proyecto educativo institucional · 2018-07-06 · técnica tales como cft lota- arauco, inacap,...
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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
LICEO POLITECNICO ROSAURO SANTANARÍOS
2018
INDICETemario
Introducción Información Institucional.Reseña histórica Sellos Educativos. Visión. Misión. Definiciones y sentidos institucionales. Principios y enfoques educativos. Valores y competencias específicas. Perfiles. Equipo Directivo.
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Docente y asistentes de educación. Estudiantes. Apoderados. Profesionales de apoyo Reglamento Interno de Disciplina. Manual de Convivencia Escolar. Reglamento Interno de Evaluación
1-
INTRODUCCIÓN
Este PEI contiene los compromisos de la comunidad educativa, con aptitudes de
cambio en lo pedagógico curricular, en lo organizativo, en la convivencia, en el
desarrollo de la tecnología educativa y de las actividades de libre elección; como
así, en la especialización de los docentes.; articulará los objetivos de política
educacional con las prácticas efectivas en todos los niveles, identificando,
analizando y procesando los problemas.
Como PEI es un instrumento técnico que orienta la gestión del establecimiento,
contiene en forma explícita los principios y objetivos ,que articular los objetivos de
política educacional con las prácticas efectivas, el que nos permite proyectar las
acciones educativas otorgándoles carácter, dirección y sentido.
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1.0.- PRESENTACIÓN
El Liceo Politécnico Rosauro Santana Ríos está ubicado en la comuna de Lota, en
la octava región de nuestro país, esta ex comuna minera orientada actualmente al
turismo y a los servicios, se caracteriza, porque posee una población de bajos
recursos socioeconómicos y culturales, una accidentada geografía y una población
cuya escolaridad la hace vulnerable y en riesgo permanente de deserción y
abandono escolar.
El establecimiento está ubicado en calle Condell, 446 en Lota Bajo y atiende a
una población de 260 alumnos, divididos en primer y segundo año medio
común y tercero y cuarto con las especialidades de: Mecánica Industrial,
Electricidad Industrial, Construcciones Metálicas y Gastronomía. El
establecimiento está inserto en el Programa PACE, ligado a la Universidad
Católica de la Santísima Concepción, y tiene convenios con Centros de Formación
Técnica tales como CFT Lota- Arauco, INACAP, DUOC, entre otros.
Nuestro Liceo, se caracteriza por sus altos porcentajes de deserción, evasión de
clases y reprobación, su índice de vulnerabilidad es de 89%, lo anterior debido a
que el nivel de escolaridad de los padres, no sobrepasa la Enseñanza Básica, a
esta situación, se puede agregar un alto nivel de cesantía, trabajos esporádicos,
bajos ingresos, hogares uniparentales, entre otras.
En los últimos años, la matrícula ha disminuido en forma evidente, a esto se suma
la baja de los resultados de mediciones tales como SIMCE, PSU, porcentajes de
aprobación, de titulación, entre otras.
Nuestro proceso educativo, se fomenta con la intervención del Centro General de
Padres y Centro de Alumnos, quienes desarrollan diversas actividades orientadas
a la promoción de la identidad del colegio.
La población que recibe el establecimiento es heterogénea, acogiendo a
estudiantes de todas las clases sociales, sin embargo, también ingresan
estudiantes con NEE, lo que significa que entre los profesionales y docentes , se
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cuenta un equipo de integración y un equipo multiprofesional , que cuenta con
psicólogos, intérprete de señas, asistente social, etc.
Este colegio utiliza los Planes y Programas del Ministerio de Educación en todos
sus niveles y cursos, rigiéndose por todas las disposiciones legales vigentes y
participando en variados Programas del MINEDUC y de proyectos e iniciativas
que se ofrecen a nivel comunal.
Una de las grandes fortalezas con que cuenta nuestro Liceo, es su cuerpo
docente, el que cuenta con profesores y profesoras del plan de Asignaturas
Básicas y del área Técnico Profesional.
2- IDENTIFICACION DEL ESTABLECIMIENTO
Nombre del establecimiento Liceo Politécnico Rosauro Santana Ríos
DATOS GENERALES
Rol base datos 4948-4
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Nº de decreto deReconocimiento
Decreto Supremo N°1001
Dependencia Municipal
Sostenedor Ilustre Municipalidad De Lota
Teléfono 412876260
Director Carlos Vicuña
Email [email protected].
UBICACIÓN
Región Octava
Provincia Concepción
Departamento provincial Concepción
Comuna Lota
Área Urbana
Dirección postal Condell nº 445
NIVELES Y MODALIDAD
Decreto de evaluación
Horario de los estudiantes Lunes – Martes – Viernes de 08:00 a 16:45 hrsMiércoles y Jueves de 08:00 a 15:00 hrs
Horario de funcionamiento de oficinas
Lunes a Viernes de 08:00 a 17:00 horas
3..- RESEÑA HISTORICA
Nuestro Liceo fue creado el día 22 de marzo de 1941, por Decreto Supremo nº
1.001. Sus actividades escolares se iniciaron el día 5 de noviembre de ese mismo
año, con una matrícula inicial de 90 alumnos, en su calidad de “Escuela de
Artesanos”, y un plan de estudios de tres años, con tres especialidades: Minas,
Mecánica y Herrería.
