El objetivo de esta actividad es entender mejor a los tres protagonistas principales Marlén, Ta-mara y Polaco. Vais a construir vuestra propia estatua de uno de los personajes. Una estatua es como un monumento que muestra lo típico de un personaje, por ejemplo, sus característi-cas, sus posturas, sus deseos o su situación actual.

Propia estatua de los personajes

Spanisch | Cartonera | Estatua

Themenwoche 2013 Aktion Schulstunde

© WDR/Planet Schule 2013

1. Formad grupos de 3 o 4 personas.

4. Elegid a un miembro del grupo como director o directora. Los demás serán los actores. La directora o director “modelará“ la estatua, es decir, él o ella indicará y dirigirá las posturas, por ejemplo, si tenéis que estar sentados o doblados. Las expresiones de la cara también formanparte de sus indicaciones. Por ejemplo: ¿Tiene una mirada triste o alegre, pensativa o con esperanza? Si os parece útil, podéis apoyar la preparación y explicación de vuestra estatua con algunas notas.

2. Elegid a uno de los tres protagonistas, aquél que más os llame la atención.3. Intercambiad ideas u opiniones sobre el personaje que elegisteis, sus caracterís- ticas, gestos, forma de ser y sueños. Por ejemplo, Marlén es una niña con mucha energía y Polaco quiere ser DJ en el futuro. Discutid qué queréis expresar con la estatua y cómo lo podéis lograr. Usad vuestros propios cuerpos y e imaginación para modelar la estatua.

5. Presentad vuestra estatua delante del curso. a) Construid la estatua delante del curso y mantened la postura durante al menos medio minuto. Si es posible, sacáis una foto de la estatua. Aviso importante: no hablar mientras se construye y mira la estatua. Después los actores pueden descongelar. b) Describid, interpretad y comentad la estatua. – Los observadores: dan sus impresiones e interpretaciones. – Los actores: explican sus pensamientos y sentimientos (desde la perspectiva del “yo“, perocomo el personaje). – El director: explica la imagen en comparación con las observaciones. – Los observadores: les pueden hacer preguntas a los actores y a la directora o director. – Los actores salen de sus papeles.

6. Reflexionadenquésentidolainterpretacióndelasestatuasoshaayudadoa entender mejor a los tres protagonistas.

Instrucciones para las fases de la actividad

Consejo: Las expresiones de la cara y las posturas del cuerpo dicen mucho de quién somos.

Spanisch | Cartonera | Estatua

Themenwoche 2013 Aktion Schulstunde

© WDR/Planet Schule 2013

Sistema de apoyoPlanificación de la estatua:Características de los protagonistas: la/el protagonista... es/está feliz, sonriente, triste, pensativo/a, esperanzado/a, curioso/a, silencioso/a, juguetón/a, serio/a, fuerte, débil, trabajador/a, soñador/a, luchador/a / planes / sueños para el futuro: Tamara desea ser... / Polaco tiene el sueño de... / A Marlén le gustaría... / Tamara quiere tener... / Polaco tiene la esperanza de... / Marlén no quiere (que)...La construcción de la estatua:Posturas del cuerpo: parado, sentado, acostado, agachado, dobladoInstrucciones: levanta/levantad el brazo / dobla/doblad la pierna / apunta/apuntad con el dedo / gira/girad la cabeza / mover la mano / sonreír más, menos / cerrar, abrir los ojos, boca, mano / tomar, soltar el pelo, brazo, pierna / levantar, bajar la mirada / cambiar de posición/ un poco más hacia abajo/arribaInterpretación de la estatua:La estatua me parece... / su expresión de la cara / su postura del cuerpo / su mirada / además / Según mi impresión, interpretación... / desde mi punto de vista... / Mi conclusión es... / Creo que querían decir, mostrar, representar / opino, pienso que/ no creo que + subjuntivo