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PROYECTO AFROCOLOMBIANIDADTRANSCRIPT
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ENCAMINADAS A LA RECUPERACIÓN DE LA
HISTORICIDAD Y LAS PRÁCTICAS CULTURALES AFROCOLOMBIANAS: EN
EL MUNICIPIO DE PALMIRA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES
LIC. DELIA DEL ROSARIO RODRÍGUEZ ESTRADA
LIC. SUXILENA VALLECILLA
LIC. JUAN CARLOS AYALA
LIC. NUBIA BOTERO
LIC. CARLOS ALFONSO HINCAPIE
LIC. CARLINA LUCILA MARTÍNEZ B.
LIC. ANDRES LIBREROS
LIC. HERNAN PALACIO
LIC. ARLEY GONZALEZ
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARDENAS CENTRO
PALMIRA, VALLE
2011
RAZONES POR LAS CUALES SE HACE NECESARIO EL PROYECTO DE
AFROCOLOMBIANIDAD
La identidad étnica y cultural de los Afrocolombianos y sus aportes al
desarrollo de la nación, ha sido casi desconocida en nuestro país, la
exclusión, la invisibilidad, el desplazamiento, los prejuicios sociales han
enmarcado a muchas culturas en problemas de calidad de vida deficientes,
evidenciándose la carencia de viviendas adecuadas, ausencia de servicios
públicos, economías insubsistentes, ausencia de programas de desarrollo
comunitarios y de inversión social, falta de trabajo…, que han contribuido
a desarmonizar las relaciones entre los diferentes hacedores de los tejidos
sociales. Es vital destacar que la gran mayoría de los colombianos se han
visto excluidos de una u otra manera por parte del Estado y por los
procesos de aculturación, transculturación e imposiciones foráneas. Sin
embargo, poblaciones enteras, como los descendientes de las
comunidades afrocolombianas, se han visto más discriminadas que otras y
por ello se hace necesario que empecemos a crear una conciencia crítica
de la problemática que plantea.
El ser humano, como ser racional, es único e irrepetible, independiente de
su raza, color, religión o partido político. Pero si buscamos un problema de
fondo veremos que éste radica en la indiferencia y la ignorancia. Muchas
veces la causa de la indiferencia se debe más a la falta de conocimiento e
invisibilización histórica que el pueblo colombiano tiene sobre las
cosmovisiones, idiosincrasias y diferentes concepciones de los universos
individuales y sociales y que por ende, se descalifican por considerarse
fuera de contexto aislando a las personas que no piensan, sienten o actúan
como "debería ser" según el criterio de las culturas dominantes.
Ante la necesidad de que la etnoeducación involucre no sólo a los grupos
étnicos, sino a toda la sociedad, se debe buscar permear los distintos
niveles de la educación de sistema formal, así como otros
espacios y procesos educativos no formales, en el sentido de movilizarlos
hacia un enfoque y práctica de la interculturalidad.
En este sentido, la Cátedra de Estudios Afrocolombianos se constituye en
un elemento significativo, ya que con su implementación se pretende
"eliminar", en todas las instancias sociales, institucionales e individuales,
los comportamientos negativos frente a la diversidad para contribuir a una
ética sin fronteras donde tenga espacio la diferencia".
FINALIDAD DEL PROYECTO
El ser humano, como ser racional, es único e irrepetible, independiente de
su raza, color, religión o partido político. Pero si buscamos un problema de
fondo veremos que éste radica en la indiferencia y la ignorancia. Muchas
veces la causa de la indiferencia se debe más a la falta de conocimiento e
invisibilización histórica que el pueblo colombiano tiene sobre las
cosmovisiones, idiosincrasias y diferentes concepciones de los universos
individuales y sociales y que por consiguiente, se descalifican por
considerarse fuera de contexto aislando a las personas que no piensan,
sienten o actúan como "debería ser" según el criterio de las culturas
dominantes.
Ante la necesidad de que la etnoeducación involucre no sólo a los grupos
étnicos, sino a toda la sociedad, se debe buscar permear los distintos
niveles de la educación del sistema formal, así como otros espacios y
procesos educativos no formales, en el sentido de movilizarlos hacia un
enfoque y práctica de la interculturalidad.
OBJETIVOS
-Reafirmar la identidad étnica y cultural, que permita la coexistencia de
todas las comunidades, posibilitando de esta manera el respeto y el
reconocimiento de la diversidad cultural.
- Desarrollar actividades pedagógicas conducentes a la recuperación de la
historicidad y las prácticas culturales del pueblo afrocolombiano.
- Generar sentido de pertenencia e identidad cultural a partir de las
prácticas culturales y los saberes ancestrales.
- Sensibilizar a la comunidad a través de actividades académicas y lúdicas
que permitan exaltar la idiosincrasia cultural de las comunidades
Afrocolombianas y sus aportes al desarrollo Nacional.
