propuesta pedagÓgica 2021€¦ · planificar y evaluar formativamente. también es importante...
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PROPUESTA PEDAGÓGICA 20211
1. DATOS GENERALES
DATOS DETALLE
DRE Dirección Regional de Educación del Cusco (DREC)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Colegio Parroquial de Mujeres San Martin de Porres del Cusco
GESTIÓN EDUCATIVA PRIVADA DE ACCIÓN CONJUNTA entre la IGLESIA CATÓLICA y el ESTADO PERUANO
DIRECCIÓN DE LA IE Calle Ahuacpinta N 600
LUGAR Cusco
RUC 20116337062
CÓDIGO MODULAR INICIAL 1727759
CÓDIGO MODULAR PRIMARIA 0234948
CÓDIGO MODULAR SECUNDARIA 0579227
RESOLUCIONES DE CREACIÓN,
AUTORIZACIÓN DE
FUNCIONAMIENTO Y AMPLIACIÓN
✓ Resolución Directoral N° 7849-64-ME del 04/06/1964, se crea el nivel
primario Resolución Directoral N° 4680-65-ME del 18/05/1965, se crea el
nivel secundario
✓ Resolución Directoral N° 735-93-USE17BC del 02/09/1999, se amplía los
servicios educativos del nivel secundario.
✓ Resolución Directoral N° 1142-97-DEC del 13/06/1997, se registra la
autorización de funcionamiento.
✓ Resolución Directoral N° 0253-2001-DEC del 12/02/2001, se registra en vía
de regularización el nivel inicial
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO Licencia de funcionamiento por tiempo definitivo: Cód. 003661-2014
CERTIFICADO DE SEGURIDAD EN
DEFENSA CIVIL N° 000545-GRC-ODNYDC del 05 de octubre de 2009.
PÁGINA WEB www.sanmartindeporres.edu.pe
E-MAIL [email protected]
1 La Propuesta Pedagógica para el año 2021, está sujeto al proceso de actualización de documentos de gestión institucional que se lleva a cabo en el mes de febrero y de acuerdo a las disposiciones del MINEDU, DREC y la UGEL –Cusco, en las jornadas de reflexión pedagógica programadas para tal propósito; que será publicado en la plataforma del colegio de manera oportuna para conocimiento de la comunidad educativa.
2. ENFOQUES DE LA PROPUESTAS PEDAGÓGICA
2.1. ENFOQUE PEDAGÓGICO: El enfoque pedagógico que propone la institución
educativa está en concordancia con el Ministerio de Educación que se sustenta
en el Currículo Nacional de Educación Básica, en concordancia con los fines y
principios de la educación peruana, el Proyecto Educativo Nacional y los
objetivos de la Educación Básica
El Currículo Nacional prioriza los valores y la educación ciudadana de los estudiantes para poner en
ejercicio sus derechos y deberes, así como el desarrollo de competencias que les permitan responder a las
demandas de nuestro tiempo apuntando al desarrollo sostenible, asociadas al manejo del inglés, la
educación para el trabajo y las TIC, además de apostar por una formación integral que fortalezca los
aprendizajes vinculados al arte y la cultura, la educación física para la salud, en una perspectiva
intercultural, ambiental e inclusiva que respeta las características de los estudiantes, sus intereses y
aptitudes.
Un enfoque curricular por competencias nos exige desarrollar estrategias de formación humana y el
desarrollo de procesos cognitivos para un verdadero aprendizaje significativo, que se oriente al saber
pensar, saber hacer, saber actuar en contexto y saber ser, atendiendo las inteligencias múltiples, la
individualidad y necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Se relacionan con los paradigmas basados
en el aprendizaje centrado en la estudiante.
Esto implica comprender el perfil de egreso, sus vinculaciones con los enfoques transversales, las
competencias, las capacidades, los estándares de aprendizaje y los desempeños de cada nivel para
planificar y evaluar formativamente.
