C1/Muster/19

Dieser Modellsatz und die “Descripció de lesproves” sollen Prüfkandidaten und Kursleitern einen Eindruck von Aufbau, Inhalten und Zielrichtung der Prüfungen vermitteln. Leichte Abweichungen von den tatsächlichen Zertifikatsprüfungen sind möglich. Die Anzahl der Items ist nicht

verbindlich.

PROVES DE CERTIFICACIÓ NIVELL C1 ALEMANY

LESEVERSTEHEN Text 1

Krieg gegen die Männlichkeit in Amerika

Gillette geißelt neuerdings in seiner Werbung die sogenannte toxische Männlichkeit.

Der Ansatzerweist sich für das Unternehmen als Glücksgriff - erbittert diskutieren die Amerikaner nun über

einen Werbespot.

Werbung für Gillette sah über Jahrzehnte hinweg so aus: Männer reiben sich zufrieden über markante

Kinns, Frauen werfen sich in starke Arme unter frisch rasierten Gesichtern, glattrasierte Männer brillieren bei der Arbeit an der Wall Street. Ein gilletterasierter Mann ist erfolgreich, „ein Chaammpioooonnnn“, sang die Jingle-Stimme dazu. Zum Schluss noch der Ohrwurm: „Gillette - für das Beste im Mann.“

Gillette, eine Marke des amerikanischen Konsumgüterkonzerns Procter &Gamble, hat entschieden, dass der alte Slogan eine Modernisierung verträgt. Das Unternehmen hat einen eine Minute und 48 Sekunden langen Werbefilm veröffentlicht, der umstrittener kaum sein könnte. Statt die alten Muster mit den

rasierten Erfolgsmännern zu bedienen, hat sich das Unternehmen für einen neuen Ansatz entschieden. „The bestmencanbe“ – „Das Beste, was Männer sein können“, heißt der neue Slogan. Statt sich selbst als ein Produkt zu präsentieren, welches „das Beste im Mann“ zum Vorschein bringt, hat sich Gillette in dem neuen Werbespot darauf verlegt, den Männern zu erklären, was das Beste ist, das sie sein können. Statt sich dem Mann anzubieten, fordert ihn das Unternehmen auf, etwas zu tun - mehr noch: etwas zu sein.

„Jungs sind eben Jungs“

Ist dieses Verhalten das Beste, fragt Gillette zuerst und zeigt Beispiele toxischer Männlichkeit: Kleine Jungs, die sich gegenseitig tyrannisieren und prügeln. Die Täter von #Metoo. Ein Manager, der eine Mitarbeiterin in einem Meeting patriarchalisch zurechtweist und auf die Schulter tatscht. Ein Mann, der vor johlendem Publikum in einer Fernsehshow einer Frau in den Hintern1 kneift. Eine endlose Reihe von Vätern vor Grills, die ihren Kindern bei einem Handgemenge zusehen und im Chor rufen: „Jungs sind eben Jungs“. Für diese Art Männer, könnte man meinen, will Gillette nicht zur Verfügung stehen.

Die Beschreibung des neuen Gillette-Manns folgt danach in mehreren Bildern: Ein Mann hält einen anderen davon ab, einer Frau auf der Straße nachzusteigen. Ein junger Vater fordert seine Tochter auf zu sagen: „Ich bin stark.“ Ein weiterer Vater wird dazu bewegt, eine Rauferei zwischen Kindern zu schlichten. Die Werbung ermutigt Männer, „das Richtige zu sagen“ und „richtig zu handeln“. Am Ende des Filmchens mahnt die Rasiererfirma Männer an, nicht zu vergessen, dass sie ein Vorbild sind: „Die Jungen, die euch heute zuschauen, sind die Männer von morgen.“ Was man im Werbespot nicht zu sehen

bekommt: Rasierer.

Obwohl sich die meisten Menschen einig sind, dass es nicht gut ist, wenn sich Jungen gegenseitig schikanieren und Männer Frauen nachstellen, kam der Werbespot überwiegend nicht gut an. Und zwar sowohl bei vielen Kunden, die eine andere Vorstellung von Männlichkeit haben als Gillette, als auch bei Menschen, die hinter Gillettes Erörterung der neuen Männlichkeit nichts als Profitgier2wittern. Schließlich ist Procter &Gamble ein börsennotierter, internationaler Großkonzern, der aus einem Grund existiert: um

Produkte zu verkaufen und damit Geld zu verdienen.

1Po

2 rücksichtsloses Streben nach Profit

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verbindlich.

