proyecto eddy caballero
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LECTO-ESCRITURA CON LAS TIC PARA EL GRADO SEGUNDO
EN EL INSTITUTO CLUB UNION SEDE CBUCARAMANGA
EDDY CABALLERO AZACLUB UNIÓN SEDE C
BUCARAMANGA, SANTANDER, COLOMBIA
Los estudiantes de 2-1 de la institución educativa Club Unión de bucaramanga oscilan entre las edades de 7 a 9 años por eso para ellos es fundamental fomentar el aprendizaje de la lectoescritura, así como el gusto y el hábito por el proceso ya que se encuentran en una edad de acoplamiento y motivación para encaminarlos al mundo del conocimiento a través de la lectura y escritura y a la vez generar procesos pedagógicos que contribuyan al desarrollo del pensamiento y amplíen sus capacidades.
Contexto
Problemática
El instituto club unión de Bucaramanga es una institución pública la cual se encuentra ubicada en el norte de la ciudad en el barrio Colorados La sede educativa no cuenta con los diferentes recursos multimediales y tecnológicos para motivar y despertar el interés de los estudiantes del grado 2-1 por la lectura y escritura , ellos hacen comparaciones con lo que observan por la televisión y se dan cuenta que hay niños que tienen ciertas ventajas para recibir información y educación, por estas razones se muestran indisciplinados, dispersos para atender el desarrollo de las clases, apatía hacia la lectura y pocas ganas de escribir, es por eso que se hace indispensable buscar una herramienta digital como las TIC, las cuales permiten llevar al educando a interactuar con las diversas aplicaciones que lo inviten a mejorar su proceso lecto-escritor. A través de la ejecución de este proyecto se busca afianzar los conocimientos en el área de lengua castellana, llevar al estudiante de segundo grado a interesarse por sus vivencias cotidianas, crear textos como cuentos, fábulas, coplas, retahílas, a partir de situaciones observadas en el entorno, motivando al estudiante a escribir y compartir sus creaciones; también, lograr que el estudiante vea en las TIC una herramienta valiosa en la construcción de su propio conocimiento.
Despertar en los estudiantes el interés por la lectura y escritura a través de actividades en línea que favorezcan el proceso lecto-escritor para mejorar su rendimiento académico.Objetivos Específicos Crear espacios donde el niño o niña pueda interactuar con los libros, hacer creaciones y compartirlas.Hacer uso de material tecnológico como fichas, videos, guías y otros que le permitan al estudiante hacer uso de las nuevas herramientas digitales.Crear un documento donde se registren los avances significativos en el proceso de lecto-escritura
Objetivo General
Qué se esperaba lograr
Con el proyecto lecto-escritura con las tic para el grado 2-1 del instituto club unión sede c de Bucaramanga se espera que los estudiantes adquieran destrezas y habilidades en las competencias lecto-escritoras, a través de la implementación de las TIC como una herramienta metodológica fundamental y atractiva para los estudiantes
Lectura y comprensión de textos cortos a través dela computadora
Dictados ortográficos Textos escritos en el programa
Word para fortalecer el proyecto lectoescritor.
Manejo de herramientas básicas del computador, juegos, manejo de software educativos, uso de la aplicaciones digitales.
Actividades Propuestas
Con el proyecto lecto-escritura con las tic para el grado 2-1 del instituto club unión sede c de Bucaramanga se logró despertar el interés , las habilidades y competencias lecto-escritoras, a través de la implementación de las TIC, siendo esta una herramienta metodológica fundamental y atractiva para los estudiantes.
Resultados Obtenidos
• Los estudiantes con el uso de las Tic han demostrado interés en la lectura y han mejorado su proceso lectoescritor, se muestran atraídos por el trabajo interactivo en las diversas páginas y han superado falencias en el área de lengua castellana.
CONCLUSIONES
Elaboramos mapas conceptuales
