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Proyecto Desarrollo Institucional de la Facultad de Arquitectura y UrbanismoTRANSCRIPT
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PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO
NOVIEMBRE 2008
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ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN. 2
2. DOCUMENTOS BASE PARA LA PROPUESTA. 4
3. PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO. 6
4. BASES PARA LA IMPLEMENTACIÓN. 24
5. CONCLUSIONES. 25
6. ANEXOS. 26
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1. INTRODUCCIÓN.
A poco mas de un año de iniciado un proceso que pretende superar la denominada Crisis
de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, denunciada por los alumnos de pregrado y
también por un conjunto de académicos y funcionarios, se hace entrega al Decano de
este Informe que contiene una propuesta de Plan de Desarrollo Estratégico y que ha sido
elaborado por una Comisión creada por el Consejo de Facultad para tales efectos.
El proceso de repensar la Facultad se inició en el mes de enero de 2008 con un Taller
para la formulación de un Plan de Desarrollo Institucional, con la participación activa de
los tres estamentos de la comunidad universitaria. Los resultados del Taller sirvieron
para entregar orientaciones y lineamientos específicos en las áreas de docencia,
investigación, extensión y gestión al Claustro Académico al cual convocó el Decano de la
Facultad y que se llevara a efecto en el mes de mayo del presente año.
Las proposiciones del Claustro posteriormente fueron analizadas por Comisiones Ad Hoc
creadas al interior del Consejo de Facultad y de la propuesta emanada por la Comisión
que estudió las propuestas de la Mesa de Gestión, el Consejo de Facultad aprobó la
creación de una Comisión para elaborar el Plan de Desarrollo Estratégico (PDE), en un
plazo de 60 días. Desgraciadamente por la importancia que revisten las materias
tratadas, las diversas visiones presentes y la imposibilidad de dedicar tiempo exclusivo a
la actividad, la Comisión no pudo terminar en el tiempo establecido y hubo de pedir una
prorroga de casi 30 días.
La Comisión que elaboró la propuesta que se somete a consideración del señor Decano de
Facultad, del Consejo de Facultad y de la comunidad universitaria estuvo integrada por:
el profesor asistente Mario Torres, quien presidió la Comisión (Presidente de la Mesa de
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Gestión de la Comisión PDI Facultad); los Presidentes de las Comisiones PDI Facultad,
profesoras asistentes María Paz Valenzuela (Docencia) y María Eugenia Pallarés
(Extensión) y profesor asistente Osvaldo Muñoz (Investigación); el Director Académico y
Estudiantil, profesor asociado Jorge Ortiz; el Director Económico y Administrativo,
profesor asistente Marcelo Valenzuela; los representantes de las carreras de pregrado,
profesora asistente Gabriela Muñoz (Arquitectura), y profesores asistentes Alejandro
Estrada Martínez (Diseño, mención Gráfico), Marcelo Quezada (Diseño, mención
Industrial) y Claudio Meneses (Geografía); el representante estudiantil señor Mauricio
Labarca; el representante de los funcionarios, señor Salvador Ayala, y el Secretario
Técnico, profesor asociado Jaime Daroch; quienes trabajaron con altura de miras,
armonía y en búsqueda de consensos para el fortalecimiento y proyección de la Facultad.
Después de 23 sesiones y 3 talleres se entrega este producto, sin embargo el proceso no
concluye aquí, pues la Facultad de Arquitectura y Urbanismo se enfrenta a complejos
desafíos para poner en práctica el PDE, en el contexto de las actuales políticas
educacionales, económicas y sociales del país y del mundo. Se puede asegurar que los
problemas que ha de enfrentar, la Facultad, en el futuro inmediato, serán – a lo menos –
tan cruciales y difíciles como los que le ha tocado vivir a lo largo de su historia-
El PDE debe ser considerado como una oportunidad histórica de cara al futuro, pues
aspira a desarrollar una Facultad altamente eficiente en el logro de los objetivos del
desarrollo humano y económico en todas sus dimensiones. Asi, de diversas maneras, es
necesario la utilización óptima de los recursos disponibles, sean estos humanos,
económicos o materiales, donde la acreditación de la calidad, es condición básica de
servicios y productos, estableciéndose una exigencia inseparable de todo plan o
programa de desarrollo a cualquier nivel.
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Este Informe se estructura en base a cinco acápites: esta Introducción; luego los
documentos utilizados en la formulación del PDE; posteriormente el Plan propiamente
tal; sigue un conjunto de orientaciones para la socialización del mismo; y finalmente, las
conclusiones del proceso. Se agrega como insumo el conjunto de Actas de las sesiones de
trabajo, documentos de gran riqueza para observar la marcha de la Facultad y los
anhelos futuros para ella.