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En el año 1951 pasa a llamarse: “Escuela Industrial de Segunda Clase”. En el año
1959 se transforma en “Escuela Industrial de Primera Clase”, con un plan de
estudios de cinco años. Las especialidades que imparte en su oportunidad son:
Mecánica Industrial, Forja y Soldadura, Minas. Con áreas de exploración
vocacional como: Ajuste, hojalatería y Mueblería. Los Egresados reciben el título
de Sub-Técnico. Se crea también, en este año la especialidad de Electricidad
Industrial.
Se transforma en Instituto Politécnico en el año 1977, incorporándose la Escuela
Femenina con su especialidad de “Atención de Párvulos”. Luego en el mes de
Septiembre de 1978 se denomina Liceo Politécnico A – 46. El 11 de Diciembre del
año 1986, por Decreto nº 1.333 y Ordinario nº 8.493, el Liceo Politécnico A – 46 de
Lota es traspasado a la Municipalidad.
Sus especialidades han ido evolucionando con el tiempo y las necesidades de la
comuna y el entorno, lo que se traduce actualmente en cuatro carreras: Mecánica
Industrial, Electricidad industrial, Construcciones Metálicas y Gastronomía,
contando con Bases Curriculares actualizadas
Las instalaciones del establecimiento cuentan con una construcción sólida,
contemplando una sala de clases para cada curso de enseñanza media, un patio
exclusivo para todos los estudiantes, además de otras dependencias tales como
sala de profesores, sala de enlaces, salas temáticas de Matemática, Lenguaje,
Inglés, Historia y Ciencias y sala de Artes, Talleres de Mecánica Industrial,
Construcciones Metálicas, Electricidad ,Biblioteca, oficina director, servicios
higiénicos para las alumnas y alumnos y profesores y profesoras, bodegas, etc.
Cuenta con una matrícula promedio anual de 270 estudiantes, distribuidos en
cursos mixtos que van desde 1 hasta 4° de E. Media. Los cursos son atendidos
por profesionales titulados que desarrollan su trabajo con dedicación y de acuerdo
a sus capacidades técnicas y personales. Este grupo de docentes está dirigido por
un Equipo de Gestión liderado por el director y Jefe de Unidad Técnico
Pedagógica, junto a un Inspector General, además del Orientadora , Encargada
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de Convivencia Escolar y Dupla Psicosocial , Equipo PIE. Asimismo ofrece
ACLES, las que apuntan al potenciamiento de habilidades y aptitudes de nuestros
estudiantes a nivel extracurricular.
La población que recibe el establecimiento acoge a estudiantes con un índice de
vulnerabilidad de 90% Este colegio utiliza los Planes y Programas del Ministerio de
Educación en todos sus niveles asignaturas y módulos, rigiéndose por todas las
disposiciones legales vigentes y participando en variados Programas del
MINEDUC , y de proyectos e iniciativas que ofrece el programa PACE de tercero a
cuarto medio.
2.1.- INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
HORARIO 2018HORARIO
1º 08:00 – 08:45 Hrs.
2º 08:45 - 09:30 Hrs.
RECREO 20’
3º 09:50 - 10:35 Hrs.
4º 10:35 - 11:20 Hrs.
RECREO 10’
5º 11:30 - 12:15 Hrs.
6º 12:15 - 13:00 Hrs.
COLACION 40’
7º 13:40 - 14:25 Hrs.
8
8º 14:25 - 15:10 Hrs.
RECREO 05’
9º 15:15 – 16:00 Hrs.
10º 16:00 – 16:45 Hrs.
NOTA: MIERCOLES y JUEVES LAS CLASES SON HASTA 8º HORA
2.2.- PLANES DE ESTUDIO
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ASIGNATURAS HorassemanalesPrimero medio
Horas semanalessegundo medio
Lenguaje Y Comunicación 7 7
Ingles 4 4
Matemática 7 7
Historia 4 4
Biología 2 2
Química 2 2
Física 2 2
Artes Visuales 2 2
Educación Tecnológica 2 2
