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Proyecto Estratégico de
Investigación desde la Economía de
la Pobreza para su Superación
Municipio Miranda del Estado Zulia - Polo de Innovación (PIMUMIZU)
Sector Pueblo Nuevo Parroquia Altagracia
MSc.Economista William Morantes (http://bit.ly/1APUgNv)
Versión - Noviembre 2017
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Tabla de Contenido
Resumen Ejecutivo ........................................................................................................................ 3
El Problema ................................................................................................................................... 5
Planteamiento del Problema .................................................................................................... 5
Formulación del Problema ........................................................................................................ 6
Sistematización del Problema ................................................................................................... 6
Objetivos de la investigación......................................................................................................... 7
Objetivos Generales .................................................................................................................. 7
Objetivos específicos ................................................................................................................. 7
Justificación de la Investigación .................................................................................................... 8
Marco de Referencia ..................................................................................................................... 9
Conceptualizando el Desarrollo ................................................................................................ 9
Modelo Deductivo sobre Economía ........................................................................................ 15
Metodologías para medición de la pobreza del Instituto Nacional de Estadística (INE) ........ 19
El Índice de Desarrollo Humano (IDH)..................................................................................... 21
Hipótesis de trabajo en el Proyecto Estratégico de Investigación .............................................. 23
Aspectos Metodológicos de la Investigación .............................................................................. 24
Abordaje documental y/o teórico ........................................................................................... 24
Abordaje de la Realidad .......................................................................................................... 24
Tabla de contenido de la investigación a realizar ....................................................................... 29
Bibliografía preliminar ................................................................................................................. 29
Cronograma de investigación...................................................................................................... 30
Presupuesto de la investigación .................................................................................................. 30
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Resumen Ejecutivo
En el Municipio Miranda del Estado Zulia se tiene pensado como política de
desarrollo la innovación, la cual hay que ir socializándola entre todos los
actores de la localidad para su masificación. En este sentido se tiene planteada
la propuesta prospectiva Municipio Miranda del Estado Zulia – Polo de
Innovación / PIMUMIZU (http://bit.ly/KMJZ6C) con varios nodos de trabajo
(potenciales y activos) y áreas estructurales y funcionales.
Una de las áreas estructurales es la economía, el abordaje desde el Polo de
Innovación se plantea de la siguiente forma: pensando desde lo general y
actuando desde lo particular. De allí que se plantea el trabajo con las familias y
los individuos en pobreza y pobreza extrema estudiando y aplicando teorías en
el campo de la economía (macro y micro economía) para ayudar a estas
familias, modelo de investigación – acción, para que salgan de dicha situación.
Este esfuerzo se enfoca en buscar un alto impacto, que se podría expresar
como impacto (“I”) a la “n” (“In”), considerando la interacción de cuatro factores:
la innovación social (http://bit.ly/1tgTkjK), la inversión, la inventiva y la
investigación / acción ya mencionada.
Por lo anteriormente expuesta la presente investigación se proyecta en etapas:
Una de revisión documental al tema de pobreza y sus teorías, seguida por una
etapa aplicativa y participativa con familias o personas en pobreza extrema del
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Sector Pueblo Nuevo de la Parroquia Altagracia del Municipio Miranda en el
Estado Zulia – Venezuela; a continuación una etapa de construcción teórica
sobre estrategias para superar el estado de pobreza; y etapas de ciclo
continuado teoría y práctica de construcción de planes para el desarrollo de las
familias del sector en estado de pobreza a estado de no pobreza.
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El Problema
Planteamiento del Problema
Ha habido un interés por medir el nivel de pobreza no obstante es poca
la información documental (Teorías) que se maneja hasta el momento
sobre los factores que inciden en la pobreza y las estrategias para
superarlas desde las familias.
Al momento de redactar este documento se puede mencionar las
siguientes causas de la pobreza:
Nivel educativo y/o formación técnica de las personas que
integran el núcleo familiar en estado de pobreza.
Las condiciones del entorno social, económico, político, cultural,
educativo y ecológico donde se desarrolla la vida de la familia.