Los miembros de la Comisión piden excusas a los diferentes actores de esta comunidad
universitaria que pueden no sentirse interpretados del todo con las propuestas que se
ofrecen. Como también a aquellos que no encuentren la suficiente profundidad y detalle
en las mismas. Estos son datos de la causa -que si bien es cierto pueden ser discutidos y
gustarnos o no- el documento contiene las principales variables que afectarán la
existencia, decadencia o desaparecimiento de unidades académicas en los próximos años
y, esperamos que la continuidad del proceso pueda resolver aquellas incertidumbres y
riesgos posibles. Habríamos deseado más tiempo.
2. DOCUMENTOS BASE PARA LA PROPUESTA.
Para la elaboración de la propuesta de Plan de Desarrollo Estratégico, que se somete a
consideración del Consejo de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, la Comisión inició
su trabajo con los documentos que se enumeran a continuación:
1. Informe al Consejo de la FAU del 12 de septiembre 2007, de acuerdo CNAP,
respecto a acreditación carreras de la FAU;
2. Acuerdo Acreditación de Geografía;
3. Acuerdo Acreditación carrera de Diseño;
4. Acuerdo Acreditación carrera Arquitectura;
5. Balance General a diciembre 2007;
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6. Resumen de ingreso y gasto por empresa hasta 31/12/2007;
7. Movimiento anual de flujo de efectivo total empresa año 2007;
8. Propuesta de la Comisión Docencia sobre el análisis del documento Claustro mayo
2008;
9. Informe Comisión de Investigación, Claustro;
10. Análisis documento Claustro mayo 2008, Comisión de Extensión;
11. Informe al Consejo de Facultad, Claustro Triestamental, mayo 2008, Mesa de
Gestión;
12. Objetivos estratégicos: metas, verificadores, responsables y fechas resultantes del
Claustro Triestamental mayo 2008;
13. Comentario Documento Claustro FAU (elaborado por Asesor Jurídico);
14. Informe Claustro Triestamental mayo 2008 (elaborado por la Dirección Económica);
15. Informe Plan Estratégico FAU, Taller 22 y 23 de enero 2008;
16. Documento de Trabajo: Plan Estratégico para la FAU. Misión;
17. Documento de Trabajo: Plan Estratégico para la FAU. Visión;
18. Documento de Trabajo: Plan Estratégico para la FAU. Escenario Externo;
19. Documento de Trabajo: Plan Estratégico para la FAU. Objetivos Estratégicos;
20. Documento de Trabajo: Plan Estratégico para la FAU. Acción PDI. Establecer una
nueva estructura organizacional por áreas para la Facultad;
21. Documento de Trabajo: Plan Estratégico para la FAU. Indicadores de desempeño;
22. Informe Estudiantil: La crisis de la FAU;
23. Proyecto de Desarrollo Institucional: El compromiso de la U de Chile con el país;
24. Proyecto de Desarrollo Institucional: El compromiso de la U de Chile con el país.
Anexo 4. Indicadores de desempeño, junio 2008;
25. Proyecto de Desarrollo Institucional: El compromiso de la U de Chile con el país.
Anexo 4. Resumen Capítulo 5. Análisis de correlación de indicadores año
20005/2006/2007/2008;
26. Criterios de Evaluación e Indicadores de Desempeño para los objetivos estratégicos;
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27. Estatuto de la Universidad de Chile.
3. PLAN DE DESARROLLO ESTRATÉGICO.
La Comisión PDE fue convocada en 26 oportunidades, celebrando 24 sesiones con el
quórum acordado en la Sesión Constitutiva de la misma y en el desarrollo de su trabajo
llegó a la propuesta de Plan de Desarrollo Estratégico para la Facultad de Arquitectura y
Urbanismo, que se presenta a continuación.
El PDE es la expresión ordenada en términos de visión, misión, objetivos y proyectos,
basados en un conjunto de consensos que sobre las actividades principales de la Facultad
aprobó la Comisión mandatada por el Consejo de Facultad y constituida para estos
efectos.
El referido PDE establece la definición de la visión y misión de la Facultad en acuerdo
con los lineamientos generales de la Universidad de Chile, que se encuentran
establecidos en su Estatuto y Plan de Desarrollo Institucional (PDI) y se estructura en el
contexto de un diagnóstico de la situación actual y futura en el que deberá actuar la
Facultad.
El PDE ha de servir como marco para el desarrollo de las acciones en los próximos 10
años y debe ser objeto de socialización con los actores relevantes que integran la
Comunidad de la Facultad. Se trata de un instrumento de trabajo esencial a ser
empleado como guía de acción y reflexión. De su aplicación práctica y de las
evaluaciones institucionales a las que deberá ser continuamente sometido, surgirá el
rumbo que la institución habrá de tomar en los próximos años.
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3.1. VISIÓN.
