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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

2016-2019

ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL

ESCUELA DE PARVULOS Y ESPECIAL

SAN PÍO DE TALAGANTE RBD 26021-5

ANTECEDENTES GENERALES Identificación Unidad Educativa: Nombre Escuela de Párvulos y Especial “San Pío de Talagante”

Comuna Talagante

Dirección Ojos del Salado Nº 610, Villa Cordillera

Teléfono 228173246

Rol Base de Datos 26021 – 5

Decreto Cooperador REX N°2832 del 14/09/05

Directora Lisabeth Escobar Carter

Año de Inicio de Actividades 2005

Horario de Atención Jornada Mañana: 8:40 a 13:00 Lunes y Martes, 8:40 a 12:00 Miércoles, Jueves y

Viernes.

Jornada Tarde: 15:00 a 18:00 Lunes y Martes, 14:00 a 18:00 Miércoles y Jueves,

14:00 a 17:00 día Viernes.

Capacidad de Alumnos Trastornos Específicos del Lenguaje, 104 niños (as) por jornada

Educación Parvularia, 1º y 2° Nivel Transición, 45 niños (as) por jornada.

PERSONAL DOCENTE

Dirección - UTP 1

Educadoras Párvulos 2

Profesoras Diferencial TEL 7

PERSONAL ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN

Fonoaudióloga 2

Psicóloga 1

Administrativo 3

Personal Servicios Menores 2

Asistentes de Párvulos 6

Asistente Furgón 1

RESEÑA HISTORICA

La Escuela de Párvulos y Especial “San Pío de Talagante” abre sus puertas a la Comunidad el año 2005, con el propósito

de ofrecer una propuesta educativa innovadora, con características diferentes a las ya existentes en la comuna, centrada

en superar los Trastornos Específicos de Lenguaje (TEL) de sus alumnos y al mismo tiempo desarrollar la Habilidades,

Hábitos, Autonomía y Creatividad.

Inició sus actividades en la calle Ojos del Salado N° 610, en instalaciones previamente adaptadas para el trabajo con niños

y niñas, contando con todos aquellos recursos humanos y materiales para atender a estos menores y a sus familias.

Durante sus primeros dos años de funcionamiento, la escuela estuvo orientada a atender menores que presentan sólo TEL.

A partir del año 2007 se incorpora la atención a niños de Primer y Segundo Nivel de Transición de Educación Regular.

Nuestro Colegio ha cumplido 10 años de Labor Educativa, entregando Formación Integral gracias a la labor de Profesoras

Especialistas en Trastornos del Lenguaje, Educadoras de Párvulos, Fonoaudiólogas, Psicóloga y Asistentes de Párvulos.

VISION

El Colegio “San Pío de Talagante” aspira ser un centro educativo laico, innovador y eficiente, que busca una

formación integral en su quehacer educativo, mediante el mejoramiento continuo de su organización, sus metodologías

de enseñanza-aprendizaje e implementación.

Como fruto de esta labor deseamos estimular la autonomía y confianza en los Párvulos, elementos fundamentales para su

desarrollo, lo que le permitirá conocer y afirmar su seguridad, enriqueciendo su autoestima.

Deseamos un tipo de educación que sea capaz de tomar lo mejor de las distintas perspectivas pedagógicas y orientaciones

curriculares, para crear un modelo que potencie el proceso de enseñanza-aprendizaje, centrándose en las diferencias

individuales, ritmos de aprendizaje y estilos cognitivos. De esta manera, buscamos que la personalización de cada uno de

nuestros alumnos se haga realidad en un proyecto educativo coherente con ellos.

IDENTIDAD Y MISIÓN

Uno de los elementos básicos que define la Identidad de nuestro Colegio es la diversidad de los miembros

que componen esta comunidad, especialmente en sus estudiantes y familias; todos con un fin en común, que es

lograr el desarrollo integral de los niños y niñas, respetando su singularidad y creatividad.

Nuestra Misión es ser una institución activa, profesional, eficiente y eficaz en la creación y aplicación de diversas

estrategias y herramientas para desarrollar un quehacer educativo innovador, de tal modo que sus miembros

vivencien procesos formativos y obtengan resultados de calidad, tanto en el plano de su formación académica

como en el área específica de lenguaje, encauzándolos en la formación de hábitos, habilidades y actitudes que le

permitan integrarse a la Educación Básica con éxito.

PERFIL INSTITUCIONAL De la Institución: • Impartir una educación laica, con equidad, eficacia y de calidad creciente que se enmarque en un proceso

de innovación y actualización permanente; integradora de la comunidad educativa y formadora de sólidos valores.

• Establecer y desarrollar una política que posibilite la capacitación y perfeccionamiento permanente del personal, para cumplir la misión y los objetivos de la Escuela y las orientaciones y normativas del MINEDUC.

• Promover el bienestar integral de los párvulos, mediante la creación de ambientes saludables, protegidos, acogedores y ricos en términos de aprendizaje, donde ellos vivan y aprecien el cuidado, la seguridad y la confortabilidad y potencien su confianza, curiosidad e interés por las personas y el mundo que los rodea.

