UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGROSISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

SEGUNDO SEMESTRE 2013

PROYECTO DE AULADE

FORMULACION ESTRATEGICA DE PROBLEMAS

TEMA DEL ENSAYO:EL ACCESO DE AUDITORIA EN LA “MUEEBLERIA ACURIO” EN

EL AÑO 2013.

INTEGRANTES:LENIN BRAVO BAJAÑA.

ANA MACÍAS VERA.JOSELYN VITE VARGAS.JOSELYN VERA ÁVILA.

DOCENTE:Lcdo. Victor Chicaiza.

ÁREA-PARALELOA5-M02.

INTRODUCCIÓN

La auditoría, en general es un examen sistemático de los estados financieros, registros y operaciones con la finalidad de determinar si están de acuerdo con los principios de contabilidad generalmente aceptados, con las políticas establecidas por la dirección y con cualquier otro tipo de exigencias legales o voluntariamente aceptadas.

La auditoría tiene como objeto averiguar la exactitud, integridad y autenticidad de los estados financieros, expedientes y además documentos administrativos contables presentados por la dirección, así como sugerir los mejoramientos administrativos-contables que proceden.

Una auditoria basa su funcionamiento en la contabilidad, pero sus objetivos son más amplios como emitir una opinión acerca de la marcha de la empresa, evaluar sus metas y efectuar un posterior seguimiento de las recomendaciones.

ÍNDICE

CAPITULO I...................................................................................................................................1

1.1 COMPONENTES DE LA PROBLEMÁTICA..................................................................................1

1.2 Variables y características de la temática...........................................................................1

1.3 Descripción del Tema.........................................................................................................3

CAPITULO II..................................................................................................................................4

PROBLEMAS.................................................................................................................................4

Lección #1 PROBLEMA Y PROCEDIMIENTO PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS................4

LECCION #2 PROCEDIMIENTO PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMA:.....................................5

LECCION #3 PROBLEMAS DE RELACIONES PARTE-TODO..........................................................7

LECCIÓN #3 PROBLEMAS DE RELACIONES FAMILIARES............................................................8

LECCIÓN #4 PROBLEMAS SOBRE RELACIONES DE ORDEN........................................................9

LECCIÓN #5 PROBLEMAS DE TABLAS NUMÉRICAS.................................................................10

LECCIÓN # 6 PROBLEMAS DE TABLAS LÓGICA........................................................................11

LECCIÓN #7 PROBLEMAS DE TABLAS SEMÁNTICAS................................................................12

LECCIÓN #8 PROBLEMAS DE SIMULACIÓN CONCRETA Y ABSTRACTA....................................13

LECCIÓN #9 PROBLEMAS CON DIAGRAMA DE FLUJO Y DE INTERCAMBIOS...........................14

LECCIÓN # 10 PROBLEMAS DINÁMICOS ESTRATÉGICAS MEDIOS FINES.................................15

CAPITULO III...............................................................................................................................16

3.1 CONCLUSIONES....................................................................................................................16

