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Escuela Rural Los Pinos Isla Lin - Lín, Comuna Quinchao, Chiloé
Proyecto Educativo Institucional, Año 2016
Escuela Rural los Pinos Isla Lin – Lín, comuna Quinchao, Chiloé
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Año 2016
Escuela Rural Los Pinos Isla Lin - Lín, Comuna Quinchao, Chiloé
Proyecto Educativo Institucional, Año 2016
IDENTIFICACION Y ANTECEDENTES GENERALES
DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
IDENTIFICACION
ANTECEDENTES GENERALES
NOMBRE ESCUELA RURAL LOS PINOS
PROFESORA ENCARGADA SRA. FLOR BERNARDITA SANTANA VIVAR
COMUNA QUINCHAO
PROVINCIA CHILOE
REGION LOS LAGOS
DIRECCION ISLA LIN-LIN
ROL BASE DE DATOS 8186-8
DECRETO COOPERADOR 2169 DEL 21 DE JUNIO 1982
ÍNDICE DE VULNERABILIDAD 2016 79,5 %
PÁGINA WEB www.corporacionquinchao.cl
E - MAIL [email protected]
ESTUDIANTES PRIORITARIOS
42 alumnos(as)
ESTUDIANTES PERTENECIENTES AL P.I.E
27 alumnos(as)
MATRICULA AÑO 2016 10 Educación Inicial 57 Educación Básica
Total: 67 ALUMNOS Y ALUMNAS
PERSONAL 07 Profesores de Enseñanza Básica 01 Educadora de Párvulos 01 Profesor de Educación Diferencial 01 Psicopedagoga 01 Psicóloga 06 Asistentes de la Educación 01 Manipuladora de Alimentos
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Proyecto Educativo Institucional, Año 2016
UBICACIÓN GEOGRAFICA1
Se encuentra a una distancia de 5,5 millas náuticas de la ciudad de Achao en la
comuna de Quinchao, Provincia de Chiloé, Región de Los Lagos y tiene una superficie
de 10,3 Km2
1 Imagen referenciales GOOGLE MAPS
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ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y DE IDENTIDAD
Los primeros registros escolares que se conocen datan desde el año 1938 en adelante y
dan cuenta de matrículas que sobrepasan los 200 alumnos. Entre los años 1965 a 1980
aproximadamente, la escuela funcionó como “Escuela Quinta”, ya que posee una superficie de
8 hectáreas de terreno las que fueron donación de un vecino de la localidad.
Desde el año 1997, la Comunidad Educativa desarrolla con éxito la JECD que le ha
permitido ofrecer a los alumnos(as) diferentes talleres que van siendo modificados según lo
dispuesto por el MINEDUC, los intereses de los alumnos, competencias y/o habilidades de
los docentes que trabajan en el establecimiento. Actualmente los estudiantes tienen los talleres
obligatorios denominados C.R.A., Manualidades y Carpintería y Jugando Aprendo
Matemáticas; también están los de Libre Disposición entre los que pueden elegir: Instrumental,
Coro, Gimnasia Rítmica, Fútbol y Atletismo, Tenis de Mesa y Cocina.
En relación a las actividades en que se han destacado los alumnos(as) y a las cuales se
han incorporado a los padres y a las familias de la comunidad podemos mencionar, en el año
1992, la elaboración y ejecución del Proyecto de Mejoramiento Educativo “Editar una revista”
destinado a enriquecer y fortalecer los distintos subsectores de aprendizaje. La revista “Entre
Cerros” se editó con tal éxito que su publicación duró hasta el año 2004 (se dejó de editar por
falta de recursos).
En el mismo año, por iniciativa del cuerpo docente y con la colaboración de CONAF
se dio inicio al proyecto de vivero forestal, con el cual se obtuvo grandes logros pedagógicos y
ambientales.
En el año 1997, se dio inicio a la ejecución de un P.M.E. en segunda generación,
“Aprendo que las matemáticas resultan más fáciles en un taller de Manualidades y Carpintería”,
el que se sigue desarrollando en los Talleres de la Jornada Escolar Completa.