• Propiciar el desarrollo de sus potencialidades, habilidades y capacidades, necesarias para enfrentar con éxito las continuas demandas educativas y de aprendizaje del entorno sociocultural global, mejorando la calidad y capacidad de la gestión administrativa de la Escuela, incorporando criterios y metodologías modernas y eficientes.

• Potenciar la participación permanente de la familia en función de la realización de una labor educativa conjunta, complementaria y congruente, que optimice el crecimiento, desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas.

• Realizar apoyo pedagógico adecuado a cada uno de los niños y niñas de manera que puedan lograr avances significativos en sus habilidades y competencias de aprendizaje.

• Facilitar la transición de la niña y del niño a la Educación General Básica, desarrollando las habilidades y aptitudes necesarias e implementando los procesos de enseñanza y aprendizaje que se requieran para facilitar la articulación entre ambos niveles.

• Mejorar el nivel de asistencia de los niños y niñas, con el propósito de abordar de manera óptima el tratamiento y evolución de su TEL y de las habilidades y aprendizajes del currículo de Plan General.

Del Plan General • Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuada e integralmente en su medio, a

través del dominio, confianza y conciencia creciente de sus habilidades corporales, socio emocional e intelectuales.

• Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás, basadas en el fortalecimiento de vínculos afectivos con personas significativas que lo apoyan y lo potencian en la conciencia de ser una persona con capacidades, características e intereses singulares, a partir de los cuales puede contribuir con los demás.

• Desarrollar transversalmente valores como el respeto, la solidaridad, la amistad, la comprensión, la cooperación, el esfuerzo, perseverancia y responsabilidad como forma de vida.

• Comunicar vivencias, emociones, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo del lenguaje verbal y no verbal, ampliando su vocabulario.

• Iniciar la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

• Expresar su creatividad, imaginación, invención, sentimientos, experiencias e ideas a través de los lenguajes artísticos.

• Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender, para ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones con el entorno.

• Comprender y apreciar progresivamente las distintas formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida de las personas.

• Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

• Participar y asistir a visitas pedagógicas, con la finalidad de ampliar su mundo e intereses. Del Plan Específico

• Propender a la habilitación, compensación y rehabilitación de los aspectos deficitarios del lenguaje de todos

los niños y niñas con Trastornos Específicos del Lenguaje a través de un tratamiento especializado de

Fonoaudiólogas y Profesores especialistas en Trastornos Específicos del Lenguaje, junto a la motivación y

participación activa de la familia en el proceso junto al alumno(a), con el propósito de aproximarlos a la

Educación General Básica con el máximo nivel que sus potencialidades permitan.

De los Alumnos y Alumnas • Ser parte de una Educación Integral, entendida como un desarrollo armónico de sus capacidades

intelectuales, físicas, psicológicas, socio – afectivas, y culturales.

• Ser capaz de investigar el por qué de las cosas orientando la observación, descripción, comparación, comprensión, el diálogo y la construcción, que el niño y niña adquieran un vocabulario amplio que le permita interpretar hechos e imágenes del medio.

• Tomar decisiones con sentido crítico a partir del intercambio de puntos de vista con los demás, construyendo allí sus propios conocimientos y sus valores, respetando los suyos y la de los demás. Dándole oportunidad de elegir y ser responsable.

• Poseer aprendizajes, capacidades y habilidades necesarias para trabajar con sus compañeros,

aceptándolos, respetándoles y cooperando a ellos en todas las actividades.

• Facilitar la e actividades que conlleven a la obediencia, el amor, el respeto hacia sus padres y familia, hacia los adultos en general y hacia sus iguales.

• Poseer hábitos de orden y aseo, de higiene personal de manera que pueda proyectarlos en su entorno

• Reconocerse y valorarse a sí mismo y a las demás personas en todas sus dimensiones, actuando con

seguridad, autonomía y asertividad.

• Convivir en paz, en armonía y tolerancia con el medio que le rodea, interactuando en su vida diaria en forma crítica, constructiva, solidaria y colaborativa.

• Poseer valores morales y éticos (sociales y naturales) como norma de vida personal.

• Identificar y valorar sus capacidades y emociones y manejarlas de forma constructiva.

• Valorar la comunicación y el uso pertinente de diversos medios de expresión para una vida social, armónica

y sostenible. • Reconocer y valorar su propia identidad étnica, cultural, lingüística, nacional, moral y sexual.

Del Personal Docente • Cumplir con las normas técnicas y administrativas dadas a conocer por la Dirección y/o UTP del

Establecimiento.

• Mantener una constante interrelación entre Padres, Apoderados, Alumnos y Unidad Técnica, a fin de entregar información oportuna y actualizada sobre aspectos técnicos y administrativos.

• Habilitar y rehabilitar al educando mediante la aplicación de un tratamiento específico para lograr un adecuado proceso comunicativo, que le permita la continuidad en la escuela y/o superación de su TEL, involucrando a los Padres y/o Apoderados en este proceso.

• Organizar y planificar todos los aspectos o áreas relacionadas con el Plan General de acuerdo al diagnóstico realizado durante su proceso de matricula o de re-evaluación.