La nula educación financiera que poseen las familias bajo esta
condición.
La falta de expectativas para el cambio de su condición social a
una mejor situación.
La ausencia de oportunidades de empleo en la zona donde se
desarrolla la vida vital de la familia.
La falta de espíritu emprendedor por el nivel de educación y
formación técnica de las familias en situación de pobreza.
Aceptación de su situación de pobreza y adaptación a la misma.
Entre los efectos de la situación de pobreza tenemos:
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Delincuencia.
Personas con niveles de ingresos bajos o nulos.
No hay capacidad de ahorro y de inversión.
Situación crítica de las condiciones de la vivienda.
Mala nutrición en lo miembros de la familia.
El nivel de educación y nivel de tecnificación de los padres se
heredan a los hijos.
Situación de dependencia absoluta.
Formulación del Problema
La pregunta que contestaría la investigación sería la siguiente:
¿Cómo podemos estudiar la pobreza para que se disminuya su efecto
en lo local y por ende tener las herramientas para su erradicación?
Sistematización del Problema
La pregunta formulada en el apartado anterior se sistematiza con las
siguientes interrogantes:
¿Qué investigaciones se han llevada a cabo para disminuir la
situación de la pobreza en las familias de Venezuela y/u otros
países?
¿Cuáles son los factores que inciden en la pobreza de las familias;
es decir variables independientes en el modelo?
¿Qué estrategias se pueden plantear para salir de la pobreza?
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¿La planificación financiera familiar puede ayudar la reducción de la
pobreza en las familias?
¿Cuáles son los factores culturales que influyen en las familias para
incrementar su situación de pobreza?
¿Qué políticas se están llevando a cabo para disminuir la situación
de pobreza de las familias?
¿Qué planificación familiar es necesaria para salir de la situación de
pobreza?
¿Hay una gerencia de la pobreza para salir de la misma?
Objetivos de la investigación
Objetivos Generales
- Estructurar un marco teórico sobre la pobreza, sus causas y efectos.
- Evaluar la situación de 21 familias en el Sector Pueblo Nuevo del
Municipio Miranda del Estado Zulia en situación de pobreza extrema.
- Diseñar Estrategias para disminuir o eliminar el estado de pobreza en
las familias.
- Evaluar la educación financiara y técnica como opción para el
desarrollo económico de las familias.
Objetivos específicos
Realizar una investigación documental sobre las distintas teorías
relacionadas con la pobreza y como han abordado su disminución o
eliminación.
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Diseñar estrategias para abordar la pobreza en el Municipio Miranda
en el Estado Zulia en el Marco de la Propuesta Estratégica del
Municipio como Polo de Innovación.
Desarrollar planes específico para las familias del sector Pueblo
Nuevo de la Parroquia Altagracia del Municipio Miranda del Estado
Zulia.
Empezar a desarrollar la Línea de Investigación Economía de la
Pobreza e identificar potenciales aliados para su consolidación.
Presentar los resultados en el Aula Virtual de la Economía
Venezolana (www.siseco.wordpress.com)
Justificación de la Investigación
La pobreza es un tema de importancia social, económica, política, cultural,
educativa y ecológica por el impacto negativo que ejerce en todos los
sistemas establecidos por el ser humano.
Es importante revisar los factores que se han estudiado para disminuir la
pobreza, y de esta manera aplicar estrategias para fortalecer las políticas
locales o comunitarias para su disminución. Al validar en campo su
efectividad y eficiencia se puede masificar las mismas en diferentes partes
del país y a nivel internacional, estrategia inductiva de lo particular a lo
general.
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La investigación local y/o comunitaria es un campo no masificado en el
abordaje de la ciencia económica y puede convertirse en una opción para
plantear soluciones desde la realidad microeconómica a la
macroeconómica, ya que esta última puede definirse en sus efectos como la
suma del comportamiento de los actores individuales.
