propuesta acadÉmica
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PROPUESTA ACADÉMICA
LIC. SILVIA GALEANA DE LA O
TEMA: PROMOCIÓN SOCIAL: INTERVENCIÓN PARA LA ORGANIZACIÓN Y ACCIÓN COLECTIVA ESCENARIOS URBANOS
PROCESO DE REGIONALIZA
CIÓN:
Zona de trabajo: ÁREA PONIENTE de la Delegación Álvaro Obregón. (en esta zona se delimita la región a partir de criterios )
1
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3
4
6
5
El Cuernito
Francisco Villa
Isidro Fabela
Lomas de Becerra
La Conchita
Zenón Delgado
Caracterización de unidad territorial
Definición de unidad de análisis
Criterios para la regionalización: (constante, homogeneidad en cuanto a la relación de variables:Problemática, nivel de vida, Relación de la dinámica y estructura familiar y dinámica de los sectores en la unidad territorial, Relación de los procesos de adquisición de recursos, etc.).
Mapeo de variables
Delimitación de la región
PARA REALIZAR LA PRÁCTICAES REQUISITO OBLIGATORIO CONTAR CON LOS SEGUROS FACULTATIVO Y DE VIDA.
UBICACIÓN DEL LUGAR DE REUNIÓN PARA LA PRÁCTICA Y HORARIO:
• Delegación : ÁLVARO OBREGÓN
• Lugar de Reunión: CENTRO COMUNITARIO ISIDRO FABELA (PREVIA COORDINACIÓN CON LA DELEGACIÓN)
Horario de la Práctica: Martes, jueves y sábado de 9:00 AM a 13:00 PM.
TEMA: PROMOCIÓN SOCIAL: INTERVENCIÓN PARA LA ORGANIZACIÓN Y ACCIÓN COLECTIVA . ESCENARIOS URBANOS
OBJETIVOS
FORMATIVOSQue el alumno:1. Analice problemáticas sociales en el ámbito local, así como diversas teorías y propuestas de intervención regional.2. Desarrolle un alto sentido de responsabilidad, compromiso, innovación y profesionalismo como base de sus actividades de intervención social.3. Desarrolle habilidades para el trabajo en equipo y de manera individual, con un espíritu de colaboración y participación a partir de respetar la diversidad de ideas, las normas y dinámicas institucionales, así como la vida cotidiana y tradiciones de la población de la región.4. Desarrolle habilidades intelectuales que le permitan implicarse en el proceso de investigación a fin de elaborar un diagnóstico para la posible prevención y atención de problemas y necesidades sociales detectadas de una determinada región previamente elegida en base a las teorías de regionalización. Así mismo plantear alternativas a las problemáticas detectadas mediante el diseño de programas o modelos.5. Desarrolle habilidades profesionales en torno al proceso de intervención regional que le permitan implicarse en el proceso de investigación a fin de elaborar un diagnóstico para la posible prevención y atención de problemas y necesidades sociales detectadas de una determinada región previamente elegida con base a las teorías de regionalización. Así mismo plantear y llevar a cabo alternativas a las problemáticas detectadas mediante el diseño de programas o modelos.
TEMA: INTERVENCIÓN CON COLECTIVOS SOCIALES
MODALIDAD REGIONAL
LÍNEAS DE INTERVENCIÓN: PROMOCIÓN SOCIAL
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: INTERVENCIÓN COLECTIVA QUE TIENE COMO BASE EL APRENIDIZAJE SOCIAL Y LA PROMOCIÓN SOCIAL EN EL ÁMBITO REGIONAL.
PROCESO METODOLÓGICO
PROCESO METODOLÓGICO DE LA PRÁCTICA REGIONAL
FASE TÉCNICAS INSTRUMENTOS
♣ INVESTIGACIÓN SOBRE ENFOQUES DE LA REGIÓN. ANÁLISIS
COMPARACIÓNGRUPALESCORRELACIÓN
MAPAS, CUADROS, ESTUDIOS, DIAGNÓSTICO, GUÍA DE OBSEVACIÓN CUESTIONARIO.
♣ ANÁLISIS DE LAS POLÍTICAS Y PLANES DE DESARROLLO REGIONAL
TÉCNICAS DE :EXPOSICIÓNANÁLISISGRUPALESCORRELACIÓN
DIAPOSITIVASCUADROS DE RELACIÓN DE OBJETIVOS-MEDIOS-PROBLEMA
♣ INVESTIGACIÓN (DIAGNÓSTICO REGIONAL)
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
CÉDULA, CUESTIONARIO, GUÍA DE ENTREVISTAS
♣ REGIONALIZACIÓNTÉCNICAS DE:* MAPEO DE PROBLEMAS* ANÁLISIS DE MAPAS
CUADROS DE CARACTERIZACIÓN DIAGNÓSTICOMAPAS
♣ EVALUACIÓN
TÉNCICAS DE EVALUACIÓN: CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS.
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y CONSTRUCCIÓN DE COMPORTAMIENTOS Y//O SITUACIONES.