• Actuar con profesionalismo en el quehacer pedagógico privilegiando siempre el bienestar del alumno y enfocándose a su estimulación en todas las instancias de interacción dentro de la Escuela.

• Actualizarse permanentemente para brindar una educación de calidad, reflexionando a partir de sus

prácticas pedagógicas.

• Propiciar e incentivar la comunicación, el dialogo y la participación activa y comprometida de los Padres y Apoderados, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos e hijas.

• Programar actividades de integración familiar y de orientación en el establecimiento, a través de talleres, seminarios, charlas y otras instancias que permitan alcanzar estos objetivos.

De los Padres

• Ser Padres y Apoderados participativos, responsables, respetuosos y comprometidos con el proyecto educativo, que estén en contacto y conocimiento de las redes de apoyo social con las que cuenta el Colegio y de las estrategias y Planes de Acción Educativos, para que puedan participar activamente en el proceso de aprendizaje de sus hijos o pupilos.

• Motivar buenas relaciones y acercamiento con padres, apoderados y organizaciones de la comunidad para acercarlos al Colegio.

PROGRAMAS DE ACCIÓN

Los programas de acción serán llevados a cabo durante el año escolar, estarán a cargo de profesionales

competentes en su ejecución.

Programa de interacción escuela/comunidad.

Durante el desarrollo de las unidades temáticas, los alumnos (as) y sus Docentes - Educadoras,

realizarán visitas a diversas Instituciones de la Comunidad.

Además, durante el año escolar, instituciones como Carabineros y Bomberos visitan nuestro Colegio,

para educar a los menores en relación a sus funciones.

Programa de Inglés.

Dirigido a los menores que asisten a 1º y 2º Nivel de Transición Regular. Buscando favorecer sus

aprendizajes, entregando competencias básicas del idioma, para el posterior ingreso a Escuelas de

Enseñanza Básica.

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN

Fundación Educacional CREA

Dirección / UTP

Fonoaudiólogas Docentes Educadoras

Psicóloga

Asistentes Párvulos

Administrativos

Servicios Menores

ÁREA GESTIÓN DEL CURRICULUM

DIMENSIÓN GESTION PEDAGÓGICA

Objetivo Anual: Establecer políticas, procedimientos y prácticas que lleven a cabo tanto la Dirección, el Equipo Técnico y las Educadoras del Establecimiento para coordinar, planificar, monitorear y evaluar los procesos de enseñanza – aprendizaje de los diversos niveles de nuestros párvulos, asegurando la cobertura curricular y aumentar la efectividad de la labor educativa.

OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO FECHAS (inicio –término)

RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN FINANCIAMIENTO

Asegurar y resguardar que la labor pedagógica de las Educadoras en lo que refiere a la entrega de conocimientos sea en los tiempos destinados para ello y con

una cobertura curricular efectiva.

Verificar a través de cámaras o pequeñas

caminatas, que las Docentes y Educadoras destinen tiempo real a las clases y a sus

alumnos.

Contar en cada sala con una Asistente Técnico para cada grupo curso o nivel.

Verificar que los contenidos del currículum por nivel sean abordados durante el año

escolar

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Evaluación de Clases

• Resultados de Aprendizaje en los

párvulos

• Unidades temáticas por Nivel y planificaciones semanales.

• Uso de Asistente de Párvulos en

apoyo del funcionamiento de la clase

Subvención General

Planificar y coordinar lineamientos metodológicos comunes y estrategias

didácticas acordes a la edad de los párvulos.

Planificaciones de unidades temáticas en conjunto con Docente y Educadoras que

tengan el mismo nivel/curso

Constatar el uso de BCEP y Programas para la confección de las planificaciones,

considerando la edad de los párvulos y las necesidades de cada grupo.

Reuniones de coordinación y planificación

de Docentes y Educadoras

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Planificaciones mensuales y

semanales.

• Uso de estrategias didácticas en aula.

• Registro de Reuniones de

coordinación y planificación.

Subvención General



Coordinar y apoyar a las Docentes y

Educadoras mediante la observación de clases, en las actividades realizadas y en

los desafíos pedagógicos enfrentados, con el fin de mejorar las oportunidades de

aprendizaje de los párvulos.

Realizar talleres de capacitación entre

docentes o con Profesionales externos, para apoyar a las Docentes y Educadoras en su

quehacer al interior del aula.

Verificar, mediante la observación de clases, que las actividades pedagógicas sean desafíos reales para los párvulos y les brinden la posibilidad de mejorar sus

aprendizajes.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Talleres de capacitación a Docentes

y Educadoras.

• Observación de Clases

• Actividades desafiantes para los párvulos.

Subvención General

Realizar evaluaciones para asegurar la calidad y efectividad de las planificaciones,

cerciorando que estén centradas en objetivos relevantes para los párvulos, que tengan un nivel de exigencias adecuadas y

que contemplen distintas formas de evaluación para los párvulos.

Verificar la puesta en marcha de las

planificaciones y su implicancia en las clases de los párvulos, ya sea a través de las

cámaras con las que cuenta el establecimiento o en pequeñas caminatas

por aulas.

Plasmar en las planificaciones, objetivos relevantes para los párvulos de nuestro

establecimiento.

