E -learning o aprendizaje electrnico, se corresponde con un modelo de enseanza no presencial con el apoyo de la tecnologa

PROGRAMA DE EXPERTO EN EDUCACION VIRTUAL

LOS PROS Y LOS CONTRAS DEL E-LEARNING

Modulo IIICurso Virtual en sobre Experto Virtual en PLANETA FATLAndice

1. Resumen

2. Introduccin

3. E -learning

4. Conclusin 5. Enlaces Virtuales

1. Resumen

El aprendizaje es un proceso de adquisicin de conocimientos o habilidades a travs de la instruccin o estudio. Tradicionalmente, el conocimiento se ha transmitido con el uso de un contenido esttico, que sigue siendo la misma durante el semestre o el entrenamiento. A veces el contenido esttico - como los libros y materiales de capacitacin basados en computadoras - quedaron obsoletos. Con el creciente uso de Internet, el enfoque se est transfiriendo a la formacin como la formacin basada en Web, el contenido se pone dentro de un sitio y del curso los participantes tienen acceso desde la Web.

2. Introduccin

Este Ensayo tiene como objetivo explicar la metodologa de e-learning. Aqu se detallan los PROS y los CONS de esta metodologa, pero al final del Ensayo usted concluir que el e-Learning es mejor que cualquier otra tecnologa educativa para mejorar el conocimiento y las habilidades.

3. E -learning

E -learning o aprendizaje electrnico, se corresponde con un modelo de enseanza no presencial con el apoyo de la tecnologa. En la actualidad, el modelo de enseanza / aprendizaje basado en el entorno en lnea, aprovechando las capacidades de Internet para la comunicacin y distribucin de contenidos.

Otra definicin simple para el e -learning es "el proceso por el cual los estudiantes aprenden a travs de contenido colocado en su ordenador y / o Internet, y el maestro si hay una distancia a travs de Internet como medio de comunicacin (sncrona o asncrona) puede haber sesiones de clase intermedia " el sistema incluye las clases durante el sistema de e -learning se denomina blended learning y b -learning.

3.1. Funcionamiento

Para apoyar el proceso, los sistemas de gestin de aprendizaje se han desarrollado (Sistema de Gestin de Aprendizaje o LMS, en el original). Estn diseados para funcionar como aulas virtuales, creando varias posibilidades de interaccin entre sus solicitudes de los participantes. En particular, los procesos de interaccin se facilitan en tiempo real, lo que permite al alumno tener un contacto inmediato con el profesor y otros estudiantes.

De acuerdo con el socio- interaccionista actual, la interactividad proporcionada por las tecnologas de Internet e Intranet puede ser vista como un medio de comunicacin entre los estudiantes, tutores y el medio ambiente. A partir de esta premisa, la interaccin puede proporcionar los siguientes niveles:

Estudiante / Tutor.

Estudiante / Contenido.

Alumno / estudiante.

Estudiante / Medio Ambiente.

Estudiante / Servicio.

Estudiante / Conocimiento.

3.2. El aprendizaje mixto

El aprendizaje mixto es un derivado de e-learning, y se refiere a un sistema en el que se transmite parte del contenido de la formacin en curso de aprendizaje a distancia, por lo general a travs de Internet, sino que incluye sesiones de clase, de ah el origen del nombre que significa mezclado mixto, combinado.

E -learning tiene aproximadamente el 30 % de presencialidad, aprendizaje en el aula a aproximadamente el 30 % de la virtualidad y de aprendizaje combinado entre aproximadamente el 30 y el 70 %. Durante los profesores de accin formativa y estudiantes coinciden en el espacio y el tiempo y algunas de las actividades que tienen lugar en sincrnicamente. Por ejemplo, en una clase de laboratorio tradicional o "en lnea, estudios de casos, simulaciones con papeles de riesgo con un informe de retroalimentacin facilitador por la distancia, el telfono, los grupos de estudio, talleres, foros de discusin, a travs de e -mail prueba o presencia en la Web.