También es importante mencionar que la propuesta curricular debe garantizar los procesos pedagógicos y
la formación integral de las estudiantes para el desarrollo de competencias, capacidades y práctica de
virtudes humano-cristianas y dominicas, poniendo en práctica en su quehacer educativo las características
de la educación dominica para lograr “Mujeres de Luz y Verdad” que sean protagonistas de su propia
formación y centro de la comunidad educativa, persona nueva del evangelio, principio y fin de la educación
a quien brindamos una educación de calidad humanista, integral y flexible, que se prepara y adapta al
cambio, vivenciando la pedagogía de Luz y Verdad, dando testimonio de vida, con la toma de conciencia
de su dignidad humana y del mundo que le rodea.
2.2. ENFOQUE EVANGELIZADOR: Nuestra propuesta también recoge la experiencia metodológica en la
pedagogía de Madre Eduviges Portalet. Tenemos que tener en cuenta la mirada “contemplativa” de
nuestra Madre Eduviges que la lleva a vivir desde la compasión, que sacude toda la sensibilidad para estar
atentos a lo que ocurre y acontece en el entorno. La compasión le da a la mística unos ojos abiertos y
despiertos para captar el sufrimiento, las injusticias y las necesidades de los demás; nos abre los ojos para
ver al otro, para descubrir, en primer lugar, que “está ahí”.
Es necesario contemplar alguna de las miradas que tuvo nuestra madre Eduviges:
1. EXPERIENCIA CONTEMPLATIVA: Ver a Dios con ojos de mujer: Para Eduviges, Dios es Amor y ella
misma es fuego, amor; porque toda criatura es "un árbol de amor". "Porque el hombre ha sido creado
por amor, no puede vivir sin amor".
2. CONTEMPLAR LA HISTORIA CON LOS OJOS DE DIOS: Una mirada, valiente. A
menudo, nos ocurre a algunos que, intimidados, retiramos la mirada o no tenemos la
fuerza suficiente para mantenerla, porque nos resistimos a mirar ciertos espectáculos
que nos molestan.
3. UNA MIRADA ESPERANZADORA: Eduviges dejó que el Espíritu clamara en su
interior y dilatara su esperanza. Así, en el secreto de su interior, acogió el don de
Dios, al tiempo que supo abrirse al mundo de los ciegos haciéndose receptiva de sus
angustias y anhelos.
De este modo, la intimidad de su "interior" hizo de su vida contemplativa, no una fortaleza que debía
defender del ajetreo de la vida "mundana", sino un cáliz abierto dispuesto a derramarse para que los
otros tuvieran vida y la tuvieran en abundancia.
4. UNA MIRADA MISERICORDIOSA: "La devoraba la urgencia de llevar a todos el amor y la misericordia
de Dios"; y es que Eduviges, como Domingo, a fuerza de auscultar el corazón de Dios, supo escuchar
con nitidez los gemidos de la humanidad sus pobres ciegos, e identificada con Jesús paciente, supo
hacer suya la causa del Reino inmolando su vida como una ofrenda grata al Padre, para que los
hombres y mujeres carentes de luz física y espiritual tuvieran vida. Una mirada así, con las
características mencionadas, no nos deja indiferentes, sino embargados, inquietos por sentimientos
varios, frecuentemente encontrados: alegría, sufrimiento, dolor, indignación. Nos deja cuestionados y
repletos de preguntas, de enigmas y de sospechas, con deseo de encontrar la verdad, el significado y
sentido de los acontecimientos; de leerlos e interpretarlos desde la Palabra de Dios; de comprender y
descubrir los signos de los tiempos. Este sentimiento de compasión estimulado y mantenido por la
caridad nos mueve a la asiduidad del estudio, a buscar, a dedicar largas horas en espera de
revelaciones y hallazgos para poder servir a la Verdad en favor de la gente.