Gillettes Rasierer haben sich in letzter Zeit nicht besonders gut verkauft. Also versucht der Konzern, ein aktuelles Thema für Werbezwecke auszuschlachten und sich bei jungen Kunden einzuschleimen3, so die Kritik. Denn besonders junge Kunden achten mehr darauf, ob ein Unternehmen Gutes tut, haben etliche

Umfragen ermittelt. Über „toxische Männlichkeit“ nachzudenken, ist derzeit en vogue. Männerrechtler in Aufruhr

In Deutschland wirbt der Konzern auf seiner Website mit ähnlicher Haltung: Das „alte Männerbild“ sei Geschichte - es gebe nicht mehr „den einen Mann“, sondern eine Vielzahl von Lebensentwürfen, konstatiert Gillette. „Moderne Männer definieren Männlichkeit neu. Dabei spielen Werte eine große Rolle.

Werte wie Familie, Gemeinschaft, Gleichberechtigung.“ Nur ist es eben so, dass es noch immer Männer gibt, die dem alten Männerbild nachhängen und überzeugt sind, dass es eben doch eine richtige Definition von Männlichkeit gibt. Das sind die Männer, die im Internet am lautesten sind.

In sozialen Medien rufen seit der Veröffentlichung des Werbespots selbst ernannte „Männerrechtler“ zum Gillette-Boykott auf und posten Bilder und Videos, wie sie ihre Rasierer zerstören. Auf Youtube hat das Werbevideo schon 720.000 Dislikes und nur 340.000 Likes bekommen. Twitter-Nutzer wie

@El_Mariachi051 verkünden, sich nun eine Marke zu suchen, „die Maskulinität zu schätzen weiß“. Andere nennen die Werbung „feministische Propaganda“. Der konservative Kolumnist Todd Starnes argumentierte auf Fox News, dass die Werbung ein Beleg für „einen Krieg gegen die Männlichkeit in Amerika“ sei, der „in Klassenzimmern geführt werde, in denen Lehrer versuchen, eine neue Generation von Schülern davon zu überzeugen, dass mit Männern etwas nicht stimmt, die ihre Familien beschützen und versorgen wollen“.

Auf der neuen Website TheBestaManCanBe.org erklärt Gillette, warum das Unternehmen sich berufen

fühlt, Männer zur Selbstverbesserung zu ermuntern: „Es ist an der Zeit, dass wir anerkennen, dass Marken wie unsere die Kultur beeinflussen“, schreibt Gillette. „Und als Unternehmen, das Männer ermutigt, ihr Bestes zu geben, sind wir dafür verantwortlich, positive, erreichbare, integrative und gesunde Versionen davon zu fördern, was es heißt, ein Mann zu sein.“

Früher beschäftigte sich Gillette eher damit, gute Rasierer herzustellen und die Kunden davon zu überzeugen, für eine zusätzliche Klinge mehr Geld auszugeben, als die Kunden dazu zu bringen, ihre Männlichkeit zu definieren.

[https://www.sueddeutsche.de/wirtschaft/gillette-krieg-gegen-die-maennlichkeit-in-amerika-1.4291397]

3sich auf widerliche Weise einschmeicheln (sich Vorteile aus seinem Handeln versprechend)

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Dieser Modellsatz und die “Descripció de lesproves” sollen Prüfkandidaten und Kursleitern einen Eindruck von Aufbau, Inhalten und Zielrichtung der Prüfungen vermitteln. Leichte Abweichungen von den tatsächlichen Zertifikatsprüfungen sind möglich. Die Anzahl der Items ist nicht

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Aufgaben zu Text 1: Krieg gegen die Männlichkeit in Amerika

a) Lesen Sie den Text und lösen Sie die folgende Aufgabe wie im Beispiel („0“). Welche der jeweils drei Aussagen (a-b-c) entspricht dem Inhalt des Textes? Markieren Sie. Notieren Sie auch die Zeilen, wo Sie die entsprechende Information im Text gefunden haben.

0 a) Aufgrund eines Werbespots wird Männlichkeit in den USA zum Diskussionsthema. Durch einen neuen Werbespot ist die Marke Gilette in den USA im Gespräch. Die Marke Gilette hatte Glück bei der Wahl des besten Werbespots Amerikas.

Zeile/n

b) c)

2-3

1 a) Gilette hat sich zur Aufgabe gemacht, Männern das beste Produkt anzubieten. Zeile/n b) Dank der Produkte von Gilette kann sich ein Mann von seiner besten Seite zeigen. c) Gilette wirbt nicht mit einer Dienst- oder Produktleistung, sondern einer Forderung.