En el año 1999 se implementó el Proyecto de Integración Escolar “Me preparo para
vivir en el siglo XXI”, dirigido a la atención de niños y niñas con Necesidades Educativas
Especiales, logrando con ello su plena integración escolar, además del apoyo necesario para
que continúen en la Enseñanza Media, el que se ha visto reflejado en que alumnos integrados
de nuestro establecimiento, han continuado sus estudios terminando su Enseñanza Media.
En los años 2000 y 2001 se realizó Educación de Adultos para satisfacer las
necesidades de los habitantes de la comunidad Isleña (1º y 2º año medio).
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En el año 2000, el establecimiento paso a ser parte del proyecto de Redes de Enlaces,
lo que ha permitido a los profesores utilizarlo como Recurso Educativo integrándolo en sus
planificaciones de aula y a los alumnos le ha permitido mantenerlos vigentes y de acuerdo a los
avances tecnológicos, pudiendo aprovechar este medio para su desempeño escolar.
Desde el mes de noviembre del año 2005 el establecimiento está conectado a
INTERNET a través del proyecto “Escuelas Rurales Conectas” de la subsecretaría de
telecomunicaciones, (Proyecto que actualmente no funciona, ya que las instalaciones están en
la escuela antigua).
Desde el segundo semestre del año 2006, nuestra Comunidad Educativa cuenta con un
edificio nuevo y una multicancha techada. Es un gran logro para esta Comunidad Educativa
contar con nuevos espacios educativos como: Sala de Computación (ENLACES), Centro de
Recursos de Aprendizajes (sala C.R.A), que ha permitido desarrollar nuevas herramientas
educativas a través de materiales actualizados y atractivos para los alumnos.
La Comunidad Educativa ha participado del programa denominado “Los libros
navegan por el archipiélago de Quinchao”, que permitió a los alumnos conocer nuevos textos
y aprender de ellos.
El año 2007, los alumnos(as) participaron del proyecto “La lectura va y viene por las
islas del mar interior a través de las ondas radiales” que ha estimulado a los niños(as) a realizar
creaciones literarias de acuerdo a su nivel de enseñanza y exponerlos ante la comunidad, las
cuales se encuentran plasmadas en un libro, “Las voces de los niños isleños”.
Otro logro importante son las presentaciones realizadas por el Conjunto Folclórico, a
nivel local y comunal.
Cabe señalar que el Establecimiento Educacional desarrolla los programas promovidos
por el comité Vida Chile Quinchao: “Kiosco saludable” desde el año 2004, y fue declarada
Ambiente libre del humo del tabaco” en el año 2005 y su reacreditación en el año 2007, como
así mismo, participa de los programas promovidos por el CONACE destinados a los
alumnos(as) del primer y segundo ciclo.
Los Centros de Padres que se han formado en la escuela se han caracterizado por ser
agentes participativos y colaboradores en las actividades que ha emprendido el
Establecimiento, como mingas y campañas solidarias. Cabe señalar que desde que el Centro
General de Padres y Apoderados adquirió Personalidad Jurídica ha postulado a proyectos
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municipales donde han obtenido logros como: cierre perimetral de la escuela, plaza de juegos,
cemento para construir veredas, etc.
A partir del año 2009, este establecimiento educacional, elabora un Plan de
Mejoramiento Educativo, el cual se encuentra enmarcado dentro de la ley de Subvención de
Educación Preferencial (SEP), la que favorece la obtención de recursos materiales y humanos
para favorecer el logro de aprendizajes en los alumnos y alumnas prioritarios(as). Formando
parte de la Red de Escuelas completas.
Desde el año 2011 los alumnos y alumnas de séptimo básico de esta escuela reciben un
notebook, por el programa “Yo elijo mi PC”, como premio a sus buenas calificaciones; y a
partir del año 2015 este beneficio se extiende a todos los estudiantes, independiente de su
resultado académico, a través del programa “Me conecto para aprender”.
El grupo de coro de este establecimiento, fue parte del programa “Puedes Cantar” del
Teatro del Lago, instancia que le permitió, en este mismo año, participar de un encuentro de
coros a nivel regional, correspondiente al mismo programa.
Uno de los logros más significativos en estos últimos años, es la construcción del
módulo prebásico, el cual comenzó a funcionar el año 2014 con una matrícula de doce
alumnos(as) de NT1 y NT2, actualmente cuenta con diez estudiantes de los dos niveles.