3. CONDICIONES DE PROMOCIÓN, RECUPERACIÓN Y PERMANENCIA EN EL GRADO PARA EL AÑO
ESCOLAR 2021
El Colegio Parroquial de Mujeres “San Martín de Porres” del Cusco, para el año 2021, para los efectos de la
promoción, recuperación y permanencia en el grado para el año escolar 2021, en los niveles educativos de inicial,
primaria y secundaria, toma en consideración la RVM Nº 193-2020-MINEDU, ORIENTACIONES PARA LA
EVALUACION DE COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES DE LA EDUCACION BASICA EN EL MARCO DE LA
EMERGENCIA SANITARIA POR LA COVID-19.
Sobre el registro de los niveles de logro o calificativos de las competencias y/o áreas se establecerán según ciclo,
nivel o modalidad en el marco de lo establecido en el CNEB y de las condiciones dadas por la emergencia sanitaria
y de acuerdo a la RVM Nº 193-2020-MINEDU
4. FORMULACIÓN DE PLAN DE ESTUDIOS
El Colegio Parroquial de Mujeres “San Martín de Porres” del Cusco, para el año 2021, formula su plan de estudios
en los niveles de inicial, primaria y secundaria, considerado la emergencia sanitaria en la modalidad virtual y el
próximo retorno a la modalidad presencial.
En el marco de la Resolución Viceministerial N° 093-2020-MINEDU, que aprueba las “Orientaciones pedagógicas
para el servicio educativo de educación básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el
coronavirus COVID-19”, presentamos los planes de estudios de la modalidad virtual:
a. PLANES DE ESTUDIO EN LA MODALIDAD VIRTUAL
PLAN DE ESTUDIOS NIVEL INICIAL - 2021
AREAS CURRICULARES/ GRADOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Tutoría Plan de formación en valores Transversal a todas las áreas
Matemática Matemática 2 2
Comunicación
Comunicación 2 2
Estimulación de la lectura 2 2
Grafomotricidad 3 3
Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología 1 1
Personal Social
Personal Social 2 2
Educación Religiosa 1 1
Psicomotricidad:
Estimulación sensorial Juego dirigido 2 2
Total de horas 15 15
TALLERES VIRTUALES 4 AÑOS 5 AÑOS
Educación Física 1 1
Inglés 1 1
Informática 1 1
Total de horas 3 3
PLAN DE ESTUDIOS PRIMARIA 2021
AREAS CURRICULARES/ GRADOS 1° 2° 3° 4° 5° 6°
Matemática 5 5 5 5 5 5
Comunicación 5 5 5 5 5 5
Personal Social 2 2 2 2 2 2
Ciencia y Tecnología 1 1 1 1 1 1
Tutoría y Orientación Educativa 1 1 1 1 1 1
Educación Religiosa 1 1 1 1 1 1
PECD 1 1
Total de horas 15 15 15 15 16 16
TALLERES VIRTUALES
Arte y Cultura 1 1 1 1 1 1
Quechua 1 1
Educación Física 1 1 1 1 1 1
Inglés 1 1 1 1 1 1
Computación 1 1 1 1 1 1
Total de horas 4 4 4 4 5 5
PLAN DE ESTUDIOS SECUNDARIA 2021
AREAS CURRICULARES/ GRADOS 1° 2° 3° 4° 5°
Matemática 6 6 6 7 7
Comunicación 6 6 6 7 7
Ciencias Sociales 2 2 2 2 2
DPCC 2 2 2 2 2
Ciencia y Tecnología 4 4 4 4 4
Educación Religiosa 1 1 1 1 1
Tutoría (PECD) 2 2 2 2 2
Inglés 2 2 2 2 2
Arte y Cultura 1 1 1 1 1
Educación Física 1 1 1 1 1
Quechua 1 1 1 1 1
Educación para el Trabajo 1 1 1 1 1
TOTAL DE HORAS 29 29 29 31 31