2 a) Gilette rechtfertigt das Verhalten von Männern damit, dass sie halt Männer sind. Zeile/n b) Ein wahrer Gilette-Mann ist seiner Tochter ein guter Vater – und stark! c) Gilette appelliert an die Männer und ihre soziale Funktion als Leitbild.

3 a) Die „toxische Männlichkeit“ ist laut einigen Studien gerade in Mode. Zeile/n b) Unter jüngeren Kunden wird Wert auf das gute Verhalten einer Firma gelegt. c) Mit dem neuen Werbespot wird auch in Deutschland geworben.

4 a) Der modernere Mann ist wählerisch und fordert unterschiedliche Lebensentwürfe. Zeile/n

b) Die neue Definition von Männlichkeit ist eine Folge der Gleichberechtigung. c) Im Netz wird vor allem Kritik von Männern aus dem konservativen Lager laut.

5 a) Ein amerikanischer Journalist hat die Werbeaktion als männerfeindlich bewertet. Zeile/n b) In den amerikanischen Schulen wird viel über die neue Männlichkeit gesprochen. c) Der Mann als Beschützer und Versorger der Familie ist in den Schulen ein Tabu.

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Text 2

Weniger ist mehr

Immer mehr Menschen vereinfachen ihr Leben, verzichten auf Besitz, auf materiellen Ballast. Viele

__(0)__es aus persönlichen __(1)__ , weil sie spüren, dass ihnen diese Genügsamkeit gut tut – sie

befreien sich vom Konsumwahn, verschwenden weniger Zeit, Geld und Energie auf ihr Eigentum. Es gibt

einen Trend zur „freiwilligen Einfachheit“: Die junge Korrespondentin Katharina Finke etwa zieht seit drei

Jahren mit einem einzigen Koffer __(2)__die Welt, ohne eigene Wohnung, dafür mit dem Anspruch,

möglichst ressourcenschonend zu leben.

Der Übersetzer Pól Ó Muireasáin hat sich alsSelbstversorger auf eine verlassene irische Insel

zurückgezogen – und dort seine Seele wiedergefunden. Eine eindrucksvolle Frau hat sich schon vor mehr

als 50 Jahren für ein Leben des Verzichts __(3)__: die Ärztin Ruth Pfau, die mitten im deutschen

Wirtschaftswunder nach Pakistan ging, um die Lepra zu __(4)__, mit außerordentlichem Erfolg. „Was man

für ein Vergnügen daraus zieht, sich Dinge leisten zu können, die man nicht braucht, __(5)__ hatte ich

noch nie großes Verständnis“, sagt Pfau.

Auch in der Arbeitswelt zeigt sich ein Trend zum „downshifting“: weniger Stunden am Computer

verbringen, dafür mehr Zeit für Familie, Freunde, Freizeit haben. Gerade jüngere Arbeitnehmer

__(6)__ großen Wert auf ihre Zeitsouveränität. Unternehmen müssen sich auf eine Generation mit

anderen Lebenswerten und –zielen einstellen. Zwei Jobsharer bei Microsoft in Berlin zeigen, wie man heute

auch ohne Vollzeitstelle Karriere machen kann. Manche Berufsanfänger __(7)__ ihre Unternehmen gleich

selbst und schaffen sich damit eine bessere Balance zwischen Arbeits- und Privatleben.

In der Kreuzberger „Thinkfarm“ arbeiten rund 80 junge Sozialunternehmer an Geschäftsideen, die das

Geldverdienen mit dem guten Gewissen __(8)__ – und dem pünktlichen Feierabend. Denn wer bewusst

Verzicht übt, __(9)__ dies meist auch aufgrund globaler Gerechtigkeit und ökologischer Verantwortung.

Um Alternativen zur Konsumgesellschaft zu schaffen, werden zur Zeit zahlreiche Projekte und

Unternehmen ins Leben __(10)__, die eine nachhaltige, sozialverträgliche Wirtschaft anstreben – Zeichen

einer neuen gesellschaftlichen Bewegung. Die französische Lebensmittel-Initiative „GueulesCassées“

(Kaputte Visagen) bringt mit großem Erfolg Obst und Gemüse, das nicht __(11)__ Handelsnormen

entspricht, unter die Konsumenten. __(12)__ jährlich rund 1,3 Millionen Tonnen Lebensmittel in den Müll

wandern, findet ihr Gründer Nicolas Chabanne „…komplett irre. Niemand kann es sich mehr leisten,

Lebensmittel wegzuwerfen. Die Leute nehmen das auch nicht länger hin“.

[www.spiegel.de, modifiziert]

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Aufgabe zu Text 2: Weniger ist mehr

Welches Wort passt? Ergänzen Sie wie im Beispiel (0).