Ser la comunidad académica rectora, estatal y pública, conciente de su misión histórica,
comprometida con los desafíos que representan para el hombre: el espacio, el territorio
y la calidad de vida sustentable, con conciencia social, crítica y éticamente responsable.
3.2. MISIÓN.
1. Contribuir al desarrollo de la Nación, mediante la generación, integración y
comunicación del saber en las áreas de la arquitectura, el diseño, la geografía y el
urbanismo en sus diversas manifestaciones disciplinares asociadas, con estricto
apego a los principios orientadores establecidos en el Estatuto de la Universidad.
2. Alcanzar la excelencia académica en coherencia con estándares internacionales en
el desarrollo de la docencia, la investigación, la creación y la extensión, con
creatividad, innovación y eficiencia.
3. Formar personas profesionales y graduadas, cultos, de excelencia, competentes,
con sentido crítico, ético y con responsabilidad social.
4. Mantener una participación activa y permanente con todos los actores de la
sociedad a fin de prospectar, comprender, responder y dar solución a los problemas
y los procesos que afectan al espacio, el territorio y la calidad de vida sustentable.
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3.3. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS.
Los objetivos estratégicos establecidos son fines esenciales que la Facultad pretende
alcanzar para lograr la misión y contribuir al logro de la visión. Estos son los siguientes:
1. Mejorar la estructura organizacional de la Facultad, para garantizar la eficiencia y
eficacia en la utilización de los recursos humanos, financieros y de capital.
2. Innovar y potenciar permanentemente la docencia de pregrado y postgrado de
manera continua, integrada, creativa y vinculante con el medio interno y externo,
en función de los procesos de cambio de la sociedad.
3. Mantener un proceso sistemático y continuo de revisión de perfiles de egreso y
currículo a fin de responder a las exigencias de la sociedad.
4. Potenciar, aumentar, promover y socializar la investigación, la creación y la
reflexión teórica disciplinaria e interdisciplinaria que se cultivan en la Facultad y en
otros organismos nacionales e internacionales.
5. Posicionar el quehacer de la Facultad como comunidad académica con relevancia y
responsabilidad social, autoridad intelectual y excelencia.
3.4. DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO.
Por definición la Planificación Estratégica es un proceso de reflexión, análisis sistemático y
de integración de información para dar respuesta a tres preguntas básicas: ¿dónde
estamos?, ¿qué se quiere lograr? y ¿cómo podemos llegar?. La respuesta a la pregunta
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dónde estamos, se elaboró en función de la información disponible en los documentos
reseñados en el numeral 2 de este Plan, posibilitando establecer las Fortalezas y
Debilidades que la Facultad presenta como también reconocer las Oportunidades y
Amenazas a las cuales debe hacer frente.
En un primer paso se diagnosticaron las Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y
Amenazas en función de los cinco objetivos estratégicos, previamente definidos.
Posteriormente y con el propósito de precisar los Proyectos Estratégicos se conciliaron.
Fortalezas
•••• Única Facultad en Chile que integra en su quehacer la arquitectura, la geografía y
el diseño en sus diversas manifestaciones;
•••• Estructura potencial para dar respuesta a los diversos requerimientos que la
sociedad le impone a la Facultad;
•••• Diversidad y autonomía en el discurso. Amplitud de la mirada, posibilidad de
definiciones transversales;
•••• Cultura académica de exploración de espacios de investigación y desarrollo a través
del estudio sistemático y permanente conducente a la creación de valor en la
docencia, investigación y extensión;
•••• Calidad de los alumnos;
•••• Estructura departamental posibilita el desarrollo de la investigación y la extensión
disciplinal;
•••• Conocimiento de: las demandas externas, las necesidades insatisfechas del medio,
las demandas profesionales, las necesidades de los alumnos. Buena cobertura en
áreas especificas importantes del perfeccionamiento profesional y académico; y,
•••• Existencia de equipos de trabajo consolidados.
