proposal program kreativitas mahasiswa bidang...

i

PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

JUDUL PROGRAM

“SEKOLAH NEMBANG GRIYA SARKARA PUTRA”

BIDANG KEGIATAN:

PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Diusulkan oleh:

Ketua Pelaksana

Ghonimatul Badriyah (C0112020) Angkatan 2012

Anggota

1. Eri Merdekawati (C0112016) Angkatan 20122. Megawati Tutut Handayani (C0112036) Angkatan 20123. Puji Hastuti (C0113044) Angkatan 2013

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2015

iii

DAFTAR ISI

HALAMAN PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN ..................................... iiDAFTAR ISI........................................................................................................ iiiRINGKASAN ...................................................................................................... iv

BAB 1. PENDAHULUAN .................................................................................1BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN ........................3BAB 3. METODE PELAKSANAAN ...............................................................4BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN4.1. Anggaran Biaya ..........................................................................................54.2. Jadwal Kegiatan ..........................................................................................6DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................7

LAMPIRAN

Biodata Ketua, Anggota, dan PembimbingJustifikasi Anggaran KegiatanSusunan Organisasi Tim dan Pembagian KerjaSurat Pernyataan Ketua KegiatanSurat Kesediaan dari Kelurahan/ Kepala DesaDenah Detail Lokasi

iv

RINGKASAN

Sekolah Nembang Griya Sarkara Putra untuk Generasi Muda sebagaiPelestari Tembang Dolanan Jawa ini dilatarbelakangi dengan banyaknya generasimuda terutama anak-anak di daerah Kismoyoso, Ngemplak, Boyolali yang kurangmengetahui tembang-tembang dolanan Jawa sebagai salah satu wujud keseniandalam budaya Jawa. Target dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat iniadalah anak SD/Sederajat di daerah Karangpung RT 01/ RW IX, Kismoyoso,Ngemplak, Boyolali. Selain itu, daerah tersebut merupakan daerah yang terdapatanak-anak yang memiliki potensi yang tinggi untuk dimanfaatkan sertadikembangkan sebagai sarana penerus budaya terutama tembang dolanan Jawa..

Kegiatan pengembangan pengabdian kepada masyarakat ini ditargetkanuntuk anak SD di daerah Kismoyoso, Boyolali dimana jumlah anak-anak yangsemakin meningkat setiap tahunnya serta kurangnya pengetahuan merekaterhadap tembang dolanan Jawa. Untuk mencapai semua tujuan tersebut tahapawal dari metode yang kami gunakan adalah melakukan beberapa survei. Dimulaidari survei akan kondisi lingkungan yakni sebagai tempat yang dipergunakanuntuk belajar tembang dolanan Jawa, serta penyurveian akan harga pembuatanfasilitas atau sejenisnya sehingga dapat membantu dan menunjang kreativitasanak SD/Sederajat untuk memahami serta mempraktikkan tembang dolanan Jawadalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, metode yang kami gunakan adalahmemperkenalkan tembang dolanan Jawa yang mengandung banyak nilaiajaran/moral yang baik yang patut untuk dicontoh sebagai upaya pembangunkarakter jati diri anak. Selain itu, kami akan memfasilitasi belajar tembangdolanan Jawa dengan menyediakan sarana berupa alat dolanan sebagai penunjangkreativitas anak untuk meningkatkan semangat dalam hal belajar tembang dolananJawa yang awalnya kurang banyak diminati oleh anak-anak di daerah Kismoyoso,Boyolali.

Berdasarkan beberapa alasan tersebut, maka dapat dipastikan bahwakegiatan pengabdian kepada masyarakat akan tepat dan sesuai dengan sasarannya.Selain itu, pengabdian kepada masyarakat ini dapat menjadi salah satu upayapelestarian tembang dolanan Jawa, serta mampu meningkatkan belajar anakkhusunya mengenai tembang dolanan Jawa yang pada dewasa ini kurang diminatiserta dimengerti nilai ajaran/moral didalam tembang dolanan Jawa tersebut bagianak maupun orang tua di zaman sekarang. Dengan demikian, programpengabdian berupa Sekolah Nembang Griya Sarkara Putra untuk Generasi Mudadapat membentuk jati diri generasi muda sebagai pelestari budaya bangsakhususnya budaya Jawa melalui belajar tembang dolanan Jawa.

