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Institución Educativa del Dagua
Sede la Gran Colombia
Tradición oral en la escuela
En la Institución Educativa del Dagua, ubicada en el departamento del Valle del Cauca, hace tres años se viene desarrollando un proyecto que pretende fortalecer la tradición oral y escrita en sus educandos y posteriormente en toda la comunidad educativa, a partir del uso de las nuevas tecnologías -TIC.
Introducción
MOTIVACION
Éste proyecto nos motiva por muchas razones, el
conocimiento del mundo de la informática puesto que cada niño integrará
sus vivencias e investigaciones sobre lo que son: mitos, leyendas,
cuentos, retahílas, refranes, juegos y rondas entre otros; no solo de la literatura oral tradicional de su departamento sino
de nuestro país en general
PROPÒSITO
Éste proyecto tiene como principal propósito el rescate y fortalecimiento de la tradición oral, fomentar la imaginación, la creación literaria en el estudiante utilizando las nuevas tecnologías como una herramienta al servicio del ser humano. De esta manera, se planea llegar a los adultos mayores de la región que tienen un conocimiento y una vivencia de lo que es realmente la tradición oral para que compartan con los niños estos saberes ancestrales.
CAMBIOS
- Los principales cambios que se pueden esperar y que se podrían resaltar,
son:a. Participación de la
comunidad en el proceso de la formación del
estudiante.b. Integración del
estudiante a la informática desde el área
de Lengua castellana.c. Fortalecer la capacidad de relatar y redactar un
texto.d. El amor por su cultura
CARTILLA DE TRADICION
ANTES DESPUES
LO QUE ME DICE EL PACIFICO
PERCEPCION
Como creadora del proyecto pienso que éste permite que los estudiantes encuentren una innovación en la búsqueda de la identidad, la producción de textos escritos al igual que la capacidad investigativa.
Obstáculos.
Las dificultades que se presentan son: poca bibliografía, ya que estamos hablando de tradición oral.y falta de material para la recolección, organización y diagramación de los contenidos como: cámaras digitales, PC, celulares e Internet; ya que el 90% de los estudiantes carecen de estas herramientas
LIC. ROSA ELVIRA VELASQUEZ