b. PLANES DE ESTUDIO EN LA MODALIDAD PRESENCIAL
PLAN DE ESTUDIOS INICIAL - 2021
AREAS CURRICULARES/ GRADOS 4 AÑOS 5 AÑOS
Tutoría Plan de formación en valores 2 2
Matemática Matemática 5 5
Comunicación
Comunicación 2 2
Estimulación de la lectura 2 2
Grafomotricidad 4 4
Inglés 1 1
Arte y Cultura 1 1
Ciencia y Tecnología Ciencia y Tecnología 2 2
Personal Social Personal Social 4 4
Formación y actividades permanentes 5 5
Educación Religiosa 2 2
Psicomotricidad Estimulación sensorial 2 2
Juego dirigido 2 2
Total de horas 35 35
PLAN DE ESTUDIOS PRIMARIA 2021
AREAS CURRICULARES/ GRADOS 1° 2° 3° 4° 5° 6°
Matemática 8 8 8 8 10 10 Comunicación 10 10 9 9 11 11
Comunicación 10 10 9 9 10 10
Quechua 1 1
Arte y Cultura 3 3 3 3 3 3
Artes plásticas y/o Manualidades 1 1 1 1 1 1
Música 1 1 1 1 1 1
Danza 1 1 1 1 1 1
Personal Social 3 3 4 4 4 4
Educación Física 4 4 3 3 2 2
Circuito neuromotor 1 1
Ed. Física 2 2 2 2 2 2
Ajedrez 1 a 4 1 1 1 1
Educación Religiosa 2 2 2 2 3 3
PECD 1 1
Ciencia y Tecnología 3 3 4 4 4 4
Tutoría y Orientación Educativa 2 2 2 2 2 2
Inglés 3 3 3 3 4 4
Computación 2 2 2 2 2 2
Total de horas 40 40 40 40 45 45
PLAN DE ESTUDIOS SECUNDARIA 2021
AREAS CURRICULARES/ GRADOS 1° 2° 3° 4° 5°
Matemática 8 8 8 10 10
Comunicación 9 9 9 9 9
Ciencias Sociales 4 4 4 4 4
DPCC 3 3 3 3 3
Ciencia y Tecnología 5 5 5 5 5
Educación Religiosa 2 2 2 2 2
Tutoría (PECD) 3 3 3 3 3
Inglés 3 3 3 2 2
Arte y Cultura 2 2 2 2 2
Educación Física 2 2 2 2 2
Quechua 2 2 2 1 1
Educación para el Trabajo 2 2 2 2 2
TOTAL DE HORAS 45 45 45 45 45
5. TALLERES EXTRACURRICULARES
El Colegio Parroquial de Mujeres “San Martín de Porres” del Cusco, publicará entre el 22 al 26 de febrero del 2021
los formularios de inscripción para los talleres extracurriculares que la institución brinda para que de manera
voluntaria los padres de familia puedan inscribir a las estudiantes de los diferentes niveles y grados académicos.
6. EVALUACIÓN
El Colegio Parroquial de Mujeres “San Martín de Porres” del Cusco, para el año 2021, toma en consideración el
documento normativo aprobado por resolución viceministerial 094-2020 del sector Educación. La “Norma que
regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”, que tiene como
objetivos establecer las disposiciones, criterios y el procedimiento de gestión pedagógica para los procesos de
evaluación de las competencias, de manera que contribuyan al desarrollo integral del estudiante y a la mejora
continua de la enseñanza en las instituciones y programas educativos de Educación Básica, en el marco de la
implementación del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) y ajustada al especial contexto del año
escolar 2020.
7. CONTROL DE ASISTENCIA
En la modalidad virtual:
✓ La asistencia de las estudiantes a las sesiones virtualizadas por medio de la plataforma es de carácter
obligatorio. El mismo asegura un acompañamiento que ayude al desarrollo de la autonomía, las virtudes
dominicas, principalmente el de la responsabilidad.