Niveles de exigencia y Evaluación acordes al nivel y edad de los párvulos.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Planificaciones mensuales y

semanales.

• Observación de Clases

• Evaluación semestral de competencias de Docentes y Educadoras.

• Pautas de evaluación de alumnos y

de aprendizajes esperados por grupo etario

Subvención General

Fomentar estrategias remediales a partir del análisis de los resultados efectuado;

ajustando prácticas metodológicas o implementando medios de apoyo para los

párvulos que lo requieran.

Realizar evaluaciones de las estrategias

metodológicas abordadas en las Unidades temáticas, en los contenidos de aprendizaje

y en resultado de ellos.

Verificar los aprendizajes de los alumnos, mediante evaluaciones externas a las que realizan las Docentes (Evaluación UTP).

Realizar planes remediales a nivel de

prácticas metodológicas y de refuerzo de contenidos de aprendizaje.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Evaluaciones de estrategias

metodológicas

• Resultados de proceso de evaluación de aprendizajes.

• Evaluación de alumnos por UTP

• Planes remediales metodológicos

• Planes refuerzo de aprendizajes

Subvención General


ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL AULA Objetivo Anual: Fortalecer procedimientos y prácticas que implementan las Educadoras en sus clases para asegurar el logro de los Aprendizajes Esperados estipulados en las Bases Curriculares de Educación Parvularia y en los Mapas de Progreso, definiendo estándares en el uso de estrategias efectivas de enseñanza – aprendizaje, asistencia y de manejo de la clase como elementos claves para lograr el aprendizaje de los párvulos.



Formar conciencia en los padres y apoderados de la importancia de que sus

hijos e hijas asistan a clases, estableciendo incentivos para premiar la

buena asistencia y la constancia

Incentivar una asistencia constante al colegio de los párvulos, mediante un

trabajo de seguimiento sistemático en el caso de ausencias.

Crear y establecer incentivos para premiar la buena asistencia y la constancia en ella.

(premio para las familias y los párvulos)

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Seguimiento de las inasistencias de los párvulos. (email a dirección en casos de inasistencias)

• Licencias médicas de los párvulos.

• Registro de Asistencia

Subvención General

Enseñar y asegurar el aprendizaje de las competencias establecidas en las BCEP,

Mapas de progreso y otros, aplicando estrategias efectivas de enseñanza –

aprendizaje; mediante la implementación y utilización de estrategias y metodologías efectivas de enseñanza que desarrollen

nuevas habilidades y actitudes y se promuevan a través actividades lúdicas y

novedosas.

Uso de BCEP, Mapas de Progreso y otros

en la planificación de contenidos y competencias a adquirir en cada nivel.

Verificación de uso de estrategias efectivas

de enseñanza – aprendizaje, a través de las evaluaciones de aula y de los párvulos.

Uso de metodologías efectivas de enseñanza que desarrollen nuevas

habilidades y actitudes y se promuevan a través actividades lúdicas y novedosas.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Verificar el uso de BCEP, Mapas

de Progreso en planificaciones

• Uso de metodologías innovadoras y atractivas para los párvulos

• Visita a aula de clases

• Evaluación de alumnos (as)

Subvención General

Manifestar interés y preocupación por los intereses e inquietudes de los párvulos,

retroalimentando constantemente su desempeño de manera individual y grupal.

Estimulo constante hacia el desempeño de

los párvulos, fomentando el buen comportamiento y mejorando la práctica de

buenas costumbres al interior del aula.

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Alumnos que asisten contentos a

sus aulas

Subvención General



Lograr que las Educadoras destinen el mayor tiempo al proceso de enseñanza

aprendizaje de los párvulos.

Apoyo en aula de Asistentes Técnicos, para

la colaboración en tareas diarias, buscando mejorar el tiempo disponible de las Educadoras y Docentes en el trabajo

con sus alumnos y alumnas

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Contrato de Asistentes Técnicos

Subvención General


APOYO AL DESARROLLO DE LOS ESTUDIANTES Objetivo Anual: Establecer y fomentar políticas, procedimientos y estrategias que llevará a cabo el establecimiento para velar por un adecuado desarrollo académico, afectivo y social de todos los párvulos, tomando en cuenta sus diversas necesidades, habilidades e intereses. Instaurar estándares que establezcan la importancia de que el establecimiento logre identificar y apoyar a tiempo a los párvulos que presenten dificultades, así como también a aquellos que requieren espacios diferenciados para valorar, potenciar y expresar su individualidad.


RESPONSABLE MEDIOS DE VERIFICACIÓN

FINANCIAMIENTO

Generar ambientes acogedores, donde los párvulos se sientan protegidos, aceptados y

valorados

Observar sala de clases, verificar el ambiente de las mismas y constatar que

los párvulos se sientan cómodos al interior del aula.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Verificar la ambientación de

la sala

• Constatar que los párvulos se sienten cómodos y acogidos

• Gestionar, en los casos que sea necesario, el manejo de alumnos con dificultades de adaptación.

Subvención General

Desarrollar una imagen positiva de casa curso, creando confianza en las capacidades de los

párvulos

Observación y seguimiento de clases, de

los párvulos y del desempeño de la educadora o docente.