Marco de Referencia
Conceptualizando el Desarrollo
Entender el desarrollo no es tarea simple, una opción es abordarlo mediante
la observación de sistemas complejos en la naturaleza, como lo es el
crecimiento o el desarrollo de un ser vivo (en el reino animal o vegetal). Lo
que impera es el cambio en sus estructuras durante todo el ciclo de vida,
pareciera que obedeciera a un programa interno de instrucciones (objetivos
y/o metas) que se da de forma natural o espontánea.
De igual forma podemos abordar el desarrollo en el ámbito social y/o
económico teniendo como premisa el establecimiento de objetivos y/o
metas. En el caso de Venezuela, estos objetivos y/o metas debería ser
construido de forma participativa y protagónica, o por lo menos validadas de
esa manera.
Así podemos definir el ciclo de desarrollo en las siguientes etapas:
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La definición de objetivos y/o metas pertenecen al tema de planificación,
que además debe abordar otros aspectos tales como: plazos, ámbito,
entorno, problema, resultados, recursos, indicadores de seguimiento y
evaluación. La planificación se debe ejecutar, los actores ejecutantes deben
entregar a la instancia respectiva sus informes de seguimiento (para
advertir, ajustar, continuar o finalizar) y estos deben ser verificados. Lo
anterior debe generar un impacto (cambio de situación) y/o productividad
(eficacia, eficiencia y calidad). La identificación de brechas entre lo
planificado y lo ejecutado debe servir de insumo para el conocimiento y
aprendizaje del sistema, institución u organización para la nueva
planificación o replanificación necesaria.
Así, podemos ir concientizando que para lograr un impacto a la “n” In=
I.I.I…In donde los tres principales factores son: Innovación, Investigación e
Inversión para la actividad que queramos abordar.
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Para la innovación estamos manejando el modelo siguiente:
Donde se resalta:
La cultura de mejorar la actividad que estamos haciendo y por lo
tanto los bienes y servicios.
La modernización tecnológica, como opción ante la des actualización
o analfabetismo tecnológico.
El manejo del activo intelectual, con una gestión del conocimiento
que mejore las competencias y el compromiso del ser humano para
el logro de los objetivos y/o metas trazados.
Y la apropiación de la tecnología de forma proactiva (Con iniciativa y
responsabilidad).
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En la investigación como proceso y/o como producto podemos ver las
siguientes etapas:
Etapas para el diseño:
1. Selección y definición del tema de investigación.
2. El Problema. Planteamiento (Causas y efectos). Formulación del
problema (pregunta de investigación). Sistematización (preguntas
que complementan la pregunta de investigación).
3. Objetivos de la investigación. Objetivo general y específicos.
4. Justificación de la investigación. Desde la justificación teórica,
pasando por lo conceptual hasta lo metodológico.
5. Marcos de referencia. Teórico, conceptual, espacial y temporal.
6. Hipótesis de trabajo.
7. Aspectos metodológicos de la investigación: Tipo de investigación,
método de investigación, fuentes y técnicas de recolección de
información y tratamiento de la información.
8. Tabla de contenido.
9. Bibliografía preliminar.
10. Cronograma de investigación.
11. Presupuesto de investigación.
Etapas para el desarrollo de la investigación:
1. Recolección y ordenación de la información.
2. Análisis de la información.
3. Presentación de la información.
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En la investigación buscamos lo siguiente como su producto:
Una investigación que no se conforme con informar, por el contrario conocer
y profundizar el conocimiento de su objeto de investigación para que a
través de la inteligencia o sabiduría profundizar la transformación de la
realidad. Se busca el abordaje de la realidad de forma objetiva a través de
fuentes primarias aunque no se desecha conocer por medio de fuentes
secundarias. En fin una filosofía de investigación acción.
Y finalmente la inversión se considera en sus cuatro modelos: creación de
valor, captura de valor, capital semilla y diferencial de precio; los cuales
pueden coexistir mutuamente.
En www.programafinanciero.com definen estos modelos de la siguiente
forma:
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Capital semilla: el inversionista pone el dinero y otras personas –con
aptitudes o conocimientos especiales- lo convierte en productos o
servicios que le generan una ganancia con la que el inversor se
beneficia.
