prova de aptidão profissional

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LUMIÈRE REVISTA DIGITAL ESCOLA SECUNDÁRIA DE PENICHE CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL JULHO DE 2014 João Ribeiro Pinto Horácio Matos Guerra

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PAP realizada por João Ribeiro, aluno do 12º CPTM da Escola Secundária de Peniche 2013/2014

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Page 1: Prova de Aptidão Profissional

LUMIÈRE REVISTA DIGITAL

ESCOLA SECUNDÁRIA DE PENICHE CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO DE

PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL

JULHO DE 2014

João Ribeiro Pinto

Horácio Matos Guerra

Page 2: Prova de Aptidão Profissional

Escola Secundária de Peniche

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Prova de Aptidão Profissional

Formando: João Ribeiro Pinto

Orientador: Horácio Matos Guerra

Diretor de Curso: Horácio Matos Guerra

Curso Profissional de Técnico de Multimédia

Ano Letivo: 2013/2014

Page 3: Prova de Aptidão Profissional

Escola Secundária de Peniche

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Agradecimentos

Em primeiro lugar, agradeço à profª Neuza Silva, coordenadora do curso

e docente da disciplina de Técnicas de Multimédia durante os primeiros dois

anos do curso, pelo apoio prestado e persistência na turma, pelos

conhecimentos adquiridos e transmitidos, pela dedicação e força que nos foi

dada e contribui para o que somos hoje.

Agradeço à diretora de turma, profª Graça Faria pela dedicação e

persistência com a turma.

Agradeço ao profº Horácio Guerra, coordenador do último ano do curso

e docente da disciplina de Design de Comunicação e Audiovisuais, pelos

conhecimentos transmitidos, pela ajuda e empenho ao longo destes três anos.

Agradeço à Profª Conceição Carinhas, docente da disciplina de Área de

Integração do 2º ano do curso, pela sua apreciação critica que influenciou a

minha maneira de pensar.

Um agradecimento especial à profª Maria João, docente da disciplina de

História e Cultura das Artes, pelo apoio moral, cuidado, conselhos e pelas suas

palavras que com certeza irei recordar para toda a vida com o mesmo amor

que nos foram transmitidas.

Gostaria de dedicar este projeto à minha família que me tem encorajado

e apoiado desde sempre e me ajudaram a chegar até aqui, a todos eles, muito

obrigado.

Page 4: Prova de Aptidão Profissional

Escola Secundária de Peniche

3

Resumo

O meu projeto baseia-se na construção de uma brochura digital gerada

em Adobe InDesign CS6 que engloba a área do cinema.

Alguns elementos foram criados também com Adobe Illustrator e Adobe

Photoshop.

Page 5: Prova de Aptidão Profissional

Escola Secundária de Peniche

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Índice

1 Introdução .......................................................................................................................... 6

1.1 Contextualização .............................................................................................................. 6

2 Enquadramento Teórico .................................................................................................. 8

2.1 Vantagens e Desvantagens de um documento digital ................................................ 8

3 Construção do projeto ..................................................................................................... 9

3.1 Montagem da capa ........................................................................................................... 9

3.2 Criação de Shapes ......................................................................................................... 10

3.2.1 Adobe Illustrator ...................................................................................................... 10

3.2.2 Adobe InDesign ....................................................................................................... 12

3.3 Publicação Online ........................................................................................................... 12

3.3.1 Issuu.......................................................................................................................... 13

3.3.2 Categorias ................................................................................................................ 13

3.4 Metodologia ..................................................................................................................... 13

3.5 Organização .................................................................................................................... 14

3.6 Objetivos gerais propostos com o trabalho ................................................................ 15

3.7 Meios humanos e materiais necessários .................................................................... 15

3.8 Cronograma ..................................................................................................................... 15

4 Conclusão ........................................................................................................................ 16

5 Anexos .............................................................................................................................. 17

Page 6: Prova de Aptidão Profissional

Escola Secundária de Peniche

5

Índice de figuras

Figura 1 Capa da revista Cinema Spice Entretainment .................................................... 8

Figura 2 corpo da revista Cinema Spice Entretainment ................................................... 8

Figura 3 Capa da revista “Lumière” .................................................................................. 9

Figura 4 Opções de camada (Convert to Smart Object) ................................................. 10

Figura 5 Painel de ferramentas – Criação de Shapes ..................................................... 10

Figura 6 Forma final ........................................................................................................ 11

Figura 7 Processo de subtração com o Pathfinder ......................................................... 11

Figura 8 4ª página da revista .......................................................................................... 12

Figura 9 interior da brocura de uma revista sobre Arte e Design .................................. 13

Figura 10 Estudo da marca de água ............................................................................... 17

Figura 11 Marca de água oficial ..................................................................................... 17

Figura 12 Estudo da marca de água (2) .......................................................................... 17

Figura 14 Menu Pathfinder............................................................................................. 18

Figura 13 Logotipo da revista ......................................................................................... 18

Page 7: Prova de Aptidão Profissional

6

1 Introdução

1.1 Contextualização

O conceito de publicação digital é de difícil definição. Ainda assim, e

num sentido lato poder-se-á dizer que publicação digital engloba todas as

edições produzidas sob a forma de um suporte apenas legível por máquinas.

