Proseict Dina GrProseict Dina Grŵŵp Bachp Bach

► YmchwilYmchwil

► Cynnal sesiynau Dina Cynnal sesiynau Dina grgrŵŵp bach p bach therapiwtig. therapiwtig.

► Canolbwyntio ar yr Canolbwyntio ar yr agwedd gymdeithasol agwedd gymdeithasol ac emosiynol ac emosiynol blynyddoedd blynyddoedd Rhyfedddol i blant Rhyfedddol i blant sydd yn derbyn sydd yn derbyn sesiynau Dina yn y sesiynau Dina yn y dosbarth yn yr ysgol dosbarth yn yr ysgol yn barod.yn barod.

► Research Research

► Delivering small Delivering small group Incredible group Incredible Years therapeutic Years therapeutic Dina social and Dina social and emotional coaching emotional coaching sessions to sessions to identified high risk identified high risk children who also children who also receive the classroom receive the classroom Dina programme in the Dina programme in the schoolschool

Ysgolion- SchoolsYsgolion- Schools► Bore gwybodaeth i Bore gwybodaeth i

gyflwynogyflwyno’’r rhaglen i r rhaglen i benaethiaid ysgolionbenaethiaid ysgolion

► Ymweliad i bob ysgol i Ymweliad i bob ysgol i egluroegluro’’r rhaglen ac i r rhaglen ac i deilwrodeilwro’’r rhaglen ar eu r rhaglen ar eu cyfercyfer

► Casglu gwybodaeth am Casglu gwybodaeth am gefndir hyfforddiant staff gefndir hyfforddiant staff yn y maes Blynyddoedd yn y maes Blynyddoedd RhyfeddolRhyfeddol

► Sicrhau bod hyfforddiant Sicrhau bod hyfforddiant ychwanegol ar gael i ychwanegol ar gael i gynnal y staff sydd ei gynnal y staff sydd ei angen angen

► Half day session- briefing Half day session- briefing school heads on programmeschool heads on programme

► Visit each school to Visit each school to explain programme in explain programme in detail and tailor it to detail and tailor it to their needstheir needs

► Collect information Collect information regarding staff training regarding staff training within the Incredible within the Incredible Years programme in the Years programme in the schoolsschools

► Ensure that additional Ensure that additional training is available to training is available to support staff if neededsupport staff if needed

YsgolionYsgolion

► Cam 1 -9 Cam 1 -9 GwyneddGwynedd

► Cam 2 – 13 ysgol Cam 2 – 13 ysgol

8 Gwynedd8 Gwynedd 1 Caergybi1 Caergybi 4 Powys4 Powys

► Phase 1- 9 Phase 1- 9 Gwynedd schoolsGwynedd schools

► Phase 2- 13 Phase 2- 13 schoolsschools

8 Gwynedd8 Gwynedd1 Holyhead1 Holyhead4 Powys4 Powys

Rôl yr athrawes- TeacheRôl yr athrawes- Teacherr’’s roles role

► 2 ddiwrnod yr 2 ddiwrnod yr wythnoswythnos

► paratoi adnoddau paratoi adnoddau Cymraeg ar gyfer y Cymraeg ar gyfer y rhaglenrhaglen

► cynorthwyo yn y cynorthwyo yn y sesiynau sesiynau hyfforddiant a hyfforddiant a sesiynau sesiynau goruchwyliaethgoruchwyliaeth

► 2 days a week2 days a week

► prepare Welsh medium prepare Welsh medium resourcesresources

► help with training help with training and supervision and supervision sessionssessions

► Ymweld â sesiynau Dina Ymweld â sesiynau Dina GrGrŵŵp Bach yn yr p Bach yn yr ysgolionysgolion

► Cynnig cymorth a Cynnig cymorth a chynhaliaeth i redeg y chynhaliaeth i redeg y rhaglen, rhoi adborth rhaglen, rhoi adborth ar ddiwedd ymweliadar ddiwedd ymweliad

► Adrodd yn ôl iAdrodd yn ôl i’’r grr grŵŵp p llywio ar ddatblygiadau llywio ar ddatblygiadau o fewn y prosiecto fewn y prosiect

► attend small group Dina attend small group Dina sessions in schoolssessions in schools

► Provide support for Provide support for practitioners with practitioners with programme, give programme, give feedback at end of feedback at end of sessionsession

► Update the steering Update the steering group regarding the group regarding the developments within developments within the schoolsthe schools

