proyecto 92
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Proyecto de trabajo con ACNEETRANSCRIPT
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Exploramos el año 1992 con la Web 2.0
Benedicto Marcos Benito
http://wikicervantes.wikispaces.com
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¿ Por qué..…..estamos aquí?
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Trabajos colaborativosAlumno protagonista
Lectura-escritura
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Las RazonesAño de nacimiento de los alumnos
Fácil acceso a las herramientas
Herramientas sencillas
Fomenta una mayor integración social
Permite crear contenidos de forma participativa.
Mejora el trabajo colaborativo
Exploramos el año 1992 con La Web 2.0
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¿ Qué...…..hemos realizado?
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• Las Herramientas
Wikispaces Gmail Google Docs
Picasa Podcast SlideShare
Exploramos el año 1992 con La Web 2.0
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Temporalización
Inicio de la actividad: Octubre 2008
Finalización de la actividad: Mayo 2009
Exploramos el año 1992 con La Web 2.0
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Objetivos Generales
Buscar y seleccionar información en Internet.
Manejar las herramientas
Utilizar el correo electrónico
Saber que Internet informa y comunica.
Desarrollar un espíritu crítico ante Internet.
La Web 2.0: Exploramos el año 1992
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Objetivos específicos
Conocer los acontecimientos más importantes
del año.
Conocer los movimientos culturales
Valorar los hechos en la Historia de España
y del Mundo.
Exploramos el año 1992 con La Web 2.0
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¿ Quien..
…..lo ha realizado?
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Alumnos con necesidades educativas especiales con Minusvalías psiquicas y motoras
Edades: 13 – 16 años
Dominio básico
Los protagonistas
Exploramos el año 1992 con La Web 2.0
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¿ Dónde...…..lo hemos realizado?
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Instituto de Educación Secundaria (600 alumnos)
Programa de Integración de ACNEE (12 alumnos)
Aula de ordenadores y portátiles
Taller de informática (2 sesiones semanales)
El escenario
Exploramos el año 1992 con La Web 2.0
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¿ Cómo...…..lo hemos realizado?
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Picasa Podcast Wikispaces Paneles informativos
WebQuest Slideshare Correo en Gmail Google Docs
ACTIVIDADES
Exploramos el año 1992 con La Web 2.0
http://wikicervantes.wikispaces.com
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Evaluamos y potenciamos
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Conclusiones
• Herramientas gratuitas de manejo sencillo
• Nos permiten trabajar aspectos colaborativos
• No necesitamos potentes ordenadores
• No hay que instalar los programas
• El alumno es el verdadero protagonista
• El profesor presenta las herramientas
• Reducen distancia entre Acceso y Creación