1

BAB 1. PENDAHULUAN

Perhatian generasi muda terhadap warisan budaya leluhurnya sudah mulaimenurun, terbukti di lingkungan sekitar kita banyak sekali anak anak yang kurangmemahami mengenai warisan budaya seperti tembang dolanan jawa. Keadaantersebut sangat memprihatinkan, banyak anak-anak yang menjadi penerus bangsalebih memilih untuk bermain gadget atau lainnya yang kurang bermanfaat. Anak-anak adalah penerus bangsa yang menjadi tombak bangsa. Menjadi pemimpin bangsadimasa yang akan datang. Sebagai generasi muda harus memahami dan mengertiberbagai warisan budaya yang ada disekitar kita.

Kebudayaan merupakan hasil kegiatan dan penciptaan batin atau akal budimanusia yang keberadaannya dapat diterima dan diakui oleh masyarakat padamasanya. Wujud kebudayaaan salah satunya adalah kesenian (Suratno, 2013: 1).

Kesenian adalah salah satu penyangga kebudayaan, yang berkembang enurutkondisi dari kebudayaa itu. Kesenian tidak pernah berdiri lepasdari masyarakat.Sebagai salah satu bagian yang penting dari kebudayaan, kesenian merupakankreativitas dari kebudayaan dan pada dasarnya semua bentuk kesenian dianggapberasal dari ritual (kesukuan) kuna (Sutardjo, 2008: 54). Kesenian Jawa merupakanrefleksi estetis orang Jawa dalam berinteraksi dalam lingkungannya, tidak terpisahdari pola kulturnya yang makrokosmis. Kesenian secara garis besar dapat dibedakanmenjadi dua, kesenian tradisional dan kesenian modern (Achmad, 1981).

Salah satu bentuk kesenian tradisional berupa tembang dolanan Jawa. Di dalamtembang dolanan jawa terdapat banyak sekali nilai-nilai dan ajaran moral yangterkandung di dalamnya. Nilai-nilai tersebut sangat bermanfaat untuk diterapkandikehidupan lingkungan bermasyarakat. Tembang dolanan Jawa merupakan salahsatu karya sastra yang berupa puisi tradisional atau geguritan. Pemakaian bahasadalam tembang dolanan Jawa tidak hanya berupa kalimat-kalimat biasa yangterwujud dalam syair lagunya, akan tetapi memiliki unsur estetis yang tersusun ataspilihan dan diksi yang merupakan ekspresi dari imaginasi pengarang atau pencipta,sehingga akan menumbulkan nilai tersendiri ketika tembang dolanan Jawa diapresiasioleh masyarakat (Padmaningsih, 2014: 428). Maka dari itu kita sebagai generasimuda wajib mengembangkan dan melestarikan warisan budaya yang berupa tembangdolanan jawa kepada anak-anak kecil yang belum mengetahuinya.

Makna secara filosofis kata Griya berasal dari bahasa Jawa yang berarti‘rumah’, sedangkan kata Sarkata bahasa Jawa (Krama Inggil) yang berarti‘manis/indah’, dan Putra juga berasal dari bahasa Jawa (Krama Inggil) berarti anak(baik laki-laki maupun perempuan). Makna secara khusus sekolah Tembang GriyaSarkara Putra adalah sebuah sekolah yang diperuntukkan bagi anak-anak yang untukbelajar tembang dolanan Jawa yang isinya menyenangkan hati.

2

Hasil yang diharapkan dalam pengabdian kepada masyarakat berupa SekolahTembang Griya Sarkara Putra ini adalah sebuah sekolah yang dapat menumbuhkancinta dan sayang anak terhadap tembang dolanan Jawa yang berisi nilai / ajaran anaksebagai membentuk jatidiri anak serta meningkatkan kreativitas anak denganmengembangkan dan melestarikan tembang dolanan Jawa mempergunakan alatdolanan tradisional sebagai sarana pembelajaran. Serta dapat membantu orang tua didesa Kismoyoso, Boyolali dalam upaya menginternalisasi nilai / ajaran dalamtembang dolanan untuk memperkenalkan budaya Jawa.

3

BAB 2. GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SASARAN

Desa Kismoyoso adalah salah satu desa yang tergolong padat penduduknya.Penduduk berjumlah ≥ 300 kepala keluarga dalam satu desa terdiri atas tiga rukuntetangga. Jumlah anak SD di desa Kismoyoso, Ngemplak, Boyolali berjumlah antara100-150 anak. Dengan keadaan sosial masyarakat yang beragam. Keberagamanmasyarakat seiring dengan perkembangan zaman saat ini membuat anak SD/Sederajatdi desa Kismoyoso lebih senang dengan bernyanyi lagu mancanegara, mendengarkanmusik rock yang kurang mendidik bagi perkembangan pembentukan jatidiri anakseusia itu. Penggunaan alat denganmemanfaatkan kecanggihan IPTEK tanpamengenal waktu dengan mengabaikan nilai/ ajaran masyarakat Jawa tersebut.Sehingga perlu ditanamkan kembali tembang dolanan Jawa dan permainan tradisionalJawa kepada anak-anak di desa Kismooso, Ngemplak, Boyolali.

