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7/30/2019 ProjetoLabInformaticaELabMultidisciplinar

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LABORATRIO MULTIDISCIPLINAR: ESPAO PARA CRIATIVIDADE E PRODUES PARA INFORMTICA

Wander Wilson de Lima Cardoso1

Helen Nahum2

RESUMO

Projeto realizado no Instituto de Educao Estadual do Par IEEP, objetivando estimular a utilizao do laboratriomultidisciplinar ainda que este no oferea todos os instrumentos necessrios. Neste caso foram adotadosinstrumentos domsticos e materiais reciclveis, sob superviso adequada, para realizao de experincias simples,que reforam contedos estudados em sala de aula, com produo de vdeos com equipamentos de uso dosprprios educandos, a serem utilizados durante as aulas de informtica. Foi-se utilizado as redes sociais parainterao e socializao. Como resultados pode-se observar empenho pelos alunos em suas pesquisas, produes,e interao virtual atravs da internet com os trabalhos dos colegas, bem como o despertar do interesse emprodues com materiais reciclveis.

1. INTRODUO

perceptvel que educadores anseiam por instrumentos e ambientes pedaggicos diferenciados paraproporcionar um processo de ensino aprendizagem mais prazeroso, porm isto precisa de um investimentofinanceiro que nem sempre possvel. Observa-se que na regio metropolitana de Belm, mais fcil encontrarambientes pedaggicos diferenciados na rede pblica de ensino, pois estas recebem kits e at laboratrios inteirosatravs de investimentos tanto dos governos estaduais quanto federal. A problemtica a falta deinstrumentalizao dos educadores quanto ao uso destes recursos, fazendo com que estes espaos sejamsubaproveitados.

Um dos objetivos do Curso Tcnicos em Multimeios Didticos fazer com que os alunos entendam aimportncia de se usar todos os espaos pedaggicos que a instituio disponibiliza, portanto necessrio seambientar com os mesmos. O desafio fazer a conexo da disciplina legada a Informtica com a utilizao de umespao pedaggico idealizado para professores de qumica, fsica e biologia.

2. JUSTIFICATIVA

O laboratrio multidisciplinar do Instituto de Educao Estadual do Par IEEP um espao pedaggicoimportante desta instituio de ensino, porm no tanto utilizado como poderia, sob principal justificativa de que esteno possui instrumentos suficientes, dentre outras. Este projeto objetiva a utilizao deste espao com a utilizaode instrumentos domsticos e seguros, supervisados pela professora responsvel pelo laboratrio, produzindoexperincias que comprovem temas abordados em sala de aula, bem como a produo livre com material reciclvel,de forma a reforar conhecimentos adquiridos em sala de aula, estimular a utilizao criativa com reciclveis eproduzir vdeos a serem trabalhados nas aulas de informtica.

3. OBJETIVOS

2.1. Geral

Produzir vdeos com fotos e filmagens a serem editados e socializados nas redes sociais na sala deinformtica, durante as aulas da disciplina Produo de AudioVisuais , da turma de 5 fase do Curso Tcnico emMultimeios Didticos.

2.2. Especficos

Pesquisar experincias simples, com utilizao de instrumentos domsticos que comprovamcontedos estudados em sala de aula nas disciplinas qumica, fsica ou biologia, preferencialmente;

Estimular a produo de itens a serem utilizados no dia-a-dia com materiais reciclveis;

1Graduado em Tecnologia em Processamento de Dados, pelo Cesupa. Especialista Redes de Computadores pela UFPA e em

Informtica na Educao pelas Faculdades Integradas Ipiranga. E-mail: [email protected]

Professora Coordenadora do Laboratrio Multidisciplinar do IEEP.


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Proporcionar a visita dos alunos ao laboratrio multidisciplinar e estimular a criatividade para utilizaodeste, j que estes trabalharo com educao quando conclurem o curso na instituio;

Instrumentalizar os alunos a utilizarem celulares e cmeras digital para produo de fotos e filmagens;

Utilizar redes sociais para socializao de atividades educativas e canalizar sua utilizao para estefim.