El año 2014, la multicancha techada con la que cuenta la comunidad educativa, fue
favorecida con una remodelación que incluye la construcción de camarines, baños, graderías,
protección de ventanas y puertas y piso de madera.
Desde hace 10 años, aproximadamente, es posible decir que la mayoría de los alumnos
continúa su Enseñanza Media logrando terminarla y algunos han obtenido carreras
profesionales.
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SÍNTESIS DE ANTECEDENTES DEL ENTORNO.
La escuela se encuentra ubicada en la isla Lin-Lin, que en Huilliche significa “Entre
Cerros”. Esta isla está dividida en tres sectores: Curaco de Lin-Lín, Punta Tane y Los Pinos y
se encuentra a una distancia de 5,5 millas náuticas, de la capital comunal Achao en la comuna
de Quinchao, Provincia de Chiloé, Región de Los Lagos y tiene una superficie de 10,3 Km2.
La actual población según último Censo es de 527 habitantes.
En la actualidad nuestros alumnos pertenecen a una población con alta vulnerabilidad
social, las que se dedican principalmente, a la recolección de productos del mar, obreros de
empresas salmoneras y de cultivos de mitílidos; a la producción y comercialización de
productos hortícola en menor escala.
La isla de Lin-Lín posee diferentes organizaciones sociales, que representan grupos con
diferentes necesidades, ya sean de salud, educativas, deportivas, económicas, laborales y
religiosas, que satisfacen las necesidades de la comunidad en general.
Los habitantes de esta isla son en su gran mayoría de religión católica lo que se
manifiesta en la participación constante de las actividades que promueve la iglesia católica en
fechas como el 30 de agosto (Fiesta de Jesús Nazareno), el 18 de febrero (Virgen de Lourdes),
y otras como San Francisco, Niño Dios. Actividades religiosas como formación de bandas de
músicos de la comunidad, grupos que se forman para organizar los eventos religiosos son
ejemplos en donde la comunidad se mantiene arraigada a las costumbres y tradiciones que se
han transmitido a través del tiempo, acciones que inciden en forma positiva en el aprendizaje
de nuestros alumnos(as).
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VISION
Aspiramos a que nuestra Comunidad Educativa, pueda atender
todas las necesidades de los niños y niñas de la isla, formándolos para su
desarrollo integral y prepararlos para la continuidad de sus estudios y que
tengan éxito en ellos. Queremos entregar una educación de calidad
adecuada a todos los niños y niñas incluyendo aquellos que poseen
Necesidades Educativas Especiales y alumnos Prioritarios, apoyándolos
en todo su proceso educativo.
MISIÓN
La Educación que impartirá nuestra escuela considera los Objetivos
de Aprendizaje y los Objetivos de Aprendizajes Transversales de las Bases
Curriculares, los cuales permitirán lograr un crecimiento en el aspecto
intelectual, social y cultural en cada uno de los niños y niñas de la
Comunidad Educativa, incluyendo a aquellos que poseen Necesidades
Educativas Especiales (Decreto Nº 87 y Nº511) y los alumnos Prioritarios,
para lograr que tengan éxito en la continuidad de sus estudios.
Gestionaremos para que nuestra escuela tenga una Educación
Preescolar, que los ayude a ingresar mejor preparados a la Enseñanza
Básica, además de padres participativos en el aprendizaje de sus hijos.
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SELLOS EDUCATIVOS IDENTITARIOS PROPIOS DE NUESTRA
COMUNIDAD EDUCATIVA
SER
Estudiantes proactivos, reflexivos y críticos, un ciudadano inclusivo y
respetuoso, responsable, que asume compromisos propios y con los demás,
estudiante perseverante y riguroso.
CONOCER
Valorar nuestro patrimonio histórico y cultural, conoce las propias
habilidades y competencias y la riqueza de la diversidad.
CONVIVIR
Respetar diversidad étnica, cultural y social, convivir sin hacer uso de la
violencia para resolver problemas, convivir en base a la justicia, solidaridad y
generosidad. Promoviendo el rescate de las costumbres, tradiciones y lengua de
los pueblos originarios (cosmovisión).