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Debilidades
•••• Ausencia de un Plan de Desarrollo y políticas claras que permitan la obejtivación en
la toma de decisiones;
•••• Rigidez en la administración financiera del presupuesto de Facultad y con
presupuesto limitado y centrado en los aranceles de carreras de pregrado;
•••• Falta de política para el manejo (creación, mantención, proyección) de los recursos
físicos que se manifiesta en infraestructura y equipamiento deficitarios y obsoletos;
•••• Inexistencia de políticas para la toma de decisiones en las áreas de docencia,
investigación, extensión, creación, perfeccionamiento, carrera académica y
funcionaria;
•••• Inexistencia de planes de desarrollo por unidades, evaluados y jerarquizados con
financiamientos comprometidos;
•••• No se respetan ni reconocen las atribuciones y decisiones que tienen las autoridades
en cada uno de sus niveles (reglamentos, canales de comunicación, etc.);
•••• Falta de unidad en la comunidad de la facultad debido la disparidad en la
trascendencia, historia, tradición, posicionamiento y cultivo disciplinario de las
diferentes instancias académicas que se desarrollan en ella;
•••• Falta de valoración de los recursos académicos; carencia de proyecto que promueva
y asegure la fidelización, que genere estabilidad y que asegure remuneraciones
similares a las del mercado; y, falta de compromiso con la gestión asumida, de
apoyo a los académicos que realizan buena gestión (recursos) y de incentivo a la
gestión;
•••• Falta de aplicación de mecanismos de control (insuficientes) y evaluación de las
acciones de las unidades académicas;
•••• Inexistencia de perfiles para los diversos cargos de la estructura y falta de
idoneidad;
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•••• Dirección de las unidades académicas en manos de académicos mayoritariamente
envejecidos; cuerpo académico envejecido y carencia de política de retiro;
•••• Política de recursos humanos deficiente (no refleja la misión de la Facultad) que se
traduce en cuerpo de personal de colaboración envejecido y deficitario;
•••• Falta de interacción de las Direcciones de Escuela con las restantes estructuras
académicas de la Facultad;
•••• Falta de integración y comunicación entre las unidades académicas de la Facultad;
y,
•••• Concentración de acciones de carácter particular en detrimento de las acciones
institucionales.
Oportunidades
•••• Marco jurídico que permite responder a los requerimientos;
•••• Preocupación creciente por los temas que afectan la calidad de vida de los seres
humanos: desarrollo urbano, medio ambiente, paisaje, confort urbano y residencial,
etc.;
•••• Proceso de modernización de la Universidad asociado al Plan de Desarrollo
Institucional;
•••• Creciente demanda por capacitación, perfeccionamiento, especialización y
obtención de grados académicos;
•••• Reforma de Pregrado como proceso institucional que promueve el cambio;
•••• Valoración social de la Facultad que permite generar espacios de interacción y
cooperación con instituciones; y,
•••• Existencia de procesos de acreditación continua nacional e internacional.
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Amenazas
•••• Planta física: equipamiento, infraestructura, manutención;
•••• Ambigüedad en el trato de institución pública en la administración de los recursos
lo que se traduce en falta de libertad en la toma de decisiones;
•••• Consolidación de Universidades privadas no tradicionales que ofrecen las mismas
carreras;
•••• Indicadores inadecuados que no dan cuenta de la especificidad de nuestra Facultad,
lo que se traduce en una pérdida de relevancia en el medio;
•••• Capacidad de reacción y anticipación, rápida, oportuna, eficiente de otras
instituciones de educación superior frente a demandas del medio;
•••• Políticas nacionales de investigación no le dan importancia a nuestras áreas
disciplinares (pocos y reducidos fondos estatales);
•••• Mejores oportunidades profesionales (renta, trabajo futuro, redes de contacto,
etc.), especialmente para académicos jóvenes;
•••• Trabajo de otras Facultades en las áreas disciplinares de competencia de ésta
(dentro de la Universidad);
•••• Reclutamiento por parte de las universidades privadas de académicos formados en
la Facultad y con grados académicos; y,
•••• Fuerte expansión e injerencia del sector privado en el área de la educación
superior.
3.5. PROYECTOS ESTRATÉGICOS.
Los Proyectos Estratégicos se transforman en las acciones–metas que posibilitarán a la
Facultad superar sus debilidades, potenciar sus fortalezas, aprovechar las oportunidades
y desbaratar las amenazas; en otras palabras, se trata de aprovechar las potencialidades,
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asumir los desafíos, minimizar los riesgos y superar las limitaciones que posee, con el
propósito de lograr la consecución de los Objetivos Estratégicos previamente
determinados.
Para lograr lo anterior se proponen cuatro grandes Proyectos Estratégicos, que se
precisan como sigue:
3.5.1. Desarrollar, implementar y ejecutar un proceso de formación continua e
innovativa en docencia de pregrado y postgrado que acoja las necesidades
de la sociedad y el país.
3.5.2. Modelar la estructura organizacional para potenciar e integrar la Facultad
y, definir las políticas y planes para el uso óptimo de los recursos.
3.5.3. Posicionar a la Facultad en todos los ámbitos de la sociedad, a través del
desarrollo disciplinario, a nivel nacional e internacional.
3.5.4. Optimizar y adecuar el uso de los recursos físicos, económicos,
administrativos y de servicios.
Para cada uno de los proyectos estratégicos se propone un conjunto de subproyectos con
sus respectivas acciones, plazos mínimos y/o máximos para desarrrollarlos y responsables
de su materialización. Se debe dejar constancia que algunos de los subproyectos son
también necesarios para plasmar la ejecución de otros de los proyectos; sin embargo,
están explicitados en aquel que da mejor cuenta de la acción específica. A continuación
se enuncian las diversas acciones asociadas a cada proyecto estratégico.
