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Promouvoir et Développer l’Alternance
Voie d’excellence pour la professionnalisation
Présentation des points clé du rapport
1. Le système actuel de l’alternance : des freins à la motivation et l’engagement des acteurs
2. Les réalités de l’alternance au sein de l’entreprise : une diversité d’usages , une pluralité de savoirs
3. Pour que l’alternance soit une voie d’excellence
4. Les préconisations pour agir dès demain
L’alternance : réalités & perspectives
La face cachée de l’alternance
l’alternance doit être considérée comme un système complexe
• la multiplicité des acteurs de l’alternance dans l’entreprise : celle-ci n’est pas monolithique et l’alternance n’est pas vécue de la même façon par la direction générale, les ressources humaines (RH), les managers, les tuteurs, les salariés ou les alternants.
• la multiplicité des acteurs hors de l’entreprise : pédagogiques, institutionnels, financiers…
• les étapes du process de l’alternance en entreprise : recrutement, intégration, déroulement, accès à l’emploi.
• les étapes de la professionnalisation : elles prennent leurs sources avant l’orientation et se poursuivent longtemps après le processus d’alternance, tout au long de la vie
Vision reglementaire actuelle
Champ développement de l’alternance
la professionnalisation, clé de voute des dispositifs
Malgré des freins puissants, …
Un recours à l’alternance pour des finalités diverses et non exclusives
Au cœur de l’alternance, une production de savoirs multiples
Pour que L’alternance, une ambition de société
1. Satisfaire les exigences d’un nouveau professionnalisme
2. Répondre à des principes « intangibles et opposables »
3. Apporter une valeur ajoutée « universelle »
Pour que l’alternance soit une voie d’excellence
Les nouvelles exigences du
professionnalisme du savoir faire au savoir agir
• Ce « nouveau » professionnalisme se caractérise par :
1. La maitrise de la technicité de son référentiel d’emploi
2. La capacité à organiser ses activités et à s’adapter aux situations, en
appréciant les dimensions plurielles de son environnement :
l’organisation,
les facteurs humains,
les enjeux économiques et environnementaux
3. La capacité à réinvestir les acquis d’une situation antérieure sur une
situation nouvelle
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Les exigences d’un nouveau professionnalisme
Les 5 principes clé de l’alternance
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Pour l’entreprise :
Qualifier des professionnelsConstituer une ressource à la productionDiversifier et sécuriser les recrutementsRationaliser, optimiser les temps nécessaires à l’intégrationFaire progresser la communauté de travail (manager, tuteur, collègue, RH)Favoriser l’actualisation en continu des référentielsDévelopper chez les collaborateurs des capacités d’adaptation tout au long de la vie Renforcer la fidélisation réciproque entre l’entreprise et ses collaborateurs
Pour l’alternant :
Obtenir une qualification reconnue et valorisable sur le marché du travailDans certains cas, se réconcilier avec l’éducation Prendre conscience de la contribution du savoir à l’actionS’intégrer progressivement en responsabilité dans un milieu professionnelApprendre à agir en intelligence avec un collectifDévelopper durablement ses capacités d’autonomie et d’adaptation.
Pour la société :
Préparer des jeunes à des métiers d’avenirIntégrer progressivement les jeunes dans l’emploiDévelopper ses territoires Anticiper les évolutions démographiquesRapprocher entreprise et école/universitéRéactualiser en permanence les savoirs et connaissances
La valeur ajoutée « universelle » de l’alternance
Architecture des préconisations
Préconisations : 5 axes