Educación Física 2 2
Taller Exploratorio 4 4
Consejo De Curso 2 2
Religión 2 2
TOTAL FORMACIÓN GENERAL 42 42
PLAN DE ESTUDIOS
MECÁNICA INDUSTRIAL
MENCIÓN EN MANTENIMIENTO ELECTROMECÁNICO
SECTORECONOMICO
RAMA NIVELES DE EDUCACIÓNTÉCNICO PROFESIONAL
METALMECÁNICA INDUSTRIAL TERCER Y CUARTO AÑO
10
ÁMBITO DE LA FORMACIÓN GENERAL
ASIGNATURASNº De Horas Semanales
Tercer Año Cuarto Año
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3 3
IDIOMA EXTRANJERO INGLES 2 2
MATEMÁTICA 3 3
HISTORIA, GEOGRAFÍA YCIENCIAS SOCIALES
4 4
RELIGIÓN 2 2
TOTAL HORAS FORMACIÓN GENERAL 14 14
MODULO MENCION MANTENIMIENTO MECANICO
MÓDULO DE LA ESPECIALIDADNº DE HORAS TERCER MEDIO
Nº DE HORAS CUARTO MEDIO
SOLDADURA 5 -
MANTENIMIENTO DE HERRAMIENTAS 5 -
MEDICIÓN Y VERIFICACIÓN 5 -
MECÁNICA DE BANCO 4 -
LECTURA DE MANUALES Y PLANOS 3 -
11
MANTENIMIENTO Y REPARACIÓN INDUSTRIAL
-6
DETECCIÓN DE FALLAS EN SISTEMAS INDUSTRIALES
- 4
CONTROL DE PROCESOS INDUSTRIALES -6
MONTAJE DE EQUIPOS Y SISTEMAS INDUSTRIALES
- 4
EMPRENDIMIENTO Y EMPLEABILIDAD - 2
TOTAL DE HORAS FORMACIÓN DIFERENCIADA TÉCNICO PROFESIONAL
22 22
AMBITO DE LIBRE DISPOSICION HORAS SEMANALES3º MEDIO
HORAS SEMANALES4º MEDIO
CONSEJO DE CURSO2 2
EDUCACIÓN FÍSICA 2 2
MATERIALES DE MECÁNICA2 2
TOTAL HORAS LIBRE DISPOSICIÓN
6 6
TOTAL HORAS PLAN DE ESTUDIOS
42 42
12
ESPECIALIDAD:ELECTRICIDAD
SECTORECONOMICO
RAMA NIVELES DE EDUCACIÓNTÉCNICO PROFESIONAL
ELECTRICIDAD INDUSTRIAL TERCER Y CUARTO AÑO
ÁMBITO DE LA FORMACIÓN GENERAL
ASIGNATURASNº De Horas Semanales
Tercer Año Cuarto Año
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 3 3
IDIOMA EXTRANJERO INGLES 2 2
MATEMÁTICA 3 3
HISTORIA, GEOGRAFÍA YCIENCIAS SOCIALES
4 4
RELIGIÓN2 2
TOTAL HORAS FORMACIÓN GENERAL 14 14
AMBITO DE LA FORMACION DIFERENCIADA
13
MÓDULO DE LA ESPECIALIDADNº DE HORAS TERCER MEDIO
Nº DE HORAS CUARTO MEDIO
INSTALACIÓN DE MOTORES ELÉCTRICOS. 5-
INSTALACIONES ELÉCTRICAS DOMICILIARIAS.
6-
ELABORACION DE PROYECTO ELECTRICOS.
6-
MANTENIMIENTO DE MAQUINAS ,EQUIPO Y SISTEMAS ELECTRICOS.
6-
INSTALACION DE SISTEMAS DE CONTROL ELECTRICO INDUSTRIAL.
- 6
INSTALACIONES ELECTRICAS INDUSTRIALES
- 6
INSTALACION DE EQUIPOS ELECTRONICOS DE POTENCIA.
- 4
AUTOMATIZACION DE SISTEMAS ELECTRICOS INDUSTRIALES
- 4
EMPRENDIMIENTO Y EMPLEABILIDAD - 2
TOTAL DE HORAS FORMACIÓN DIFERENCIADA TECNICO PROFESIONAL 23 22
AMBITO DE LIBRE DISPOSICION HORAS SEMANALES 3º MEDIO
HORAS SEMANALES 4º MEDIO
CONSEJO DE CURSO
2 2
14
EDUCACIÓN FÍSICA
2 2MATEMATICA APLICADA
2 -EXPRESION ORAL Y ESCRITA
- 2
TOTAL HORAS LIBRE DISPOSICIÓN
6 6
TOTAL HORAS PLAN DE ESTUDIOS
42 42
ESPECIALIDAD: CONSTRUCCIONES METALICAS
SECTORECONOMICO
RAMA NIVELES DE EDUCACIÓNTÉCNICO PROFESIONAL
METALMECANICA INDUSTRIAL TERCER Y CUARTO AÑO
ÁMBITO DE LA FORMACIÓN GENERAL
ASIGNATURASNº DE HORAS SEMANALES
TERCER AÑO CUARTO AÑO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN3 3
15
IDIOMA EXTRANJERO INGLES 2 2
MATEMÁTICA3 3
HISTORIA, GEOGRAFÍA YCIENCIAS SOCIALES
4 4
RELIGIÓN2 2
TOTAL HORAS FORMACIÓN GENERAL 14 14
AMBITO DE LA FORMACION DIFERENCIADA
MÓDULO DE LA ESPECIALIDADNº DE HORAS TERCER MEDIO
Nº DE HORAS CUARTO MEDIO
LECTURA Y DIBUJO DE PLANOS EN CONSTRUCCIONES METALICAS.
5 -
TRAZADO DE PARTES Y PIEZAS EN CONSTRUCCIONES METALICAS.
6 -
MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y HERRAMIENTAS EN CONSTRUCCIONES METALICAS.
5 -
MECANIZADO DE PARTES Y PIEZAS METALICAS.
6 -
CORTE Y SOLDADURA EN CONSTRUCCIONES METALICAS.
- 6
ARMADO Y MONTAJE EN CONSTRUCCIONES METALICAS
- 6
PROTECCION DE ESTRUCTURAS Y TRATAMIENTO DE RESIDUOS.