Creación de valor: Es un caso similar al “capital semilla” con la
diferencia que aquí el capital tiene menos importancia en la ecuación
final del negocio. Depende más de la imaginación, las relaciones y
la habilidad para estructurar oportunidades del inversionista.
Diferencial de precio: el modelo más básico de inversión y consiste
en comprar barato y vender caro.
Captura de valor: Es similar al “diferencial de precio”, pero la
diferencia es que el inversionista, más que operar entrando y
saliendo de un mercado, crea un pequeño monopolio temporal. Un
ejemplo sería, comprar todas las entradas para un concierto y luego
darse la vuelta para venderlas de nuevo.
Para el caso del Municipio Miranda del Estado Zulia en Venezuela se tiene
pensado este desarrollo con las siguientes premisas:
1. Una red de trabajo - mesa digital: Red de innovación para la
educación en el Municipio Miranda del Estado Zulia / Venezuela.
2. Propuesta prospectiva – Municipio Miranda del Estado Zulia Polo de
Innovación (PIMUMIZU) considerando áreas estructurales y
coyunturales.
3. Promoción de la Innovación y el Desarrollo de Tecnología a través de
una Fundación: FUNDACIÓN PROINNDETE.
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4. Creación de organizaciones intensivas en conocimiento y/o de base
tecnológica. Por medio de CNPS A.C: Asociación Civil Centro de
Negocios y Prestación de Servicios.
La semilla sembrada se encuentra en el proyecto Programa de Formación
de Cultoras y Cultores Científicos, Tecnológicos y de Innovación Proyecto
N. 2011000596 del Ministerio de Educación Universitaria Ciencia y
Tecnología que se encuentra bajo responsabilidad del FONACIT. Que
busca crear el Sistema de Innovación Comunitaria y sobre esta experiencia
crear el programa de formación en un Consejo Comunal. Se solicitó vía
telefónica en diciembre 2016 una reunión de trabajo con el FONACIT en la
sede del responsable técnico; solicitud que hasta la fecha no ha sido
atendida. Esta propuesta puede evolucionar hacia un Programa de
Formación de Investigación – Acción para el Desarrollo de Tecnología con
Innovación para el Desarrollo Local.
Modelo Deductivo sobre Economía
Modelo deductivo sobre Economía
Interacción entre países – ámbito internacional (Macroeconomía sistema abierto):
Importación, Exportación , Divisa, Tipo de cambio, Interacción tecnológica.
Macroeconomía sistema cerrado: PIB, Consumo, Inversión, Ahorro
Nivel general de precios y nivel de empleo de la población económicamente activa
Meso economía: encadenamiento productivos – Sector Primario, Almacenaje,
Procesamiento, Conservación, Transporte, Consumidor final.
Microeconomía: Oferta, demanda, precios, nivel de ingreso, utilidad,
Mercados (Competencia Perfecta, monopolio, oligopolio y monopsonio), elasticidades
y Análisis marginal.
Nano economía: desde el hogar, el individuo a la familia nuclear (papá, mamá, e hijos)
y la extendida con otros familiares.
Coonanoeconomía o economía social la manera como la familias extendidas colaboran
entre sí.
Base del modelo deductivo: las finanzas familiares o personales.
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El concepto que vamos a utilizar sobre economía es el de administración en
el hogar, entendiendo la administración como un mecanismo integrado por
las etapas de planificación, seguimiento, verificación y evaluación. Este
concepto se relaciona con el ciclo de desarrollo en los siguientes aspectos:
En la planificación se definen objetivos, actividades, recursos entre otros
aspectos, luego en la ejecución se debe hacer seguimiento y verificación
entre lo planificado y ejecutado, para evaluar impacto, productividad y sobre
todo los conocimientos y aprendizajes adquiridos durante este proceso, es
considerar la economía del conocimiento.
Desde el punto de vista de hogar, podemos hacer la analogía hogar con el
planeta tierra; entonces podemos describir la economía como una
interacción entre países, en el ámbito internacional entendiendo la
Macroeconomía como un sistema abierto en donde se toma en
consideración: Importación, Exportación, Divisa, Tipo de cambio y muy
importante la interacción tecnológica entre países.