CAPITULO I

1.1 COMPONENTES DE LA PROBLEMÁTICA

1.2 Variables y características de la temática.VARIABLES CARACTERISTICASTotal de oficina en la empresa 5

Nombres de las oficinas Ventas,Contable,Recursos Humanos,Cobranzas,Gerencia

Número de personas que laboran en la oficina Ventas 2

Número de personas que laboran en el departamento Contable

2

Número de personas que laboran en el departamento Recursos Humanos 1

Número de personas que laboran en el departamento de Cobranzas 1

Días laborables Lunes ,Martes,Miercoles,Jueves,Viernes,Sabado

Ubicación de la empresa Km 2 y medio km 26

Número de modelos de juegos de sala

18

Numero de modelos de comedor exclusivos

11

Numero de modelos de dormitorios 9

Numero de modelos auxiliares 15

Numero de modelos de comedores lineales

12

Número de pisos en la empresa 2

Costo de juego de sala $1800

Costo de comedor exclusivos $1500

Costo de dormitorios $650

Costo de auxiliares $150

Costo de comedores lineales $1200

Forma de pago en relación en la ventas

Crédito y contado

Cancelaciones en el SRI IVA, Retenciones en la fuente, Impuesto a la renta

1

Porcentaje a pagar en la Retención en la Fuente

25%

Porcentaje a pagar en el IVA 12%

Porcentaje a pagar en el Impuesto a la renta

30%

Color de las paredes de la empresa Blanco Hueso

Color de las columnas de la empresa

Marrón

2

1.3 Descripción del Tema.

En el año 1986 el Sr. Gustavo Acuario Ulloa estudiante de la Facultad de arquitectura y urbanismo de la ciudad de Guayaquil diseña una pequeña empresa creada para satisfacer necesidades de los dueños de almacenes; es decir creada para vender a los almacenes quienes se encargan de comercializar los diferentes productos que se fabrican, cuentan con un total de 18 modelos de juegos de sala, 11 modelos de comedores exclusivos,9 modelos de dormitorios ,15 modelos de auxiliares y 12 modelos de comedores lineales .

El costos de los juegos de salas están entre los 1.800 dólares, los comedores exclusivos tienen un costo de 1.500 dólares, los dormitorios tienen un costo de 650 dólares, los auxiliares un costos de 150 dólares y los comedores lineales tienen un costo de 1.200 dólares

En noviembre del 2007 inauguran la empresa en el km 2 y medio vía virgen de Fátima el cual es un edificio diseñado para la función de la pequeña empresa que cuenta con dos plantas de exhibición, departamentos de Ventas una oficina Contable, un departamento de Recursos Humanos , un departamento de Cobranzas, y la oficina de Gerencia. Los días laborales de la empresa son de lunes a sábado.

En el departamento de Ventas laboran 2 personas, en la oficina Contable laboran 2 personas, en el departamento de Recursos Humanos labora 1 persona, en el departamento de Cobranzas labora 1 persona.

Con los avances y las nuevas técnicas artesanales va tomando un giro moderno constituyendo la mueblería de mayor tradición consiguiendo la confianza de los milagreros.

En la forma de pago por la adquisición de cualquier mercadería es crédito o contado, las cancelaciones que aportan al SRI es el IVA 12%, Retención en la Fuente 25% y los Impuestos a la Renta 30%.

3

CAPITULO II

PROBLEMASLección #1 PROBLEMA Y PROCEDIMIENTO PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.Problema:

Si un auditor gana $900 en una empresa , desea comprar un auto que cuesta $ 15.000 en el cual se cancela la mitad del valor el auto en efectivo, y la otra mitad la financia al 30% en meses y el 20% en años ¿Cuánto paga por el 30% y cuánto paga por el 20%?

¿Qué información aporta?

Sueldo del Auditor, valor del auto, el financiamiento del auto.

¿Qué interrogante se plantea?

¿Cuánto paga por el 30% y cuánto paga por el 20%?

¿A qué conclusión podemos llegar, respecto si es o no un problema?

Si es un problema.

4

LECCION #2 PROCEDIMIENTO PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMA:

Si un auditor gana $900 en una empresa , desea comprar un auto que cuesta $ 15.000 en el cual se cancela la mitad del valor el auto en efectivo, y la otra mitad la financia al 30% en meses y el 20% en años ¿Cuánto paga por el 30% y cuánto paga por el 20%?

1. Lee todo el problema. ¿De qué trata el problema?Se trata de un auditor que gana $900 en una empresa y desea comprar un auto que cuesta $15.000.

2. Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado.

Variables Características

Sueldo del Auditor $900

Costo del auto $15000

Valor pagado en relación al costo del auto

Mitad

Financiamiento en meses 30%

Financiamiento en años 20%

Valor a pagar por el financiamiento en meses

Desconocido

Valor a pagar por el financiamiento en año

Desconocido

3. Plantea las relaciones, operaciones y estratégicas de la solución que puedas a partir de los datos y de la interrogación del problema.