Sesiynau hyfforddi- Training Sesiynau hyfforddi- Training sessionssessions

► 3 diwrnod o 3 diwrnod o hyfforddiant- hyfforddiant- ymarfer rhannau oymarfer rhannau o’’r r sesiynausesiynau

► Dysgu am dystiolaeth Dysgu am dystiolaeth ymchwiliadau a ymchwiliadau a chanfyddiadau ar chanfyddiadau ar ymddygiad ymddygiad

► Rhannu profiadau am Rhannu profiadau am y y problemau/sefyllfaoeproblemau/sefyllfaoedd sydd sy’’n wynebu’r n wynebu’r staff gydastaff gyda’’r plant r plant yn y dosbarthyn y dosbarth

► 3 training days- 3 training days- including role playincluding role play

► Discuss research Discuss research evidence and evidence and findings on findings on behaviourbehaviour

► Share experiences Share experiences about about problems/situations problems/situations presented to them presented to them in the classroomin the classroom

Sesiynau yn yr ysgolionSesiynau yn yr ysgolion

► 2 awr yr wythnos 2 awr yr wythnos am 18 wythnosam 18 wythnos

► hyd at 6 o blant hyd at 6 o blant gyda 2 oedolyn mewn gyda 2 oedolyn mewn sesiwnsesiwn

► 12 o blant o bob 12 o blant o bob ysgol- rhannu i 2 ysgol- rhannu i 2 grgrŵŵp -gweithredol - p -gweithredol - grgrŵŵp rheolip rheoli

► 2 hours a week for 2 hours a week for 18 weeks18 weeks

► Up to 6 children Up to 6 children with 2 adultswith 2 adults

► 12 children split 12 children split into 2 groups - into 2 groups - intervention and intervention and controlcontrol

► GrGrŵŵp gweithredol-p gweithredol-6 o blant- Ionawr 6 o blant- Ionawr – Mehefin– Mehefin

► GrGrŵŵp rheoli- 6 o p rheoli- 6 o blant- tymor yr blant- tymor yr hydref canlynolhydref canlynol

► Intervention- 6 Intervention- 6 children-January- children-January- JuneJune

► Control group- 6 Control group- 6 children- children- following autumn following autumn termterm

Rhaglen- ProgrammeRhaglen- Programme

► Cyfnod Sylfaen yn Cyfnod Sylfaen yn weithredol yn ysgolion weithredol yn ysgolion Gwynedd Gwynedd

► Rhaglen strwythuredig Rhaglen strwythuredig

► Angen trefnu seibiant a Angen trefnu seibiant a chyfle i symud yn chyfle i symud yn gorfforol yn ystod y gorfforol yn ystod y sesiynau ac egwyl yn ôl sesiynau ac egwyl yn ôl anghenion y plantanghenion y plant

► Foundation Phase is Foundation Phase is implemented in Gwynedd implemented in Gwynedd schoolsschools

► Structured programmeStructured programme

► Need to ensure that Need to ensure that children are given short children are given short frequent breaks between frequent breaks between activities and periods of activities and periods of movement within the movement within the sessionsession

Adnoddau- resourcesAdnoddau- resources

► Adnoddau i gyd wedi Adnoddau i gyd wedi eu paratoieu paratoi

► Posteri, gemau, a Posteri, gemau, a chardiau ciw i chardiau ciw i gynorthwyogynorthwyo’’r dysgur dysgu

► Sticeri, bathodynauSticeri, bathodynau► GwobrauGwobrau► Ffeiliau gwaith Ffeiliau gwaith cartrefcartref

► Bag Dina personolBag Dina personol

► All resources All resources provided and provided and preparedprepared

► Posters, games,cue Posters, games,cue cards to support cards to support learninglearning

► Stickers, badgesStickers, badges► PrizesPrizes► Homework filesHomework files► Individual Dina bagsIndividual Dina bags

Gweithio gydaGweithio gyda’’r rhieni- r rhieni- key to working with parentskey to working with parents► Un oUn o’’r prif r prif amcanion a gofynion amcanion a gofynion er mwyn cynnal er mwyn cynnal partneriaeth agos partneriaeth agos ar y cychwynar y cychwyn

► EgluroEgluro’’r rhaglen r rhaglen ► Sicrhau cyswllt Sicrhau cyswllt cysoncyson

► Cydweithio i Cydweithio i oresgyn problemau oresgyn problemau e.e. gwaith cartrefe.e. gwaith cartref

► Main aim is to set a Main aim is to set a firm foundation with firm foundation with parents from the parents from the beginningbeginning

► Make time to Make time to explain the explain the programme programme

► Ensure frequent link Ensure frequent link to update parentsto update parents

► Work together to Work together to solve problem e.g solve problem e.g homeworkhomework

Plant cam 1- phase 1 Plant cam 1- phase 1 childrenchildren

► ymateb positif ymateb positif o fewn sesiynauo fewn sesiynau

► oed amrywiol 3-8oed amrywiol 3-8

► sylwadausylwadau’’r r plant…plant…

► Positive response Positive response in sessionsin sessions

► Ages varied form Ages varied form 3-83-8

► Comments from Comments from children….children….