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Observación de clases

Subvención General



FINANCIAMIENTO

Detectar tempranamente a los párvulos que presentan dificultades académicas, socio afectivas y/o conductuales e implementar

acciones de apoyo

Observación y seguimientos de los párvulos por parte de las Educadoras o

Docentes, deviación en los casos necesarios a Psicóloga del

establecimiento, previa autorización de la Familia y Apoderados

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Educadoras Docentes Psicóloga

• Observación de alumnos por

parte de educadoras y docentes.

• Derivación Psicóloga

• Autorización de los Padres

• Tratamiento y Resultados

Subvención General

Favorecer el ingreso de los párvulos a la Educación Básica, mediante un apoyo especial a

quienes presenten dificultades en algunos ámbitos o núcleos de aprendizaje, los que

podrán ser reforzados al interior del aula o en aula de recursos, ya sea través de una

Educadora de Párvulos o una Asistente Técnico

Mediante evaluación diagnóstica y

evaluaciones de unidades temáticas, verificar qué alumnos requieren de apoyo

para el logro de objetivos del nivel.

Realizar seguimiento al apoyo que brindará Asistente Técnico o Educadora.

Verificar que el rendimiento académico de

los párvulos vaya en aumento y que las familias apoyen el trabajo realizado

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Refuerzo en aula de

Educadora

• Refuerzo en aula de Asistente Técnico

• Seguimiento de plan de trabajo

Subvención General

Dar atención Fonoaudiológica a los menores que habiendo egresado del área de Lenguaje, aún

presentan Trastornos Fonológicos.

Verificar, de acuerdo a diagnóstico de Alta Fonoaudiológica de año 2014, los alumnos

que aun se encontraban con Trastornos Fonológicos. (Mantener listado)

Atención por pequeños grupos o de manera individual, por Profesional

Fonoaudióloga, a menores con Trastornos Fonológicos.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Diagnóstico de alumnos con

Trastorno Fonológico.

• Contratación de Profesional Fonoaudióloga.

• Atención de párvulos en aula de recursos.

Subvención General



FINANCIAMIENTO

Promover y facilitar la asistencia de los párvulos de manera sistemática a través de diversas

estrategias efectivas, fortaleciendo con ello la entrega de conocimientos, habilidades y aptitudes en el proceso de enseñanza

aprendizaje.

Incentivar una asistencia constante al colegio de los párvulos, mediante un

trabajo de seguimiento sistemático en el caso de ausencias.

Crear y establecer incentivos para premiar la buena asistencia y la constancia en ella.

(premio para las familias y los párvulos)

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Seguimiento de las

inasistencias de los párvulos. (email a dirección en casos de inasistencias)

• Licencias médicas de los párvulos.

• Registro de Asistencia

Subvención General

ÁREA LIDERAZGO ESCOLAR

LIDERAZGO DEL SOSTENEDOR Objetivo Anual: Focalizar al sostenedor como el responsable último de los resultados y viabilidad del establecimiento, diseñando los procedimientos generales para asegurar el buen funcionamiento del mismo, y a la vez delimitar su rol respecto del Equipo Directivo del Establecimiento, definiendo claramente funciones y responsabilidades para trabajar de manera eficiente.



FINANCIAMIENTO

Supervisar, como Sostenedor, sistemáticamente el desempeño del establecimiento, en temas

como Resultados de Aprendizajes, Indicadores de Eficiencia Interna, cumplimiento del PEI,

Resultados de Evaluación Docente, cumplimiento del Plan de Mejoramiento.

Resultados de Aprendizaje de los párvulos en evaluaciones mensuales y semestrales.

Indicadores de eficiencia interna, cumplimiento del PEI y PME

Resultado de Evaluaciones Docentes.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión Sostenedor

• Resultados de Aprendizajes

de los párvulos.

• Evaluación y cumplimiento PEI

• Evaluación y cumplimiento PME

• Resultado de Evaluaciones Docentes.

Subvención General



FINANCIAMIENTO

Definir, en acuerdo con el Director, las funciones de apoyo que asumirá respecto de la Gestión de

Personal, Perfeccionamiento, Gestión Pedagógica, Apoyo a los Párvulos y Adquisición

de Materiales.

Funciones designadas al Director

(verbalmente o por email) en relación a la Gestión de Personal, Perfeccionamiento,

Gestión Pedagógica, Apoyo a los Párvulos y Adquisición de Materiales.

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Sostenedor Director

• Cumplimiento de las

funciones designadas.

Subvención General


LIDERAZGO FORMATIVO Y ACADÉMICO DEL DIRECTOR Objetivo Anual: Fomentar en el Director la responsabilidad de los resultados formativos y académicos del establecimiento, comprometiendo en ellos a la Comunidad Educativa con el Proyecto Educativo Institucional y las prioridades propias del establecimiento, favoreciendo estrategias efectivas en el funcionamiento del mismo y a su vez dar cuentas al Sostenedor de los resultados obtenidos.



FINANCIAMIENTO

Informar en forma responsable y semestralmente al sostenedor los resultados respecto del logro

de objetivos de aprendizaje, de los Objetivos de formación establecidos en el Proyecto Educativo Institucional y del cumplimiento de la normativa

vigente.