$15000

5

50% 30% 20%

$7500

Valor pagado la mitad.

4. Aplica la estrategia de solución del problema.

15.000/2 $7500

15000 X 30% Financiamiento meses $4.500 100%

15000 X 20% Financiamiento año $3.000 100%

$7.500 valor pagado$4.500 cancelados por el 30%$3.000 cancelados por el 20%15.000

5. Formula la respuesta del problema.

paga por el financiamiento del 30% $4.500 paga por el financiamiento del 20% $3.000

6. verifica el proceso y el producto.

Realizo la suma para verificar si las respuestas están correctas.

6

LECCION #3 PROBLEMAS DE RELACIONES PARTE-TODO.

En una empresa comercial mueblería “acurio” hay 3 auditores Joselyn, Lenin y Ana, se dice que tienen diferentes sueldos Joselyn gana el triple que Ana, Ana gana el doble que Lenin, so Lenin gana 1.000¿cuánto gana Ana y Joselyn?

¿Qué hacemos en primer lugar?

Cuánto gana Ana y Joselyn.

¿Qué datos se dan?

Que Lenin gana 1.000.

¿De qué variable estamos hablando?

Que tienen diferentes sueldos.

¿Que se pide?

Cuánto gana Ana y Joselyn.

¿Representación del enunciado del problema?

¿Qué se extrae de este problema?

Extraemos que están divididos en 3 partes.

¿Cuál es el salario de Ana y Joselyn como auditores?

Ana 2.000

Joselyn 6.000

7

JOSELYN ANA LENIN

6.000 2.000 1.000

LECCIÓN #3 PROBLEMAS DE RELACIONES FAMILIARES

Andrea dueña de la mueblería Acurio es madre de Joselyn, Andrea es la esposa del auditor Lidinston, Kevin es el padre del auditor Lidinston, Lidinston es nieto de Manuel, Lidinston tiene un hijo de nombre Lenin. Establecer y graficar el parentesco que afinidad entre Andrea y Kevin; Joselyn y Manuel.

¿Qué se plantea en el problema?

Una relación familiar en la que se quiere determinar el parentesco que tiene Andrea y Kevin; Joselyn y Manuel.

Pregunta:

¿Cuál es el parentesco que hay entre Andrea y Kevin; Joselyn y Manuel?

Representación:

bisnieta-bisabuelo

Madre-hijo Padre-hijo

Respuesta:

Andrea y Kevin son nuera a suegro.

Joselyn y Manuel son bisnieta a bisabuelo.

8

Andrea

Joselyn

Lidinston

Lenin

Kevin

Manuel

Esposos

Abuelo-nieto

Nuera-suegro

Padre-hijo

LECCIÓN #4 PROBLEMAS SOBRE RELACIONES DE ORDEN

Ana, Joselyn, Andrea y Lenin son auditores pero tienen diferentes años de trabajo, Andrea tiene 3 años más que Joselyn pero menos que Lenin, Ana tiene menos que Andrea pero más que Joselyn ¿quién tiene más años de trabajo como auditor?

Variable:

Años de trabajo.

Pregunta:

¿Quién tiene más años de trabajo como auditor?

Representación:

Menos años más años

Joselyn Ana Andrea Lenin

Respuesta:

Lenin tiene más años de trabajo como auditor.

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LECCIÓN #5 PROBLEMAS DE TABLAS NUMÉRICAS

En la mueblería “Acurio” hay 3 auditores Ana, Joselyn y Lenin en los cuales los

3 completan un total de 40 horas trabajadas per cada uno de ellos tienen

diferentes horas trabajadas, se dice que Joselyn tiene un total de 15 horas

trabajadas, Ana trabaja 9 horas el día viernes, Lenin el día miércoles y viernes

trabaja la tercera parte del total de horas que hizo Ana el día viernes, Joselyn el

día miércoles trabajo la misma hora que Lenin trabajo lunes , si se dice que

Lenin hizo un total de 10 horas y que es la misma cantidad de horas que

Joselyn realiza el lunes ¿ cuantas horas en total realiza Ana?