- 5
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CUBICACION DE MATERIALES E INSUMOS DE CONSTRUCCIONES METALICAS
- 3
EMPRENDIMIENTO Y EMPLEABILIDAD- 2
TOTAL DE HORAS FORMACIÓN DIFERENCIADA TECNICO PROFESIONAL
23 22
AMBITO DE LIBRE DISPOSICION HORAS SEMANALES 3º MEDIO
HORAS SEMANALES 4º MEDIO
CONSEJO DE CURSO 2 2EDUCACIÓN FÍSICA 2 2MATEMATICA APLICADA 2 -EXPRESION ORAL Y ESCRITA - 2
TOTAL HORAS LIBRE DISPOSICIÓN
6 6
TOTAL HORAS PLAN DE ESTUDIOS
42 42
GASTRONOMIA CON MENCION EN PASTELERIA Y REPOSTERIA
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SECTORECONOMICO
RAMA NIVELES DE EDUCACIÓNTÉCNICO PROFESIONAL
ALIMENTACION TECNICA TERCER Y CUARTO AÑO
ÁMBITO DE LA FORMACIÓN GENERAL
ASIGNATURASNº De Horas Semanales
Tercer Año Cuarto Año
Lenguaje Y Comunicación 3 3
Idioma extranjero Ingles 2 2
Matemática 3 3
Historia, Geografía y CienciasSociales
4 4
Religión2 2
TOTAL HORAS FORMACIÓN GENERAL 14 14
MODULO MENCION EN PASTELERIA Y REPOSTERIA
MÓDULO DE LA ESPECIALIDADNº DE HORAS TERCER MEDIO
Nº DE HORAS CUARTO MEDIO
HIGIENE PARA LA ELABORACIÓN DE ALIMENTOS
6 -
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ELABORACION DE ALIMENTOS DE BAJA COMPLEJIDAD
6 -
RECEPCION Y ALMACENAMIENTO DE INSUMOS
2 -
PLANIFICACION DE LA PRODUCCION GASTRONOMICA
2 -
PREPARACION , DISEÑO Y MONTAJE DE BUFFET
4 -
SERVICIOS DE COMEDORES ,BARES Y SALONES
2 -
ELABORACION DE MASAS Y PASTAS- 6
ELABORACION DE PRODUCTOS DE REPOSTERIA
- 3
ELABORACION DE PRODUCTOS DE PASTRELERIA
- 6
INNOVACION EN LA PASTRELERIA Y REPOSTERIA
- 5
EMPRENDIMIENTO Y EMPLEABILIDAD- 2
TOTAL DE HORAS FORMACIÓN DIFERENCIADA TECNICO PROFESIONAL
23 22
AMBITO DE LIBRE DISPOSICION HORAS SEMANALES 3º MEDIO
HORAS SEMANALES 4º MEDIO
CONSEJO DE CURSO 2 2EDUCACIÓN FÍSICA 2 2
ALIMENTACION Y VIDA SALUDABLE
2 2
6 6
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TOTAL HORAS LIBRE DISPOSICIÓN
TOTAL HORAS PLAN DE ESTUDIOS
42 42
ESPECIALIDAD: MECANICA AUTOMOTRIZ
SECTORECONOMICO
RAMA NIVELES DE EDUCACIÓNTÉCNICO PROFESIONAL
AUTOMOTRIZ AUTOMOTRIZ TERCER Y CUARTO AÑO
ÁMBITO DE LA FORMACIÓN GENERAL
ASIGNATURASNº De Horas Semanales
Tercer Año Cuarto Año
Lenguaje Y Comunicación 3 3
Idioma extranjero Ingles 2 2
20
Matemática 3 3
Historia, Geografía y CienciasSociales
4 4
Religión2 2
TOTAL HORAS FORMACIÓN GENERAL 14 14
AMBITO DE LA FORMACION DIFERENCIADA
MÓDULO DE LA ESPECIALIDADNº DE HORAS TERCER MEDIO
Nº DE HORAS CUARTO MEDIO
AJUSTES DE MOTORES6 -
LECTURA DE PLANOS Y MANUALES TECNICOS
4 -
MANEJOS DE RESIDUOS Y DESECHOS AUTOMOTRICES
2 -
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE SEGURIDAD
4 -
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTRICOS Y ELECTRONICOS
6 -
MANTENIMIENTO DE MOTORES- 5
MANTENIMIENTO DE SISTEMAS HIDRAULICOS Y NEUMATICOS
- 5
MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE TRANSMICION Y FRENOS
- 5
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MANTENIMIENTO DE SISTEMA DE DIRECCION Y SUSPENSION
- 5
EMPRENDIMIENTO Y EMPLEABILIDAD- 2
TOTAL DE HORAS FORMACIÓN DIFERENCIADA TECNICO PROFESIONAL
23 22
AMBITO DE LIBRE DISPOSICION HORAS SEMANALES 3º MEDIO
HORAS SEMANALES 4º MEDIO
CONSEJO DE CURSO 2 2EDUCACIÓN FÍSICA 2 2
2 2
TOTAL HORAS LIBRE DISPOSICIÓN
6 6
TOTAL HORAS PLAN DE ESTUDIOS
42 42
IDEARIO
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VISIÓN
Desarrollar un trabajo en equipo con participación y compromiso de toda lacomunidad del Liceo Rosauro Santana Ríos, para educar jóvenes emprendedores,con capacidades técnicas que les permitan proyectar su vida y desenvolversepositivamente en el medio social.
