis oficinas e também monitorias.
As atividades serão desenvolvidas nas dependências do Laboratório de Ciências Biológicas, do Colégio Estadual Três Mártires em Palmeira das Missões.
METODOLOGIA As oficinas serão realizadas nas segundas-
feiras a partir das 9:30 hs até 11:00 hs, contando, em média, com 25 alunos da Sétima Série do Ensino Fundamental;
As atividades serão ministradas por três acadêmicos do Curso de Ciências Biológicas, sob orientação de um professor da educação básica e da coordenadora do subprojeto PIBID-Ciências Biológicas/CESNORS.
Oficina 1: O pequeno grande mundo dos micro-organismos;Oficina 2: Higiene: uma regra que evita doenças e preserva a saúde;Oficina 3: Fungos: heróis ou vilões?;Oficina 4: O homem e sua relação com as bactérias;Oficina 5: O lado maligno das bactérias;Oficina 6: As bactérias estão só no meio ambiente, ou no mundo inteiro?
OFICINAS A SEREM DESENVOLVIDAS:
Será utilizado como forma de avaliação o método Pré e Pós teste, o qual é usado para avaliar o conhecimento obtido pelos participantes no decorrer do projeto.
INDICADORES DE AVALIAÇÃO:
Ao final deste projeto espera-se que as práticas realizadas com os alunos da Sétima Série do Ensino Fundamental
do Colégio Estadual Três Mártires tenham contribuído no
aperfeiçoamento do processo de ensino-aprendizagem dos mesmos.
RESULTADOS ESPERADOS:
BARBOSA, R. U., et al. Aulas práticas no ensino de disciplinas da Ciências da Natureza a partir de relatos dessa prática por alunos do ensino médio. II Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 2010.
BLACK, G. K., Microbiologia: fundamentos e perspectivas. Ed. Guanabara Koogan, 2002.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Ciências Naturais / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC / SEF, 1998.
LIMBERGE, K.M. et al. Investigando a contribuição de atividades experimentais nas concepções sobre microbiologia de alunos do ensino fundamental. X Salão de Iniciação Científica – PUCRS, 2009.
RUIZ, R. L. Manual Prático de Microbiologia Básica. Ed. Edusp, São Paulo, 2000.
SCHÄFER, R. F., Atividades práticas no ensino do tratamento da água com ênfase nos processos físico-químicos. Universidade Federal do Paraná, 2007.
ZANON, D., et al. A aula de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental: ações que favorecem a sua aprendizagem. Ciências & Cognição 2007.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
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