HACER
Trabajo en equipo, utilizando los recursos del contexto, empleando de las
nuevas tecnologías sin perder la identidad cultural, étnica y geográfica.
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NÓMINA DEL PERSONAL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
NOMBRE FUNCION
FLOR BERNARDITA SANTANA VIVAR Profesora de Educación Básica PROFESORA ENCARGADA
MARÍA ANGÉLICA AVENDAÑO BONTES Profesora de Educación Básica Profesora Encargada (S) y ASESORA DEL CENTRO DE PADRES Y APODERADOS
ALEX FRANCISCO SOTO VIVAR Profesor de Educación Básica Líder Técnico y ENCARGADO DE ENLACES
SERGIO ALBERTO OJEDA BONTES Profesor de Educación Básica Encargado de SALUD ESCOLAR
FABIOLA MINERVA OYARZUN LOPEZ Profesora de Educación Básica Encargada del P.A.E y PRORRETENCIÓN
WALTER SELIN PACHECO OLIVA Profesor de Educación Básica Encargado SALA C.R.A y SEGURIDAD ESCOLAR
JOSÉ ALFONSO ALVAREZ RUIZ Profesor de Educación Básica Encargado de EXTRAESCOLAR
HECTOR JOEL OJEDA RUIZ Profesor de Educación Diferencial SECRETARIO CON SEJO DE PROFESORES
SANDRA PATRICIA VERA ÁLVAREZ Educadora de Párvulos ASESORA DEL CENTRO DE ALUMNOS(AS)
MARTINA IGNACIA SILVA HERNANDEZ Psicopedagoga
NATALIA ANDREA OJEDA OJEDA Psicóloga Encargada de CONVIVENCIA ESCOLAR
MARGARITA ELIANA SOTO GUAIQUÍN Asistente de Educación Diferencial Representante de CONSEJO ESCOLAR y EDUCADORA TRADICIONAL DE LA LENGUA INDIGENA
CARLOS MARTIN VARGAS HUEICHA Asistente de Educación Encargado de CONTROLES DE LECTURA y TALLERES DE MÚSICA Y CORO
GLADYS ANDREA ÁLVAREZ VIVAR Asistente de Educación Diferencial Encargada de CONTROLES DE LECTURA y TALLER DE GIMNASIA RÍTMICA Y DANZA
PAMELA ANDREA MANSILLA MILLÁN Asistente de Educación Matemática Encargada de ADMINISTRAR RECURSOS ADQUIRIDOS POR LEY S.E.P
JOSÉ DOMINGO MILLÁN LEVICOY Asistente de la Educación AUXILIAR DE SERVICIOS MENORES
DAMIÁN EUGENIO FERNÁNDEZ Asistente de la Educación Encargado del TRANSPORTE ESCOLAR
MIREYA DEL CARMEN QUEIPUL CAICHEO Manipuladora de Alimento
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EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO:
SRA. CECILIA ALVARADO
SR. RAMON CONTRERAS
SR. DANIEL ETTINGER
SRTA. DENISSE TORRES
SRTA. ANGELA GUICHAPANI
SR. ALEJANDRO BARRERA
JEFA DE EDUCACIÓN
UTP COMUNAL LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
COORDINADOR DE INGLÉS
UTP COMUNAL MATEMÁTICA
ASISTENTE SOCIAL
FONOAUDIÓLOGO
NÓMINA DE CURSOS Y PROFESORES JEFES O ENCARGADOS
2016
CURSO
Nº DE ALUMNOS (AS)
PROFESOR JEFE O ENCARGADO
NT- 1 y NT - 2 10 Sra. SANDRA PATRICIA VERA ÁLVAREZ
1º y 2º Año Básico 12 Sra. FABIOLA MINERVA OYARZÚN LÓPEZ
3º Año Básico 07 Sr. SERGIO ALBERTO OJEDA BONTES
4º Año Básico 07 Sra. FLOR BERNARDITA SANTANA VIVAR
5º Año Básico 07 Srta. MARÍA ANGELICA AVENDAÑO BONTES
6º Año Básico 09 Sr. ALEX FRANCISCO SOTO VIVAR
7º Año Básico 09 Sr. WALTER SELIN PACHECO OLIVA
8º Año Básico 06 Sr. JOSÉ ALFONSO ÁLVAREZ RUIZ
1° Ciclo Básico (PIE) Srta. MARTINA IGNACIA SILVA HÉRNANDEZ
2° Ciclo Básico (PIE) Sr. HECTOR JOEL OJEDA RUIZ