MISION
Formar técnicos de Nivel Medio democráticos, honestos, innovadores, concapacidades, habilidades y destrezas que les permitan insertarse en el medio social
SELLOS EDUCATIVOS.
1.- Técnicos de nivel medio con una sólida formación valórica y profesional.
2.- Formación para el emprendimiento y la innovación.
PRINCIPIOS FORMATIVO
Los principios formativos que rigen nuestro quehacer diario son:
1. Actuar con responsabilidad y conciencia.2. Idear y ejecutar proyectos de vida profesional, aplicando lo aprendido.3. Mantener conductas de auto – cuidado, respetando las normativas
vigentes en el trabajo
VALORES Y COMPETENCIAS
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VALOR ACTITUD – COMPORTAMIENTOS
RESPETO
Respetarse a sí mismo, al prójimo a los demás, alentorno, al trabajo de las personas, a sus pares, a sufamilia, a sus profesores.
Conocer el propio valor y apreciar el valor de losdemás.
Aceptar al otro con sus diferencias, virtudes yerrores.
Trato amable y cortés. Cuidar y preservar el entorno y medio ambiente. Evitar ofensas e ironías. Tratar a los demás con la misma consideración que
les gustaría ser tratados
TOLERANCIA
Aceptación de la diversidad de opinión, la capacidadde saber escuchar y aceptar a los demás.
Saber respetar a las personas en su entorno, suforma de pensar, ver las cosas y sentir, su cultura yformas de expresión.
Respetar la diversidad de género. Empatía, resilencia, prevenir conductas de riesgo o
violentas.
RESPONSABILIDAD
Cumplir con los deberes y tareas escolares. Cumplir y hacer cumplir las normas establecidas. Asistencia y puntualidad. Velar por el cuidado de la infraestructura y material
escolar. Valorar la integridad propia y ajena.
SOLIDARIDAD
Aceptar una causa de otro, por medio de la empatíay el esfuerzo.
Apoyar el mejoramiento de una condición o situaciónque afecte a los miembros de la comunidad escolar.
Ser activo frente a las necesidades de los otros. Participación activa en proyectos colectivos de su
comunidad. Establecer relaciones de cooperación con los demás
en plano de igualdad. Romper con el individualismo, para promover el
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CREATIVIDAD
trabajo en equipo.
Estimulación de la capacidad de creación, deiniciativa y de ver las cosas de forma diferente.
Desarrollo de la autonomía, resolución de problemas,originalidad, intuición y espíritu crítico.
Ampliación y flexibilidad de pensamiento. Aprecio por la dimensión estética. Capacidad para establecer metas y proyectos. Capacidad de emprender acciones que posibiliten la
innovación y la creación de pequeñas empresas.
COMPROMISO
Participar en las actividades del Liceo. Aceptar, respetar y cumplir las normas del
establecimiento. Internalizar las habilidades sociales. Ser capaz de hacerse cargo de sus actos y asumir
las consecuencias de éstos. Trabajar la tolerancia a la frustración. Cumplir con sus tareas escolares , respetando los
plazos y condiciones.
ANALISIS FODA
FORTALEZAS
Planta docente titulada en un 100%. Docentes altamente comprometidos, en su desempeño profesional. Nuestro Liceo, otorga un Título Técnico de Nivel Medio. Preocupación de la comunidad escolar por el bienestar de los estudiantes. Existencia de variadas especialidades. Posibilidades de continuación de estudios de alumnas embarazadas. Sala cuna NARANJO AMANECER la que atiende a los hijos de las
alumnas embarazadas, de funcionarios y miembros de la comunidad yentorno vecinal.
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Salas temáticas de inglés, Matemática, Historia, Física, Artes, LENGUAJE. Salas de Convivencia Escolar, biblioteca, sala de fotocopiado, talleres de
especialidades. Gran cantidad de docentes evaluados por el Ministerio como competentes
y destacados. Sala de informática. Laboratorio de Ciencias. Talleres extraescolares y sala de recreación extraescolar. Patio techado. Atención a la diversidad, por medio de estrategias de aprendizaje, equipo
PIE. Dupla psicosocial. (Encargada de Convivencia, Trabajadora social,
Psicólogos.) Equipos deportivos exitosos en fútbol y handball
DEBILIDADES
Falta de motivación e interés de parte del alumnado. Falta de compromiso de los padres con la educación de sus hijos. Reglamento interno, no aplicado en forma sistemática. Falta vivenciar los valores en toda la comunidad educativa. Exceso de atrasos e inasistencias de los alumnos. Falta de profesores reemplazantes en caso de permiso o licencias
médicas. Baja autoestima en la mayoría de los alumnos. Alto índice de vulnerabilidad. Poca valoración de la alimentación saludable. Alto número de alumnos con dificultades de aprendizaje. Índice porcentual significativo de deserción de alumnos y alumnas. Desconocimiento del plan de trabajo del CCPP y CCAA. Falta de reuniones de trabajo entre los docentes, paradocentes y
miembros de la comunidad educativa. Ubicación geográfica desfavorable.
