El proyecto se articula en 8 horas de formación didáctica así repartida:

2 horas de encuentro con Institución – Escuela – Familia, durante el cual se expondrán las finalidades del proyecto sensibilizando a los presentes para crear una continuación didáctica y conductual que acompañe al niño en todos sus momentos de experiencia en la carretera, tanto en ámbito escolar como familiar, puesto que son estos últimos los

ámbitos naturales para el desarrollo de una eficaz intervención. 6 horas de formación y aprendizaje en aula que podrán ser desarrolladas por la enseñante de la escuela, o por nuestros expertos. Al principio del curso los alumnos rellenarán un formulario para averiguar los conocimientos que ellos poseen. Al final del curso el formulario mismo será rellenado de nuevo para averiguar el grado de aprendizaje en aula.

Las relaciones entre VitaSicura y la escuela y entre VitaSicura y los enseñantes serán coordinadas y adminis-tradas por la Coordinadora responsable de los Proyectos de la Asociación.

VitaSicura al final de los cursos organizará los Días de la Seguridad durante los cuales los niños tendrán la posibilidad de efectuar, seguidos por personal experto, un recorrido simulado utilizando cochecillos eléctricos y serán propuestas actividades lúdicas que conciernan temas de educación vial, como crucigrama y juego de la oca, todo éste con el específico objetivo de reforzar el aprendi-zaje de las reglas y de la correcta conducta necesaria en el tráfico. .

Para cada información o para cualquier aclaración contacte con la Asociación tél. 0382/572424 - fax: 0382/476122 Desde las 8.30 hasta las 17.00 Via Taegio, 1 - 27100 Pavia www.vitasicura.it segreteria@vitasicura.it

Proyecto de Educación Vial

VitaSicura es una Asociación de Promoción Social constituida el día 23 de febrero de 2001 para contribuir a promover una nueva cultura de la seguridad. La asociación en el 2003 consiguió la certificación de Calidad ISO 9001:2000.

La actividad de VitaSicura es la de permanente formación, búsqueda, planeamiento y realización de intervenciones sobre asuntos relativos a la seguridad en una sociedad tecnológica cada vez más compleja y que presenta nuevos riesgos, a veces completamente desconocidos. El objetivo es lo de contribuir a reducir el número de las así llamadas “muertes evitables” gracias al

control de los factores de riesgo que influyen en los accidentes por la carretera, en el ambiente, durante las actividades deportivas, en casa, o relativos a la alimentación. La educación vial favorece el conocimiento del entor-no urbano y vial y la adquisición de un comportamien-to adecuado y constructivo conexo a la normativa y a las problemáticas viales.

La interiorización de estos conceptos se realiza a continuación de un especifico proceso de formación y es por este motivo que el proyecto CarreteraSegura aspira a implicar y educar a los niños de las escuelas Infantil, Primaria y de Segunda enseñanza, localizando

durante este periodo de la vida el momento ideal para aprender las modalidades correctas de conducta con el próximo, en la sociedad y en particular en la carretera. El proyecto de educación vial se caracteriza como un proyecto global que tiene como meta final la realización de una mentalidad abierta a la curiosidad, al diálogo, a la discusión argumentada, al examen crítico y autocrítico.

Quiénes somos El recorrido formativo se subdivide en 5 ciclos:

Primer ciclo (Escuela Infantil y primer año de la Escuela Primaria): los niños aprenderán cuales son los elementos que constituyen la carretera, los diferentes participantes al tráfico, la función y el sentido del guardia urbano y del semáforo;

Segundo Ciclo (segundo y tercer año de la Escuela Primaria): Los niños estudiarán sus primeras señales viales, la función del peatón y del conductor, las analogías y las diferencias entre la bicicleta y la mountain bike y las reglas para ser un buen ciclista;

Tercer Ciclo (cuarto y quinto año de la Escuela Primaria): Los niños afrontarán asuntos que se refieren a los derechos y a los deberes del conductor, a la conducta del peatón en el tráfico y viajando con los medios de transporte públicos, aprenderán las reglas del código de la carretera y a distinguir las señales verticales;

Cuarto Ciclo (primer año de la Escuela Secundaria): los niños tratarán temas relativos a lo que es necesario para estar en regla con la bicicleta y a las reglas que el ciclista debe respetar en la carretera y en el tráfico;

Quinto Ciclo (segundo año de la escuela Secundaria): los niños adquirirán nociones relativas a las reglas de oro para ser un buen piloto y un buen copiloto, las normas de circulación y la señalización horizontal que se debe respetar cuando se viaja en coche;

En todos los ciclos se pone particular atención a la actividad lúdica, puesto que en el juego el niño expresa y satisface sus exigencias motoras, perceptivas, relaciona-les, afectivas y cognitivas. Además el juego constituye el canal privilegiado a través del cual el niño comunica a los

otros sus sentimientos, sus pensamientos y por el cual encuentra una manera de medirse a la realidad.

ProyectoCarreteraSegura