4. A DISCIPLINA PRODUO DE AUDIOVISUAIS

A disciplina em questo trabalhada com os alunos Produo de Audiovisuais, a qual tem comoobjetivo apresentar recursos e tecnologias para produo de vdeos, edit-los no computador e socializa-los nainternet. A informtica disponibiliza uma gama alta de opes de softwares de edio, e as possibilidades prticascom os alunos variam de simples aulas na sala de informtica a variadas atividades nos espaos dentro e fora daescola.

Levando-se em considerao de que as tecnologias esto cada vez mais presentes na populao,mesmo entre aqueles com poucos recursos financeiros, foi traado um planejamento inicial de produzir fotos com osprprios celulares ou cmeras digitais dos alunos, porm, foi disponibilizada uma cmera digital para aqueles queno dispunham de celular com este recurso, ou ainda para os que preferiram produzir fotos com maior qualidade dedefinio de imagem.

A ideia era a produo de vdeos a partir de fotos. Estas foram postas no computador, em uma sequenciadefinida pelos alunos, em seguida puseram textos para identificaes das mesmas, explicar o contexto e andamento

das atividades a que se referiam, informar tambm os dados dos alunos, como nome, turma, fase do curso einstituio de ensino. Por fim foram aplicados efeitos de transio nas imagens, para dar ao ao seu vdeo, emelhorar a qualidade visual, e foram ainda adicionadas msicas de fundo como mais um recurso de melhoramentode visualizao do vdeo.

A segunda parte da disciplina a produo de filmagem, tambm utilizando os celulares dos alunos ou acmera disponibilizada pela instituio. Com isto fica clara a ideia de que no so necessrios recursos sofisticadose de alto custo para produo de vdeos educativos de qualidade.

A edio foi feita no mesmo software utilizado para trabalhar os vdeos gerados com fotos, comaplicaes de efeitos de transio e textos informativos. A familiaridade com o software permitida com a primeiraparte das produes favoreceu a utilizao dos recursos nesta fase da disciplina.

Os vdeos das duas fases da disciplina foram disponibilizados nas redes scias, como forma de ser maisuma ferramenta de aquisio de conhecimento, troca de experincias e divulgar sociedade as prticas educativasrealizadas nesta instituio de ensino. Como pano de fundo fica explicitado que as redes sociais so uma fonte deconhecimento e espao aberto para prticas educativas.

5. METODOLOGIAS

Pesquisas na internet e em livros didticos por experincias a serem realizadas com materialdomstico;Utilizao de recursos tecnolgicos como computador, celular, cmera digital e internet para pesquisa,edio de vdeo, divulgao, socializao e interao;Prticas no laboratrio multidisciplinar

6. ANDAMENTO DO PROJETO

Os alunos deste curso j haviam estudado uma disciplina chamada Laboratrios Escolares, portantotiveram a oportunidade de um contato com os espaos da escola, porm havia a necessidade de consolidar aindamais a visita e utilizao destes recursos, haja vista que so futuros educadores e um dos objetivos do curso a

integrao destes que sero profissionais de educao, em projetos escolares envolvendo todos os recursosestruturais da instituio de ensino.

O objetivo geral da disciplina Produo de AudioVisuais era que os alunos do Curso Tcnico emMultimeios Didticos, que esto em 14 membros, produzissem um vdeo, para se instrumentalizar na utilizao dacmera filmadora e depois partir para o software editor, porm esse objetivo abre espao para ir alm, h apossibilidade de dar uma significncia maior no desenvolvimento dessa atividade, de forma que os alunos possamgerar um produto, que ensine algo, que socializem no s para a comunidade escolar, mas para o mundo inteiro. Hainda a possibilidade de se trabalhar inmeros temas, neste caso foi adotado as experincias envolvendo contedosde qumica, fsica ou biologia, alm de abordar a reciclagem na utilizao do laboratrio Multidisciplinar.