Target dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah anakSD/Sederajat di daerah Karangpung RT 01/ RW IX, Kismoyoso, Ngemplak,Boyolali. Selain itu, daerah tersebut merupakan daerah yang terdapat anak-anak yangmemiliki potensi yang tinggi untuk dimanfaatkan serta dikembangkan sebagai saranapenerus budaya terutama tembang dolanan Jawa. Masyarakat daerah Ngemplak,Boyolali pada umumnya juga memiliki apresiasi akan karya seni yang cukup tinggi,sehingga sangat memungkinkan untuk diadakan sebuah pengenalan dan pemahamanaspek kebudayaan terutama Tembang dolanan Jawa bagi anak-anak di daerahtersebut.

4

BAB 3. METODE PELAKSANAAN

Tahap awal yang dilakukan yakni Survey tempat yang akan dipergunakanuntuk kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat. Dengan mempergunakan tempatyang sebelumnya telah disepakati bersama dengan ketentuan tempat tersebut dapatmemuat anak SD/Sederajar yang berjumlah 100 anak. Pertimbangan tempat SekolahNembang yakni suasana yang tenang serta tidak mengganggu proses belajar anak.Tahap selanjutnya adalah membuat bahan ajar untuk pelajaran khusus SekolahNembang Dolanan Jawa. Bahan ajar berupa lampiran yang dibukukan berisi nyanyiantembang dolanan yang mengandung nilai/ ajaran bagi kehidupan anak.

Tahap ketiga adalah membuat alat penunjang Sekolah Nembang danpengenalan. Tujuan pembuatan alat peraga nembang adalah sebagai pembelajaranbagi anak bahwa dalam sebuah tembang dolanan bisa mempergunakan alatpermainan tradisional sebagai penunjang kreativitas anak serta dalam tembangmemiliki nilai/ajaran, ada pelajaran yang bisa dipetik sebagai pedoman untuk hidup.

Selanjutnya, pengenalan dan pembelajaran dimulai oleh pembimbing dengananak-anak SD/Sederajat di daerah Kismoyoso, Ngemplak,Boyolali. Bimbinganpembelajaran dilakukan didalam ruangan pembelajaran, setelah itu diperagakanmempergunakan alat peraga permainan tradisional di luar ruangan. Dan untukmenumbuhkan kreativitas anak, diakhir kegiatan akan diadakan evaluasi selamakegiatan berlangsung bagi anak-anak SD/Sederajat dengan festival Tembang DolananJawa secara berkelompok.

Hasil akhir yang akan dicapai yakni, adanya sebuah internalisasi tentangtembang dolanan Jawa kepada anak-anak SD/Sederajat di daerah Kismoyoso,Ngemplak, Boyolali. Selain itu, anak-anak bisa mengetahui tembang dolanan Jawayang dewasa ini kurang diminati dan akan tetap terlestarikan. Penanaman jatidiriterhadap nilai/ ajaran yang ada didalam tembang dolanan akan tersampaikan denganbaik kepada anak.

Tahap akhir adalah evaluasi dan pembuatan laporan tehadap kegiatan yangtelah dilakukan selama Sekolah Nembang Dolanan Jawa di Graha Sarkara Putra.

Serta peninjauan kembali bahwa kegiatan ini perlu untuk ditindak lanjuti atau tidak.

5

BAB 4. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1. Anggaran BiayaNo Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)1 White Board, Spidol, penghapus, alat permainan

tradisional (25%)Rp. 2.500.000,-

2 Konsumsi anak (air mineral dan jajanantradisional), hadiah outbound (40%)

Rp. 4.000.000,-

3 Perjalanan survey ke tempat/lokasi selama surveydan rekreasi/ outbond diluar ruangan untukmenunjang kreativitas anak (25%)

Rp. 2.500.000,-

4 Lain-lain: pembuatan laporan, publikasi kegiatan(10%)

Rp. 1.000.000,-

Jumlah Rp. 10.000.000,-

6

4.2. Jadwal KegiatanNo Jenis Kegiatan Bulan

1 2 3 41 Pengajuan judul

dan proposal2 Survei tempat

kegiatan3 Membuat alat/

fasilitas sekolahtembang

5 Pelaksanaan6 Evaluasi dan

follow up7 Penyusunan

Laporan akhir

7

DAFTAR PUSTAKA

Achmad, Kasim. 1980/1981. Teater Rakyat Di Indonesia dalam AnalisisKebudayaan. Jakarta: P dan K.