✓ Las auxiliares de educación, así como el docente del aula llevaran un control de
asistencia, diaria de las estudiantes en las sesiones virtuales.
✓ Si por algún motivo la estudiante no ingresa a la sesión de clases, se considera como
inasistencia debiendo ser justificada a mesa de partes virtual. Así mismo las
tardanzas que pueda registrar.
✓ El encendido de la cámara es indispensable para el control de asistencia ya que mediante este medio se
verificará la presencia de la estudiante en la sesión virtual, salvo exista justificación expresa del padre de
familia
✓ Además, se tomará en cuenta lo establecido en el Reglamento Interno.
En la modalidad presencial:
✓ El control de la asistencia de las estudiantes estará sujeto a lo establecido en el Reglamento Interno.
8. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR
El Colegio Parroquial de Mujeres “San Martín de Porres” del Cusco, para el año 2021, organizará su calendario
escolar en 04 bimestres, que incluirá periodos de receso para las estudiantes, que servirán para la capacitación del
personal docentes y momentos de reflexión pedagógica. Los días feriados serán especificados oportunamente en
función de la modalidad virtual o presencial que se esté desarrollando.
Inicio Final Periodo de receso Modalidad*
I Bimestre 01 de marzo 07 de mayo 08 al 16 de mayo Virtual
II Bimestre 17 de mayo 23 de julio 24 de julio al 08 de Agosto Virtual
III Bimestre 09 de agosto 07 de octubre 08 al 17 de Octubre Presencial
IV Bimestre 18 de octubre 17 de diciembre
Clausura del año escolar
de acuerdo a lo que se
establezca en la norma
correspondiente
Presencial
* Calendario sujeto a reajustes de acuerdo a las disposiciones del MINEDU.
9. HORARIO ESCOLAR
a. En la modalidad virtual
INICIAL*
Horas / Días LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
08:45 09:00 Alabanzas Dominicas Sanmartinianas
09:00 09:35 SESIÓN VIRTUAL DE APRENDIZAJE
09:35 10:00 RECESO
10:00 10:35 SESIÓN VIRTUAL DE APRENDIZAJE
10:35 11:00 RECESO
11:00 11:35 SESIÓN VIRTUAL DE APRENDIZAJE
11:35 12:00 Actividades de acompañamiento tutorial individualizado
12: 00 a 15 horas Actividades propias de la dinámica familiar
15:00 15:40 ACTIVIDADES LÚDICAS Y DE RECREACIÓN
Actividades propias de la dinámica familiar
*Horario que podrá ser reajustado de acuerdo a las disposiciones del MINEDU o en consideración al plan de
estudio del nivel inicial
PRIMARIA**
Horas / Días LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
07:45 08:00 Alabanzas Dominicas Sanmartinianas
08:00 08:40 SESIÓN VIRTUAL DE APRENDIZAJE
08:40 09:30 SESIÓN VIRTUAL DE APRENDIZAJE
09:30 09:40 Minutos saludables en familia: Compartimos una fruta
09:40 10:30 RECESO
10:30 11:10 SESIÓN VIRTUAL DE APRENDIZAJE
11:10 11:30 Actividades de acompañamiento tutorial individualizado
11: 00 a 15 horas Actividades propias de la dinámica familiar
15:00 15:40 ACTIVIDADES LÚDICAS Y DE RECREACIÓN
Actividades propias de la dinámica familiar
**Horario que podrá ser reajustado de acuerdo a las disposiciones del MINEDU o en consideración al plan de
estudio del nivel primario
SECUNDARIA***
Horas / Días LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
07:45 08:00 Alabanzas Dominicas Sanmartinianas
08:00 08:45 SESIÓN VIRTUAL DE APRENDIZAJE
08:45 09:30
09:30 09:35 Minutos saludables en familia: Compartimos una fruta
09:35 10:00 RECESO
10:00 10:45 SESIÓN VIRTUAL DE APRENDIZAJE
10:45 11:30
11:30 13:00 Actividades propias de la dinámica familiar
13:00 13:45 SESIÓN VIRTUAL DE APRENDIZAJE
13:45 14:30
14:30 15:15 SESIÓN VIRTUAL DE APRENDIZAJE
15:15 16:00
Actividades propias de la dinámica familiar
***Horario que podrá ser reajustado de acuerdo a las disposiciones del MINEDU o en consideración al plan de
estudio del nivel secundario
b. En la modalidad presencial
INICIAL