Pautas de evaluación y medios de

verificación del logro de objetivos de aprendizaje.

Pautas de evaluación y medios de

verificación de los Objetivos de formación establecidos en el PEI

Cumplimiento de la normativa vigente,

verificable en Fiscalizaciones de Superintendencia de Educación.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Director

• Pautas de Evaluación

• Registro de antecedentes del

proceso de evaluación de objetivos

• Registro de reuniones de Planificación y Programación de PME y PEI

• Actas de Fiscalización

Subvención General

Fomentar y lograr que los miembros de la

Comunidad Educativa compartan y se comprometan con las orientaciones y las metas

educativas del establecimiento, favoreciendo una mirada compartida.

Fomentar el compromiso en la Comunidad Educativa con el PME del Establecimiento

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Director



Subvención General



FINANCIAMIENTO

Promover una cultura de optimismo, entusiasmo y altas expectativas de la Comunidad Educativa,

tanto en el logro de Objetivos de los párvulos, como en el apoyo de sus Familias

Optimismo, entusiasmo y altas expectativas de la Comunidad Educativa; verificados a

través de la participación, agrado y entusiasmo del Personal que labora en él.

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Director

• Gestión Interna

Subvención General

Comunicar oportunamente al Personal del Establecimiento las actitudes, conductas y

desempeños que se espera de cada uno de ellos.

Información requerida para Proceso de

Evaluación entregada en Carpeta Técnica, junto a otros documentos necesarios para

el funcionamiento del establecimiento.

Evaluaciones Semestrales a Docentes, Educadoras y sus alumnos.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Director

• Carpeta Técnica de Docentes

• Registro de Evaluación Docentes y de Educadores.

Subvención General


PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE RESULTADOS

Objetivo Anual: Establecer estándares que contengan la importancia de planificar los grandes lineamientos del establecimiento y de plasmarlos en el Proyecto Educativo Institucional, así como también diseñar el Plan de Mejoramiento, articulando el diagnóstico de la Institución y las Metas, acciones y medios para lograr los objetivos propuestos. Fortalecer la recopilación, el análisis y el uso sistemático de datos como herramientas necesarias para la toma de decisiones educativas y el monitoreo de la gestión del establecimiento.



FINANCIAMIENTO

Difundir y promover el Proyecto Educativo Institucional, logrando que la Comunidad

Educativa lo conozca y adhiera.

Informar, difundir y comprometer a la

Comunidad Educativa con el PEI a través de reuniones, informativos y entregando una

copia del mismo al momento de la matricula.

Inicio

01-03-2018 Término 31-12-18

Equipo de Gestión



Subvención General

Establecer un proceso de autoevaluación semestral y anual, que considere los Resultados

Académicos de los párvulos, Indicadores de calidad de los procesos de gestión, entre otros.

Gestión y funcionamiento del propio

establecimiento. Resultados académicos e ingreso a

Escuelas de continuidad

Inicio

01-03-2018 Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Gestión interna del

establecimiento

Subvención General



FINANCIAMIENTO

Involucrar formal y sistemáticamente a

Directivos, Docentes y Consejo Escolar en la elaboración, monitoreo y modificación del Plan

de Mejoramiento.

Reuniones de Consejo Escolar y de toda la Comunidad Educativa, para la planificación, coordinación, seguimiento y Evaluación del

Plan de Mejoramiento

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión



Subvención General

ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR FORMACIÓN

Objetivo Anual: Fomentar los procedimientos y prácticas que se realizan en el establecimiento para promover la formación espiritual, ética, moral, afectiva y física de los párvulos, basándose en el Proyecto Educativo Institucional y en los Aprendizajes Esperados y en las actitudes promovidas en las Bases de Educación Parvularia y Mapas de Progreso.



FINANCIAMIENTO

Definir objetivos formativos acordes al PEI, los Objetivos de Aprendizaje Transversales y las

actitudes promovidas en el currículum, considerando el desarrollo ético, moral, afectivo

y físico de los párvulos.

Objetivos de Aprendizaje Transversales y las actitudes promovidas en el currículum,

considerando el desarrollo ético, moral, afectivo y físico de los párvulos

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Objetivos de Aprendizaje

Transversales y las actitudes promovidas en el currículum

Subvención General

Difundir actitudes y valores y principios

complementarios en el plan de formación y las acciones que los promueven.

Facilitar actividades que desarrollen la

formación espiritual, ética, moral, afectiva

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Gestión interna

Subvención General

Identificar las actitudes y los comportamientos inadecuados más persistentes e implementar

campañas y acciones sistemáticas para modificarlas.

Derivación, atención y seguimiento de menores con dificultades de

comportamiento o actitud frente a sus pares.

Capacitar a Educadoras y Docentes en la

mejora para tratar con los párvulos las actitudes y los comportamientos

inadecuados

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Derivación, atención y

seguimiento de profesional Psicóloga

• Capacitación Educadoras y Docentes

Subvención General



FINANCIAMIENTO

Capacitar a las Docentes y Educadoras, para

mediar adecuadamente en situaciones de conflicto de los párvulos.

