I. E. EUSTAQUIO PALACIOS SEDE CENTRAL

PROYECTO MITOS ECOLÓGICOS

GRADO TERCERO

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

El proyecto “Mitos ecológicos” es transversal e integrará las áreas de: Lengua Castellana, C. Naturales, C. Sociales, Tecnología y Artística.

Con este proyecto se pretende que los estudiantes:

1. Lean, interpreten y produzcan mitos ecológicos, utilizando las TIC.

2. Se interesen por el medio ambiente y participen activamente en su protección y mantenimiento.

OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y DEDUCE SI ES FENÓMENO

NATURAL O DESASTRE NATURAL

OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y DEDUCE SI ES FENÓMENO

NATURAL O DESASTRE NATURAL

PREGUNTAS ORIENTADORASPREGUNTA ESENCIAL

Responde de acuerdo con las imágenes observadas:

¿Qué diferencia puedes establecer entre fenómenos naturales y desastres naturales?

Retroalimentar la información adquirida utilizando los motores de búsqueda

DESASTRE NATURALCualquier evento catastrófico causado por la naturaleza o por la acción del ser humano y su desarrollo. Su gravedad se mide en pérdidas de vidas, pérdidas ecológicas y económicas

Es un cambio de la naturaleza que sucede por sí sólo, sin la intervención del ser humano, pero que lo puede afectar.

RECORDEMOFENÓMENO NATURAL

OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO SOBRE LOS 20 FENÓMENOS NATURALES MÁS

INCREIBLES DEL MUNDO.

https://www.youtube.com/watch?v=88zXuBqoOlQ

PREGUNTAS DE UNIDAD

Responde las siguientes preguntas empleando el procesador de texto Microsoft Word.1- ¿Cómo te enteras de los desastres naturales que ocurren en Colombia y el mundo? 2- Si has vivido algún desastre natural ¿Qué hiciste tú en ese momento?3- ¿Qué hizo la gente?4. Busca en Google el video: «Sección científica: 3. Prevenir es vivir»https://www.youtube.com/watch?v=Lu_w8EEBxus

OBSERVA LOS SIGUIENTES MITOS ECOLÓGICOS

* El hojarasquín del monte https://www.youtube.com/watch?v=aTXc0iVi2vU * La madremonte https://www.youtube.com/watch?v=dGtrBxTu4NYEl• El patetarrohttps://www.youtube.com/watch?v=AQVWxPu-VCA

PREGUNTAS DE CONTENIDO

De acuerdo con los videos observados contesta usando el procesador de texto Microsoft Word.

1. ¿Cómo explicaban los primitivos pobladores el origen de los fenómenos naturales y los desastres naturales?

2. ¿Cuáles de los mitos ecológicos vistos explican desastres naturales como inundaciones y plagas?

3. ¿Cuál de esos mitos plantea la protección a la naturaleza? 

PRODUCTO: ESCRITURA DE MITOS ECOLÓGICOS

1. Después de observar los vídeo sobre: FENÓMENOS NATURALES y MITOS ECOLÓGICOS, selecciona el tema para escribir tu mito ecológico, por ejemplo:

a. Explicar el origen de algún fenómeno natural: terremotos, volcanes, tsunamis, granizo, invierno, inundaciones, tornados, tormenta solar, rayos, tormentas eléctricas, erupciones volcánicas, incendios forestales, sequía, plagas, huracanes, deslizamiento de tierra, avalanchas, etc.

b. Protección del medio. ambiente por parte de seres extraordinarios o fantásticos.

Continuación: Producción textual

2. Seleccionar los personajes , el tiempo y el espacio.

4. Empezar a escribir el mito, teniendo en cuenta la estructura del texto narrativo: Inicio, nudo y desenlace.

5. Usar un lenguaje sencillo, como si estuvieras contando algo real.

6. Hacer un primer borrador y luego transcribirlo usando el procesador de texto Microsoft Word.

7. Ilustrar el mito con un dibujo utilizando la herramienta Paint.

8. Socializar y publicar los mitos en medio físico: «Pregón Eustaquio» y digital: en el PID.

Rúbrica de evaluaciónASPECTOS OBSERVABLES SIEMPRE A  VECES NUNCA1.Sigue el plan de escritura propuesto.

2.El texto es coherente, tiene sentido.

3.Usa un lenguaje adecuado a su nivel formativo y al tema planteado.

4.Usa signos de puntuación.

5.Separa párrafos.

6. Comete faltas ortográficas.

7. Es ordenado en el desarrollo del trabajo.

8. El título tiene relación con el tema.

9. El tema desarrollado es interesante.

10. Termina el trabajo.

11. Usa mayúsculas.

12. Utiliza letra clara.

13. Reescribe el texto teniendo en cuenta las sugerencias hechas por la docente y sus compañeros.

14.Pide a la docente aclaración de conceptos y/o procedimientos relacionados con el tema.