TOTAL
6 7 ESTUDIANTES
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CONSEJO ESCOLAR
CARGO NOMBRE
Consejero Sostenedor Srta. ROSANNA SILVA HERNANDEZ
Consejero Profesora Encargada Sra. FLOR SANTANA VIVAR
Representante del Consejo de Profesores Srta. MARÍA AVENDAÑO BONTES
Representante Asistente Educación Srta. MARGARITA SOTO GUAIQUÍN
Representante Centro de Alumnos Srta. TANIA CÁRDENAS GARCÍA
Representante Centro de Padres Sra. ROSA GUENCHUR LEVILL
CENTRO GENERAL DE PADRES MADRES Y APODERADOS
CARGO
NOMBRE
Presidenta Sra. ROSA GUENCHUR LEVILL
Vice-Presidenta Sra. LORENA QWUIPUL CAICHEO
Secretaria Sra. PATRICIA MILLAQUIÉN MANQUICHEO
Tesorera Sra. DORIS HUENCHUR LEVILL
Directora Sra. ANGÉLICA QUEIPUL LEVICOY
Profesora Asesora Srta. MARÍA AVENDAÑO BONTES
CENTRO DE ALUMNOS(AS)
CARGO NOMBRE
Presidenta Srta. TANIA EDELWUAIS CÁRDENAS GARCÍA
Vice - Presidente Sr. JONATHAN MARCELO GUAIQUIN MILLÁN
Secretaria Srta. LILIAN MICHELLE MILLAN QUEIPUL
Tesorero Sr. MATIAS NICOLÁS LEVICOY LEVICOY
Profesora Asesora Sra. SANDRA PATRICIA VERA ÁLVAREZ
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OBJETIVOS INSTITUCIONALES
1. ÁREA LIDERAZGO
Dirigir y administrar de manera compartida entre la Profesora Encargada, los Profesores(as) y Consejo
Escolar, los diferentes Programas y Proyectos que adquiere el Establecimiento, junto con aplicar los
reglamentos existentes de manera objetiva e imparcial.
2. ÁREA GESTIÓN CURRICULAR
Aplicar los diferentes BASES CURRICULARES y PROGRAMAS DE ESTUDIOS propuestos por
Ministerio de Educación a través de Cronogramas de Objetivos para diferentes asignaturas (construidos
acuerdos comunales); Planificaciones Semestrales y Anuales contando además con Adecuaciones
Curriculares (dirigidas a todos los alumnos(as) con diferentes niveles o ritmos de aprendizajes). Consolidar
las políticas, procedimientos y prácticas que lleva el equipo directivo y técnico pedagógico para coordinar,
planificar, monitorear y evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje, lo cual tiene por objetivo asegurar la
cobertura curricular y aumentar la efectividad de la labor educativa.
3. ÁREA CONVIVENCIA ESCOLAR Y APOYO A LOS ESTUDIANTES
Desarrollar y favorecer un ambiente propicio para el aprendizaje significativo, apoyándolos en el
fortalecimiento y desarrollo psicosocial, cognitivo, afectivo y físico de los estudiantes. Además de promover
la continuidad de estudios de los niños y niñas.
4. ÁREA RECURSOS
Asignar eficientemente todos los tipos de recursos existentes en el establecimiento, de manera ordenada
y equitativa frente a cada necesidad, registrando altas y bajas cuando corresponda.
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5. ÁREA RESULTADOS
Formular estrategias para mejorar los resultados SIMCE y que estos cumplan con los estándares de
calidad figados en el Plan de Mejoramiento educativo, con la ayuda de los diferentes estamentos, recursos
materiales y humanos con que cuenta el establecimiento.
