CONOCIENDO MI TERRITORIO A TRAVÉS DE

LAS TIC

Autor(a):

José Camacho Montero

Proyecto Pedagógico asesorado por José Camacho Montero

En el marco de la Etapa de Formación 2012 del programa Computadores para

Educar en el municipio de La Bosconia – Cesar. Dirigido a los estudiantes del

grado 1º-5º

ESCUELA RURAL RANCHO ARIGUANI

Bosconia – Cesar

2012

JUSTIFICACION

Durante el desarrollo de este proyecto, de aula, tomaremos las TIC como una

herramienta básica. En él serán de gran valía, las actividades geográfica-

pedagógicas como: Mapas, para que los alumnos vayan ingresando al mundo

de la geografía basada en software de los computadores.

PREGUNTA DE INVESTIGACION

¿Cómo puedo conocer mi territorio a través de las TIC?

EXPLORACION PREVIA

¿Cómo interviene la tecnología en mi aula de clase y el entorno que me

rodea?

¿Qué competencias desarrollo en mi vida cotidiana?

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Conocer el territorio colombiano teniendo las TIC como recurso básico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Identificar los factores físicos o históricos que inciden en que algunos territorios

estén densamente poblados y otros poco poblados.

Reconocer los diferentes tipos de cartografía (mapas) existentes.

Integrar en este proyecto temas de las áreas de Informática y de Ciencias

Sociales.

COMPETENCIAS

Las áreas involucradas en el proyecto están las ciencias sociales, geografía e

Informática.

Las competencias a desarrollar:

Competencias Tecnológicas:

El aporte de las TIC, como programa Google Earth y la web, ayudan a crear

contextos sociales cooperativos para aprender. Promueven el desarrollo de

competencias tecnológicas asociadas a la selección y manejo adecuado de las

herramientas, así como para buscar y analizar información y transferir

conocimiento a manera de textos, como medio de socialización de los

aprendizajes.

REFERENTES CONCEPTUALES

Antecedentes:

Las consultas e investigaciones que se han encontrado a lo largo de la

realización del presente proyecto, han sido de gran importancia ya que aporta

aun más conocimientos acerca de la incorporación de las TIC en el proceso del

aprendizaje de conocer la geografía colombiana en los estudiantes. Estos

antecedentes los hemos encontrado en la enciclopedia libre Wikipedia.

http://es.wikipedia.org/wiki/Geograf%C3%ADa_de_Colombia

DELIMITACIONES

DELIMITACION ESPACIAL

El proyecto se llevara a cabo en las instalaciones de la ESCUELA RURAL

RANCHO ARIGUANI Largo, ubicada en la Vereda Loma Colorada del

municipio de La Bosconia, departamento del Cesar.

DELIMITACION TEMPORAL

Se estima que la duración del proyecto será de cuatro (4) meses.

TEMATICA A ESTUDIAR

Geografía.

RECURSOS DIDACTICOS

Mapas geográficos.

RECURSOS DIGITALES

Offline: PowerPoint.

Online: Software Google Earth

.

METODOLOGIA

El método a utilizar es el método constructivista, ya que los alumnos van a

incorporar nuevos conocimientos a conocimientos previos, relacionándolos

entre si para formar conclusiones y poder hacer significativo el aprendizaje.

El alumno debe aprender a cuestionar a explorar e incluso a hacer un análisis

de su propio conocimiento. Se promueve el pensamiento crítico y creador

durante el proceso de enseñanza, involucrando al alumno en todo momento.

Se promueve también así la toma de decisiones para guiar al alumno hacia

una libertad responsable. El constructivismo promueve destrezas sociales y de

comunicación, creando un ambiente que enfatiza la colaboración e intercambio

de ideas.

ACTIVIDADES PROPUESTAS

Actividad 1: Los docentes y alumnos(as) definen los temas a analizar y otros

para producir (mapas).

Elaborar actividades y cuestionarios para la implementación del trabajo.

Actividad 2: Los alumnos realizan todas las actividades del Software Google

Earth.

PLAN DE ACTIVIDADES

El Profesor deberá:

1. Explicar en la clase los factores que intervienen en la distribución actual de la

población o de las especies animales en algunas regiones de colombia.

2. Reforzar los conceptos vistos en la clase, mediante ejemplos disponibles en

Internet, en la sala de Informática.

3. Explicar el funcionamiento básico del programa Google Earth.

4. Orientar a los estudiantes en el proceso de búsqueda de información y

selección de imágenes.

5. Guiar a los estudiantes en la lectura y análisis de mapas.

El Estudiante deberá:

1. Leer y analizar mapas físicos, políticos, económicos de la población

colombiana.

2. Utilizar Google Earth para obtener imágenes satelitales de las diferentes

regiones colombianas.

3. Hacer una búsqueda por Internet indagando sobre las características de las

regiones indicadas por el docente.

4. Editar las imágenes que planea utilizar en la presentación multimedia.

5. Elaborar una presentación multimedia para exponer información, imágenes y

conclusiones sobre la investigación realizada.

6. Exponer oralmente el trabajo ente el resto de la clase.

EVALUACIÓN

La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria para hacer los

ajustes necesarios. Crear el impacto de motivación y de renovación que se

pretende en la comunidad educativa.

Permitirá conocer y fortalecer en la institución y en los estudiantes: Los

avances cognoscitivos, biológicos, habilidades y destrezas comunicativas,

actitudes, valores, interrelación personal y afectiva. Y el desarrollo de las

competencias de manera más integradas. Se evaluará todo el proceso

curricular teniendo en cuenta la función y el uso de los medios didácticos y

tecnológicos de la escuela.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

1. El cumplimiento de los objetivos de aprendizaje propuestos para ambas

asignaturas.

2. La calidad de la investigación realizada

3. La utilización adecuada de Google Earth, de mapas diversos, del Presentador

Multimedia y del Editor de Imágenes, así como el uso adecuado de un Modelo

para solucionar problemas de información.

4. La pertinencia de las imágenes satelitales utilizadas.

5. La claridad en la presentación.

6. La habilidad para exponer oralmente ante un grupo.

INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Chequeo de archivos creados por los estudiantes con la transcripción,

para esto cada estudiante creara su propia carpeta.

Check-List de cada estudiante donde se relacionan todas las actividades

que ha hecho del software Google Earth.

ACCION A REALIZAR

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Oct

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1. Diseño del proyecto2. Identificación de la pregunta problema3. Definición de Objetivos4. Busqueda de antecedentes5. Planteamiento de la metodologia a utilizar6. Planeación de las actividades a desarrollar7. Desarrollo de las actividades propuestas8. Evaluación de las actividades desarrolladas9. Elaboración de informes y observaciones

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO

CRONOGRAMA