Horas / Días LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
07:45 08:00 Alabanzas Dominicas Sanmartinianas
08:00 08:15 ACTIVIDADES PERMANENTES
08:15 08:25 ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN SENSORIAL
08:25 08:40 ACTIVIDADES LITERARIAS
08:40 09:20 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
09:20 10:00 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
10:00 10:15 Minutos saludables: Compartimos una fruta
10:15 10:55 RECESO
10:55 11:35 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
11:35 12:15 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
12:15 12:55 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
12:55 13:35 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
13:35 15:50 Preparación para la salida
PRIMARIA
Horas / Días LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
07:45 08:00 Alabanzas Dominicas Sanmartinianas
08:00 08:45 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
08:45 09:30
09:30 10:15 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
10:15 11:00
11:00 11:10 Minutos saludables: Compartimos una fruta
11:10 11:55 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
11:55 12:40 RECESO
12:40 13:10 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
13:10 13:55 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
13:55 14:40 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
14:40 15:25 Sólo en el caso de 5to y 6to grado
SECUNDARIA
Horas / Días LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
07:45 08:00 Alabanzas Dominicas Sanmartinianas
08:00 08:45 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
08:45 09:30
09:30 10:15 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
10:15 11:00
11:00 11:10 Minutos saludables: Compartimos una fruta
11:10 11:55 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
11:55 12:40
12:40 13:10 RECESO
13:10 13:55 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
13:55 14:40
14:40 15:25 SESIÓNES DE APRENDIZAJE
10. ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA Y
PRESENCIAL
El Colegio Parroquial de Mujeres San Martín de Porres del Cusco, plantea en el Proyecto Curricular Institucional
(PCI) las orientaciones pedagógicas para el desarrollo del currículo por competencias, considerando:
✓ Orientaciones para la diversificación curricular
✓ Orientaciones para la planificación curricular
✓ Orientaciones para el proceso de enseñanza y aprendizaje
✓ Orientaciones pedagógicas para la mediación de los aprendizajes
✓ Orientaciones para la evaluación formativa
✓ Orientaciones sobre los trabajos y tareas
✓ Orientaciones sobre las adecuaciones curriculares
✓ Orientaciones para el uso de los espacios educativos, materiales y recursos
educativos
✓ Orientaciones sobre los procesos cognitivos
✓ Orientaciones para la implementación de la educación ambiental y gestión de riesgos
✓ Orientaciones para promover proyectos de innovación pedagógica
✓ Orientaciones para el desarrollo de la tutoría y convivencia escolar
✓ Diseño Sistémico de Luz y Verdad
✓ Metacognición
✓ El portafolio de evidencias
✓ Estrategias para la modalidad virtual
11. ESPACIOS DE TRABAJO COLEGIADO, ORIENTACIÓN Y REFLEXIÓN, REUNIONES DE COORDINACIÓN
PARA EL TRABAJO DE LOS DOCENTE
a) REUNIONES DE DIRECTIVO: De acuerdo a lo establecido en el Reglamento Interno, el directivo se reúne
presencial o virtualmente todos los días lunes para evaluar y coordinar las acciones relativas al
acompañamiento de los aprendizajes y asuntos de su competencia. Entre las acciones a considerar:
✓ Mantener contacto con el personal de la I.E a través de los medios disponible (celular, correo electrónico,
etc.), en la modalidad virtual o presencial, de manera grupal y/o individual, para considerar su situación
particular frente a la emergencia y organizar el trabajo durante el año 2021.