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PE 1: Desarrollar, implementar y ejecutar un proceso de formación continua e innovativa en docencia de pregrado y postgrado que acoja la necesidades de la sociedad y el país
SUBPROYECTO ACCIONES PLAZO RESPONSABLES
Crear Unidad Técnica de Innovación y Apoyo Docente
Formular Plan de creación de la Unidad
Máximo enero 2009 Dirección Académica
Centralizar en la Dirección Académica la responsabilidad de formular, organizar, conducir y evaluar el proceso de reforma Crear la Comisión de Modernización Curricular de Facultad Definir una estructura curricular unificada de Facultad Estudiar la oferta académica según las necesidades del país, la sociedad, el medio, etc.
Implementar Reforma de Pregrado a nivel Facultad
Reformular los planes de estudios por carrera, considerando la relación con el postgrado (formación continua), vinculación con el medio, etc.
Dos hitos máximos Mayo 2009 y Junio 2010
Comisión Central de Modernización Curricular
Formular planes de mejoramiento considerando las observaciones de la CNAP de las distintas carreras en el primer proceso de acreditación
Establecer un Programa institucional de Autoevaluación y Evaluación continua para los procesos de Acreditación de las carreras, nacional e internacional
Crear instancias de acción permanente para procesos de acreditación nacional e internacional
Tres hitos máximos Diciembre 2009 Diciembre 2010 Diciembre 2011
Dirección Académica + Dirección de Escuela de Pregrado + Consejo de Escuela de Pregrado
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PE 1: Desarrollar, implementar y ejecutar un proceso de formación continua e innovativa en docencia de pregrado y postgrado que acoja la necesidades de la sociedad y el país
SUBPROYECTO ACCIONES PLAZO RESPONSABLES
Revisar, actualizar y adecuar los programas de postgrado
Máximo Junio 2009 Dirección Académica + Dirección Postgrado + Consejo Escuela Postgrado
Generar una política asociada a los programas de Postgrado que considere las competencias instaladas y las factibles de desarrollar Crear Programas de Doctorado de
Facultad Máximo Marzo 2009 Comisión Especial Doctorado
Impulsar la planificación de docencia de pre y postgrado con otras Facultades y/o Instituciones de Formación Superior.
Establecer políticas y planes específicos en las áreas de interés de la Facultad
Máximo Junio 2010 Dirección Académica + Dirección Pregrado + Consejo + Dirección Postgrado + Consejo
PE 2: Modelar la estructura organizacional para potenciar e integrar la Facultad y definir las políticas y planes para el uso óptimo de los recursos
SUBPROYECTO ACCIONES PLAZO RESPONSABLES
Mejoramiento de los espacios para garantizar comunicación, integración, calidad y seguridad
Programa de fomento al desarrollo de proyectos transversales
Máximo Enero 2009 Unidad de Recursos Humanos + Dirección Económica y Administrativa
Fomentar la cohesión entre académicos, funcionarios y estudiantes
Cohesión en base a un proyecto común
Máximo Diciembre 2008 Decano + Consejo de Facultad
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PE 2: Modelar la estructura organizacional para potenciar e integrar la Facultad y definir las políticas y planes para el uso óptimo de los recursos
SUBPROYECTO ACCIONES PLAZO RESPONSABLES
Crear una única Escuela de Pregrado (administración equitativa de la docencia) (1) Crear Sub direcciones de carreras de Pregrado Crear Consejo de Escuela de Pregrado de Facultad (2)
Crear Sub dirección de Postgrado
Modificar Consejo de Escuela de Postgrado Crear Dirección Estudiantil (seguimiento, becas, deporte, etc.)
Crear Dirección de Investigación
Crear Consejo de Investigación de Facultad
Máximo Enero 2009
Decano + Consejo de Facultad (después de la aprobación interna debe pasar al Consejo Universitario)
Estudiar la organización departamental, institutos y centros (3)
Máximo Mayo 2009 Comisión ad-hoc
Reingeniería de la Secretaría de Estudio
Máximo Junio 2009 Dirección Académica + Dirección Económica y Administrativa + Dirección Escuela de Pregrado
Crear Dirección de Extensión
Crear de Consejo de Extensión
Crear Unidad de Recursos Humanos
Readecuar la estructura
Crear Unidad Técnica de Operaciones
Máximo Enero 2009 Decano + Consejo de Facultad (después de la aprobación interna debe pasar al Consejo Universitario)
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PE 2: Modelar la estructura organizacional para potenciar e integrar la Facultad y definir las políticas y planes para el uso óptimo de los recursos
SUBPROYECTO ACCIONES PLAZO RESPONSABLES
Crear Unidad de Relaciones Públicas y Comunicaciones Definir áreas prioritarias de desarrollo de la Facultad (4) Comisión ad-hoc
Política de Facultad Económica Financiera (5) Comisión ad-hoc
Política de Facultad sobre Recursos Humanos (6) Comisión ad-hoc
Política de Facultad sobre Formación Continua (7) Comisión ad-hoc
Política de Facultad sobre Investigación, Creación e Innovación (8)
Comisión ad-hoc
Política de Facultad sobre Extensión (9) Comisión ad-hoc
Política de Facultad sobre Carrera y Perfeccionamiento Académico (10) Comisión ad-hoc
Definir políticas
Política de Facultad sobre Control y Evaluación interno y vinculante (11)
Máximo Enero 2009
Comisión ad-hoc
NOTAS:
(1) Se adscriben los profesores de deporte e idiomas y, en general, quienes no cultiven las disciplinas propias de los departamentos.
