REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACINESCUELA DE EDUCACIN PRIMARIA DANIEL OLEARYSAN FERNANDO-ESTADO APURE.

TEMA: EL AMBIENTE ESCOLAR .GRADO: 1er SECCION: "C" . LAPSO: 1er FECHA DE INICIO: 19-01-15 FECHA DE CULMINACIN: 24-02-15 . DOCENTE: Gladys K. Gonzlez C. . COORDINACIN PEDAGGICA:_____________________ FECHA DE ENTREGA: .

Diagnostico Pedaggico

Los nios y nias estudiantes del 1er grado, seccin C" de la Escuela Bsica Daniel O'Leary, demuestran tener inters en darle valor a su escuela, no ensucindola, velando para el cuidado de la pintura de sus paredes, tanto en los espacios concernientes al saln de clases, as como el resto de la escuela. Se nota en los alumnos una manifiesta inquietud por adquirir conocimientos sobres los procesos de Escritura, Lectura, as como la Resolucin de Operaciones Bsicas Matemticas (Adicin y Sustraccin), para as lograr obtener respuestas a interrogantes surgidas en las diferentes situaciones de la vida cotidiana de la comunidad estudiantil. Cabe destacar que al grupo le gusta dibujar, recortar, pegar, jugar actividades dirigidas, por lo cual se tienen grandes expectativas para dar feliz trmino al proyecto, ya que los alumnos intervienen activamente en clases, dando ejemplos y aportando reflexiones y recomendaciones sobre el tema.Es importante resaltar que a travs del estudio del tema, los estudiantes reforzaran la lectura, escritura, (producciones escritas), y la resolucin de ejercicios matemticos. De igual forma se reforzar el conocimiento con actividades en las diferentes reas que les ayude a comprender, analizar y valorar todo lo referente al ambiente escolar donde se desenvuelven cada da.

Proposito

Con el proyecto a desarrollar se persigue el propsito de que los estudiantes valoren la importancia de conocer el ambiente escolar donde se desenvuelven cada da, as como lo significativo de las buenas relaciones entre todas las personas que forman parte tanto de la comunidad educativa como la comunidad en general. A travs del desarrollo de las actividades significativas, los alumnos podrn llegar a apropiarse de una lectura fluida y comprensiva, una escritura clara y legible, mediante la correcta aplicacin de signos de puntuacin. Tambin se busca que apliquen los procesos matemticos bsicos e internalicen los conocimientos del ambiente escolar donde se desenvuelven, con lo que se pretende formar un ser humano con conciencia ecolgica, una adecuada formacin moral y social, con aprecio y valoracin del patrimonio natural del planeta y de la nacin venezolana.

EJES INTEGRADORES: Lenguaje, T.I.C., Ambiente y salud integral, Derechos humanos, Ambiente y salud integral e Interculturalidad. INTENCIONALIDADES: Aprender a convivir y participar, Aprender a valorar, aprender a crear y aprender a reflexionar.

reas de AprendizajeContenidos IntegradosEstrategiasActividades-Mtodos-Tcnicas

-Lenguaje Comunicacin y Cultura.

-Describir en forma oral y/o escrita los elementos de la escuela y su contornos y agruparlos para explicar porque son naturales y sociales. -Participacin activa y espontanea en conversaciones de concientizacin referentes al mantenimiento y conservacin de los espacios educativos.

-Valoracin e importancia de las normas internas de la escuela a ser tomadas en cuenta por la comunidad educativa y comunidad en general.Estrategias de aprendizaje-Comprensin Lectora-Expresin Oral y Escrita-Como Utilizar la Biblioteca

Estrategias de Enseanza-Clases Expositivas-Habilidades de Pensamiento-Narrativas-Juegos-Analogas-Explicaciones Ilustradas-Seguimiento de lectura de la Coleccin Bicentenaria-Orientacin de la escritura en los Cuadernos

-Realizacin de dibujos, grficos, afiches, poesa, o alguna otra forma de expresin referentes a las normas internas del plantel a ser tomadas en cuenta tanto por la comunidad educativa como por la comunidad en general.