- ¿De qué trata el problema?

De 3 auditores que trabajan en la mueblería “Acurio” y tienen diferentes horas

de trabajo.

- ¿Cuál es la pregunta?

¿Cuantas horas en total realiza Ana?

- ¿Cuál es la variable dependiente?

Número de horas trabajadas.

- ¿Cuál es la variable independiente?

Nombres de los auditores y los días de trabajo.

Representación:

NombresDías

Ana Joselyn Lenin total

Lunes 3 10 4 17

Miércoles 3 4 3 10

Viernes 9 1 3 13

Total 15 15 10 40

Respuesta: Ana realiza 15 horas en total.

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LECCIÓN # 6 PROBLEMAS DE TABLAS LÓGICA

En la empresa “MUEBLERÍA ACURIO” trabajan 3 auditores, cada uno de ellos tienen diferentes horarios de salida. Los horarios de salida son 4:00pm - 5:00pm – 7:00pm. Si Ana sale 3 horas antes que Joselyn. ¿Cuál es la hora de salida de Lenin?

- De qué trata el problema?De que 3 auditores tienen diferentes horarios de salida.

- Cuál es la pregunta?¿Cuál es la hora de salida de Lenin?

- Cuáles son las variables independientes?Nombre y horario.

- Cuál es la relación lógica para construir una tabla?Comparar los nombres con los horarios.

REPRESENTACIÓN

Nombrehorario

ANA JOSELYN LENIN

4:OO V F F5:00 F F V6:00 F V F

Respuesta

El horario de salida de Lenin es a las 5:00pm.

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LECCIÓN #7 PROBLEMAS DE TABLAS SEMÁNTICASHay tres auditores(as) Lenin, Ana y Joselyn que trabajan para diferentes

empresas en la que hacen auditoria interna en la cual deben viajar en avión, su

sede es Guayaquil-Ecuador que se turna a las diferentes ciudades de país

Quito, Loja y Cuenca. A partir de la siguiente información se quiere determinar

en qué días de la semana (de los tres días que trabajan, a saber, lunes, martes

y miércoles) viajan los auditores(as) a las ciudades antes citadas.

a) Lenin los martes viaja al Sur-Este de país.

b) Ana los lunes y miércoles viaja al Sur y Sur-Este del país.

c) Joselyn es la auditora que viaja más corto el lunes.

- ¿De qué trata el problema? ¿Cuál es la pregunta?

De tres auditores(as) que viajan a diferentes ciudades del país en tres

diferentes días de la semana.

¿Qué día de la semana viajan los auditores?

- ¿Cuántas y cuales variables tenemos en el problema?

Son tres variables, nombres de los auditores(as), día de la semana y

ciudades.

- ¿cuáles son variables independientes?

Nombres de los auditores(as): (Lenin, Ana y Joselyn) y días.

- ¿Cuál es la variable dependiente? ¿Por qué?

Los días de la semana, que son los valores: lunes, martes y miércoles.

Representación:

Nombresciudades

Lenin Ana Joselyn

Quito Lunes 7 Martes 5 Miércoles 8

Loja Miércoles 6 Lunes 2 Martes 9

Cuenca Martes 1 Miércoles 3 Lunes 4

Respuesta:Lenin viaja los lunes a Quito, martes a Cuenca y miércoles a Loja.Ana viaja los lunes a Loja, martes a Quito y miércoles a Cuenca.Joselyn viaja los lunes a Cuenca, martes a Loja y miércoles a Quito.