✓ Analizar cada una de las orientaciones generales que MINEDU va publicando y sus implicancias para el
trabajo de la I.E.
✓ Informar sobre las acciones de acompañamiento al estudiante que los docentes y otros mediadores están
realizando o tienen planeado realizar durante la modalidad virtual o presencial y tomar conocimiento de las
necesidades identificadas, así como de las acciones para atenderlas.
Brindar información directa a la comunidad educativa, considerando las siguientes recomendaciones:
✓ Compartir información estrategia de prestación del servicio educativo a distancia o presencial.
✓ Ajustar estrategias y expectativas de acuerdo con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
✓ Comunicar las expectativas establecidas a nivel de I.E. para generar compromiso en docentes y en las
familias.
✓ Analizar las condiciones de conectividad y el nivel de dominio de las herramientas virtuales de los
estudiantes y sus familias.
✓ Organizar el monitoreo y verificación de que los estudiantes estén desarrollando las actividades y
accediendo a los recursos brindados por la institución educativa
✓ Brindar orientaciones al equipo docente para que genere un clima de acogida y soporte emocional para los
estudiantes y sus familias, en el que se sientan escuchadas, comprendidas y acompañadas en sus
emociones y vivencias.
b) REUNIONES DE COORDINACIONES POR NIVEL Y ÁREAS ACADÉMICAS: Se programan reuniones
virtuales o presenciales de coordinación por nivel y áreas académicas con el propósito de:
✓ Orientar a los docentes para realizar el diagnóstico de necesidades de aprendizaje.
✓ Analizar información sobre el nivel de desarrollo de las competencias de los estudiantes con relación a lo
esperado en el grado o ciclo.
✓ Informase sobre los avances de los estudiantes en el marco de la estrategia de acompañamiento virtual de
los aprendizajes desarrollada por la institución educativa
✓ Orientar a los docentes para establecer propósitos de aprendizaje, alcanzables pero retadores.
✓ Fomentar el uso de estrategias flexibles y personalizadas
✓ Coordinar para que los docentes deban identificar el apoyo que necesita el
estudiante y consultar los recursos que la institución ponga a disposición.
c) ESPACIOS DE TRABAJO COLEGIADO VIRTUAL DOCENTES: De acuerdo a lo
que establezca en el PAT 2021, se vienen realizarán reuniones de trabajo colegiado
virtual o presencial semanalmente que se programan de manera concertada entre los
docentes y coordinadores de nivel o de área académica a su cargo.
Se caracteriza por ser un espacio de comunicación horizontal y de expresión abierta para abordar temas
vinculados a las fortalezas y debilidades identificadas en las actividades realizadas durante sesiones virtuales y
aspectos técnico pedagógicos que contribuyan a las buenas prácticas docentes.
Este espacio permite enriquecer los aprendizajes de los docentes con la experiencia del mismo área, ciclo o
nivel, se genera la posibilidad de que se relacionen de manera muy activa, y que busquen solucionar
problemas individuales o afines al grupo.
Se asumen compromisos para abordar problemas como colectivo y de esta manera contribuyen al proceso de
articulación e integración de los docentes para fortalecen sus capacidades de trabajo virtual cooperativo y de
ayuda mutua.
d) JORNADAS DE REFLEXIÓN PEDAGÓGICA: De acuerdo a lo que se establezca en el PAT 2021, se
realizarán las jornadas de reflexión pedagógica previstas adecuándolas a la modalidad virtual o presencial, con
el propósito de analizar los resultados de las evaluaciones y reflexionar sobre los logros de aprendizaje de los
estudiantes, así como diseñar acciones de mejora.
Cusco, 15 de diciembre del 2020