Capacitación a Docentes y Educadoras

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Capacitación Educadoras y Docentes

Subvención General

ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR

CONVIVENCIA ESCOLAR

Objetivo Anual: Asegurar un ambiente adecuado y propicio para el desarrollo personal y social de los párvulos y para el logro de los objetivos de aprendizaje; buscando desarrollar y mantener un ambiente de respeto y valoración mutua, organizado y seguro para todos los miembros de la Comunidad Educativa.



FINANCIAMIENTO

Promover un desarrollo positivo de los

estudiantes mediante acciones transversales y específicas, fomentando un ambiente de respeto

y buen trato entre todos los miembros de la Comunidad Educativa

Acciones transversales y específicas, fomentando un ambiente de respeto y buen

trato entre todos los miembros de la Comunidad Educativa

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Compromiso de buen trato

Subvención General

Aplicar las normas de Convivencia de forma

clara y consistente, buscando corregir de manera formativa a los párvulos con el apoyo de

sus Familias, Padres y/o Apoderados.

Normas de Convivencia claras y consistentes

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Seguimiento de la efectividad

de las Normas de Convivencia.

Subvención General

Enseñar y promover formas pacíficas y

constructivas de resolver conflictos, buscando facilitar el desarrollo de las actividades

pedagógicas.

Normas de Convivencia claras y consistentes

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Seguimiento de la efectividad

de las Normas de Convivencia.

Subvención General

ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR PARTICIPACIÓN

Objetivo Anual: Desarrollar en los párvulos actitudes y habilidades necesarias para participar constructiva y democráticamente en la sociedad, desarrollar el sentido de pertenencia al establecimiento y a la comunidad, así como también de generar espacios para que los distintos estamentos educativos compartan, se informen y puedan contribuir responsablemente con sus ideas y acciones.

OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO ACCIONES FECHAS

(inicio –término)


FINANCIAMIENTO

Transmitir a la Comunidad Educativa una identidad positiva del establecimiento.

Desarrollar sentido de pertenencia al establecimiento por parte de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Entrega de información

oportuna sobre las temáticas educativas desarrolladas por nivel educativo.

• Charlas y talleres para padres y apoderados sobre temas de interés.

• Dar a conocer los avances de los alumnos.

• Dar a conocer el colegio a la

comuna con actividades propias del establecimiento.

Subvención general

Organizar y fomentar actividades de encuentro entre los miembros de la Comunidad Educativa.

Organización de actos y celebraciones de efemérides relevantes durante el año

escolar.

Celebración de Aniversario del establecimiento donde participa toda la

comunidad educativa.

Participación de padres y apoderados actividades de finalizaciones de unidades

temáticas y/o específicas.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Celebraciones y actos

relevantes tales como Día de la Familia, Fiestas Patrias, Aniversario.

• Finalizaciones de unidades temáticas y actividades específicas.

Subvención general

Inicio

• Sintonía comunicativa de

enseñanza transversal de

Involucrar a los miembros de la Comunidad Educativa en el cuidado del establecimiento y de

su entorno.

Promover mediante el sentido de pertenencia e identidad educativa el

respeto y cuidado del establecimiento y todo lo que este conlleva.

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

valores y respeto del entorno a través de conversaciones en reuniones de apoderados, planificaciones complementarias.

Subvención general

Contar con canales efectivos de comunicación y

de consulta con la Comunidad Educativa

Comunicación efectiva entre el apoderado y el colegio de manera sistemática y pronta.

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Canal efectivo a través de

recursos tales como libreta de comunicaciones, vía telefónica, mail.

Subvención general

Promover que párvulos desarrollen habilidades

Fomentar un aprendizaje holístico e integral

que le permita al párvulo desenvolverse tanto académicamente como de manera

socioemocional.

Incentivar al descubrimiento personal de los aprendizajes a través de sus propias

habilidades y capacidades.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Actividades y clases más

lúdicas, donde el párvulo pueda interactuar y desarrollar habilidades y competencias.

• Incentivar la imaginación y la inferencia.

Subvención general

ÁREA GESTIÓN DE RECURSOS GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS

Objetivo Anual: Contratar y propiciar mantener con un equipo calificado y motivado, y con un clima laboral positivo, considerando las prioridades del Proyecto Educativo Institucional, las Necesidades Pedagógicas del establecimiento y la normativa vigente.

OBJETIVO ESTRATEGICO INDICADORES DE SEGUIMIENTO

FECHAS (inicio –término)


FINANCIAMIENTO

Estipular específica y detalladamente los cargos y funciones del personal

en los contratos de trabajo.

Contratos de trabajo donde se

detallen las labores y funciones de cada participante que integre el

establecimiento.

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Contratos de trabajo.

Subvención general

Contar con mecanismos efectivos

para promover una cultura de responsabilidad en el personal, que incluyen un control sistemático de

asistencia y cumplimiento de horarios.

Cumplimiento de horarios

establecidos de las clases que son monitoreados.

Cumplimiento de las fechas

establecidas en la entrega de documentación solicitada.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Control de monitoreo de

clases por nivel.

• Cronogramas entregados por dirección.