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OPORTUNIDADES
Convenio con empresas, institutos de formación técnica y universidades de lazona.
Charlas, videos y talleres con psicólogo, matronas, y otros profesionales, sobresexualidad, drogadicción y seguridad.
Actividades culturales ofrecidas por el DEM – Lota, y la Casa de la Cultura. Talleres extraescolares comunales, ofrecidos por el DEM – Lota. Programa PACE de la Universidad Católica de la Santísima Concepción. Programas del MINEDUC. Prácticas y pasantías de alumnos en distintas empresas de la zona. Alimentación JUNAEB para todo el alumnado.
AMENAZAS
Consumo asumido de drogas, alcohol, cigarrillos. Existencia de pandillas y delincuencia en el entorno. Carencia de valores. Abuso del celular y redes sociales en aula. Cesantía de los padres y apoderados. Problemas al interior de la familia. Familias monoparentales. Violencia en el pololeo Poca vigilancia policial en el entorno.
PERFILES
1.- Perfil del estudiante
Ser responsable y comprometido con su proceso de enseñanza
aprendizaje.
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Respetuoso y tolerante con sus pares e integrantes de la comunidad
educativa.
Manifestar actitudes para el trabajo colaborativo.
Tener iniciativa y disposición para realizar las actividades
propuestas.
Ser participativo en el desarrollo de las clases.
Manifestar su opinión y expresarlas con respeto y pertinencia.
Tener disposición de escucha y diálogo.
Cumplir con las normas de convivencia y con la normativa del
reglamento interno.
Sentirse orgullosos de formar parte de esta comunidad educativa,
fortaleciendo su identidad como estudiante técnico profesional.
Vivenciar los valores del PEI que son: tolerancia, respeto,
responsabilidad, compromiso, solidaridad y creatividad.
2.0- DUPLA PSICOSOCIAL
Supervisar y coordinar la salud y el bienestar de los alumnos y alumnas.
Supervisar y coordinar la gestión de la JUNAEB en el liceo.
Realizar visitas al hogar de aquellos alumnos que lo requieran e informar a
quien corresponda.
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Llevar registro y fiscalizar la entrega de becas, tanto en el proceso de
postulación y renovación de alumnos seleccionados.
Realizar entrevistas y derivaciones de los alumnos a redes de apoyo
locales.
Desarrollar programas tendientes a disminuir los índices de deserción y
retiro del plantel.
Mantener una fluida relación con las redes de apoyo presentes en la
comunidad local.
.
3.0- JEFE DE UTP.
Lidera los procesos técnico - pedagógicos, entre ellos, planificación,evaluación, convivencia escolar.
Colabora en la elaboración del PEI Y PME, junto a otros directivos. Coordina y lidera los GPT de carácter técnico pedagógico Fomenta el perfeccionamiento docente. Coordina: difusión, casa abierta y vincula el establecimiento con
organismos tales como: MINEDUC, universidades y redes de apoyo. Coordina los procesos de evaluación docente. Socializa el PME y recoge aportes de la comunidad educativa. Articula trabajos entre el área básica y técnico profesional. Supervisa el cumplimiento de las responsabilidades profesionales de los
docentes. Asegura la cobertura curricular Coordina el plan de acompañamiento al aula. Fortalece la instancia de talleres para el trabajo colaborativo entre los
docentes. Entrega lineamientos técnicos para las asignaturas y módulos.
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Supervisa el desempeño de PEI, PME y reglamentos del colegio. Coordina reuniones docentes de tipo: departamento, especialidades,
profesores jefes, profesores de curso, integración. Etc. Coordina proyecto SIMCE Y PSU. Asiste a talleres externos en DEM, MINEDUC, etc. Programar, asesorar, supervisar y evaluar la realización de las actividades
curriculares del colegio. Asesorar, apoyar, reforzar y supervisar a los docentes en la organización,
programación y desarrollo de las actividades de evaluación y aplicación deplanes y programas de estudio.
Supervisar el proceso de aprendizaje y el rendimiento escolar de los alumnos
Controlar periódicamente los contenidos o actividades en los libros de clases, formulando las observaciones a los docentes.
Apoyar el funcionamiento del centro de recursos de aprendizaje,laboratorios, salas temáticas, talleres.
Proponer los horarios de clases en coordinación con insectoría general enbeneficio de los estudiantes.
Promover el perfeccionamiento docente en materia de evaluación ycurriculum.
ORIENTADORA
Ejecuta planes de apoyo: senda, previene.
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Atiende alumnos con problemas disciplinarios. coordina proceso de orientación vocacional, por medio de ferias y vistias a
instituciones de educación superior. Elabora el plan de afectividad y sexualidad. Elabora el plan de prevención del consumo de alcohol y drogas. Coordina el desarrollo de los temas de orientación al interior del
establecimiento. Coordina las reuniones de profesores jefes por nivel. Coordina las acciones vinculadas con la PSU, ensayos, postulación de
alumnos, resultados, etc. Integra el equipo de gestión y de la UTP del colegio Asesorar y supervisar a los profesores jefes y de asignatura en sus funciones
de orientación y consejo de curso , como también en reuniones deapoderados, proporcionándoles apoyo y material cuando lo requieran.