0 tun

1 7

2 8

3 9

4 10

5 11

6 12

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Text 3

Doggy Bags in Frankreich

Restaurants in Frankreich sind dazu __(0)__ (Pflicht), ihren Gästen die Reste einzupacken. Für

viele Franzosen war es __(1)__ (denken), sich im Restaurant die Reste einpacken zu lassen.

Seit Januar 2016 ist der Doggy Bag __(2)__ (Gesetz) Pflicht.

Coq au vin? Kommt nicht in die Tüte! Genau so wenig wie die Flasche mit dem letzten Schlückchen

Crémant -Incroyable! Den Kellner zu bitten, die Reste einzupacken, erschien vielen Franzosen __(3)__

(Skandal), auch Touristen wurde in Reiseführern aus Gründen des Anstands davon abgeraten. Aber auch in

der Grande Nation der Kulinarik ändern sich die Zeiten: Der „Doggy Bag“ (zu Deutsch: „Hundebeutel“) ist

in Frankreich seit einigen Jahren Pflicht. Seit Januar 2016 müssen Restaurants, die mehr als 150 Essen pro

Tag __(4)__ (Service), sie auf Lager haben. Ein Doggy Bag ist übrigens nicht, wie man annehmen könnte,

eine Variante des Hundekotbeutels, sondern eine Plastikschachtel, in der man Essensreste mitnimmt.

Dass die Franzosen sich sträubten, edle Gerichte wie Canard à l'orange oder Bœuf bourguignon in eine

Styroporschachtel zu packen, ist nachvollziehbar. Schließlich handelt es sich bei der französischen Küche

nicht nur um ein Unesco-Weltkulturerbe, sondern um den Inbegriff der Haute Cuisine, der __(5)__ (heben)

Küche.

Maßnahme gegen die Lebensmittelverschwendung

Offenbar kam man jedoch nicht darum herum, mit all den feinen Gerichten gab es nämlich ein Problem:

Oft landeten sie in der Tonne. __(6)__ (schätzen) zufolge wurden von jeder bestellten Mahlzeit im

Restaurant in Frankreich __(7)__ (Durchschnitt) 210 bis 230 Gramm weggeworfen. __(8)__ (Jahr) machte

das eine Million Tonnen Lebensmittel alleine in der Gastronomie. Die französische Regierung wollte das

ändern, bis 2025 soll nur noch halb so viel weggeschmissen werden. Ein Teil dieses Plans ist das Doggy-

Bag-Gesetz.

Laut einem Bericht von France24 sind die __(9)__ (sehen) auch gar nicht so schlecht, dass Beutelträger

sich bald durchsetzen könnten: Einer Umfrage im Auftrag der Regierung zufolge befürworten 75 Prozent

der Franzosen die Tüten. Auch wenn 70 Prozent der __(10)__ (fragen) angaben, noch nie Reste mit nach

Hause genommen zu haben.

Eine elegante Lösung wurde schon gefunden

Bei Deutschen sind die Hemmungen, sich die Reste einpacken zu lassen, deutlich geringer. Fast

selbstverständlich ist diese Frage in den USA. Nicht nur, weil man dort wegen der schieren __(11)__

(groß) der Portionen sowieso kaum alles aufessen kann, sondern, weil der Beutel dort erfunden wurde. Um

die auf Etikette bedachten Franzosen nun möglichst behutsam an das Resteeinpacken zu gewöhnen,

hatten 100 Restaurants in Paris die Doggy Bags schon etwas früher eingeführt. Damit ihnen der __(12)__

(greifen) zum Beutel noch leichter fällt, haben Gastronomen die Tüten kurzerhand umbenannt: in

„Gourmet Bags“.

[www.sueddeutsche.de, modifiziert und gekürzt]

C1/Muster/19

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Aufgabe zu Text 3: Doggy Bags in Frankreich

Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die Lücken im Aufgabenteil wie im Beispiel,

indem Sie statt des in Klammern angegeben Wortes ein davon abgeleitetes benutzen.

0 verpflichtet

1 7

2 8

3 9

4 10

5 11

6 12

C1/Muster/19

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verbindlich.

LÖSUNGEN Lösungen zu Text 1: Krieg gegen die Männlichkeit in Amerika

b) Lesen Sie den Text und lösen Sie die folgende Aufgabe wie im Beispiel („0“).

Welche der jeweils drei Aussagen (a-b-c) entspricht dem Inhalt des Textes? Markieren Sie. Notieren Sie auch die Zeilen, wo Sie die entsprechende Information im Text gefunden haben.