Athrawon a chymorthyddion- Athrawon a chymorthyddion- teachers and classroom assistantsteachers and classroom assistants

► Cydweithio daCydweithio da► ParatoiParatoi’’n drwyadl o n drwyadl o

flaen llawflaen llaw► Addasu iAddasu i’’r rolau yn r rolau yn

fuan yn y rhaglenfuan yn y rhaglen► Dod i adnabod y plant Dod i adnabod y plant

yn llawer gwell ar yn llawer gwell ar lefel bersonollefel bersonol

► AtgyfnerthuAtgyfnerthu’’r gwaith yn r gwaith yn y dosbarthy dosbarth

► Canmol y plant am eu Canmol y plant am eu hymdrechionhymdrechion

► Good working Good working partnershippartnership

► Prepared well for Prepared well for sessionssessions

► Adapted well to their Adapted well to their rolesroles

► Reinforcing the work in Reinforcing the work in the classroomthe classroom

► Praising children for Praising children for their effortstheir efforts

► Gweld plant yn Gweld plant yn goresgyn problemau goresgyn problemau ar yr iard ac yn ar yr iard ac yn egluroegluro’’r camau i r camau i wneud hynwneud hyn

► CynorthwyoCynorthwyo’’r plant r plant oedd yn cael oedd yn cael trafferthion gydatrafferthion gyda’’r r gwaith cartref am gwaith cartref am resymau gwahanolresymau gwahanol

► Noted that children Noted that children were solving were solving problems on yard problems on yard and being able to and being able to explain how they explain how they succeededsucceeded

► Supported children Supported children who had difficulties who had difficulties with homework for with homework for various reasonsvarious reasons

Profiadau o fewn y sesiynau- Profiadau o fewn y sesiynau- experiences within the experiences within the

sessionssessions► Targedau personol o Targedau personol o fewn y grfewn y grŵŵp ip i’’r plantr plant

► Gwneud eu gorau yn Gwneud eu gorau yn yr ysgolyr ysgol

► Sylwi a deall am Sylwi a deall am deimladau eraill ac deimladau eraill ac eu hunaineu hunain

► Datrys problemauDatrys problemau► Rheoli tymerRheoli tymer► Sut wneud, siarad Sut wneud, siarad hefo a chadw hefo a chadw ffrindiauffrindiau

► Chwarae rôlChwarae rôl

► Personal targets set Personal targets set for children within the for children within the groupgroup

► How to do their best in How to do their best in schoolschool

► Detect and understand Detect and understand their own and otherstheir own and others’’ feelingsfeelings

► Solve problemsSolve problems► Manage angerManage anger► How to make, talk with How to make, talk with

and keep friendsand keep friends► Role playRole play

Anawsterau- DifficultiesAnawsterau- Difficulties

► Gwaith cartref-Gwaith cartref-► Cam ymlaen- Cam ymlaen- addasu ar gyfer addasu ar gyfer pob sefyllfapob sefyllfa

► HomeworkHomework► Way forward- Way forward- customize it to customize it to each situationeach situation

Y ffordd ymlaenY ffordd ymlaen

►Rhannu gwybodaeth am y gwaith da sydd Rhannu gwybodaeth am y gwaith da sydd wedi ei wneud yn barod yn ysgolion cam wedi ei wneud yn barod yn ysgolion cam 1 1

►Cynghori ysgolion cam 2 yn dilyn Cynghori ysgolion cam 2 yn dilyn blwyddyn o brofiad gyda’r gwaith blwyddyn o brofiad gyda’r gwaith ymchwilymchwil

► Gweithio gyda’r ysgolion i gynnal Gweithio gyda’r ysgolion i gynnal partneriaeth rhwng yr ysgol a’r partneriaeth rhwng yr ysgol a’r rhieni hefo’r prosiectrhieni hefo’r prosiect

► Diolch am eich gwrandawiad. Thank you.Diolch am eich gwrandawiad. Thank you.