Também o projeto NEDLIB1 utiliza uma definição algo semelhante, definindo-a

como "um documento difundido sob formato legível por máquina". Mas este

projeto vai mais longe considerando que uma publicação digital engloba quer

objetos nascidos digitais, quer objetos que foram digitalizados a partir do seu

suporte analógico. Assim sendo, poder-se-ão considerar no âmbito das

publicações digitais toda uma miríade de publicações para além dos livros que

são disponibilizados online, inclusive periódicos, bases de dados bibliográficas,

um simples romance publicado num Web site ou até mesmo um conjunto de

imagens transferidas por e-mail. Uma publicação digital é pois um objeto virtual

que dependente do sistema informático que o elaborou. Não sendo percetível

por si necessita do recurso de um sistema intermediário –

hardware e software – que permite a sua descodificação.

Em comparação com as revistas de imprensa cujas suas características

implicam a sua impressão, uma revista digital possui um carater bastante

moderno e prático. Devido à sua periodicidade, as brochuras impressas

ocupam um dado volume uma vez acumuladas, consoante o seu conteúdo, ou

número de edições. Uma brochura virtual permite ser armazenada num

dispositivo através de transferência online, permitindo assim, guardar ou

eliminar.

Apesar de uma revista digital possuir características fundamentalmente

modernas pode também esta estar submetida a um valor monetário associado

a quantidade (por brochura) ou periodicidade, como por exemplo, subscrição

mensal.

1 O NEDLIB trata-se de um projeto iniciado por um comitê permanente da Conference of

European National Libraries (CENL) financiado pelo Programa de Aplicação Telemática da Comissão Europeia, constituído por oito bibliotecas nacionais na Europa, um arquivo nacional e pelas principais editoras. Este projeto pretende desenvolver uma estrutura arquitetónica comum e ferramentas básicas para a construção de sistemas para publicações digitais.

(http://www.enancib.ppgci.ufba.br/artigos/GT2--043.pdf)

Page 8: Prova de Aptidão Profissional

Escola Secundária de Peniche

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No que se refere ao ramo artístico, nomeadamente o cinema, incorpora

aspetos bastante vulneráveis em termos de divulgação assim como constitui

uma fonte de conhecimento para os adeptos da sétima arte. É também uma

componente importante na área da multimédia, uma vez que explora as

brochuras digitais, tanto no que diz respeito à etapa produtiva como na

divulgação. Este projeto visa também divulgar a publicação virtual e partilha de

informação através de brochuras disponibilizadas na web e de livre acesso.

Este projeto conjuga dois parâmetros que foram desenvolvidos e

apurados ao longo do curso, para alem do cinema ser uma área que,

pessoalmente, considero bastante interessante.

Conjugo assim duas competências adquiridas nos três anos de

formação profissional, nomeadamente a produção de documentos digitais

utilizados para geração de matrizes para posterior impressão ou publicação

virtual (desenvolvido na disciplina de Técnicas de Multimédia). Através da

publicação digital pretendo divulgar a cultura cinematográfica apreendida

também durante a minha formação (desenvolvido na disciplina de História e

Cultura das Artes).

A multimédia tem uma relevante importância na conceção de um projeto

cinematográfico. Toda a edição audiovisual, captação de imagem, criação de

efeitos especiais em tempo real, criação de cenários virtuais e iluminação são

competências realizadas e dirigidas por técnicos multimédia.

Page 9: Prova de Aptidão Profissional

Escola Secundária de Peniche

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2 Enquadramento Teórico

São diversas as plataformas disponíveis na internet que permitem a

publicação online e partilha de documentos e matrizes digitais.

O seu acesso por vezes pode ser limitado a menos que seja renumerado

mensalmente para que seja permitido o acesso a conteúdos ou mesmo a

publicação.

Estas plataformas são utilizadas por diversos membros dos sectores

sociais, retalhistas, modistas, fotografias, designers, etc.

Mais acedidas plataformas de publicação digital:

Triboo (http://www.triboodigitale.it/)

Issuu (http://issuu.com/)

iPub (http://www.i-pub.com/)

Figura 2 corpo da revista Cinema Spice Entretainment

2.1 Vantagens e Desvantagens de um documento digital

Uma revista digital apresenta-se através de um método inovador para

consulta de brochuras diversas. A publicação digital tem vindo a apresentar

uma frequência cada vez mais elevada de aquisição. Cada vez mais a

sociedade recorre aos utensílios virtuais, através de computador, Tablet ou

Figura 1 Capa da revista Cinema Spice Entretainment

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Escola Secundária de Peniche

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smartphone. A publicação ficheiros online tem se revelado um método mais

eficaz e seguro de realizar consultas, armazenar ou partilhar documentos.