(2) Crear las coordinaciones por especialidad.
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(3) Se han de considerar como posibles Departamentos: Planeación y Ordenación Territorial; Proyectación; Creación Visual y Espacial;
Medio Ambiente y Geografía; Tecnología y Gestión; Historia y Teoría. Posibles Institutos: Vivienda, Patrimonio, Medios Digitales. Y
Posibles Centros: Prácticas Profesionales y Proyectos Externos.
(4) Áreas posibles a considerar: patrimonio, sustentabilidad, tecnología, ordenamiento territorial, desarrollo urbano, temas país, etc.
(5) Definir un nuevo esquema de asignación presupuestaria para la Facultad. El proyecto de administración financiera del presupuesto
de Facultad debe ser consensuado, participativo y descentralizado, para lograr una mayor eficiencia en el uso de los recursos y que
permita el desarrollo de las actividades comprometidas. Se ha de considerar autonomía presupuestaria con administración centralizada.
En la política: La Facultad y las unidades, debieran estar en condiciones de identificar y conocer los costos asociados a las distintas
actividades que definen su misión (Presupuesto anual de Facultad).
Además, se ha de considerar la búsqueda y captación de recursos y un Plan para reforzar y diversificar la Base Financiera.
(6) Se han de evaluar cargos y funciones. También se han de definir los perfiles para autoridades académicas y administrativas.
En la política se debe establecer las orientaciones para la Capacitación y el Perfeccionamiento, considerando el desarrollo de
capacidades investigativas, obligatoriedad del inglés, alfabetización digital, entre otras.
Además, se ha de considerar un proyecto de retiro programado sistemático.
(7) Se ha de establecer líneas de formación a través de Bachilleratos, Licenciatura, Títulos Profesionales, Diplomas de Postítulo, Cursos
de Especialización, Magíster, Doctorado, Postdoctorado.
(8) Fortalecimiento de líneas transversales basado en el desarrollo de las áreas prioritarias. Crear concursos internos para la entrega de
recursos priorizando la transversalidad. Elaborar un Plan 2009 - 2015 de Investigación, Creación e Innovación.
(9) Establecer en el ámbito de la Facultad lo que se ha de entender por Extensión universitaria, que va más allá de las relaciones
públicas y comunicación. Generar eventos internacionales por disciplina.
(10) Definición y aseguramiento del perfil del académico que ingrese a la carrera académica (docente y ordinaria) y se mantenga en la
universidad. La política ha de contemplar pautas claras y definidas de ingreso, permanencia, promoción y desvinculación. Estudiar
requisitos de ingreso mínimo: concursos, magíster, mejores alumnos, sello universidad, etc.
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Se ha de considerar la promoción de perfeccionamiento de académicos, considerando perfeccionamiento docente en el modelo
curricular.
Contemplar el desarrollo de un proyecto de perfeccionamiento, especialización y obtención de grados académicos, en tres aspectos: a)
con acento en la formación de académicos de jerarquía instructor, en áreas preferentes de la Facultad. En esta línea se debe estudiar:
Apoyo para la obtención de becas en el extranjero; definición de requisitos y responsabilidades al regreso; y, utilización del
conocimiento adquirido al regreso; b) Apoyo a académicos que se encuentren con estudios de postgrado con avance suficiente para
finalizarlos; y, c) Académicos en jerarquía de asociado para ascender a profesor titular.
También la política ha de contemplar la regularización de los profesores a honorarios y considerar que la permanencia máxima bajo esa
modalidad ha de ser de 1 año y luego deben evaluarse. Se trata de establecer sólo como condición excepcional.
La política ha de considerar el espacio para profesores invitados o visitantes, que son aquellos que no tiene continuidad en el desarrollo
académico.
Se han de generar indicadores propios para el proceso de jerarquización académica.
Se ha de proponer un proyecto de exclusividad académica, con el propósito de facilitar la retención de académicos y fidelización.
Se ha de evaluar el estado de situación de nuestros académicos.