Planificar, coordinar las actividades de orientación educacional, vocacional yprofesional del colegio.
Contribuir al perfeccionamiento, en materias de orientación. Coordinar procesos de seguimiento y posibilidades de estudios según
necesidades de los estudiantes. Asesorar a padres y apoderados para que contribuyan eficazmente en el
proceso de orientación de sus hijos Analizar tecnicamente e informar las circulares y otros documentos de
orientación. Sugerir formulas de tratamiento pedagógico que le soliciten para resolver
problemas de los alumnos Informar sobre postulaciones a beneficios de los alumnos Relacionar colegio con las diferentes redes de apoyo, carabineros,
consultorios, etc Presidir consejos técnicos de jefaturas de curso Planificar, organizar y coordinar el proceso de selección de alumnos a las
especialidades.
ENCARGADA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Creación, difusión del plan de convivencia escolar del establecimiento. Establecer y aplicar los protocolos de resolución de conflictos. Comunicarse en forma efectiva con todos los miembros de la comunidad
educativa Trabajar en forma colaborativa con todos los docentes, especialmente los
profesores jefes. Realizar un seguimiento de las derivaciones realizadas por los profesores
jefes
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Fomentar un ambiente de colaboracion al interior del aula , fuera de ella Entrevista a los alumnos que requieran apoyo. Vivencia y valora los sellos y valores implícitos en el PEI y PME.
JEFA DE CARRERA
Es la líder del área técnico – profesional.
Coordina una base de datos de centros de práctica de los estudiantes.
Realiza la supervisión de prácticas de los alumnos.
Es responsable de la titulación de los estudiantes.
Realiza convenios con empresas de la zona para fortalecer las practicas
profesionales y mejorar el funcionamiento de las especialidades.
Realiza visitas al aula, para promover las practicas profesionales.
Gestiona proyectos para la obtención de recursos para las especialidades.
Apoya y orienta a los alumnos para la obtención de la beca practica
profesional.
Establece y fomenta el trabajo en equipo entre las especialidades.
Socializa el proyecto de practica profesional.
Coo0rdina el cae y las acciones que del proyecto emanan..
Comunicar periódicamente el avance de las practicas profesionales de los
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alumnos.
Motivador del proceso de práctica y titulación.
Vivencia y valora los sellos y valores implícitos en el PEI y PEM.
INSPECTOR GENERAL
Es el líder en la difusión, actualización y aplicación del reglamento
de convivencia escolar.
Vivencia los valores y sellos del PEI.
Considera los procesos administrativos y técnico pedagógicos.
Realiza el control interno de los funcionarios ( entradas, salidas,
asistencia diaria, asistencia a consejos, asistencia a gpt,)
Coordina el trabajo de los asistentes de la educación.
Confecciona los horarios.
Atiende a los padres y apoderados cuando son llamados por
problemas de los alumnos.
Posee un conocimiento acabado de los reglamentos relacionados
con convivencia escolar.
Es el encargado de hacer cumplir el reglamento interno.
Supervisa el buen funcionamiento del establecimiento.
Fiscaliza el cumplimiento de las tareas administrativas del personal.
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Líder comprometido con la institución
Responsable de su compromiso ético –social
Negociador y mediador de conflictos
Facilitador de las relaciones interpersonales en los distintos
estamentos.
Responsable de generar un buen clima organizacional en el
establecimiento
Resguardar las condiciones higiénicas y de seguridad del edificio
escolar.
Controlar la disciplina del alumnado, exigiendo hábitos de
puntualidad y respeto por los demás
Controlar el cumplimiento de los horarios de los docentes de los
horarios de clases sistemáticas y de colaboracion.
Programar y coordinar los horarios del personal que labora en el
establecimiento.
Elaborar horarios de clases y de colaboracion de los docentes en
funcion de los aprendizajes de los estudiantes.
Velar por la buena presentación y de aseo del recinto escolar.
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DIRECTOR
Gestionar la relación con la comunidad y el entorno. Representar al colegio en su calidad de miembro de la dirección. Definir el PEI y la planificación estratégica del establecimiento. Difundir el PEI y asegurar la participación de la comunidad. Gestionar el clima organizacional y la convivencia. Informar oportunamente a los apoderados acerca del funcionamiento del colegio. Tomar decisiones sobre inversiones en el establecimiento. Administrar los recursos físicos y financieros del establecimiento. Gestionar el personal. Coordinar y promover el desarrollo profesional del cuerpo docente. Dar cuenta pública de su gestión. Monitorear y evaluar las metas y objetivos del establecimiento. Compromiso ético-social. Orientación a la calidad. Auto aprendizaje y desarrollo profesional. Liderazgo. Responsabilidad Negociar y resolver conflictos. Adaptación al cambio. Es el líder en la difusión, actualización y aplicación del reglamento de convivencia
escolar, PEI, PME. Y todos los planes de trabajo que signifiquen mejoramientotécnico – pedagógico y administrativo.
Vivencia los valores y sellos del PEI. Responsable de generar un buen clima organizacional en el establecimiento
OBJETIVO ESTRATÉGICOS DEL PEI:
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1. Fortalecer las prácticas pedagógicas en el aula, monitoreando el
cumplimiento de la cobertura curricular, el uso de recursos educativos, las
planificaciones, las evaluaciones de aprendizajes con un plan de
acompañamiento al aula.