Subvención general

Evaluar al personal al menos una vez al año, considerando el ámbito

pedagógico, administrativo y de relaciones interpersonales.

Evaluación personal tanto para docente como asistentes técnicos, de carácter semestral, considerando el

cumplimento de cada función, labor y convivencia en general.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Evaluación del desempeño

docente.

• Evaluación de relaciones interpersonales.

• Evaluación de cumplimientos de normas y requerimientos técnicos-administrativos.

Subvención general

ÁREA GESTIÓN DE RECURSOS GESTIÓN DE RECURSOS FINANCIEROS Y ADMINISTRATIVOS

Objetivo Anual: Asegurar una administración ordenada y eficiente de todos los aspectos ligados a los recursos económicos de la institución y de las oportunidades provenientes de los programas de apoyo, alianzas y metas, asegurando la sustentabilidad del proyecto, lo cual implica el uso eficiente y responsable de los recursos recibidos, el cumplimiento de la normativa y la obtención de beneficios provistos por los programas de apoyo disponibles y las redes existentes.


ACCIONES FECHAS

(inicio –término)


FINANCIAMIENTO

Promover la asistencia de los párvulos mediante estrategias que apuntan a

solucionar las causas locales de ausentismo (grupo etario)

Disposición gratuita de furgones escolares para todos los niveles

educativos.

Una adecuada comunicación con los apoderados, lo que permite

conocer oportunamente la causa de la ausencia y realiza un

seguimiento de éstas.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Contar con furgones escolares que atiendan a los alumnos del colegio en su total capacidad.

• Contacto vía teléfono, mail del apoderado y/o visitas al domicilio del alumno.

Subvención general

Contar con un Contador Auditor externo

o interno que lleve la contabilidad del Establecimiento.

Disponer de profesionales idóneos

y competentes.

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Contrato del profesional.

Subvención general

Contar con documentos de fácil

comprensión que sistematiza todos los procesos que puedan estar sujetos a

multas, tales como el registro de asistencia, el proceso de matrícula, entre

otros.

Antecedentes emitidos en Circular N°1 de la Superintendencia de

educación

Inicio

01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Actas de fiscalización.

• Registro de matricula

• Leccionarios y registro de asistencia.

Subvención general

Evaluar el impacto de los programas de apoyo y asistencia técnica

implementados, mediante estrategias como el análisis de cambios en los

resultados de aprendizaje y en la gestión pedagógica o administrativa.

Contar con capacitaciones mensuales a docentes y

asistentes técnicos para mejorar la labor educativa.

Reuniones quincenales por nivel educativo para la implementación de la planificación y uso óptimo de

los recursos designados. Reuniones técnico pedagógicas

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Capacitaciones mensuales

por profesionales competentes y acordes a las necesidades solicitadas por el colegio.

• Fechas establecidas para la planificación y evaluación de los aprendizajes por nivel educativo.

Subvención general

con dirección para el análisis de los resultados obtenidos durante

el semestre y el año escolar y sus remediales.

• Fechas establecidas para

las reuniones técnicas pedagógicas.

ÁREA GESTIÓN DE RECURSOS GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS

Objetivo Anual: Garantizar la adecuada provisión, organización y uso de los recursos educativos, definiendo las condiciones, instalaciones y equipamientos necesarios para promover el bienestar de los párvulos y potenciar sus aprendizajes.


FECHAS (inicio –término)


FINANCIAMIENTO

Disponer de una multiplicidad de insumos para llevar a cabo las

clases con los párvulos.

Contar con útiles escolares y

materiales de librería por sala de clases para llevar a cabo las clases de

manera óptima.

Disponer de recursos didácticos acordes a la edad de los párvulos al

interior de la sala de clases.

Contar con recursos didácticos como recursos alternativos a la sala de

clases.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Entrega de útiles escolares

por alumno para uso en sala de clases.

• Inventario de recursos y juegos didácticos por sala de clases.

• Bitácora de recursos didácticos pedidos para uso al interior de la sala de clases.

Subvención general

Contar con un espacio especialmente diseñado para la

biblioteca, que resulte acogedor para los párvulos y que responda al Momento de clases llamado “El

Cuento”

Disponer de un espacio designado

para la biblioteca, letrado y que permita el fácil acceso de los párvulos

a los libros y cuentos.

Cuentos y libros acordes a la edad de los párvulos, los cuales deberán ser

variados, atractivos y novedosos.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Mobiliario acorde a las

características y necesidades de los párvulos.

• Registro en relación al uso de la biblioteca, mediante carnet o bitácoras individuales.

Subvención general

Contar con recursos TIC en funcionamiento para el uso educativo

y administrativo.

Disponer de pizarras interactivas y

computadores por sala de clases para la realización de clases más

interesantes y atractivas.

Disponer de recursos didácticos como retroproyector para uso alternativo.

Inicio 01-03-2018

Término 31-12-18

Equipo de Gestión

• Incorporación de recursos

TIC en planificaciones por nivel educativo.

• Registro de utilización de recursos alternativos.

Subvención general

proyecto educativo 2016-2019 - colegiosanpiotalagante.cl · vision el colegio “san pío de...

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