Padmaningsih, Dyah. 2014. Gaya Bahasa dalam Tembang Tradisional Jawa dalamEtnografi: Jurnal Penelitian Budaya Etnik. Surakarta: FSSR UNS Press.

Suratno, Pardi. 2013. Masyarakat Jawa dan Budaya Barat. Yogyakarta: Adi Wacana.

Sutardjo, Imam. 2008. Kajian Budaya Jawa. Surakarta: Sastra Daerah UNS Press.

Biodata Pembimbing

IDENTITAS DIRINama : Drs. Imam Sutarjo, M.Hum.NIP/NIK : 196001011987031004Tempat dan Tanggal Lahir : Klaten, 1 Januari 1960Jenis Kelamin : PriaJabatan Fungsional Akademik : Lektor KepalaPerguruan Tinggi : Universitas Sebelas MaretAlamat : 57126. Jl. Ir. Sutami No. 36 A, Kentingan, SurakartaTelp./Faks. : 0271646996 Psw. 311.Alamat Rumah : Pajangan RT 04 RW XII, Pajang, Lawiyan, SurakartaTelp./Faks/ HP. : (0271) 725631/ 081329106667

RIWAYAT PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGITahunLulus Jenjang Perguruan Tinggi

Jurusan/Bidang Studi

1985 S1 Universitas Sebelas Maret Sastra Daerah (Jawa)2002 S2 Universitas Sebelas Maret Linguistik

2.Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)PESERTA KONFERENSI/SEMINAR/LOKAKARYA/SIMPOSIUM

Tahun Judul Kegiatan Penyelenggara2011 Seminar Nasional “Mewujudkan Tatanan

Masyarakat Multikultural: Sebuah Tantangan diEra Global”

FSSR UNS

2011 Seminar Nasional Peranan Bahasa, Sastra, danBudaya Jawa dalam Membentuk KarakterBangsa

FSSR UNS

2011 Konferensi internasional dan Peragaan BatikKimono

InstitutJavanologiLPPM UNS

2011 Semiloka Penyusunan Buku Panduan MahasiswaPindah PRODI/ JURUSAN/ FAKULTAS

PBKPK – LPP– UNS

2011 Seminar Hasil penelitian Tahun 2011 FSSR UNS2011 Seminar Nasional “Memories Ranggawarsita” FBS – UNY2012 Simposium Internasional XIV MANASSA MANASSA

UGM

2012 Pemakalah Seminar Nasional “Karya-karyaRanggawarsita dalam HAMTANNAS”, Judul:Prediksi Kemerdekaan RI menurut pujangga

SinemaNusantara –FSSR UNS –

RNg. Ranggawarsita PEMKOTSurakarta

2012 Pemakalah dalam Worshop PeningkatanMutu Guru MGMP Bahasa Jawa, IPS, PKN,Matematika

Guru-guruMGMP Kab.NGawi, Jatim

2013 Bedah Buku “Ajaran lan Piwulange SunanLawu”

JavanologiLPPM UNS

2014 Seminar Internasional: The Prospect of Wayangtoward the Era of Asia, 22 Maret 2014

JavanologiLPPM UNSSurakarta

2014 Worshop Desain Kurikulum LPTK BerkelanjutanPPG Berbasis KKNI, 10 April 2014

FKIP UMSSurakarta

2014 Seminar Nasional: “Reaktualisasi Warisan SeniBudaya: Kentrung dan Wayang Dakwah”, 24Mei 2014

YayasanKertagamabekerjasamadenganJavanologiLPPM UNS

2014 Pemakalah dalam Seminar di AuditoriumRRI Semarang Jateng, tentang: “SumbanganBahasa dan Sastra jawa terhadap naionalis”

AuditoriumRRISemarangJateng.