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LECCIÓN #8 PROBLEMAS DE SIMULACIÓN CONCRETA Y ABSTRACTA

En la mueblería Acurio está la auditora Joselyn Vera que está ubicada en la

calle que tiene dirección Norte-Sur y tiene 20 metros de ancho. Joselyn

Vera sale de la mueblería y camina 40 metros al norte, dobla a la izquierda

y camina 50 metros al oeste, dobla de nuevo a la izquierda y camina 20

metros al sur; una vez más dobla a la izquierda y camina 30 metros a este.

Finalmente, dobla a la derecha y camina 20 metros al sur. ¿A cuántos

metros se encuentra la auditoria Joselyn Vera con respecto a la puerta de

entrada de la mueblería Acurio?

¿De qué trata el problema?Se quiere determinar en qué lugar está la auditora ¿Cuál es la pregunta?¿A cuántos metros se encuentra la auditoria Joselyn Vera con respecto a la puerta de entrada de la mueblería Acurio?Representación:

Respuesta: La auditoría Joselyn Vera se encuentra a 20m de al frente de la mueblería Acurio.

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LECCIÓN #9 PROBLEMAS CON DIAGRAMA DE FLUJO Y DE INTERCAMBIOS.

En el año 2010 la “MUEBLERÍA ACURIO” inicia el año con 5 auditores, en el

año 2011 salen 2 auditores después en el mismo año entran 3 auditores. En el

año 2012 salen un auditor y en el año actual salen 4 auditores ¿Con cuántos

auditores se quedó la “MUEBLERÍA ACURIO”?

- Cuál es la pregunta?¿Con cuántos auditores quedó la “MUEBLERÍA ACURIO”?

Representación:

Cantidad- auditores:

5 5-2=3 3+3=6 6-1=5 5-4=1

Año: 2010 2011 2011 2012 2013

Completa la siguiente tabla:

Año Auditor que entran Auditor que salen

Auditor de cada año

2010 5 0 52011 3 3 62012 6 1 52013 5 4 1

Respuesta:

En el año 2012 la “MUEBLERÍA ACURIO” se quedó con un auditor.

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LECCIÓN # 10 PROBLEMAS DINÁMICOS ESTRATÉGICAS MEDIOS FINES.Roberto, Ana, Joselyn son auditores de una mueblería y necesitan trasladarse

a la ciudad amiga. Es necesario hacerlo usando una moto que disponen, cuya

capacidad máxima es de 100 kg. Si Roberto pesa 90 kg, Ana y Joselyn 40 kg

cada uno. ¿Cómo pueden hacer para trasladarse a la ciudad amiga?

Sistema: Una ciudad con tres auditores (Roberto, Ana, Joselyn) y una moto.

Estado inicial: Roberto, Ana, Joselyn en una ciudad con una moto.

Estado final: Roberto, Ana y Joselyn en la ciudad opuesta en la moto.

Operadores: cruzando la ciudad con la moto.

Restricciones: capacidad máxima de la moto 100kg.

¿Cómo podemos describir el estado?

(R, A, J, M::)

Construye el diagrama después de las sucesivas aplicaciones del operador

¿Cómo queda el diagrama?

(R, A, J, M::)

(R:: A, J, M)

(R, A, M:: J)

(J:: R, A, M)

(A, J, M:: R)

(::R, A, J, M)

Respuesta:

En primer lugar se queda Roberto y cruza Ana, Joselyn y la moto.

En segundo regresa Roberto, Ana y la moto y se queda Joselyn.

En tercer lugar se queda Joselyn y cruza Roberto, Ana y la moto.

En cuarto Ana, Joselyn y la moto se queda y cruza Roberto.

Quinto cruzan todos.

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CAPITULO III

3.1 CONCLUSIONES

Atreves de este ensayo hemos llegado a la conclusión de que es un análisis

completo y constructivo.

Aprendimos a que la solución de un problema debe resolverse en un orden

jerárquico, porque así vamos a llegar a la respuesta correcta.

En estos problema nos damos cuenta que para poder llegar a la respuesta

debemos seguir el procedimiento que nos indica el problema.

Para podernos desenvolver de una manera fácil y entender con más exactitud

lo que nos plantean.

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