El LMS (Gerente de Sistemas de aprendizaje: Moodle, ATutor, Blackboard, Saba, Caroline, dokeos....) plataformas se pueden utilizar en el aula, el aprendizaje mixto o la distancia, ms para lograrlo debe tener un dispositivo multidisciplinar tales como ejemplo: tcnico en computacin, diseo grfico, diseo Web, profesor experto, diseador instruccin al y el e- tutor a los estudiantes como mnimo. Se inserta en el LMS objetos, que siguen los estndares internacionales para usar SCORM. El script de Java se utiliza para hacer el SCORM. En mi opinin la educacin semipresencial es una forma natural de auto-desarrollo en la Web 2.0, ya que hace una transicin que mantiene clases Presencias y la mezcla con nuevas formas de compartir el conocimiento, proporcionando un entorno mixto, podr, gracias a los recursos de red facilitar participacin de profesores y estudiantes.

Puede ser estructurado con actividades sincrnicas o asincrnicas, de la misma manera que el e -learning, es decir, en situaciones en que los profesores y los estudiantes trabajan juntos en un horario pre-establecido, o no, con cada persona para cumplir con sus tareas en horarios flexibles. El b -learning en general, no es totalmente asncrona, ya que requiere una disponibilidad individualizada a las reuniones presenciales.

3.3. E-learning sincrnico y asincrnico

La educacin a travs de e-learning puede ser sincrnica o asincrnica. La enseanza sncrona es cuando el maestro y el alumno estn en clase a la vez. Algunos ejemplos de recursos son telfono sncrono, el Chat, la videoconferencia, la conferencia Web. A travs de conferencias Web el profesor impartir la clase y los estudiantes a travs de la Web, usted escucha, habla y ve a sus transparencias. Permitir preguntas y discusiones, este modelo es el ms similar a la enseanza presencial. Con la facilidad de uso de los medios de comunicacin de voz en la Web, tales como Skype y mensajeros, la educacin sincrnica se ha convertido cada vez ms importante.En asncrono enseanza del profesor y los alumnos no estn en clase a la vez.Los ejemplos de las caractersticas asincrnicas son el correo electrnico y los foros . En el e -learning corporativo, muchos proyectos no tienen un maestro, son auto- formacin en esencia. El estudiante aplica cuando se quiere, cuando quiere participar y termina cuando usted quiera. Por qu tiene bajos costes variables , el costo unitario es menor cuanto mayor sea el nmero de estudiantes.

En asncrona e-learning con este profesor responde a las preguntas y participar en las discusiones en diferentes momentos de los estudiantes. Por ejemplo, un estudiante publica una pregunta a las 9:00 y el profesor puede responder a las 17h00. Aprendizaje asncrono se distingue por su flexibilidad en el uso del tiempo, cada estudiante puede tomar el curso de acuerdo a su ritmo de aprendizaje y disponibilidad de tiempo.

Antes de la llegada de la tecnologa informtica, la educacin a distancia fue posible slo en dos formas: " uno a muchos" (TV, radio) y " uno a uno" (educacin por correspondencia). Con el Internet se ha aadido otra posibilidad, " muchos a uno , por lo tanto, la educacin a distancia se ha convertido en inseparable de la Internet.

3.4. Beneficios del e-learning

El e-learning aumenta las posibilidades de difusin de conocimientos e informacin para los estudiantes y se ha convertido en una forma de democratizar el conocimiento de las capas de la poblacin que tiene acceso a las nuevas tecnologas, permitiendo que el conocimiento est disponible en cualquier momento y en cualquier lugar.Varias ventajas para el e-learning se identifican:

Alumno Centralizacin. Convergentes con las necesidades de los estudiantes. Rpida actualizacin de los contenidos.

Personalizacin del contenido transmitido. Facilidad de acceso y horarios flexibles. El ritmo de aprendizaje puede ser definido por el usuario / alumno.

La disponibilidad contina de los contenidos de formacin. Costos ms bajos que en la de la formacin convencional. Reduccin del tiempo requerido para la formacin. Posibilidad de formacin de un gran nmero de personas a la vez. La diversificacin de los cursos. Facilidad de cobertura audiencias geogrficamente dispersas. El registro y la posibilidad de realizar un seguimiento detallado de la participacin de los estudiantes.

Reduccin de logsticas y administrativas (desplazamientos, comida,...) cuesta.

Desarrollo de las capacidades de auto-estudio y auto- aprendizaje.

3.5. Crtica para el e-learning

Las crticas se hicieron e-learning en la ausencia de contacto humano directo y que puede llevar a deficiencias. Los defensores de e-learning argumentan que la tecnologa basada en el aprendizaje compensa la falta de contacto humano directo con la creacin de comunidades virtuales que interactan a travs de salas de Chat, foros, correos electrnicos, etc., Enriqueciendo el proceso relacional de las personas con la misma inters, pero con diferentes puntos de vista y ubicados en diferentes regiones o pases.