0 a) Aufgrund eines Werbespots wird Männlichkeit in den USA zum Diskussionsthema. Durch einen neuen Werbespot ist die Marke Gilette in den USA im Gespräch.

Die Marke Gilette hatte Glück bei der Wahl des besten Werbespots Amerikas.

Zeile/n

b)

c)

1 a) Gilette hat sich zur Aufgabe gemacht, Männern das beste Produkt anzubieten. Zeile/n b) Dank der Produkte von Gilette kann sich ein Mann von seiner besten Seite zeigen. c) Gilette wirbt nicht mit einer Dienst- oder Produktleistung, sondern einer

Forderung. 15-17

2 a) Gilette rechtfertigt das Verhalten von Männern damit, dass sie halt Männer sind. Zeile/n b) Ein wahrer Gilette-Mann ist seiner Tochter ein guter Vater – und stark! c) Gilette appelliert an die Männer und ihre soziale Funktion als Leitbild. 28-29

3 a) Die „toxische Männlichkeit“ ist laut einigen Studien gerade in Mode. Zeile/n b) Unter jüngeren Kunden wird Wert auf das gute Verhalten einer Firma gelegt.

c) Mit dem neuen Werbespot wird auch in Deutschland geworben. 40

4 a) Der modernere Mann ist wählerisch und fordert unterschiedliche Lebensentwürfe. Zeile/n b) Die neue Definition von Männlichkeit ist eine Folge der Gleichberechtigung. c) Im Netz wird vor allem Kritik von Männern aus dem konservativen Lager laut. 45-47

5 a) Ein amerikanischer Journalist hat die Werbeaktion als männerfeindlich bewertet.

Zeile/n

b) In den amerikanischen Schulen wird viel über die neue Männlichkeit gesprochen. 52 c) Der Mann als Beschützer und Versorger der Familie ist in den Schulen ein Tabu.

C1/Muster/19

Dieser Modellsatz und die “Descripció de lesproves” sollen Prüfkandidaten und Kursleitern einen Eindruck von Aufbau, Inhalten und Zielrichtung der Prüfungen vermitteln. Leichte Abweichungen von den tatsächlichen Zertifikatsprüfungen sind möglich. Die Anzahl der Items ist nicht

verbindlich.

Lösungen zu Text 2: Weniger ist mehr

Welches Wort passt? Ergänzen Sie wie im Beispiel (0).

Lösungen zu Text 2: Doggy Bags in Frankreich

Lesen Sie den Text und ergänzen Sie die Lücken im Aufgabenteil wie im Beispiel, indem Sie statt des in Klammern angegeben Wortes ein davon abgeleitetes benutzen.

0 verpflichtet

1 undenkbar 7 durchschnittlich

2 gesetzliche 8 Jährlich

3 skandalös 9 Aussichten

4 servieren 10 Befragten

5 gehobenen 11 Größe

6 Schätzungen 12 Griff

0 tun

1 Gründen 7 gründen

2 um / durch 8 vereinbaren / verbinden (kombinieren 0, 25 P.)

3 entschieden 9 tut / macht

4 bekämpfen 10 gerufen

5 dafür 11 den

6 legen 12 Dass

C1/Muster/19

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HÖRVERSTEHEN

Hören Sie!

Aufgabe 1: Vorsicht Lärm!

Sie hören eine Radiosendung. Notieren Sie sich dabei Informationen zu den unten stehenden Fragen. Sie haben jetzt 2 Minuten Zeit, um die Aufgabenstellung zu lesen. Danach hören Sie die Sendung zweimal.Nach jedem Hören haben Sie 90 Sekunden Bearbeitungszeit. Sie können in Stichworten antworten, solange Ihre Angaben klar sind.

Ein Interview über den Krankmacher „Lärm“, mit Michael Jäcker-Cüppers, dem stellvertretenden Vorsitzenden des Arbeitsrings Lärm in der Deutschen Gesellschaft für Akustik.

0. (Beispiel) Wie definiert Michael Jäcker-Cüppers den Begriff Lärm?