2015 Pemakalah “WorshopPengajaran Sastra jawaterhadap para siswa SMP sederajat”

Para Gurubahasa Jawase KabupatenWonogiri

2015 Pemakalah “Seminar Nasional di KaratonSurakarta Hadiningrat, tentang Sosok atauFigur PB IV”

SasanaHandrawinakaratonSurakartaHadiningrat

2015 Pemakalah seminar Internasional tentang “Epos Mahabarata Sepanjang Zaman”

PNRI Jakarta

3. Penghargaan dalam 10 tahun terakhirTahun Bentuk Penghargaan Pemberi2014 SATYALAKSANA KARYA SATYA 20 TAHUN Presiden RI

2012 Bhakti Budaya (Pamong dan Pembina Budaya) PLKJ (Pusat LembagaKebudayaan Jawa SKA

2012 Dosen Berprestasi Juara Harapan Tingkat Universitas(UNS)

Rektor UNS

2010 Dosen Berprestasi Juara II Tingkat Fakultas Dekan FSSR2005 SATYALAKSANA KARYA SATYA 10 TAHUN Presiden RI

Justifikasi Anggaran Kegiatan

1. Peralatan penunjangMaterial Justifikasi

PemakaianKuantitas Harga

Satuan (Rp)Jumlah (Rp)

Sewa LCDdan Proyektor

10 kalipertemuan

Rp. 120.00 Rp 1.200.000

Sewa Laptop 10 kali RP. 50.000 Rp. 500.000White Board 3 unit Rp. 85.ooo Rp 255.000Board Marker 1 lusin Rp. 10.000 Rp 100.000Tinta BoardMarker

5 unit Rp. 25.000 Rp. 125.000

Penghapus 3 unit Rp. 5.000 Rp. 15.000Alatpermainantradisional

10 unit Rp. 30.500 Rp. 305.000

SUB TOTAL (Rp) Rp.2.500.000

2. Bahan Habis PakaiMaterial Justifikasi



Snaks 6 x 100 anak Rp 5.000 Rp. 3.000.000Hadiahoutbond

2 Kali Rp. 500.000 Rp. 1.000.000

Sub Total (Rp) Rp. 4.000.0003. Perjalanan

Material JustifikasiPerjalanan

Kuantitas HargaSatuan (Rp)

Jumlah (Rp)

Survei Kelokasi

2 Kali Rp. 250.000 Rp. 500.000

PerjalananOutbond

2 Kali Rp.1.000.000

Rp.2.000.000

SUB TOTAL (Rp) Rp.2.500.000

4. Lain-lainMaterial Justifikasi



Pembuatan 1 Kali Rp. 400.000 Rp. 400.000

LaporanPublikasiKegiatan

3 Kali Rp. 200.000 Rp. 600.000

SUB TOTAL(Rp) Rp. 1.000.000Total Rp.

10.000.000

Lampiran 3

Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

No Nama/ NIM ProgramStudi

BidangIlmu

Alokasi Waktu(Minggu)

Uraian Tugas

1. Ghonimatul Badriyah/C0112020

Sastra DaerahAngkatan2012

Sastra Bulan 1Minggu 1dan 2

Pengajuan Judul,proposal

Bulan 1Minggu 4

Membuat jadwalsekolah Nembang

Bulan 2-3Minggu 1-4

PelaksanaanSekolahNembang

Bulan 4Minggu 1, 2, 3,dan 3

Evaluasi danpembuatanlaporan

2. Eri Merdekawati/C0112016


Sastra Bulan 1Minggu 2

Survey tempatsekolah Nembang

Bulan 1Minggu 4

Membeli bahanperaga fasilitasSekolahNembang

Bulan 2-3Minggu 1-4

PelaksanaanSekolahNembang



3. Megawati TututHandayani/ C0112036


Sastra Bulan 1Minggu 3

Membuat bukuSekolahNembang

Bulan 1Minggu 4

Menjadwalkankegiatan anak diSekolahNembang

Bulan 2-3Minggu 1-4

MembantuPelaksanaanSekolahNembang



4. Puji Hastui/ C0113044 Sastra DaerahAngkatan2013

- Bulan 1Minggu 2

Membantusurvey tempatSekolahNembang

Bulan 1Minggu 4

Mempersiapkanalat dan tempatmengajar

Bulan 2-3Minggu 1-4

Mengajar anakdengan peragadolanantradisional



DENAH LOKASI MITRA KERJA

JL. Adi Sumarmo

U

Tugu Boto

Jl. Solo- Kalioso

Polsek Ngemplak Imbarkasi Haji

Arah Bandara Adi Sumarmo

Lap. Pandean

Lap. Kismoyoso

Lokasi: Karangpung Rt 1 Rw 9 Kismoyoso,

Ngemplak, Boyolali

proposal program kreativitas mahasiswa bidang...

Documents