Conocimiento
Aprendizaje
Planificación
Ejecución
Impacto
Productividad
Desarrollo
Ciclo del Desarrollo
Elaborado por: MSc. William Morantes http://bit.ly/1APUgNv
Seguimiento y
Verificación
Evaluación
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Un ejemplo de la interacción tecnológica entre países, es que para los años
de la década 1990 China tenía estudiando en USA a nivel universitario
cerca de 20 millones de personas, esto nos da una idea de la situación de
China en los actuales momentos.
Ahora, si el hogar lo consideramos un país, pudiéramos hacer una
disgregación didáctica y pensar en la Macroeconomía de Sistema Cerrado,
donde consideramos el Producto Interno Bruto (PIB), la inversión, el
consumo, el ahorro como variables agregadas de todos los actores del país,
igualmente el nivel general de precios y el nivel de empleo de la población
económicamente activa en el país.
El siguiente nivel de abordaje de la economía, lo denomino Mesoeconomía
donde se abordan los encadenamiento productivos desde el sector primario
(agricultura y/o minería) pasando por, almacenaje, procesamiento,
conservación, transporte hasta el consumidor final.
Ahora pasamos al tema de Microeconomía, con las variables: oferta,
demanda, precios de bienes y servicios; nivel de ingreso y utilidad del
consumidor; Mercados (competencia perfecta, monopolio, oligopolio y
monopsonio), elasticidades y análisis marginal.
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Dos nuevos conceptos se plantean desde el polo de innovación es la
nanoeconomía considerando al individuo y la familia nuclear (papá, mamá e
hijos) y la familia extendida con otros familiares o parientes. Y la
coonanoeconomía o economía social la manera como las familias
extendidas colaboran entre sí.
La base de este modelo deductivo de economía son las finanzas familiares
o personales, donde es importante desatacar el nivel de ahorro y de
inversión, el consumo, el presupuesto financiero, y los estados financieros
(ganancias y pérdidas / balance general). La capacitación técnica de las
familias su nivel educativo es variable causa de las finanzas familiares y
personales. Todo apuntando a la educación financiera de las familias.
Es importante destacar la siguiente hipótesis que aparece en el diccionario
digital del Banco Central de Venezuela (www.bcv.org.ve):
De allí la importancia de manejar bien la educación financiera y su
planificación para poder masificar el ahorro.
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Metodologías para medición de la pobreza del Instituto Nacional de
Estadística (INE)
A continuación extractos sobre la metodología:
La Pobreza por Línea de Ingreso o Línea de Pobreza se basa en dos
conceptos la canasta alimentaria y el ingreso per cápita de la familia. Una
familia es pobre cuando el ingreso per cápita familiar es menor a la
canasta básica, y está en pobreza extrema cuando el ingreso per cápita
familiar es menor a la canasta alimentaria.
Para el INE la Canasta alimentaria normativa se ubicó en Bs. 3.640,55 y
tiene las siguientes características:
Características de la Canasta Alimentaria Normativa (CAN)
Los alimentos que integran la Canasta tienen las siguientes
características:
- Está compuesta por 50 productos que son representativos del consumo
de las familias (Hábitos de consumo, consumo real, preferencias,
patrones de consumo).
- Está referida a un hogar tipo de 5,2 personas.
- Cubren la totalidad (100%) del requerimiento diario promedio per
cápita de energía y nutrientes de la población venezolana.
- Aportan un promedio de 2.200 calorías diarias por persona.
- Son productos accesibles desde el punto de vista de precios (bajo
costo).
- Se adaptan en lo posible a las disponibilidades de la producción
nacional.
Los precios que se utilizan para determinar el valor o costo de la
Canasta Alimentaria Normativa cumplen con las siguientes
características:
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- Se incluyen únicamente precios de transacción de contado en
establecimientos minoristas.
- Se excluyen precios de remate o liquidación.
