Resaltar y profundizar

la ORALIDAD

y las COMPOSICIONES

COSTUMBRISTAS

como elementos representativos

de la cultura de los magdalenenses,

a través de la indagación,

la consulta y la integración

con oradores, compositores,

estudiantes y habitantes de diferentes

municipios de nuestro departamento,

como medio de preservar y divulgar

la cultura, apropiándonos y

defendiendo nuestra

identidad magdalenense.

La ORALIDAD y las COMPOSICIONES

costumbristas locales y regionales como

manifestación de sentimientos de

identidad magdalenense.

Integración con oradores, compositores

y estudiantes de los municipios del

Magdalena para compartir vivencias,

experiencias, aprendizajes y saberes.

La expresión y composición libre y

espontánea como manifestación del

talento y del sentir del magdalenense

para preservar, defender y difundir su

cultura.

Autores que en sus composiciones resaltan las características,

costumbres y aconteceres de los pueblos del Magdalena y su gente.

Versos

Coplas

Poemas

Cantos

Canción

Cuentos

Cultura del Caribe Colombiano

Modelo Pedagógico, Histórico, Cultural

Proceso Cognitivo de reconstrucción de

la realidad de su entorno y sus raíces

Ludo – Pedagogía

Mapas Conceptuales

Comunidades de Indagación

Investigador Edgar Rey Sinning

Cultura del Caribe Colombiano:

Modelo Pedagógico, Histórico, Cultural:

“Estudiante sujeto de sus aprendizajes”

“El conocimiento => Legado cultural de la humanidad

Para ser

Reconocido

Valorado

Aprendido

Pedagogos

Vigotsky

Ausbell

Brunner

Feuerstein

Proceso Cognitivo de reconstrucción de la realidad de su entorno y sus raíces

La Familia La Escuela Instituciones Sociales

Resultado

Personas

Pensantes Críticas Creativas Autónomas

Ludo – Pedagogía

Mapas Conceptuales

Comunidades de Indagación

La Naturaleza lúdica del ser humano: el niño de apropia del

mundo para recrearlo y

transformarlo.

Pedagogo Carlos Alberto Jiménez

Diferentes formas de representar el

conocimiento refleja organización conceptual.

Pedagogos: Novak , Gowin y Stella

Accorinti

Las niñas se conocen mejor así mismas, se

desarrollan creativamente y se

transforman en seres autónomos

Humanístico

Crítico Social

“Aprendizaje como un

proceso significativo desde

el entorno socio-cultural”

Sociólogo

Paulo Freyle

Globalización

de la Cultura

“El estudiante percibe l

cultura desde el ámbito -

contexto”

•Local.

•Regional.

•Nacional.

•Mundial.

Acción

Participativa

“Integración del

conocimiento arraigado a

la realidad del contexto

social”

Sociólogo

Orlando Fals

Borda

Sociolingüística

“Prácticas pedagógicas

reguladas por las

relaciones socio-culturales

del contexto, generando

procesos comunicativos o

lenguajes diferentes”

Pedagogo

Basil Bernstein

CooperativosComunidades

De saberVigotsky

Significativos Aussubel

Por descubrimiento

Orlando FalsBorda

Lúdico -Creativo

Aprendemos jugando

Carlos Alberto Jiménez

MediadorNiño recibe

múltiples influencias

ReuvenFeurstein

•Salidas de campo.

•Correo escolar intermunicipal e

interinstitucional

•Conversatorios - Entrevistas

•Consultas individuales, grupales, familiares.

•Juegos didácticos. – Revistas. - Prensa

•Paseos imaginarios. – Videos

•Registro de experiencias.

•Elaboración de Bitácoras

ARTICULACION AL PLAN DE ESTUDIO

• Ubicación del Departamento del Magdalena en Colombia• Aspectos físicos del Departamento: Limites (Puntos cardinales) relieve (Artística – Castellano) hidrografía (Artística – ecología)• División político - administrativa - Desarrollo motriz y cognitivo manejo del rompecabezas. Subregiones - características Extensión y población de municipios (Diagramas – problemas) Los gentilicios(Castellano) Actividades económicas: Turismo- Agricultura Ganadería -

Pesca -Minería – Artesanías(Los Vegetales – los animales-Artística)

• Correo escolar interdepartamental – La carta - mail• Salidas pedagógicas: Recorrido panorámico Subregión Norte

- Visita a Municipios Subregión Rio Pivijay Salamina –Visita a municipios de Ciénaga y Pueblo Viejo.

• Vías y medios de transporte del Dpto. del Magdalena (Artística).

• Influencia de la hidrografía en la vida del magdalenense. Cultura anfibia del ribereño.

• Celebraciones religiosas, cívicas y populares en el departamento.(Religión – Ética)

Fiestas del mar en el Distrito de Santa Marta.

• Símbolos del Departamento del Magdalena (Artística)• Ramas del poder público en los tres niveles del gobierno• La narrativa: Cuentos, mitos, leyendas fabulas,, coplas,

versos, bailes cantaos, poemas , decimas Personajes destacados en ORALIDAD Y COMPOSICIONES

COSTUMBRISTAS. Taller –elaboración de composiciones- diseño y elaboración

de un plegable.• Intercambio- socialización de saberes y experiencias.• Palabras sinónimas, antónimas, parónimas, homófonas,

polisémicas• Elaboración de collage• Uso del diccionario.• Palabras primitivas y derivadas• Lectura e interpretación de fabulas costumbristas• Elaboración de resúmenes y esquemas• Técnicas de socialización de trabajos• Preparación y socialización de trabajos intercursos• Mi desempeño en la organización y socialización de saberes•

• Exposición de trabajos, socialización de vivencias, experiencias y aprendizajes significativos FIESTA DE SABERES

•Arraigo, reconocimiento y valoración

de patrones de identidad cultural del

magdalenense.

•Fortalecimiento del sentido de

pertenecía y orgullo de nuestro origen,

del origen de nuestros padres y de

nuestros abuelos.

•Proyección local, departamental ,

regional y nacional.