Geräusche, die beeinträchtigen/schädigen ___

1. Welche Formen kann eine Beeinträchtigung durch Lärm annehmen? Nennen Sie 2 davon.

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

2. Wo gibt es laut Jäcker-Cüppers eine „große Streuung“?

_______________________________________________________________________________

4. In welchen Situationen muss es „relativ“ ruhig sein?

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

5. Welche zwei Formen von durch Lärm verursachten Krankheiten werden allgemein unterschieden?

1. _____________________________________________________

2. _____________________________________________________

6. Wovon ist das graduelle Entstehen der Lärmschwerhörigkeit4 abhängig?

4schwerhörig = nicht gut hörend, in seinem Hörvermögen beeinträchtigt

C1/Muster/19

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_______________________________________________________________________________

7. Nennen Sie eines der beiden Warnzeichen, bei denen man zum Arzt gehen sollte. (1 P.)

_______________________________________________________________________________

8. Wie kann man laut Herrn Jäcker-Cüppersauf öffentlichen Lärm reagieren?

Maßnahmen zu Hause: a. __________________________________________________

b. __________________________________________________

9. Wie steht Jäcker-Cüppers zu einem Verbot von MP3-Playern oder Kopfhörern unter den Jugendlichen?

(1 P.)

_______________________________________________________________________________

10. Was wissen die Leute nicht? Nennen Sie ein Beispiel.

_______________________________________________________________________________

11. Und was ist der Konflikt bei der Lautstärke von Geräten wie einem MP3-Player?

_______________________________________________________________________________

12. Über welches Angebot verfügen bestimmte Diskotheken, zum Beispiel in Berlin? Nennen Sie 2 davon.

1. ________________________________________________________

2. ________________________________________________________

[https://www.dw.com/de/vorsicht-l%C3%A4rm/a-18481084]

C1/Muster/19

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Hören Sie!

Aufgabe 2: Ferienwohnungen – was Vermieter wissen sollten.

Sie hören einen Radiobeitrag. In der folgenden Aufgabe ist nur eine Aussage richtig. Markieren Sie „a“ oder „b". Sie haben jetzt 90 Sekunden Zeit, um die Aussagen zu lesen.

Den Beitrag hören Sie zweimal. Nachjedem Hören haben Sie 90 Sekunden Bearbeitungszeit.

Viele Deutsche besitzen inzwischen eine Ferienwohnung. Gerade wenn die Wohnung untervermietet wird, gibt es einiges zu beachten.

0 Horst Joussens Ferienwohnung

a. wird ausschließlich an Feriengäste vermietet.

b. wird von ihm selbst auf dem Markt angeboten.

1 Die Wohnung verfügt über

a. verschiedene Wohnbereiche auf zwei Etagen.

b. Spielgeräte für kleinere und größere Kinder.

2 Die Wohnung

a. ist das ganze Jahr über komplett ausgebucht.

b. wird im Winter für längere Perioden gemietet als im Sommer.

3 Circa 50.000 private Domizile

a. sind dem deutschen Tourismusverband bekannt.

b. werden von den Eigentümern selbst gar nicht bewohnt.

4 Die Vermietung von

Ferienwohnungen

a. ist nicht überall in Deutschland erlaubt.

b. wird in Deutschland noch nicht wirklich kontrolliert.

5 Oliver Lehne berät

a. Feriengäste beim Vertragsabschluss.

b. Vermieter bei der Ausarbeitung ihres Mietvertrages.

6 Schäden an der Mietwohnung

a. müssen vom Mieter bezahlt werden.

b. gehören zum Alltag und gehen auf das Konto des Vermieters.

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7 Bei der Wohnungsübergabe an einen Mieter

a. sollten Probleme und Absprachen protokolliert werden.

b. sollte geklärt werden, was im Schadensfall zu tun ist.

8 Private Vermieter müssen

a. in Deutschland Gewerbesteuer zahlen.

b. sich über ihre Steuerpflichten schlaumachen.

[www.deutschlandfunk.de]

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verbindlich.

LÖSUNGEN

Lösungen zu Aufgabe 1: Vorsicht Lärm!

Sie hören eine Radiosendung. Notieren Sie sich dabei Informationen zu den unten stehenden Fragen. Sie haben jetzt 2 Minuten Zeit, um die Aufgabenstellung zu lesen. Danach hören Sie die Sendung zweimal.Nach jedem Hören haben Sie 90 Sekunden Bearbeitungszeit. Sie können in Stichworten antworten, solange Ihre Angaben klar

sind.

Ein Interview über den Krankmacher „Lärm“, mit Michael Jäcker-Cüppers, dem stellvertretenden Vorsitzenden des Arbeitsrings Lärm in der Deutschen Gesellschaft für Akustik.

0. (Beispiel) Wie definiert Michael Jäcker-Cüppers den Begriff Lärm?