(11) Esta es una exigencia que emana de las debilidades de la Facultad, producto de la excesiva autonomía y de la cultura
institucionalizada de lobby. Se ha de proponer un proyecto asociado en esta línea, tendiente a generar una cultura de autoevaluación
permanente.
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PE 3: Posicionar a la Facultad en todos los ámbitos de la sociedad, a través del desarrollo disciplinario a nivel nacional e internacional
SUBPROYECTO ACCIONES PLAZO RESPONSABLES
Estudiar y proponer nombre de la Facultad
Logo, papelería, señalética, etc. Crear sello de marca e identidad corporativa
Sitio web, canal digital, imprenta, etc.
Máximo Enero 2009 Comisión ad-hoc
Definición de áreas y temas prioritarios de desarrollo de las disciplinas de la Facultad
Máximo Enero 2009 Comisión ad-hoc
Revista de Facultad con 4 números al año (1)
Carácter transversal disciplinas de la Facultad Máximo Junio 2009
Dirección de Extensión + Comité Editorial
Indexar Revista INVI en ISI Máximo Junio 2009 Comité Editorial INVI
Aumentar la periodicidad de la Revista de Arquitectura y de Geografía e indexar en Scielo
Máximo Diciembre 2010
Comités Editoriales respectivos
Generar eventos científicos, artísticos, culturales (2)
Realizar congresos y otros Máximo Enero 2009
Dirección de Extensión + Consejo + Dirección de Investigación + Consejo + Departamentos
Mejorar la imagen pública y la integración en sociedades científicas, artísticas, disciplinares a nivel nacional e internacional
Salida a congresos, ponencias Máximo Diciembre 2008
Departamentos + Unidad Relaciones Internacionales
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PE 3: Posicionar a la Facultad en todos los ámbitos de la sociedad, a través del desarrollo disciplinario a nivel nacional e internacional
SUBPROYECTO ACCIONES PLAZO RESPONSABLES
Promover la prestación de servicios en base a la investigación, conocimiento, innovación y tecnología
Máximo Junio 2009
Dirección de Investigación + Consejo + Centro de Práctica Profesionales y Proyectos Externos + Dirección de Postgrado + Consejo + Departamentos
Promover la participación en redes temáticas nacionales e internacionales relacionadas con las áreas prioritarias
Máximo Junio 2009
Dirección de Extensión + Consejo + Dirección de Investigación + Consejo + Departamentos + Relaciones Internacionales
Revitalizar los convenios existentes y generar nuevas instancias de integración con el medio productivo público y privado, nacional e internacional
Máximo Junio 2009
Dirección de Extensión + Consejo + Dirección de Investigación + Consejo + Departamentos + Relaciones Internacionales + Dirección de Escuela Pregrado
NOTAS:
(1) Se han de considerar para el Comité Editorial de la Facultad a los actuales editores de las revistas que ésta posee, tanto en formato
papel como digital.
(2) Tomar en consideración que en octubre del año 2009 se celebran 160 años de la enseñanza de la arquitectura.
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PE 4: Optimizar y adecuar el uso de los recursos físicos, económicos, administrativos y de servicios
SUBPROYECTO ACCIONES PLAZO RESPONSABLES
Proyecto de operación FAU (1) Plan de Gestión General (¿gerente de operaciones?) Máximo Enero 2009 Decanato + Consejo de Facultad
Definición del perfil del coordinador y comité a nivel Facultad
Baños
Gimnasio
Oficinas para académicos y salas de reuniones Salas de estar (académicos y estudiantes)
Sala de exposiciones
Optimización de los espacios
Mejorar las condiciones de habitabilidad de salas de clases, laboratorios y oficinas
Rehabilitar y ampliar Auditórium
Biblioteca
Casino
Plan de Desarrollo de Planta Física y Política permanente de manutención (2)
Definición del estándar mínimo de la sala de clases
Máximo Diciembre 2008
Gerente de Operaciones + Dirección de Escuela Pregrado y Postgrado + ex coordinadores de planta física
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Mobiliario
Equipamiento tecnológico
Calefacción
Transporte (van)
Detección de servicios factibles de externalizar (aseo, guardias, servidor computacional, etc.) Estudio de externalización de servicios Definición de modalidad de externalización
Máximo Junio 2009 Dirección Económica y Administrativa + Gerente de Operaciones
Proyecto de seguridad y urbanidad en la Facultad Máximo Enero 2009
Dirección Económica y Administrativa + Gerente de Operaciones + Centro de Estudiantes
NOTAS:
(1) Este proyecto considera todas las acciones asociadas a Planta Física, Mayordomía, Aseo, Seguridad, etc.
(2) El Plan ha de considerar la disminución del déficit de infraestructura existente, el mejoramiento de la misma y el equipamiento, con
definición de estándares mínimos para cada tipo de espacio.
El Comité ha de estar integrado por al menos dos ex Coordinadores de Planta Física, cuya tarea haya sido evaluada en forma
satisfactoria.