-Recortar y pegar los nombres de los distintos espacios de la escuela.

-Elaboracin de tarjetas referentes a la amistad y al buen ambiente que debe reinar en los espacios educativos.

EJES INTEGRADORES: Lenguaje, T.I.C., Ambiente y salud integral, Derechos humanos, Ambiente y salud integral e Interculturalidad. INTENCIONALIDADES: Aprender a convivir y participar, Aprender a valorar, aprender a crear y aprender a reflexionar.

reas de AprendizajeContenidos IntegradosEstrategiasActividades-Mtodos-Tcnicas

-Matemtica, Ciencias Naturales, y Sociedad.

-Realizacin de adicin y sustraccin con operaciones de una, dos y tres dgitos de los distintos espacios fsicos existentes en la escuela, a su vez representndolos en reproduccin artstica.-Construccin de cifras de nmeros naturales basados en su uso en la vida cotidiana.-Elaboracin de diversos materiales grficos (afiches, dibujos) relacionados con la escuela en donde se reflejen los ambientes sociales y naturales.

Estrategias de aprendizaje-Comprensin Lectora-Expresin Oral y Escrita

Estrategias de Enseanza-Habilidades de Pensamiento.-Narrativas-Juegos-Analogas-Explicaciones Ilustradas

-Realizacin de operaciones de adicin y sustraccin tomando en cuenta las caractersticas de los distintos espacios fsicos del plantel y su funcionamiento.

-Realizacin de ejercicios de la coleccin bicentenaria.

-Lectura y escritura de nmeros naturales del 1 al 100.

EJES INTEGRADORES: Lenguaje, T.I.C., Ambiente y salud integral, Derechos humanos, Ambiente y salud integral e Interculturalidad. INTENCIONALIDADES: Aprender a convivir y participar, Aprender a valorar, aprender a crear y aprender a reflexionar.reas de AprendizajeContenidos IntegradosEstrategiasActividades-Mtodos-Tcnicas

-Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad.

-Observacin de las caractersticas del ambiente escolar y las condiciones de posibles riesgos que se encuentren en la misma, para tomar las medidas preventivas. -Intercambio oral relacionado con los diferentes beneficios que se obtienen del agua, igualmente representarlos en grficos, afiches, poesa, o alguna otra forma de expresin.

Estrategias de aprendizaje-Comprensin Lectora-Expresin Oral y Escrita

Estrategias de Enseanza-Clases Expositivas-Habilidades de Pensamiento-Narrativas-Juegos-Analogas-Explicaciones Ilustradas-Seguimiento de lectura de la Coleccin Bicentenaria-Orientacin de la escritura en los Cuadernos

-Lectura y escritura sobre el ambiente escolar y las condiciones de posibles riesgos que se encuentren en el mismo.

-Realizacin de dibujos, grficos, afiches, poesa, o alguna otra forma de expresin referentes al beneficio del recurso natural del agua en el ambiente escolar.

EVALUACIONIndicadoresTcnicasInstrumentosTipos de EvaluacinFormas de ParticipacinObservacin

-Reconoce los diferentes tipos de ambiente.

-Identifica los elementos de un ambiente social y natural.

-Se inicia en la adicin y sustraccin simple.

Representa grficamente los elemento existente en la escuela.

-Conoce los beneficios del agua para la conservacin.-Reproduccin escrita.

-Reproduccin artstica.

-Intercambio comunicativo.

-Intercambio oral.

-Resolucin de operaciones de adicin y sustraccin.

-Reproduccin artstica

-Lista de Verificacin.

-Escala de estimacin.

-Inicial o Diagnostica

-Procesual o Formativa

-Autoevaluacin

-Coevaluacin

-Heteroevaluacin

SISTEMATIZACION DEL P.A. N 2

Contenidos LogradosContenidos No LogradosLimitacionesTranscendencia a la ComunidadConsideraciones a Tratar en el Prximo ProyectoInnovaciones del Docente