A revista digital apresenta características bastante versáteis e

inovadoras:

Transferência e Armazenamento

Fácil transporte

Fácil acesso

Permite partilha

Edição (eventual)

Disponibilidade online ou offline

Conteúdos interativos

Ligações externas

3 Construção do projeto

Como foi referido antes o projeto consiste na criação de uma brochura

digital, nomeadamente uma revista referente ao cinema. De um modo geral

todo o projeto foi desenvolvido em Adobe

InDesign CS6, porém as páginas

baseadas na imagem (como por exemplo

a capa) tornam-se mais fáceis e serem

construídas em Adobe Photoshop, assim

como certos elementos vetoriais criados

em Adobe Illustrator CS6.

3.1 Montagem da capa

A capa na sua totalidade foi criada

em Photoshop, que permitiu a conversão

do texto da respetiva layer (camada) em

Smart Object, sendo assim possível a

edição da cor das letras (como esta

retratado no titulo da capa) assim como Figura 3 Capa da revista “Lumière”

Page 11: Prova de Aptidão Profissional

Escola Secundária de Peniche

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alterar a sua estrutura, que não se aplica

nesta situação.

O tipo de letra (Elephant) é igual na

totalidade da capa.

A capa foi exportada em formato JPG

e tamanho máximo para garantir a melhor

qualidade quando fosse importada para o

InDesign.

3.2 Criação de Shapes

3.2.1 Adobe Illustrator

A marca de água utilizada na segunda e terceira página do projeto

(nomeadamente a âncora (anexo 1) foi criada a partir de shapes e

sobreposição dos mesmos. A moldagem de shapes é feita a partir das opções

de Pathfinder que vai permitir a subtração, adição, fusão ou intersecção das

formas.

A estrutura da forma foi criada

através da sobreposição, subtração e

ainda por uma cópia refletida da forma

que assegura a simetria do resultado

final.

Figura 4 Opções de camada (Convert to Smart Object)

Figura 5 Painel de ferramentas – Criação de Shapes

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Escola Secundária de Peniche

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Uma vez criadas e refletidas as shapes criadas com a Pen

Tool, a forma está completa e geométrica, como poderemos observar na

Imagem 9.

Figura 7 Processo de subtração com o Pathfinder Figura 6 Forma final

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Escola Secundária de Peniche

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3.2.2 Adobe InDesign

A criação de shapes em InDesign é bastante idêntica à exceção da

aparência dos Menus.

Na 4ª página da revista (Figura 8)

podemos observar figuras humanas que

certamente não foram criadas através da

montagem de shapes. O logotipo desta

página foi criado utilizando o Photoshop

nomeadamente para retirar o fundo das

imagens das personagens de modo a

destaca-las. Uma vez destacadas as

imagens foram exportadas em formato PNG.

para que preservasse a transparência do

fundo de modo a poder obter uma boa

sobreposição na montagem do logotipo em

InDesign.

Cada página do InDesign possui

duas colunas para ajudar na construção e na montagem de conteúdos, quer

seja em texto como imagem. Desta forma podemos obter quatro colunas

seguidas, por duas páginas, que ajuda numa apresentação estética mais

cuidada.

3.3 Publicação Online

A publicação e a comunicação é a chave desde projeto, a revista é publicada

online em Issuu, a partir daí a poderá ser partilhada para outra plataformas,

transferida e armazenada em qualquer dispositivo móvel. Embora nem todas

as plataformas possuam as mesmas caraterísticas, o Issuu possui opções

bastaste rentáveis no que diz respeito à comunicação.

Para que possa ser publicado, todo o projeto desenvolvido em InDesign devera

ser exportado em formato PDF para que possa ser reproduzido e transferido no

mesmo formato.

Figura 8 4ª página da revista

Page 14: Prova de Aptidão Profissional

Escola Secundária de Peniche

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3.3.1 Issuu

Esta plataforma é uma das mais acedidas a nível global, a seu acesso gratuito

torna-o um serviço rentável e bastante pratico, apesar das opções mais

avançadas como a personalização das páginas e publicações ilimitadas

estares submetidas a uma taxa mensal. Segundo o próprio site, o Issuu conta

com 15 milhões de publicações, 25 mil publicações por dia e cerca de 80

milhões de leitores online por mês. Este estudo efetuado pelo próprio site prova

a eficiência e utilidade da plataforma.