- Deben ser accesibles a la mayoría de los consumidores.
- Son estadísticamente representativos de todo el país.
- La información de precios comprende el estudio de 10 Áreas
Metropolitanas: Caracas, Valencia, Maracay, Maracaibo, Barcelona-
Puerto La Cruz, Maturín, Mérida, San Cristóbal, Ciudad Guayana,
Barquisimeto; y un conglomerado de 72 localidades entre ciudades
grandes, medianas, pequeñas y áreas rurales que se denomina Dominio
Resto.
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El Índice de Desarrollo Humano (IDH)
La siguiente nota de prensa nos ilustra sobre el IDH:
PNUD: Venezuela ocupa puesto 67 en el Índice de
Desarrollo Humano
De acuerdo con el documento, el índice de 2013 fue de 0,764, resultado que
posiciona al país dentro de la categoría de “alto desarrollo humano”. El informe
analizó a 187 países
25 de julio 2014 – 05:27 pm
De acuerdo con el Informe Mundial sobre Desarrollo Humano 2014,
Venezuela ocupa el puesto 67 entre 187 países de esta clasificación
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internacional, que considera aspectos como la esperanza de vida al nacer,
media de escolaridad e ingreso bruto per cápita.
El informe fue presentado ayer en Tokio, Japón, en una ceremonia a cargo del
primer ministro de Japón Shinzō Abe, la administradora del Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo, Helen Clark, y el director de la Oficina del
Informe sobre Desarrollo Humano, Khalid Malik, en la sede de la Universidad
de las Naciones Unidas.
De acuerdo con el documento, el valor del Índice de Desarrollo Humano
(IDH) correspondiente a Venezuela para 2013 fue de 0,764, resultado que
posiciona al país dentro de la categoría de “alto desarrollo humano“.
Entre 1980 y 2013 el valor del IDH de Venezuela aumentó de 0,639 a 0,764, lo
que representa un incremento de 19,6% que, en términos anuales, representa un
aumento de alrededor de 0,59%.
Como el IDH es un valor que oscila entre 0 y 1, cuanto más se aproxima a 1,
mayor es el nivel de desarrollo humano.
“Entre 1980 y 2013, la esperanza de vida al nacer aumentó 6,4 años en
Venezuela; la media de escolaridad aumentó en 4,2 años”, indica el estudio.
El IDH se establece en función de tres dimensiones: una vida larga y saludable,
acceso a educación y un nivel de vida digno. La primera de ellas se mide por la
esperanza de vida; el acceso al conocimiento se mide a través de la media de
años de escolaridad para la población adulta y los años esperados de
escolarización para los niños en edad de ingreso escolar; y el nivel de vida se
mide por el PBI per cápita.
Junto a Venezuela, 18 países latinoamericanos se encuentran en el grupo alto:
Uruguay, Barbados, Antigua y Barbuda, Trinidad y Tobago, Panamá,
Costa Rica, México, Brasil, Perú, Belice, San Vicente y las Granadinas,
Dominica, Jamaica, Santa Lucia, Colombia, Ecuador, Surinam y República
Dominicana. Los países con índice muy alto son Argentina, Chile y Cuba.
A nivel global, el grado de desarrollo humano sigue aumentando pero el ritmo
de crecimiento disminuyó siendo, no obstante, muy irregular el progreso entre
países.
“Los grupos con un nivel de desarrollo humano más bajo parecen estar
mejorando a un mayor ritmo, por lo que existen motivos para creer que la brecha
se está reduciendo”, dice el informe. Zimbawe, por ejemplo, experimentó la
mejora más importante en el Índice de Desarrollo Humano debido a un aumento
de 1,8 años en la esperanza de vida de su población entre 2012 a 2013, lo que
equivale a casi cuatro veces el aumento promedio mundial.
Sin embargo, el ranking del IDH no presenta variaciones en ninguno de sus
extremos: Noruega, Australia, Suiza, los Países Bajos y los Estados Unidos
ocupan el primer puesto, mientras que Sierra Leona, el Chad, la República
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Centroafricana, la República Democrática del Congo y el Níger continúan
ocupando los últimos lugares.