♣ RECUPERACIÓN DE LA EXPERIENCIA SE CUBRIRÁN SOLO DOS ETAPAS:•DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS (TÉCNICAS RELATIVAS A DICHAS ETAPAS)
DIARIO DE CAMPO, CRÓNICA, INFORMES, DOCUMENTOS VARIOSFORMATOS
RECONFIGURANDO EJES Y LAZOS COMUNITARIOSCONTENIDO BASE DE LA INTERVENCIÓN
ESTRUCTURAS DE ESTRUCTURAS DE REPRESENTACIÓN Y DE REPRESENTACIÓN Y DE PARTICIPACIÓN SOCIALPARTICIPACIÓN SOCIALINSTITUCIONES Y INSTITUCIONES Y
ASOCIACIONESASOCIACIONESCIVILESCIVILES POBLACIÓNPOBLACIÓN
ATENCIÓN DEPROBLEMÁTICA
SOCIAL DEL COLECTIVO CONSTRUCCIÓN SOCIAL
DEL COLECTIVOGenerar y enriquecer capital social, sentido
colectivo y la participación social.
ABORDAJE DE PROBLEMÁTICA URBANA.
CONSTRUCCIÓN DE ENTORNOS SOCIALES
AMBIENTES SALUDABLES
PROYECTO INICIATIVAS
SOCIOPRODUCTIVAS
REDES Y PRÁCTICAS DE
SEGURIDAD COMUNITARIA
PROYECTO BUSCANDO CHAMBA
• PROYECTO TALLER RECICLAJE DE
BASURA
• PROYECTO RECUPERANDO
NUESTROS ESPACIOS Y ÁREAS VERDES
• PROYECTO JORNADAS
Y CAMPAÑAS DE LIMPIEZA
RECONFIGURANDO EJES Y LAZOS COMUNITARIOS • PROYECTO FORTALECIENDO ESTRUCTURAS DE REPRESENTACIÓN SOCIAL Y LIDERAZGO (FERIAS, JORNADAS, CAMPAÑAS )• PROYECTO TEJIENDO VÍNCULOS INSTITUCIONALES
• PROYECTO RECONFIGURANDO LAZOS COMUNITARIOS
• PROYECTO SOCIOCULTURAL Y
DEPORTIVO
• PROYECTO DE REMODELACIÓN DE FACHADAS
• PROYECTO CICLO DE CINE
. INTEGRACIÓN DE RED DE SEGURIDAD Y
PRÁCTICAS DE SEGURIDAD CIUDADANA
. GESTIÓN DE ALUMBRADO EN
ZONAS DE PELIGRO EN LA REGIÓN
. BUZÓN DE DENUNCIA CIUDADANA
• PROYECTO DE ATENCIÓN
PSICOSOCIAL (dirigido a jóvenes)
TRAZAS DE INTERVENCIÒN SOCIAL
IMPULSO AL EMPLEO
VÍNCULOS INSTITUCIONALES
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
APORTACIÓN AL PROCESO DE LA PRÁCTICA
DELEGACIÓN ÁLVARO OBREGÓN
INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y APOYOS MATERIALESVINCULACIÓN CON POBLACIÓN Y ACCIONES CONJ UNTAS A PARTIR DE DEFINIR LAS COINCIDENCIAS DE PROGRAMAS
LA COMUNA DELEGACIÓN ÁLVARO OBREGÓN
VINCULACIÓN CON POBLACIÓN Y ACCIONES CONJ UNTAS A PARTIR DE DEFINIR LAS COINCIDENCIAS DE PROGRAMAS
INMUJ ERES VINCULACIÓN CON POBLACIÓN Y ACCIONES CONJ UNTAS A PARTIR DE DEFINIR LAS COINCIDENCIAS DE PROGRAMAS
PARA REALIZAR LA PRÁCTICA ES REQUISITO OBLIGATORIO CONTAR CON LOS SEGUROS FACULTATIVO Y DE VIDA.
EXPERIENCIA DEL PROFESOR
Silvia Galeana de la O. Profesor Titular “B” de Tiempo Completo. Universidad Nacional Autónoma de México. Escuela Nacional de Trabajo Social. Licenciada en Trabajo Social por la Escuela Nacional de Trabajo Social de la Universidad Nacional Autónoma de México. Postulante al título de Maestría en Administración Pública por la Facultad de Ciencias Políticas y SocialesUNAM.
En su formación profesional destacan el Diplomado “Centros Comunitarios en la rehabilitación vecinal” en el Centro Internacional de Estudios Aarón O. Jerusalén, Israel y el Diplomado “El Fenómeno Metropolitano”, organizado por el programa de estudios sobre la Ciudad, UNAM.
Cuenta con una antigüedad académica de 29 años. Su actividad docente ha sido continua sumando un total de 68 asignaturas entre las que destacan las relativas a Prácticas Escolares en sus diversas modalidades y las asignaturas de Teorías de Trabajo Social. Entre sus publicaciones destacan los libros: “Modelos de Promoción Social en el Distrito Federal” y “Promoción Social: una Opción Metodológica”.