PLANES DE ESTUDIO
TIPO DE EDUCACION DECRETOS BASES CURRICULARES (ED. PARVULARIA) Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS (EDUCACIÓN BÁSICA)
DECRETO DE EVALUACION
EDUCACIÓN INICIAL
Decreto Nº 289 de octubre de 2001
112 DE 1999
EDUCACIÓN BÁSICA
2960 de 2012 (1º a 6º año básico)
1363 de 2011 (7º y 8º año básico)
511 de 1997
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ASIGNATURAS POR CURSO Y CANTIDAD DE HORAS SEMANALES
NT – 1 Y NT – 2
1º y 2° AÑO BÁSICO 3° y 4° AÑO BÁSICO
ASIGNATURA
Nº HORAS
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 8
LENGUA INDÍGENA 4
MATEMÁTICA 6
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
3
CIENCIAS NATURALES
3
TECNOLÓGIA 1
ARTES VISUALES
2
MÚSICA 2
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD 2
ORIENTACION 1
RELIGIÓN 2
J.E.C.D
4
TOTAL (Horas semanales)
38
ASIGNATURA
Nº HORAS
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6
LENGUA INDÍGENA 4
MATEMÁTICA 6
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
4
CIENCIAS NATURALES
4
TECNOLÓGIA 1
ARTES VISUALES
2
MÚSICA 2
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD 2
ORIENTACION 1
RELIGIÓN 2
J.E.C.D
4
TOTAL (Horas semanales)
38
NUCLEOS DE APRENDIZAJE
Nº HORAS
NUCLEOS DE APRENDIZAJE
Nº HORAS
LENGUAJE VERBAL 8
GRUPOS HUMANOS Y SUS FORMAS DE VIDA
LENGUAJE ARTISTICO 1 IDENTIDAD
RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICO Y CUANTIFICACIÓN
2
CONVIVENCIA
SERES VIVOS Y SU ENTORNO
4 AUTONOMIA
TOTAL: 38 HORAS SEMANALES
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5º y 6° AÑO BÁSICO 7° y 8° AÑO BÁSICO
ASIGNATURA
Nº HORAS
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6
IDIOMA EXTRANJERO: INGLÉS
3
MATEMÁTICA 6
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
4
CIENCIAS NATURALES
4
TECNOLOGIA 1
ARTES VISUALES
2
MÚSICA 2
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD 2
ORIENTACION 1
RELIGIÓN 2
J.E.C.D
5
TOTAL (Horas semanales)
38
ASIGNATURA
Nº HORAS
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6
IDIOMA EXTRANJERO: INGLES
3
MATEMÁTICA 6
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
4
CIENCIAS NATURALES
4
EDUCACION TECNOLÓGICA 1
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 4
EDUCACIÓN FÍSICA 2
ORIENTACION 1
RELIGIÓN 2
J.E.C.D
5
TOTAL (Horas semanales)
38
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DISTRIBUCIÓN HORAS DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA
DIURNA
CURSO
TALLER
Nº de horas
L/E1
T/O2
1° AÑO BÁSICO
2° AÑO BÁSICO
3° AÑO BÁSICO
4° AÑO BÁSICO
JUGANDO APRENDO MATEMATICA 02 X
Taller LIBRE DISPOSICIÓN:
o INSTRUMENTAL
o CORO
o GIMNASIA RÍTMICA
o FÚTBOL Y ATLETISMO
o TENIS DE MESA
o COCINA
02
X
5° AÑO BÁSICO
6° AÑO BÁSICO
TALLER C.R.A 02 X
MANUALIDADES Y CARPINTERÍA. 01 X
TALLER LIBRE DISPOSICIÓN:
o INSTRUMENTAL
o CORO
o GIMNASIA RÍTMICA
o FÚTBOL Y ATLETISMO
o TENIS DE MESA
o COCINA
02
X
7° AÑO BÁSICO
8° AÑO BÁSICO
TALLER C.R.A 02 X
TALLER DE COMPUTACION 01 X
TALLER LIBRE DISPOSICIÓN:
o INSTRUMENTAL
o CORO
o GIMNASIA RÍTMICA
o FÚTBOL Y ATLETISMO
o TENIS DE MESA
o COCINA
X
1 L/E LIBRE ELECCIÓN
2 T/O TALLER OBLIGATORIO
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PROGRAMAS IMPLEMENTADOS EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA
PARA ASEGURAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
OPORTUNIDADES PARA LA TRAYECTORIA ESCOLAR
o ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTIVA
GIMNASIA RÍTMICA INCLUSIVA
ESCUELA DE FÚTBOL PARA ALUMNOS(AS)
MEJORANDO LA CALIDAD DE VIDA MEDIANTE EL
ACONDICIONAMIENTO FÍSICO.