3.3.2 Categorias

O dispõe de várias categorias,

os diversos documentos que são

publicados diariamente

pertencem a uma determinada

secção, sendo elas: Arte e

Design, Viagem, Habitação,

Catálogos, Moda, Negócios,

Desporto, entre outros subtemas

diversos.

3.4 Metodologia

A produção de projetos para a Internet é uma atividade relativamente

complexa. Pode envolver uma equipa de profissionais de diversas áreas como

arquitetos de informação, programadores, produtores, administradores de

sistema, jornalistas, criativos, marketers, consultores, webdesigners, designers

de experiência e interativos e clientes.

O webdesigner desempenha um papel de extrema importância no grupo

de trabalho, e a sua responsabilidade não se limita apenas a criar os elementos

Figura 9 interior da brocura de uma revista sobre Arte e Design

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Escola Secundária de Peniche

14

gráficos, o seu trabalho nem sequer começa nessa fase, mas sim na pesquisa

e coleção de materiais e informações, pesquisas, reuniões com o cliente. Deve

estar envolvido no projeto desde o início.

Uma metodologia deve ser aplicada para ajudar a gerir a complexidade

do projeto, e para funcionar deve ser consistente, documentada, além de

dinâmica o suficiente para poder ser aplicada noutros projetos e rígida o

bastante para não permitir atrasos nas várias etapas.

A metodologia varia muito de acordo com a necessidade do projeto.

De uma forma muito geral podemos organizar todo o processo da seguinte

maneira:

Definição de estratégia;

Análise competitiva;

Levantamento de funcionalidade desejadas;

Projeto:

o Definir a informação;

o Desenho da experiência do utilizador;

o Compor interfaces;

Implementação;

Lançamento;

Manutenção.

3.5 Organização

Em qualquer documento é necessário que a informação esteja bem

estruturada, não só a nível textual como também em termos de sequência de

páginas.

A estrutura básica consiste em posicionar a informação de uma maneira

sequencial, que pode ser organizada por data, temática, progressiva ou

alfabética.

A organização estruturada em hierarquias provém de uma página inicial

(Home Page).

A organização em teia constitui uma estrutura mais confusa, que permite

que as páginas estejam interligadas entre si através de links ou referências,

que poderia estar associado a este projeto, pois o InDesign permite a criação

Page 16: Prova de Aptidão Profissional

Escola Secundária de Peniche

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de ligações externas e internas, isto é, ser redirecionado para uma página

online referente a um artigo que esteja referido na revista assim como para

uma página na revista.

3.6 Objetivos gerais propostos com o trabalho

Este trabalho terá como objetivos gerais a divulgação do mundo

cinematográfico através de uma revista. Resumindo, irei “lançar” uma revista

que relate as novidades e os ouros das grandes telas de todo o mundo,

disponibilizarei também filmes que serão colocados em páginas relacionadas

com os mesmos. O projeto será uma mistura da experiência com a descoberta,

isto é, ver e conferir, serão apresentados os filmes (publicados ou descritos)

acompanhados com curiosidades e anexos que não são correntemente

destacados ao público em geral (Making Of).

3.7 Meios humanos e materiais necessários

Computador

Software:

Adobe InDesign

Adobe Photoshop

Adobe Illustrator

3.8 Cronograma

Panificação do projeto – 2 a 3 semanas

Início da elaboração da “brochura”:

Capa – 1 semana

Elaboração das páginas – 2 a 3 meses (em principio)

Revisão e melhoramentos – 2 semanas

Finalização:

Publicação online (Tablet) – 1 semana

Publicitar o produto – 1 semana

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Escola Secundária de Peniche

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4 Conclusão

Os objetivos do projeto não foram cumpridos na sua totalidade,

nomeadamente na disponibilidade dos filmes na revista, que devido ao seu

peso excessivo não foram suportados pelo software, alguns pontos do

cronograma também não foram concluídos na data prevista, nomeadamente a

publicidade ao projeto.

Relativamente à parte estética do projeto considerei bastante

satisfatória, a aparência da capa assim como o resto da brochura correspondeu

às espectativas, assim como os shapes criados nos vários programas que

obtiveram um resultado bastante satisfatório no meu ponto de vista.

Este trabalho foi baseado em duas disciplinas, nomeadamente Técnicas

de Multimédia e História e Cultura das Artes, juntando assim a técnica com a

teoria, aplicando os conhecimentos adquiridos em cada uma assim como o

interesse que cada uma despertou na minha visão artística e profissional.

Concluo assim que o meu trabalho teve um bom desenvolvimento, e

facilidade de aplicar conhecimentos adquiridos durante o curso.

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5 Anexos

Figura 10 Estudo da marca de água

Figura 12 Estudo da marca de água (2)

Figura 11 Marca de água oficial

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Escola Secundária de Peniche

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Figura 13 Menu Pathfinder

Figura 14 Logotipo da revista