Tambin se sealan varios inconvenientes para el e-learning: Los problemas tcnicos relacionados con Internet, lo que hace el acceso a los servicios.

Las dificultades en la adaptacin de la herramienta y el entorno digital.

La tecno fobia todava est presente en una porcin significativa de la poblacin. La necesidad de mayores esfuerzos a la motivacin de los estudiantes. La demanda de una mayor disciplina y auto-organizacin por parte del alumno. La creacin y preparacin del curso en lnea es por lo general ms tiempo que la formacin.

No genera la posibilidad de lazos de complicidad y relacionales, que slo el proceso de interaccin en el aula permite. El costo de la ejecucin del programa marco para el desarrollo del e -learning es alta. Las dificultades tcnicas relacionadas con Internet y la velocidad de transmisin de imgenes y videos.

Las limitaciones en el desarrollo de la socializacin del alumno. Las limitaciones en el logro de los objetivos de la zona y las actitudes afectivas, el empobrecimiento de la transferencia directa de experiencias entre el profesor y el estudiante.Resumiendo, La tecnologa sigue avanzando, eLearning olvidada ms accesible a casi todo el mundo. El aprendizaje en lnea es una opcin popular hoy en da debido a la facilidad que ofrece a los estudiantes en lnea. Hay un buen nmero de ventajas y desventajas del e-learning, y qui tengo la ma:3.6. Pros:Flexibilidad, menor coste y movilidad: Su contenido de eLearning se puede hacer en las secciones, para adaptarse a sus horarios ya ocupado. A diferencia de la formacin tradicional de la casa o la escuela pblica, usted no tiene un horario estructurado para dictar Cuando acceda a su contenido de aprendizaje electrnico. El aprendizaje en lnea le ofrece total flexibilidad para lograr sus metas, en su propio equipo. El eLearning le permite aprender desde cualquier lugar. Puesto que usted no est utilizando el tiempo o el equipo del entrenador, el aprendizaje en lnea olvidada una opcin mucho ms asequible. Con la excepcin de su propio ordenador o dispositivo mvil, por lo general no tiene muchos de los otros gastos. Por ultimo, en lugar de la reclusin de las aulas tradicionales, ahora tiene la flexibilidad para aprender en cualquier lugar que desee, incluyendo en un tren o un avin. El e-Learning Le permite sacar el mximo provecho de su tiempo y hacer las cosas cuando normalmente no sera capaz.

3.7. Contras:

La falta de estructura, cuestiones sobre la tecnologa y los Conocimientos de computacin: A veces los alumnos con baja motivacin pueden caer rpidamente detrs en un curso online. Sin horario fijo o rutina, eLearning puede llegar a ser difcil para las personas a cumplir con los plazos u objetivos especficos. Adems, es importante para disear sus necesidades tecnolgicas en el comienzo o el curso, los alumnos necesitan tener Que los dispositivos son compatibles con el software de e-learning. Por supuesto , siempre existe el riesgo de tener problemas de tecnologa tan pesadamente Cuando utilice ordenadores , como la conexin a Internet o la fiabilidad de alimentacin.Por ultimo, algunos estudiantes o empleados no se sienten cmodos usando computadoras. Incluso si el software es fcil de usar, puede ser una tarea desalentadora para algunos. Estos alumnos particulares pueden luchar, y probablemente ms xito en un aula tradicional.

4. Conclusin

Hoy en da es preciso desarrollar las capacidades de accin en el contexto del e-learning, analizando las necesidades de capacitacin con miras a la creacin de soluciones de e-learning y la idoneidad de la decisin de la solucin.; por ultimo, debemos distinguir y aplicar las tecnologas, las redes y los dispositivos utilizados en el e-learning.

5. Enlaces Virtuales

http://www.ehowenespanol.com/ventajas-desventajas-del-elearning-sobre_170522/http://socialmente2011.wikispaces.com/file/view/Ventajas_y_desventajas_E-learning%5B1%5D.pdf/282799452/Ventajas_y_desventajas_E-learning%5B1%5D.pdfhttp://blog.internexo.com/2010/06/elearning-ventajas-y-desventajas-en.htmlPAGE 12Elaborado por Jos Ramn Ramrez Snchez