A QUIEN VA DIRIGIDO EL PROYECTO
El presente proyecto, está dirigido a la comunidad educativa de la I.E
Cardenas Centro que tiene como objetivo, desarrollar estrategias
pedagógicas para enseñanza de las Ciencias Sociales desde Preescolar
hasta la educación media, encaminadas a la recuperación de la
Historicidad y las Prácticas Culturales Afrocolombianas.
Para este propósito se desarrollaran una serie de actividades pedagógicas
que le va a permitir a los niños y niñas apropiarse de los conceptos
fundamentales de la cátedra de estudios afrocolombianos y a la vez lograr
la resignificación y la inclusión de la idiosincrasia de un pueblo que ha sido
discriminado y maltratado a lo largo de su historia.
Esta propuesta no solamente ha de conducir a que el pueblo afro
colombiano se reconozca en su legado étnico histórico y cultural, sino que
además conduzca a los procesos de construcción de identidad que parte,
de la aceptación de la multiculturalidad hasta la interculturalidad.
Con esta propuesta pedagógica damos cumplimiento al Decreto 1122 de
1998, reglamentado en el Artículo 39 de la Ley 70 de 1993, donde se
especifica la obligatoriedad de la enseñanza de la Cátedra de Estudios
Afrocolombianos en todas las Instituciones Educativas de Colombia, y a la
vez reafirmamos lo planteado en el Artículo 7 de la Constitución Política
Nacional, donde el Estado reconoce y protege la diversidad étnica y
cultural de la Nación colombiana.
MARCO LEGAL
- Ley 70 de 1993. Ley de los derechos de la población afrocolombiana,
establece la creación de la cátedra de estudios Afrocolombianos en
el sistema educativo nacional.
- Ley 115 de 1994: Ley general de la educación. Establece que la
educación debe desarrollar en la población Colombiana una clara
conciencia formación y compromiso sobre identidad cultural
nacional o Colombianidad y cultura de las etnias y poblaciones que
integran la Nación.
- Ley 725 de 2001: Que establece el Día Nacional de la
Afrocolombianidad.
- Decreto 804 de 1995: Por el cual se reglamenta la etnoeducación
afrocolombiana e indígena.
- Decreto 2249 de 1995: Por el cual se crea la Comisión Pedagógica
Nacional y Departamental Afrocolombiana.
- Decreto 1122 de 1998: Establece normas para el desarrollo de la
Cátedra de Estudios Afrocolombianos, de OBLIGATORIO
CUMPLIMIENTO EN LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR Y SECUNDARIA.
- Plan Decenal de Educación: Establece como uno de sus objetivos:
afirmar la unidad e identidad nacional, dentro de la diversidad
cultural, bajo los siguientes lineamientos:
- a) Educar en el respeto a la igualdad y dignidad de todos los pueblos
y culturas que convergen en el país teniendo en cuenta
- la libertad en la búsqueda del conocimiento y la expresión artística.
- b) Fomentar la difusión, investigación y desarrollo de los valores
culturales de la nación.
- c) Hacer que la educación sirva de protección del patrimonio cultural
como eje de la identidad nacional.
ACCIONES A REALIZAR
Para garantizar el desarrollo y ejecución del proyecto de
Afrocolombianidad, el comité de Ciencias Sociales ha programado una
serie de actividades a desarrollar durante el año escolar 2011
ACTIVIDADESDEL 2009 -2010
DEL 28 DE
MARZO AL
10 DE JUNIO
Trabajo en clase de Constitución sobre el desarrollo de la Malla curricular integrada.
Elaboración del portafolio de actividades: reconstrucción de la historia del Municipio
de Palmira y sitios turísticos, aspectos históricos, importancia de la comunidad afro
colombiana en los procesos económicos y culturales (Historia, Literatura, Arte,
Geografía, Saberes Ancestrales).
ABRIL Elaboración de carteleras alusivas a la afro colombianidad.
MAYO21 Charlas y conferencias sobre la etnoeducación.
Conmemoración artístico y cultural.
Exposición de afiches.
Reconstrucción de la historia de Vida de los estudiantes de grado 5-
JUNIO Talleres sobre Derechos Humanos y el tema de la discriminacion racial.
RECURSOS
Para el desarrollo del proyecto durante el año escolar se tendrán en cuenta
los recursos humanos, didácticos y económicos.
RECURSOS HUMANOS
Estos recursos por su condición natural se convierten en la esencia del proyecto de Afrocolombianidad. Se encuentran determinados por: -La comunidad estudiantil de la institución. - El equipo de docentes que orientan el área de ética y valores humanos desde transición hasta grado undécimo conformado. RECURSOS ECONÓMICOS Internos: Dineros provenientes del presupuesto institucional y actividades realizadas por los padres de familia.
QUIENES EJECUTARAN EL PROYECTO
Los responsables de la ejecución del proyecto de Afrocolombianidad serán
a los docentes integrantes del área de ciencias sociales de la I.E Cardenas
Centro en las jornadas mañana, tarde y noche, con la colaboración de
estudiantes, padres de familia y la comunidad en general.