2. Instalar un estilo de gestión directiva, horizontal y participativa que involucre
a los directivos y equipo profesional, quienes elaborarán un plan de trabajo
que centre la acción en los objetivos de aprendizajes y la superación de los
problemas en el funcionamiento del liceo.
3. Asegurar que el trabajo de orientación, convivencia escolar y equipo
psicosocial del establecimiento, centre su que hacer en las necesidades y
requerimientos de los estudiantes, a través, de un plan de trabajo que
involucre su bienestar.
4. Instalar un equipo de gestión de recursos humanos, financieros,
administrativos y pedagógicos.
5. Generar un plan de mejoramiento en las asignaturas de lenguaje y
matemática con la finalidad de incrementar los bajos rendimientos
obtenidos en simce y psu.
METAS PEI:
1. El 95% de los docentes son apoyados en el diseño y aplicación de sus
planificaciones, en la construcción de las evaluaciones, en el uso de
recursos y en la cobertura curricular.
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2. El 100% del equipo directivo y profesional participa de un plan que mejora
la gestión directiva, a través de acciones y actividades que favorezcan el
compromiso con la formación de nuestros estudiantes.
3. El 90% de los jóvenes que requieran apoyo y seguimiento de orientación,
convivencia y psicosocial serán evaluados y atendidos de acuerdo a sus
necesidades.
4. Satisfacer en un 60% los requerimientos y necesidades de los profesores,
estudiantes, apoderados y comunidad educativa en general.
5. Incrementar 5% el rendimiento en las mediciones simce y psu en relación al
año anterior.
AREAS DIMENSIONES SITUACION FINAL METAS POR DIMENSIÓN
TRATADA 2017
DIMENSION LIDERAZGO
Sub dimensiones
Planificación y gestión de resultados
Focalización de la información.
Cronograma y seguimiento
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Resultados esperados 2017
P.E.I. Escrito, actualizado y consensuado por toda la comunidad educativa.
Liderazgo adecuado a los propósitos institucionales.
Planes de trabajo ejecutados por todos los departamentos y especialidades,
áreas de trabajo, convivencia escolar, sexualidad y genero, insectoría
general, estudios profesionales, CRA, enlaces, centro de alumnos y de
apoderados. Extraescolar, seguridad al interior del liceo, integración
educativa,
Interacciones adecuadas con organismos diversos de la localidad con el
objetivo de fortalecer la labor docente, orientar a los alumnos y apoderados.
Cuenta pública y evidencias de resultados a la comunidad.
Gestión pedagógica curricular.
DIMENSION GESTION CURRICULAR
Sub dimensión
Gestión del curricular.
Enseñanza y aprendizaje
Apoyo
Resultados esperados 2017
Propuesta curricular de acuerdo a las bases curriculares que consideren
las necesidades educativas de los alumnos y alumnas.
Generar estrategias de enseñanza articuladas, pertinentes y coherentes a
través de las reuniones de equipo por departamentos
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Clases planificadas y dirigidas eficientemente por cada docente, las que
incorporen los sellos educativos, los valores del pei, y acciones
diversificadas para atender a la diversidad de alumnos.
Proceso evaluativo coherente y permanente para alcanzar los propósitos
institucionales.
Acompañamiento al aula al 100% de los docentes , por lo menos dos veces
al año.
DIMENSION CONVIVENCIA ESCOLAR.
Sub dimensión
Formación
Convivencia
Participación y vida democrática.
Resultados esperados 2017
Reglamento interno de convivencia consensuado
Aplicación efectiva de mecanismos y protocolos de apoyo al desarrollo
progresivo de los alumnos.
Participación de la comunidad educativa en actividades que tiendan a la
participación y a la vida democrática, tales como: desfiles, aniversario, día
de la madre, dia del alumno, día de los pueblos originarios, día de la
convivencia escolar, día del trabajo, día de la enseñanza media técnico
profesional, censo, elección del centro de alumnos, eleccion centro de
padres, consejo escolar, efemerides del año, ……….
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DIMENSION GESTION DE RECURSOS
Personal
Financieros
Educativos
Resultados esperados 2017
Determinación de los perfiles de egreso de acuerdo a los sellos educativos.
Difusión de los perfiles de toda la comunidad educativa.
Realización de talleres de evaluación profesional.
Perfeccionamiento del personal de acuerdo a la realidad de nuestros
alumnos.
Evaluación docente de acuerdo a las políticas nacionales.
Dimensión resultados
Sub dimensión
Logros de aprendizaje
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Logros institucionales
Resultados esperados 2017
Alto porcentaje de alumnos promovidos con un mínimo de 85%.
Opiniones favorables a la gestión y resultados de la escuela, participando
en las actividades a las que se les invite.
Participación del alumnado en eventos patrocinados por organismos de la
comunidad.
Organizar actividades que permita la interacción de toda la comunidad
educativa.
Mejoramiento de los puntajes simce y psu.
Incremento del porcentaje de practicas profesionales y de titulaciones.
Disminución del índice de deserción y retiro escolar.