Por se tratar de bastante contedo para uma atividade, envolvendo vrios temas, foi primordial a parceriacom a coordenadora daquele espao, professora Helen Nahum. Foi ento lanado o desafio aos alunos. Numprimeiro momento estes realizaram pesquisas na internet e em livros na biblioteca da escola por experincias commateriais domsticos para comprovar temas abordados em sala de aula. Aps essa etapa os alunos levantaram o

material necessrio para as experincias e as realizaram no laboratrio Multidisciplinar. Foi necessrio a ajuda entreeles para realizarem os registros com fotos.


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Na sala de informtica foi feito a ordenao das imagens, acrescentados textos, msica de fundo, efeitosde transio, para gerao do vdeo e posterior socializao nas redes sociais Youtube e Facebook, em uma pginacriada especificamente para socializao de trabalhos.

A dinmica foi a mesma para a produo das filmagens, porm dessa vez o tema era reciclagem.Novamente houve a pesquisa na internet e em livros para criao de produtos com materiais reciclveis,levantamento de material, para em seguida filmar a confeco deste produto no laboratrio Multidisciplinar, sempre

contando com a ajuda dos colegas para operar os celulares e cmera filmadora. Cada aluno precisava filmar otrabalho do colega.

Por fim foram feitas as edies das filmagens na sala de informtica, suas publicaes e socializaes.Neste momento os colegas tiveram a oportunidade de conhecerem os trabalhos dos outros e tecer comentrios nasredes sociais.

7. RESULTADOS ALCANADOS

A participao e dedicao de todos os alunos trabalhando, se esforando para dar o melhor de si na suasprodues foi o ponto alto da atividade. O curso objetiva formar educadores participativos nos projetos escolarescomo todo, portanto foi mais uma oportunidade de conhecerem os ambientes educacionais, bem como estimular acriatividade para prticas pedaggicas, utilizando tambm recursos tecnolgicos como celular, cmera digital, eprincipalmente a canalizao do uso da internet e as redes sociais para a propagao da educao. Foi mais umaprtica para enfatizar que a rede social Facebook tambm um espao pedaggico.

8. FOTOS E ENDEREO DOS VDEOS

Endereos:http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=5vwyfVxCHkQhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ay-6Ught6wIhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=VhhLdpDJkNQhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=2eov5lUP284http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=LAIFg2un47Mhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=KkabtH68Sgwhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=GtnAzi_gQLIhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=utujB63y_0Ihttp://www.youtube.com/feature=player_embeddedhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=yt2bBxmFlPohttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=_gTlilDNXcI

Incio das Atividades Produo das experencias Produo das experencias

Experincia de densidade Reciclveis
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=5vwyfVxCHkQhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=5vwyfVxCHkQhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ay-6Ught6wIhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ay-6Ught6wIhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=VhhLdpDJkNQhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=VhhLdpDJkNQhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=2eov5lUP284http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=2eov5lUP284http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=LAIFg2un47Mhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=LAIFg2un47Mhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=KkabtH68Sgwhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=KkabtH68Sgwhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=GtnAzi_gQLIhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=GtnAzi_gQLIhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=utujB63y_0Ihttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=utujB63y_0Ihttp://www.youtube.com/feature=player_embeddedhttp://www.youtube.com/feature=player_embeddedhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=yt2bBxmFlPohttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=yt2bBxmFlPohttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=_gTlilDNXcIhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=_gTlilDNXcIhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=_gTlilDNXcIhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=yt2bBxmFlPohttp://www.youtube.com/feature=player_embeddedhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=utujB63y_0Ihttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=GtnAzi_gQLIhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=KkabtH68Sgwhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=LAIFg2un47Mhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=2eov5lUP284http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=VhhLdpDJkNQhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=ay-6Ught6wIhttp://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=5vwyfVxCHkQ


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