proyecto 3 bachillerato general unificado (04 al 06 de
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PROYECTO 3
Bachillerato General Unificado
(04 al 06 de noviembre)
ACTIVIDADES SEMANA 3
Tema: Iniciativas para reutilizar los desechos del hogar.
Miércoles, 04 de noviembre
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Actividad 1
1. Lee con atención el siguiente texto sobre el estilo minimalista. (pág. 17)
2. Desarrolla el siguiente proceso:
• Elabora un cartel de gran tamaño uniendo hojas, láminas o en un cartón.
• Indaga sobre artistas que promuevan el cuidado del ambiente a través de sus obras (pinturas,
esculturas, grabados, instalaciones, ilustraciones, fotografías, canciones, danza, teatro, poemas,
entre otras).
• Identifica los mensajes, gráficos, materiales y soportes que utilizan en sus obras.
VANESSA BARRAGÃO
La artista portuguesa Vanessa Barragão crea alfombras, textiles a gran escala y tapices que abordan
la contaminación del océano provocada por la industria textil.
AUDE BOURGINE
La artista francesa Aude Bourgine crea esculturas multimedia de corales en campanas de cristal
para hacer un llamado sobre la fragilidad de la vida vegetal marina.
COURTNEY MATTISON
Courtney Mattison crea esculturas de cerámica que promueven la “protección de nuestro planeta
azul”.
MARIE ANTUANELLE
La artista Marie Antuanelle, quien reside en Australia, captura la belleza de los océanos vírgenes
en su arte con resina epoxi en espiral.
MAT MILLER
La pieza del ilustrador Mat Miller, titulada Equilibrium, pone los reflectores la rápida extinción de
las criaturas marinas y la vulnerabilidad de sus ecosistemas.
MLLE HIPOLYTE
La artista francesa Mlle Hipolyte esculpe vibrantes estructuras tridimensionales con papel de
colores para mostrarle al público de forma accesible la amplia gama de formas que se puede
encontrar en los arrecifes de coral.
• Elabora un boceto a lápiz con el tema iniciativas para reutilizar los desechos del hogar.
• Aplica las técnicas que vayan de acuerdo con representaciones artísticas del reciclaje (pintura,
acuarela, collage, carteles, expresión corporal, rimas para las canciones y poemas, etc.).
• Utiliza el estilo minimalista para tus creaciones artísticas.
3. Elige una de las siguientes opciones para promover iniciativas de reciclaje para tu comunidad:
un cartel, una composición con 5 fotografías, una canción, un poema, o ilustraciones. El producto
final debe contar con un mensaje, un slogan, imágenes y elementos gráficos.
Jueves, 05 de noviembre
Emprendimiento y Gestión
Actividad 2
1. Responde la siguiente pregunta: ¿Conoces el significado de las 4 P´s?
Si, las 4 P´s son: el producto, precio, punto de venta y promoción; se utilizan para explicar
óptimamente cómo funciona el marketing de una forma integral y completa.
• Analiza qué producto puedes elaborar con elementos reciclados.
Llaveros con tapas de botellas
• Selecciona los materiales que intervienen en la elaboración del producto nuevo (materia prima,
mano de obra y gastos de fabricación).
Tapas de botellas
Pintura
Anilla de llavero
Cadenilla
• Reconoce los conceptos “eficiencia” y “eficacia” como estrategias para optimizar los recursos
que se emplearon en la elaboración del producto.
La eficiencia hace referencia a la utilización o empleo de un número menor de recursos
La eficacia hace referencia a la consecución de un objetivo o meta de manera satisfactoria.
• Elabora el diseño del producto considerando las características (tamaño, forma, color)
• Crea el logotipo (marca) para el producto diseñado.
• Investiga sobre la personalización de la venta del producto. ¿Qué características deben tener las
personas encargadas de las ventas del producto?
Optimismo:
el buen vendedor debe ver las cosas de forma positiva, para poder transmitir esa actitud al posible
comprador.
Perseverancia:
las labores de prospección, presentación y cierre de la venta suelen ser un proceso que requiere en
muchos casos perseverancia. Un buen vendedor no se debe rendir fácilmente.
Empatía:
una de las características que más atrae a los clientes es saber que quien les está “vendiendo” puede
ponerse en su lugar y entender sus necesidades.
Determinación:
cuando un vendedor se propone hacer algo, lo persigue hasta lograrlo. No se trata de saltar sin
tener una red de seguridad. La determinación no implica correr riesgos innecesarios, debe ser
precavido.
Honestidad:
Muchas personas consideran que los vendedores son mentirosos por naturaleza. Un vendedor
mentiroso puede tener más éxito en una primera venta, pero la mentira no lleva a una relación a
largo plazo con el cliente. Si un cliente percibe honestidad en un vendedor, entenderá que la
empresa también lo es.
Puntualidad:
El tiempo de los clientes es tan valioso como el de los vendedores. Un vendedor que no sea puntual
es poco profesional, y seguro que no querrá que su empresa sea catalogada como poco profesional.
Capacidad de escucha:
Al cliente le gusta ser escuchado, y para un vendedor saber escuchar es un arma poderosa. A través
de lo que el cliente le diga, puede conocer sus necesidades y expectativas.
Asertividad:
Una persona asertiva comunica bien sus ideas, sabe tomar decisiones y relacionarse con otras
personas. Esto tiene mucha relación con la seguridad en sí mismo que debe proyectar el vendedor
ideal
Autodisciplina:
valor vital para que un vendedor tenga exitoso ya que es un trabajo que requiere ser organizado,
puntual, perseverante y muy orientado a los objetivos.