Geräusche, die beeinträchtigen/schädigen ___

1. Welche Formen kann eine Beeinträchtigung durch Lärm annehmen? Nennen Sie 2 davon.

2 davon: (2 x 0,5 P.) Belästigung/Störung „Leistungseinbußung“/Leistungseinbuße gesundheitliche Risiken finanzielle Schäden pyschologische Schäden (>> Moderator)

2. Wo gibt es laut Jäcker-Cüppers eine „große Streuung“?

(in der) Lärmempfindlichkeit

3. In welchen Situationen muss es „relativ“ ruhig sein?

1. (beim) Schlafengehen

2. geistige Arbeit

5. Welche zwei Formen von durch Lärm verursachten Krankheiten werden allgemein unterschieden?

1. direkte Schädigung des Ohrs/(Lärm-)Schwerhörigkeit

2. (andere) Risiken für Restorganismus // Herzinfarkt // Schlafstörungen (Fettleibigkeit,

Diabetes) // psychologische Störungen // Depression

6. Wovon ist das graduelle Entstehen der Lärmschwerhörigkeit abhängig?

Gesamtdosis Lärm über Lebenszeit

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verbindlich.

7. Nennen Sie eines der beiden Warnzeichen, bei denen man zum Arzt gehen sollte.

1 davon: Gespräch im Restaurant nicht folgen können

TV-Film nicht verstehen können 8. Wie kann man laut Herrn Jäcker-Cüppers auf öffentlichen Lärm reagieren?

Maßnahmen zu Hause:

2 davon:(2 x 0,75 P.) Selbstschutzmaßnahmen mit geschlossenen Fenstern arbeiten/schlafen Schallschutzfenster

Absorption erhöhen

9. Wie steht Jäcker-Cüppers zu einem Verbot von MP3-Playern oder Kopfhörern unter den Jugendlichen?

(1 P.)

(wohl/wahrscheinlich) nicht die/keine geeignete Methode

10. Was wissen die Leute in Bezug auf laute Musik nicht? Nennen Sie ein Beispiel.

1 davon: 1 h Disco = Lärm lauter Arbeitsplatz Lärm kumuliert sich zu einer Gesamtdosis

11. Und was ist der Konflikt bei der Lautstärke von Geräten wie einem MP3-Player?

Geräusche bereiten Vergnügen und schädigen // Vergnügen vs. Schädigung

12. Über welches Angebot verfügen bestimmte Diskotheken, zum Beispiel in Berlin? Nennen Sie 2 davon.

2 davon:(2 x 0,5 P.)

Qualitätssiegel Lärmkontrolle geschulte DJs Pegel-Anzeige Ruhezonen

[http://www.dw.com]

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SCHRIFTLICHER AUSDRUCK

Nützliche Hinweise:

Beachten Sie die kommunikative Situation und die Zielsetzung Ihres Textes!

(Ihr Aufsatz wird nicht korrigiert, wenn das kommunikative Ziel des Textes nicht erfüllt ist.)

Halten Sie sich bei jeder Aufgabe ungefähr an die vorgegebene Anzahl der Wörter.

(Wenn Sie weniger als 200 Wörter schreiben, werden Ihnen Punkte abgezogen. Zu lange Texte werden nach 250 Wörtern nicht weiterkorrigiert.

Ihr Text sollte außerdem

syntaktisch variabel (Nebensätze, Satzanfänge) und kohärent sein.

Zwei Themen zur Wahl. Schreiben Sie 250-300 Wörter.

Situation:

Auf der Webseite des ZEW (Leibniz-Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung) lesen Sie einen

Beitrag über die Ungleichheitsdebatte:

„Derzeit vergeht kaum ein Tag, ohne dass Meldungen über wachsende Ungleichheit Schlagzeilen machen. Nach einer Studie von Credit Suisse besitzen 0,7 Prozent der Weltbevölkerung 45 Prozent des Vermögens. Die Organisation Oxfam behauptet, das Vermögen der Reichen sei in den letzten fünf Jahren um 44 Prozent gestiegen, das der Armen um 41 Prozent gefallen. Der französische Ökonom

Thomas Piketty warnt vor einer Gesellschaft, in der Einkommen immer ungleicher werden. Als Reaktion darauf fordern viele eine höhere Besteuerung der ‚Reichen‘ und einen Ausbau des Sozialstaates.“

Aufgabenstellung:

Schreiben Sie bitte einen Kommentar für das Studentenblatt Ihrer Universität, in dem Sie sich,

ausgehend von dem obigen Text, mit dem Thema auseinandersetzen.

Arbeiten Sie im Text Ihre persönliche Meinung heraus und veranschaulichen Sie einige Ihrer

Argumentemit Hilfe von Beispielen!

