proyecto convivencia
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COLEGIO RURAL PASQUILLA
TECNOLOGIAS EMERGENTES COMO FUENTE DE PROCESOS PARA MEJORAR LOS
PROCESOS DE CONVIVENCIA
AMBIENTES DE APRENDIZAJE PROYECCION DE METAS DE CALIDAD
Colegio Rural PasquillaEl colegio Rural Pasquilla, Institución
comprometida en educar a una población urbano-rural para formar personas competentes en el desarrollo social y ambiental; implementando estrategias de formación técnica y tecnológica, que dinamicen el contexto agropecuario; en el marco de la pedagogía social cognitiva. Donde se crea conciencia del cuidado ambiental a través de la observación directa del entorno, sus recursos y su relación directa con el ser humano.
Que tenemos?
Normatividad
Metas de calidad
Un cuerpo docente abierto a practicas
educativas innovadoras
Proyecto de ciudadanía y convivencia
Manual de convivencia y protocolos
Dificultades Institucionales
Resistencia a las Tic
Manejo de tiempos
Deserción escolar
Diagnostico convivenciaAgresiones verbales, físicas gestuales
y relacionales
Ciberbullying
Acoso Escolar (Bullying)
Vulneración de derechos
Violencia familiar
Abandono
Prob
lem
ática
s pr
esen
tes
Propuesta
Ambientes de aprendizajes guiados desde experiencias multimodales para el acercamiento de procesos de convivencia con un eje de enseñanza - aprendizaje interactivo donde los jóvenes del colegio Rural Pasquilla creen y fortalezcan la convivencia a través de expresiones y construcciones propias.
Objetivo
• Generar procesos de convivencia a través de tecnologías emergentes que fortalezcan el desarrollo integral del individuo, la familia y la comunidad en el Colegio Rural Pasquilla.
Planeación
Preparación
docente Acercamiento a los REA
Gestión y soportes de las herramientas
Preparación de esquem
as de posible trabajo
INNOVACIÒNPrimer
momento
Interacción en
las áreas del
conocimiento
Talleres en diferentes espacios
Re direccionamiento de los procesos
convivenciales Encuentro con
diferentes
fuentesSegundo
momento
Herramientas
Tecnologías Emergentes
Resultados esperados• Así, será posible aprovechar educativamente las potencialidades de las
TIC • La interactividad entendida desde la producción dirigida y asimétrica de
los procesos realizados por los estudiantes con los diferentes elementos o materiales que se ejecutan en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Comunicación y colaboración sincrónica y asincrónica• Facilidad de la comunicación a distancia. La cual permite que los maestros
creen espacios de acercamiento por redes sociales y seguimiento de los procesos de los estudiantes desde la
• Comunicación electiva. Individual / múltiple.• Numerosas posibilidades colaborativas con todas las áreas de
conocimiento• Accesibilidad de la información. En este sentido se desatollarían el fácil
acercamiento de las TIC
Evaluación
• Encuestas• Encuentros familiares• Rubricas • Calidad de las herramientas• Verificación de espacios de trabajo• Encuentros virtuales