• Analiza el costo de fabricación y el costo de venta determinando. ¿Cuánto debo cobrar y cuál va
a ser la forma de pago del producto?
Costo de fabricación:
0.50 centavos de dólar
Costo de venta determinando
1 dólar
Cuánto debo cobrar (como vendedor y fabricante)
0,25 x unidad
Forma de pago del producto
Efectivo (deposito bancario)
• Determina el área geográfica y los canales de distribución (formas físicas y virtuales) para la
venta del producto. ¿Dónde se va a vender y cómo se va a entregar el producto?
¿Dónde se va a vender?
Todo el país
¿Como se va a entregar?
Vía Courier o de forma personal
• Identifica las estrategias publicitarias para dar a conocer el producto. ¿Cuáles son los canales de
información para dar a conocer nuestro producto?
Por medio de redes sociales
Viernes, 06 de noviembre
Matemáticas
Actividad 3
1. Lee el siguiente artículo y discútelo con tus familiares y amistades: (pág. 20)
Actividad 4
A partir de la información de las diferencias entre los países más amenazados por el calentamiento
global realiza las siguientes actividades.
• Ubica los 10 países más amenazados por el calentamiento global en un mapamundi a escala y
dibuje vectores posición desde el Ecuador hasta los diferentes países; luego, exponlo en tu “Museo
en casa”.
• Traza un plano cartesiano con origen el Ecuador y determina el vector suma resultante
de manera gráfica y analítica.
Módulo en km de los 10 países más amenazados por el calentamiento global
1. Japón 14656 km
2. Filipinas 17478 km
3. Alemania 10109 km
4. Madagascar 13685 km
5. India 16646 km
6. Sri Lanka 17304 km
7. Kenia 12899 km
8. Ruanda 11998 km
9. Canadá 6925 km
10. Fiji 11391 km
Suma de distancias:133091 km
• Lee, comprende y retroalimenta con tu profesor de la página 162 hasta la 165 del texto de
Matemática de 1.º de bachillerato y resuelve el ejercicio 3 de la página 166.
Ingles
Activity 5 : The World Needs Me
Actividad 5: El mundo me necesita
1. Discuss this question with your family, classmates, or teacher. Make a list.
1. Discuta esta pregunta con su familia, compañeros de clase o maestro. Hacer una lista.
What do you think the benefits of recycling for the planet are?
¿Cuáles crees que son los beneficios del reciclaje para el planeta?
2. Read the following article about recycling.
2. Lea el siguiente artículo sobre reciclaje.
Amazing Facts About Recycling
Hechos asombrosos sobre el reciclaje
Recycling is a process by which new material is created using old items. It is part of a waste
disposal hierarchy that is: reduce, reuse, recycle. Here are 10 important facts about recycling.
El reciclaje es un proceso mediante el cual se crea material nuevo utilizando elementos antiguos.
Es parte de una jerarquía de eliminación de residuos que es: reducir, reutilizar, reciclar. Aquí hay
10 datos importantes sobre el reciclaje.
1. Recycling one aluminum can save a lot of energy… enough to run your TV for three hours!
1. Reciclar un aluminio puede ahorrar mucha energía ... ¡suficiente para hacer funcionar su
televisor durante tres horas!
2. Recycling helps conserve natural resources like gas, coal, and oil.
2. El reciclaje ayuda a conservar los recursos naturales como el gas, el carbón y el petróleo.
3. Recycling 2,000 pounds of paper can save 17 trees.
3. Reciclar 2,000 libras de papel puede salvar 17 árboles.
4. The plastic bags that have ended up in the ocean kill over a million sea creatures every year.
4. Las bolsas de plástico que terminan en el océano matan a más de un millón de criaturas
marinas cada año.
5. Over 60% of what is thrown away in the garbage can be recycled!
5. ¡Más del 60% de lo que se tira a la basura se puede reciclar!
6. A modern glass bottle takes about 4,000 years to decompose, and maybe even longer in
PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN a landfill. And this glass is 100% recyclable.
6. Una botella de vidrio moderna tarda unos 4.000 años en descomponerse, y tal vez incluso más
en PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN un vertedero. Y este vidrio es 100% reciclable.
7. Most people produce about 4.4 pounds of garbage every day.
7. La mayoría de las personas producen alrededor de 4.4 libras de basura todos los días.
8. By recycling one ton of plastic, we can save between 1,000-2,000 gallons of gasoline.
8. Al reciclar una tonelada de plástico, podemos ahorrar entre 1,000-2,000 galones de gasolina.
9. Recycling one glass bottle can save enough energy to power a 100-watt bulb for four hours.
9. Reciclar una botella de vidrio puede ahorrar suficiente energía para encender una bombilla de
100 vatios durante cuatro horas.
10. Making recycled paper produces 70% less air pollution than making new paper.
10. La fabricación de papel reciclado produce un 70% menos de contaminación del aire que la
fabricación de papel nuevo.
3. Synthesize the material from the reading and organize it into the boxes below. Write complete
sentences in your own words.
3. Sintetice el material de la lectura y organícelo en los cuadros siguientes. Escribe oraciones
completas con tus propias palabras.
4. Analyze this quote with your class or family.
4. Analice esta cita con su clase o familia.
“I only feel angry when I see waste; when I see people throwing away things we could use.” –
Mother Teresa
“Solo me enojo cuando veo desperdicio; cuando veo que la gente tira cosas que podríamos usar
". - Madre Teresa