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SCHRIFTLICHE MEDIATION

Nützliche Hinweise:

Achten Sie auf:

alle Aspekte der Aufgabenstellung

die charakteristischen Merkmale des geforderten Texts

eine klare und logische Gliederung Ihres Textes

eine präzise, situations- und adressatenorientierte Darstellung

idiomatische Verwendung von thematischem und funktionalem Wortschatz

_______________________________________________________________________________________________________

Situation: Sie machen gerade ein Praktikum in der Verwaltung einer Studienberatung in Deutschland. Gerade haben Sie eine E-Mail von dem Studenten William Walker aus Schottland erhalten. Er bittet Sie um Hilfe bezüglich eines Formulars seiner Krankenkasse „Die Knappschaft“, das er nicht versteht.

Aufgabenstellung: Schauen Sie sich die Information und das Formular der Krankenkasse auf den beiden folgenden Seiten an und verfassen Sie ein formelles Schreiben von 150-180 Wörtern an den Studenten, in dem Sie ihm erklären, was er zu tun hat.

C1/Muster/19

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verbindlich.

C1/Muster/19

Dieser Modellsatz und die “Descripció de lesproves” sollen Prüfkandidaten und Kursleitern einen Eindruck von Aufbau, Inhalten und Zielrichtung der Prüfungen vermitteln. Leichte Abweichungen von den tatsächlichen Zertifikatsprüfungen sind möglich. Die Anzahl der

Items ist nicht verbindlich.

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Items ist nicht verbindlich.

MÜNDLICHER AUSDRUCK

Nützliche Hinweise:

Die Kandidaten unterhalten sich über die auf ihrem Arbeitsblatt erklärte Situation. Sie sollten die verschiedenen Alternativen durchdiskutieren, abwägen und schließlich möglichst zu einem

Konsens kommen. Das Gespräch sollte sechs bis acht Minuten dauern. Es geht darum, dem Niveau entsprechend zu argumentieren, sprachlich anspruchsvoll zu reagieren und auch darauf zu achten, dass beide Gesprächspartner ungefähr gleich viel sprechen (zur Meinungsäußerung auffordern, um das Wort bitten, evtl. freundlich unterbrechen, etc.) Die Instruktionen auf den Arbeitsblättern 1 und 2 dienen dazu, dass der Prüfer so wenig wie möglich eingreift. Die Prüfkandidaten sollten sich frei austauschen, aufeinander reagieren und darauf achten,

dass beide ungefähr gleich viel sprechen. Der Prüfer kann Hilfestellung leisten und/oder vermittelnd eingreifen.

C1/Muster/19

Dieser Modellsatz und die “Descripció de lesproves” sollen Prüfkandidaten und Kursleitern einen Eindruck von Aufbau, Inhalten und Zielrichtung der Prüfungen

vermitteln. Leichte Abweichungen von den tatsächlichen Zertifikatsprüfungen sind möglich. Die Anzahl der Items ist nicht verbindlich.

MÜNDLICHER AUSDRUCK

GESPRÄCH: Ehrenamt►6-8 Minuten

Sie möchten sich gemeinsam mit Ihrem Gesprächspartner ehrenamtlich engagieren,wissen aber noch nicht genau, in welchem Bereich. In Ihrer näheren Auswahl gibt es folgende Möglichkeiten:

Integration von MigrantInnen in Ihrem Land Patenschaft für ein Kind Umwelt: Schutz von Urwäldern Alphabetisierung in einem Entwicklungsland

Vergleichen Sie die Möglichkeiten und begründen Sie Ihren Standpunkt.

Gehen Sie auf die Äußerungen Ihres Gesprächspartners ein.

Am Ende sollten Sie zu einer Entscheidung kommen.

C1/Muster/19

Dieser Modellsatz und die “Descripció de lesproves” sollen Prüfkandidaten und Kursleitern einen Eindruck von Aufbau, Inhalten und Zielrichtung der Prüfungen vermitteln. Leichte Abweichungen von den tatsächlichen Zertifikatsprüfungen sind möglich. Die Anzahl der Items ist nicht verbindlich.

MÜNDLICHE MEDIATION

Sie sind Mitglied einer Bürgerinitiative in Deutschland, die sich für die Gleichberechtigung von Mann und Frau einsetzt. Vor Kurzem haben Sie einen Vortrag über die berufliche Tätigkeit von Frauen im IT-Bereich* gehört. Die anderen Mitglieder der Bürgerinitiative möchten, dass Sie den Vortrag zusammenfassen. Mithilfe einer Statistik, die Sie mit Ihrem Handy fotografiert hatten, erklären Sie ihnen den Inhalt des Vortrags. Reden Sie 2 bis 3 Minuten.

* IT = Informationstechnik = Computerbranche