Promoción de la salud, San Bartolo Ameyalco

IntroducciónLa Práctica Comunitaria de la Licenciatura en TrabajoSocial, ha tenido presencia en el pueblo San BartoloAmeyalco desde 2014, abordando diferentesproblemáticas, vinculadas al deporte; con base en elloel grupo de práctica 1505 definió la elaboración de undiagnóstico que permitiera conocer los hábitosalimenticios y de actividad física de los estudiantes de2° a 5° inscritos en la Escuela Primara OnofreMeléndez, cuyos resultados permitieran la generaciónde proyectos orientados a generar estilos de vidasaludables, así como propiciar una mayor interacciónentre padres de familia.

LOCALIDADEl Pueblo San Bartolo Ameyalco se localiza al poniente dela ciudad de México, en la delegación Álvaro Obregón,colinda al norte con la delegación Cuajimalpa, al sur conel desierto de los leones, al este con el pueblo de SantaRosa Xochiac y al oeste con la colonia Villa Verdún.

Universidad Nacional Autónoma de México

Escuela Nacional de Trabajo Social

Práctica Comunitaria II

Proceso metodológico

Ante la participación de tres grupos de Práctica comunitaria anteriores, se tenía conocimiento previo sobre lapoblación objetivo, por ello se decidió incidir en el tema de alimentación y activación física.El grupo eligió la propuesta metodológica de María del Carmen Mendoza Rangel, cuyas etapas son:

• Investigación descriptiva: se llevó a cabo el primer contacto con la comunidad, mediante recorridos en suscalles, entrevistas, diálogos y observación de diferentes elementos de la misma, considerando las dimensionesque la constituyen. Se emplearon diarios de campo, crónicas grupales y guías de entrevista y observaciónpara recabar la información correspondiente a esta fase. Los productos obtenidos fueron el Diagnóstico porlínea de investigación y un diagnóstico comunitario que implicó la revisión documental.

• Planeación: En esta fase se retomó la información obtenida en el diagnóstico y se jerarquizaron lasnecesidades de la comunidad, definiendo un plan de acción con objetivos y metas que debían alcanzarse en elsemestre que permite la continuidad del proceso. Las líneas de acción propuestas fueron:

• Encuentros Deportivos• Promoción del consumo y venta de comida saludable• Feria de la Salud• Información Creativa• Material Multimedia

• Programación y ejecución: Durante esta etapa se diseñaron tres proyectos específicos para la promociónde la salud, mismos que se ejecutaron durante octubre y noviembre del año en curso.

• Feria de la salud: realización de actividades lúdicas, informativas y recreativas.• Material didáctico: Elaboración de material recreativo, multimedia y pláticas a padres de familia

e hijos.• Olimpiadas por la salud: Fomentar la realización de actividad física entre alumnos y padres.

• Evaluación: Se evaluaron las actividades implementadas por los diferentes equipos de trabajo.

• Sistematización: Se eligió el modelo propuesto por Antonio Sandoval, para recuperar la experiencia, cuyoeje será el análisis de datos para la construcción del diagnóstico.

Resultados

El trabajo realizado en la Escuela Primaria Onofre Meléndez B. permitió el acercamiento conla población infantil, mediante la realización de actividades informativas, lúdicas y recreativascontando con una buena participación y disposición por parte de los padres de familia en cadauna de las actividades realizadas durante el proyecto.

Mediante la evaluación ex-ante y ex-post comparando los resultados por cada línea de accióncon las metas programadas en cada proyecto.Los datos estadísticos fueron analizados utilizando SPSS y Excel, asimismo se trabajó con datoscualitativos, recabados mediante la observación y diálogos informales.El trabajo realizado por el grupo fue agradecido por las autoridades, padres de familia yalumnos.

Conclusiones

La promoción de la salud en la comunidad es un trabajo indispensable en materia deprevención de enfermedades crónicas, en este proceso formativo, el trabajo con menoresresultó primordial, ya que al hablar de nutrición y actividad física, es posible concretar metasa largo plazo, al considerar que los niños replican lo aprendido, por lo que al reforzarinformación y hábitos se contribuye a generar una mejor calidad de vida.