Presentacin de PowerPoint

LA LECTURA ES LA CLAVE PARA ABRIR LAS PUERTAS AL CONOCIMIENTOLECTORES E INVESTIGADORES Autoras: Nazly Pinzon, Sara Serrano Pilar AbaunzaEscuela Normal Superior Oiba Santander

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1. PERTURBACIN DE LA ONDA

Qu estrategias permiten despertar el inters lector, en los nios desde su iniciacin en la lectura a partir de portadores de textos verbales y no verbales?

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2. Superposicin de la Onda

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3. TRAYECTORIA DE INDAGACIN

Objetivo general.Objetivos especficos..

Promover la formacin de una sociedad de lectores, a partir de diferentes portadores de textos tanto verbales como no verbales, con estrategias pedaggicas, que logren estimular este hbito, en los estudiantes del grado segundo-uno de la ENSO

Diagnosticar por qu los educandos no se sienten atrados por la lectura como una actividad recreativa y formadora.Aplicar y analizar sistemticamente instrumentos que permitan confirmar la falencia y categorizar las dificultades que presentan los nios y que les impiden tomar gusto por la actividad lectora.Implementar estrategias que con base en textos literarios formativos y otras estrategias pedaggicas, permitan incentivar el gusto lector en los nios de segundo uno de la ENSO.132

4. TRAYECTORIA DE La onda

Se plante una propuesta denominada:

Con el propsito de generar en los estudiantes un gusto por la lectura por medio de los juegos y actividades ldicas que se van a desarrollar.Divirtete leyendo

Mi feria del libro

Mi feria del libro

Mi feria del libro

Descubre la frase falsa

Adivina el cuento

Lectura con mi amigo el oso

Lectura de avisos publicitarios

karaoke

cineforo

Ordena el cuento

Origami

Lectura de recetas

Gracias a todos ustedes ahora nos gusta leer.

5. RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIN Los instrumentos de recoleccin de datos utilizados fueron:

1. Entrevista a la docente cooperadora.2. Encuesta a los estudiantes del grado segundo-uno. 3.Observaciones directas e indirectas.

6.REFLEXION DE LA ONDA Aunque un 90% de los estudiantes lograron motivar su inters por la lectura, a la vez su comprensin lectora y el buen manejo de su vocabulario, hay un 10% que an persisten con algunas falencias, que se irn superando segn su avance escolar. La colaboracin de los padres de familia y la docente cooperadora, durante el desarrollo de la intervencin pedaggica, fue satisfactoria, ya que demostraron vinculacin e inters por parte de ellos.

Bibliografa SOL, ISABEL. ESTRATEGIAS DE LECTURA, PGINA 14JOLIBERT, JOSETTE. NIOS QUE CONSTRUYEN SU PODER DE LEER Y ESCRIBIR, PG. 17PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA.LEER PARA COMPRENDER ESCRIBIR PARA TRANSFORMAR. BOGOTA. 2013. EDITORIAL PNLE.SILVIA PAGLIETA. CONSTRUYENDO LECTORES. BOGOTA.2011.EDITORIAL