COLÉGIO MÁRIO DE ANDRADE

“Um Novo Conceito em Educação” Aluno  (a):_____________________________________Série:_______  

         Professor  (a):__________________________________Data:____/____/____                                                                                

 Proyecto: “La cultura Española”

Responsable: Ramsses Couso

Localización: Jardin Ingá

Público: Alumnos del 6º al 3º Año

Fecha de ejecución: 12-09-2015

Justificativa

A língua espanhola como meio de socialização com o mundo que nos cerca.

Com isso devemos nos preocupar em desenvolver habilidades lingüísticas dos nossos

alunos e termos a capacidade de formar indivíduos preparados para serem inseridos

numa determinada ordem social.

Conhecendo bem nossos alunos resolvemos elaborar um projeto em que

podemos enfocar os conteúdos básicos da língua espanhola como caminho para

promoção de aprendizagem da língua. O intuito é fornecer dados e conscientizar os

alunos e toda a comunidade escolar sobre a importância de aprender um idioma.

Apresentação

Esse projeto leva o aluno, juntamente com toda comunidade escolar, a adquirir

conhecimentos básicos da língua e cultura espanhola que lhes permitam comunicar-se

com pessoas que falam o espanhol nas atividades do cotidiano. Também procura criar

no aluno comprometimento de adquirir competências novas que busca a construção

de um mundo mais cultural, naturalmente, mais integrado e globalizado.

Objetivo

Reconhecer os países que utilizam o espanhol como língua materna e a

influência dessa língua no Brasil.

Realizar ações escolares, considerando as instruções dadas em espanhol pelo

professor.

Reconhecer o significado de palavras ou expressões da língua espanhola com

relação a cultura e historia dos países de língua espanhola.

Objetivo especifico

Ler capas de revistas, receitas páginas da internet, instruções rótulos, fichas de

informação pessoal, legendas de filmes em espanhol, etc.

Localizar nos textos palavras e expressões referentes a nome, data e local de

nascimento, moradia endereço, hobbies dentre outros.

Relacionar apropriadamente palavras e expressões do cotidiano para identificar

pessoas: nome, idade, procedência, lugar de residência, correio eletrônico.

Empregar nas construções orais/escritas verbos no presente de indicativo.

Ordenar diálogos.

Preencher fichas fornecendo informação pessoal.

Conteúdo trabalhado

Oralidade e expressão

Pesquisar sobre países em que o espanhol é língua materna.

Estrangeirismo: a influência da língua espanhola no Brasil.

Modos de interação verbal: a fala e escuta de textos em espanhol em sala de

aula.

Saudações e comandos.

Perguntas e respostas sobre dados pessoais.

Elaboração de projetos temáticos.

Leitura de textos

Procedimentos de leitura: recuperação de informações de assuntos, de temas e

vocabulário.

Vocabulário: Noé de países e cidades, nacionalidades, adjetivos para descrição

física, partes do corpo, dias da semana, meses do ano, família, partes do colégio,

material escolar, cores, etc.

Uso de dicionário: significado das palavras.

Conhecimentos lingüísticos

Alfabeto de A-Z

Interrogativos

Artigos definidos

Pronomes pessoais

Adjetivos demonstrativo

Verbos regulares e irregulares em presente de indicativo.

Avaliação

Os meios de avaliação do projeto estão inseridos nos próprios objetivos

específicos e no decorrer da própria aplicabilidade dos conteúdos, como também nas

atividades realizadas dentro e fora da unidade escolar para a preparação do projeto.