PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE GAMBOTE

Responsable

EQUIPO DE GESTIÓN DE LAS TIC´S2010 - 2013

IDENTIDAD INSTITUCIONAL

EQUIPO DE GESTIÓN

• José Luis García Hurtado Rector• Carmen Llorente A. Coordinadora• César Castro R. Docente• Ángela Herrera Docente• Cristóbal Jackson Sayavedra Docente• Kendrys Torres Cassiani Estudiante• Calixto Serpa Montalvo Estudiante

CONTENIDO

• Presentación• Objetivo general• Objetivos específicos• Justificación• Diagnóstico institucional• Visión, propósitos y metas• Marco teórico• Plan de direccionamiento estratégico• Estrategias de seguimiento, evaluación y divulgación• Plan de acción

PRESENTACIÓN

• Desde la Institución Educativa de Gambote y su responsabilidad de contribuir de manera consciente a un proceso de transformación hacia la calidad, ha abierto sus puertas a la presencia de las TIC´S, como una nueva mirada profesional y personal y una herramienta pedagógica que incorporadas al PEI, al PMI y proyectos curriculares y extracurriculares movilice, dinamice y cualifique el accionar de cada proceso en la vida institucional; se genera la posibilidad de acceder al conocimiento científico a través de la red y a otras culturas que ayudan a generar nuevas perspectivas de vida a nivel local, regional, nacional y global.

• La responsabilidad en esta materia está en el Equipo de Gestión de las TIC´S, con su proyecto apoyado por toda la comunidad educativa de la institución.

• ¡Bienvenidas las TIC´S!

OBJETIVO GENERAL

• Incorporar el uso de las Tecnologías y de las Comunicaciones (TIC) a todas las gestiones de la vida institucional, orientado desde el PEI, el PMI, Proyectos Pedagógicos, de investigación y de Aulas, a fin de que cada integrante de la comunidad se apropie de manera consciente y motivada de los nuevos conceptos científicos y culturales de manera crítica y eficiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Motivar a la comunidad educativa acerca de la importancia del aprendizaje del uso de herramientas de las tecnologías y de las comunicaciones para incorporarlas a la vida institucional.

Dar herramientas de auto aprendizaje para la alfabetización tecnológica a quienes lo necesiten.

Hacer eficientes los procesos de comunicaciones internos y externos mediante el uso de las TIC´S.

Sistematizar todos los procesos curriculares institucionales. Participar en procesos innovadores pedagógicos con otras

comunidades mediante el uso de las TIC´S. Prestar un mejor servicio con calidad a la comunidad en general

haciendo adecuado uso de las TIC´S.

JUSTIFICACIÓN

• El PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC´S en la Institución educativa se constituye en uno de los proyectos de mayor trascendencia para la modernización y transformación de la vida escolar, hoy en día es una exigencia cultural y social el aprender el uso las tecnologías de las comunicaciones en todos los campos tanto laborales, científicos, educativos entre otros, con el propósito de mejorar la calidad de vida de las sociedades; sin embargo, somos conscientes que estas herramientas también son utilizadas de manera inadecuadas para causar daños por parte de personas inescrupulosas. De allí la necesidad de fortalecer la Ética en todo este proceso.

DIAGNÓSTICO INSTITUCIONALGESTIÓN DIRECTIVA

Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Carencias de políticas expresas en el PEI y PMI que orienten el uso de las Tic´s.

Deficiencia en los procesos de comunicación interna y externa.

Reestructuración

del PEI, PMI, PP

Y PA con

inclusión de las

tic´s.

Capacitaciones a

directivos,

docentes y

administrativos.

Apoyo de Calse,

alcaldía,

Secretaria Dptal,

Alcaldía.

Optimizar las

comunicaciones

internas y

externas

Pérdida del horizonte institucional.

Escasos recursos económicos para la ejecución de un plan de optimización de equipos tecnológicos.

GESTION ACADÈMICADificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Desarticulación en

el proceso de

formación entre

secundaria y

primaria en la

formación y uso de

la tic´s.

Falta de

disponibilidad para

insertar las tic´s al

proceso de

aprendizaje-

enseñanza.

Acceder a programas o capacitaciones virtuales con el fin de mejorar el quehacer pedagógico.

Facilidad para identificar en la red los sitios de interés educativo.

Docentes

capacitados y

equipos de

computadores.

Existencia de

conectividad por

internet para

acceder a

información

pedagógica y

científica.

Desactualización del

plan de estudio y los

planes de áreas.

Resistencia por parte de un grupo importante de docentes al uso de las Tic´s.