o ACTIVIDAD ARTISTICA Y CULTURAL
CORO ESCOLAR
TALLERES INSTRUMENTALES
o ACCESIBILIDAD
EDUCACION PARVULARIA
PREPARACION DE ALUMNOS(AS) PARA EL INGRESO A LA
ENSEÑANZA MEDIA
ENSEÑANZA EFECTIVA EN EL AULA
o TECNOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE
ME CONECTO PARA APRENDER
ENLACES (T.I.C)
RECURSOS TECNOLÓGICOS Y DIGITALES (LEY SEP)
o APOYO INTEGRAL
PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
ASISTENTE DE AULA PARA MATEMÁTICA
ASISTENTE DE AULA PARA EDUCACIÓN MUSICAL
ASISTENTE DE AULA PARA ALUMNOS(AS) CON
NECECIDADES EDUCATIVA ESPECIALES
PSICOMOTRICIDAD EN PREESCOLARES
o BIBLIOTECAS
SALA C.R.A
o ESPACIO PARA PLANIFICACION Y COORDINACIÓN ACADÉMICA
U.T.P COMUNAL
o PROGRAMA DE APOYO PEDAGÓGICOS
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REFORZAMIENTOS EN LAS ASIGNATURAS DE LENGUAJE Y
MATEMÁTICA
WELCOME INGLISH
PEQUEÑOS LECTORES, (1° año básico)
FOMENTO LECTOR
TALLERES J.E.C.D
ORGANIZACION Y AMBIENTE ESCOLAR INCLUSIVO
o MEJOR INFRAESTRUCTURA
MEJORAMIENTO INTEGRAL DE INFRAESTRUCTURA
o APOYO A LA CONVIVENCIA
ENCARGADOS(AS) DE CONVIVENCIA
EQUIPO PSICOSOCIAL
PROTOCOLOS DE ACTUACION
ÉFEMERIDES
o PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
PARTICIPACION DE TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR,
(estudiantes, padres, madres y/o apoderados(as), profesores, asistentes
de la educación, sostenedor)
o OTROS
TALLERES DE ORIENTACION A ESTUDIANTES (afectividad,
sexualidad, pubertad, higiene personal, prevención del consumo de
alcohol y drogas…etc.)
TALLERES PARA PADRES, MADRES Y/O APODERADOS(AS),
(comunicación familiar, sexualidad, orientaciones becas y subsidios,
hábitos de estudios; entre otros)
ASISTENCIALIDAD
o BENEFICIOS JUNAEB
TEXTOS Y UTILES ESCOLARES
PROGRAMA DE ALIMENTACION ESCOLAR
BECAS (Pase Escolar, Pro-retención, Chile Solidario, Salud
Escolar…etc.)
o RONDAS MÉDICAS
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o BECAS INDÍGENA
PORCENTAJE DE ALUMNOS(AS) QUE CONTINUAN ESTUDIOS
AÑOS
EGRESO DE 8° AÑO BASICO DURANTE
LOS ULTIMOS 6 AÑOS
CONTINÚAN
ESTUDIOS
PORCENTAJE
2012 11 11 100 %
2013 04 04 100 %
2014 07 07 100 %
2015 04 07 100 %
RESULTADOS ACADÉMICOS CUANTITATIVOS EN LAS DISTINTAS
ASIGNATURAS DURANTE LOS ÚLTIMOS 3 AÑOS
RESULTADOS SIMCE PARA 2° AÑO BÁSICO, COMPRENSIÓN DE
LECTURA
0
50
100
150
200
250
300
350
2012 2013 2014
ComprensiónLectora
ComprensiónLectora2
ComprensiónLectora3
Escuela Rural Los Pinos Isla Lin - Lín, Comuna Quinchao, Chiloé
Proyecto Educativo Institucional, Año 2016
RESULTADOS SIMCE PARA 4° AÑO BÁSICO
RESULTADOS SIMCE PARA 6° AÑO BÁSICO, EN LENGUJAE Y
COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA
RESULTADOS SIMCE PARA ° AÑO BÁSICO
0
50
100
150
200
250
300
2011 2012 2013 2014
Lenguaje
Matemáticas
Historia
CienciasNaturales
220
230
240
250
260
270
280
290
300
2013 2014
Lenguaje
Matemáticas
Escuela Rural Los Pinos Isla Lin - Lín, Comuna Quinchao, Chiloé
Proyecto Educativo Institucional, Año 2016
0
50
100
150
200
250
300
350
2011 2012 2013 2014
Lenguaje
Matemáticas
Historia
CienciasNaturales
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Proyecto Educativo Institucional, Año 2016
ANALISIS FODA
A) DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
FORTALEZAS DEBILIDADES
- Equipo de profesores titulados
comprometido con la labor docente.
