propuesta de gamificación
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Propuesta de gamificación para alumnos de educación primaria con el objetivo único de conseguir que se interesen por el cuidado de los espacios públicos y fomentar su respeto por la salud y el medio ambiente.TRANSCRIPT
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PROPUESTA DE GAMIFICACIÓN
“ALOHOMORA AL RECICLAJE”
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¡COMENZAMOS CON LA AVENTURA!
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IDENTIFICAR EL PROBLEMA
En la clase de 5º de primaria B, el nivel de polución llega a tales extremos que hay papeles, comida e incluso chicles repartidos en gran cantidad por toda la clase. Esto hace imposible que el ambiente de higiene en la clase sea el adecuado.
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ESTABLECER EL OBJETIVO
Conseguir que los niños y niñas de esta clase se interesen por el cuidado de los espacios públicos y fomentar su respeto por la salud y el medio ambiente.
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DEFINIR PERFILES:
La clase de 5º de primaria B está compuesta por 22 chicos y chicas entre 9 y 10 años. Por lo tanto, en esta clase nos encontraremos con los 4 perfiles de ‘’gamers’’ explicados en clase.
KillersAchieversSocialites Explorers
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IDENTIFICAR EL COMPORTAMIENTO A
CAMBIAR El pasotismo por el cuidado del aula que tienen los alumnos y alumnas y su desinterés por cuidar lo que es de todos.
Creemos que el mejor camino para conseguirlo es a través de un método innovador como es la FUN THEORY para hacer que los niños y niñas se den cuenta de que hay que cuidar la clase y los materiales a la vez que pueden divertirse haciéndolo.
Gracias a esto adquirían una serie de competencias que podrán aplicar fuera de la escuela (cuidar su habitación, la calle, su espacio futuro de trabajo, otros centros públicos…)
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DISEÑAR ESTRATEGIA
A lo largo del año desarrollaremos una campaña
de concienciación sobre salud, medio ambiente y cuidado de espacios públicos. Esta actividad se desarrollará en tres subactividades a lo largo de los tres trimestres.
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PRIMER TRIMESTRE
Deberán realizar un primer mural en el que muestren qué es para ellos y ellas la salud.INSIGNIAS: Médicos sin fronteras: Conocéis a fondo el tema de la
salud, ya sea porque vuestros padres trabajan en este mundillo o porque de mayores queréis dedicaros a ello. En cualquier caso, habéis sabido plasmar a la perfección qué es la salud e incluso habéis ido más allá.
Enfermeros: Siempre un paso por detrás de los médicos, conocéis parcialmente el tema de la salud y creéis que solo se ciñe a estar en un hospital. Os defendéis, pero no lo suficiente
Enfermeros crónicos: ¿Sabéis a caso lo que es un resfriado? La salud es un tema importante y no le habéis prestado mucha atención. Tenéis que mejorar vuestro conocimiento sobre este tema.
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En el segundo deberán hacerse con una semilla y cuidar una planta de la mejor forma posible.INSIGNIAS Roble:¡Felicidades por vuestros maravillosos geranios!
Seríais unos excelentes botánicos. Seto: En algún momento del proceso te quedaste
empanado mirando las abejas pasar. Tu planta por lo tanto se quedó un poco seca y no ha madurado del todo. Tienes que prestar más atención.
Enredadera: Tú planta se marchitó a los dos segundos de plantarla. Estás más enredado que esta insignia.
Ambos talleres se realizarían de forma simultánea a lo largo del primer trimestre habiendo tenido explicaciones previas breves del profesor o profesora sobre ambos temas.
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SEGUNDO TRIMESTRE Pasaremos a realizar un taller de creación de papeleras con
material reciclado. En este taller lo más importante es ser creativo a la hora de crear la papelera y, sobre todo, centrarnos en que sea una papelera que nos llame la atención para que nos haga tirar la basura en ella. Dividiremos a la clase en tres grupos: verde (orgánico), amarillo (plástico y envases) y azul (vidrio). Después de este taller, haríamos una selección de las 3 papeleras más creativas e innovadoras, pasaríamos a instalarlas dentro de clase.INSIGNIAS MacGyver: Tu creación ha superado las expectativas. Se
nota que tu interés por el medio ambiente ha aumentado y que has comprendido bien el objetivo del taller ya que eres capaz de crear algo alucinante con un simple palillo.
Manolo y Benito: ¿Qué te pasa? El material está para aprovecharlo y recuerda dijimos… ¡MATERIAL RECICLADO! Aun así, tu creación es aceptable.
Chapuzas: ¿Hace falta que te expliquemos el significado de esta insignia? Catastrófico…
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TERCER TRIMESTRE Realizaríamos:
1. Una exposición sobre la importancia de cuidar los espacios públicos
2. Pondríamos en marcha el concurso ‘’TÚ SI RECICLAS’’. Este concurso nos serviría a los profesores y profesoras para evaluar si los alumnos y alumnas han comprendido el tema y si el nivel de suciedad de la clase ha disminuido gracias a las actividades propuestas. Para ello, cada alumno o alumna debe ser responsable de su propia suciedad y colaborar, a su vez, con los compañeros para mantener la clase limpia y que así se genere un buen ambiente de trabajo. Tendrían que tirar los papeles a la papelera, no pegar chicles, cuidar el material, mantener los pupitres limpios…y cada una de estas acciones sería una prueba del concurso por la que se otorgarían las insignias.
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INSIGNIAS
Michael Jordan: Te has ganado la insignia de oro. Has sido visto encestando en la papelera bolas de papel a todas horas, tus cifras son tan altas que has batido records, ¡enhorabuena!
Alley- Hoop: La cooperación con tus compañeros para mantener limpia el aula ha sido tu arma de combate. Por ti solo no has hecho mucho pero siempre has ayudado a los demás cuando te lo han pedido a recoger el aula, los pupitres y otras cosas.
Entrenador: No has hecho ni el huevo recogiendo. Tu papel principal ha sido el de animar a los demás a que recojan lo suyo y ya de paso lo tuyo. Sin duda eres un excelente motivador del grupo, pero no estás nada concienciado con el tema que hemos tratado a lo largo del curso.
“¡ Alto, pasos!”: ¿Por qué sigues ensuciando la clase y encima intentas ocultarlo? Se pilla antes a un mentiroso que a un cojo. Tendrás que realizar trabajos comunitarios además de llevarte a casa esta insignia.