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4. BASES PARA LA IMPLEMENTACIÓN.
Este documento se entrega al Decano en su calidad de autoridad máxima de la Facultad,
para su conocimiento e internalización, para que por su intermedio se haga llegar a todos
los miembros de la comunidad de la Facultad y, a su vez, lo someta a aprobación del
Consejo de Facultad.
La aprobación del Consejo de Facultad que se postula, en su sesión del mes de
noviembre, se sustenta en que el PDE es un documento base para las acciones futuras de
la Facultad y sus propuestas entregan lineamientos y criterios que orientan a la
administración en la toma de decisiones para cumplir la misión, logrando buenos
resultados. Esta aprobación busca dar por concluida la etapa de formulación del Plan;
considerando que existen varias etapas posteriores para lograr la materialización de los
objetivos estratégicos.
La Comisión estima que una vez aprobado por el Consejo de Facultad el PDE, se lleve a
cabo la fase de socialización de éste en la comunidad universitaria, con el propósito de
que éste se transforme en el proyecto común para lograr la cohesión interna. Del proceso
de socialización se espera que surjan observaciones y recomendaciones para la
implementación y/o mejoramiento de los proyectos estratégicos y sus respectivas
acciones, que determinarán la focalización, en el corto plazo, de la utilización de los
recursos de la Facultad.
A nuestro juicio, en forma paralela, el Consejo de Facultad deberá proponer la forma de
constituir las diversas Comisiones propuestas y avanzar en la discusión y/o aprobación de
las modificaciones a la estructura, que requisen finalmente la aprobación del Senado y
Consejo Universitario, de tal modo que el proceso de ejecución de las acciones se inicie
en el mes de enero de 2009, considerando que este año es crucial para la acreditación de
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las carreras de las Facultad y la inserción en el proceso de modernización de la
Universidad.
Se propone que se elabore un procedimiento de difusión del PDE, por medio de la
entrega del documento en versión impresa y, también, vía plataforma digital. En este
proceso de difusión, además, se han de tener en consideración las diversas formas de
participación que cada estamento propicia e incluso apoyar discusiones triestamentales
sobre la propuesta.
5. CONCLUSIONES.
Este PDE nace de una visión consensuada sobre el rol de la Universidad en el país y que
orienta todas las proposiciones que contiene. En este ambiente, la Comisión ha
propuesta realizar acciones para mejorar nuestra Facultad, en particular, y la
Universidad, en general.
Así este documento es el inicio de una nueva etapa, que entrega las bases estratégicas
sobre las cuales orientar nuestro quehacer en los próximos 10 años y que con la fuerza de
la participación, se instale sobre las actuales y futuras administraciones que dirijan el
destino de la Facultad.
Lo anterior se fundamenta en el espíritu de unidad, que con las naturales y respetadas
discrepancias, siempre reinó durante el desarrollo de las sesiones de trabajo, pues
siempre nos motivó llevar a la Facultad al sitial de relevancia que le corresponde, a
partir de nuestras fortalezas. Sería pasar por inocentes no iniciar a la brevedad posible
las profundas modificaciones que requiere nuestra Facultad, cuya estructura
organizacional se estableció en la década de los ochenta a partir de las disposiciones
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típicas de las instituciones universitarias tradicionales, sin embargo, ellas han
evolucionado acorde a los nuevos tiempos, mientras nuestra Facultad se mantiene con
las misiones y estructuras originales.
Los graves problemas vividos en los últimos años, cuyos efectos han debilitado toda la
organización y producido un ambiente académico y organizacional negativo, de temores
y suspicacias entre los diversos miembros de la comunidad universitaria, pueden
razonablemente ser producto de la insuficiente participación académica, estudiantil y de
funcionarios en la búsqueda de las orientaciones y en la toma de decisiones, por ello, es
que se acentuó en un trabajo que posibilitara la consecución de una propuesta altamente
consensuada, como la que se ofrece.
Se ha señalado que hemos trabajado a partir de las fortalezas y, no es menor, la
potencialidad que significa encontrar tres visiones de la relación del ser humano con su
espacio habitable y el territorio compartiendo una misma unidad académica, en
contraste, con las exigencias de gestión necesarias para obtener éxito bajo mecanismos
de mercado, dejando a nuestra Facultad en situación de evidente desmedro con relación
a otras Facultades, que las propuestas pretenden revertir.
Las propuestas reconocen la velocidad de cambio en la enseñanza superior asociada a los
avances de la tecnología, sistemas de información y a las características propias del
mercado educacional en el país, tales como demanda de servicios docentes, de
investigación y de servicios que ha aumentado considerablemente. Por ello, es que
llamamos a los miembros del Consejo de Facultad a aprobar el PDE y a todos los
miembros de la comunidad universitaria a validar las acciones que se proponen.