- Reflexión Técnico Pedagógica.
- Proyecto de Integración Escolar
- Perfeccionamiento a través del P.I.E.
- Jornada Escolar Completa.
- Apoyo de un Equipo Multidisciplinario.
- Apoyo de Líder Técnico.
- Apoyo de asistentes de la Educación en
Lenguaje y Comunicación y Educación
Matemática.
- Falta contextualizar Planes y Programas.
- Ausencia de Educación Preescolar.
- Curso combinados.
- Falta más apoyo a los profesores por parte
de U.T.P. comunal.
- Falta de compromiso y hábitos de estudio
por parte de los alumnos.
AMENAZAS OPORTUNIDADES
- Infraestructura social deficiente
(luz ,agua potable, caminos).
- Mal uso de recursos tecnológicos en los
hogares ( t.v., celulares, etc.)
- Programas Ministeriales.
- Supervisor provincial.
- Becas, Servicios Públicos (Posta Primeros
Auxilios, Fiscalía etc).
- U.T.P. Comunal.
- Coordinación Educación Especial.
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Proyecto Educativo Institucional, Año 2016
B) DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA FINANCIERA:
FORTALEZAS DEBILIDADES
Buena Asistencia Media.
Aporte económico y gestión Centro de
Padres.
Existencia Equipo de Gestión.
Recurso P.I.E.
Recursos SEP.
- Carencia de un Director a tiempo completo.
AMENAZAS OPORTUNIDADES
- Demora en la entrega de recursos al
establecimiento.
- Ley de subvenciones para las diferentes
modalidades de Educación.
- Ministerio de Educación.
- Corporación de Educación.
- Municipalidad.
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Proyecto Educativo Institucional, Año 2016
C) DIMENSIÓN COMUNITARIA:
FORTALEZAS DEBILIDADES
- Centro de Padres.
- Colaboración de la comunidad en
Actividades Sociales y Extracurriculares.
- Intervenciones de equipo multidisciplinario.
- Escaso compromiso de los padres en el
proceso educativo de sus hijos.
- Baja escolaridad de la comunidad.
- Alto índice de vulnerabilidad de las familias.
AMENAZAS OPORTUNIDADES
-Programas de Salud JUNAEB.
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Proyecto Educativo Institucional, Año 2016
D) DIMENSIÓN INFRAESTRUCTURA- EQUIPAMIENTO:
FORTALEZAS DEBILIDADES
-Aislamiento Geográfico.
-Proyectos Promos.
-Proyectos Fondecom.
-Atención Dental Cirujano Videla.
-Atención dental Corporación de Salud.
-Talleres recreativos de verano.
-Programa Elige Vivir Sano.
-Empresas privadas.
- Alcoholismo y violencia intrafamiliar.
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Proyecto Educativo Institucional, Año 2016
- Infraestructura nueva e implementada
Taller informática.
Recursos S.E.P
Recursos Audiovisuales.
Grupo Electrógeno.
Aula de Recursos.
Multicancha Techada.
Centro de Recursos de Aprendizajes.
- Deficiente servicio de Internet.
- Falta de software Educativos.
- Gimnasio
- Calefacción
- Transporte marítimo.
AMENAZAS OPORTUNIDADES
- Falta de cierre perimetral del recinto escolar.
- Poca valoración por parte de la comunidad hacia
las dependencias del establecimiento.
- Proyectos Municipales.
- Proyectos Corporación de Educación.
- Programas del Ministerio.
- Empresas Privadas.