Por otro lado, en Asia y la región del Pacífico, los Estados Árabes y América
latina y el Caribe, la media de la tasa de crecimiento anual del IDH se redujo en
un 50% si se compara el período 2000- 2008 con el de 2008- 2013.
El informe de 2014 señala que los países con descensos más pronunciados en
los valores del IDH durante 2013 fueron la República Centroafricana, Libia
y Siria, “donde los continuos conflictos dieron lugar a una reducción de los
ingresos”. Además revela que, en términos generales, el nivel de desigualdad se
redujo ligeramente en la mayoría de las regiones, según muestran las mediciones
de otro índice, el de Desarrollo Humano ajustado por la Desigualdad (IDHD).
Más de 1.500 millones de personas pobres en el mundo El análisis de otro indicador, el Índice de Pobreza Multidimensional (IPM),
muestra que a pesar de que la pobreza está disminuyendo, casi 1.500 millones de
personas de países en desarrollo siguen siendo multidimensionalmente pobres, y
cerca de 800 millones sufren el riesgo de volver a serlo “si se producen
situaciones de crisis, ya sean económicas o medioambientales”.
El IPM identifica múltiples privaciones en materia de educación, salud y nivel
de vida. En ese sentido, Asia Meridional es la región que cuenta con el mayor
número de población multidimensionalmente pobre, con más de 800 millones de
personas viviendo en la pobreza y más de 270 millones próximas a su umbral, lo
que representa más del 71 por ciento de la población de la región.
El Informe sobre Desarrollo Humano 2014 argumenta que “las vulnerabilidades
suponen una amenaza para el desarrollo humano y, a menos que se aborden de
forma sistemática, el progreso no será equitativo ni sostenible”.
Fuente: http://www.el-nacional.com/sociedad/PNUD-Venezuela-Indice-
Desarrollo-Humano_0_452354893.html
Hipótesis de trabajo en el Proyecto Estratégico de Investigación
Se plantea la siguiente hipótesis de trabajo: Se puede salir de la pobreza
con acciones prospectivas (más de 10 años), estratégicas (Diez años o
menos), tácticas (5 años) y operativas (Anuales) desde la educación o
formación (ser y hacer) técnica, financiera, integral (equilibrio entre lo
general y particular) y cognitiva.
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Aspectos Metodológicos de la Investigación
Abordaje documental y/o teórico
En la etapa de revisión documental se tiene previsto realizar una matriz
comparada con las teorías que abordan el tema de la pobreza para poder
determinar los aspectos iguales y diferentes de cada una de ellas.
Abordaje de la Realidad
Una primera pregunta que se plantea es ¿Para qué abordamos la realidad?
Su respuesta podría ser de dos opciones:
a. Para conocerla superficialmente o
b. Para transformarla.
Teoría 1 Teoría 2 …. Teoría “n”
Aspecto 1 ….
Aspecto 2 …. Aspecto 2Aspecto 2
Dife
ren
cia
Semejanzas Semejanzas Semejanzas
Elaborado por: MSc. William Morantes http://bit.ly/1APUgNv
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En la opción “a” bastaría solo con generar información en la segunda opción
es necesario un conocimiento profundo y la sabiduría necesaria, el apoyo
colectivo para la efectividad de la transformación.
Por otro lado, en un proceso de intervención en sistemas políticos, sociales,
económicos o de cualquier tipo donde intervenga el ser humano un primer
paso es el abordaje de la realidad, también se le ha denominado
diagnóstico o análisis de la situación.
La siguiente figura plantea una manera de abordaje de realidad desde el ser
humano, desde el análisis y la síntesis ó la deducción e inducción; o
también una mezcla de ambos procesos. El análisis es el estudio de la
realidad dividiéndola en partes, que luego hay que volverla a juntar por la
síntesis. La deducción e inducción se refiere al estudio de lo general para
describir las partes, o por el contrario el estudio de las partes para entender
la generalidad.
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Lo anterior muestra como la realidad puede clasificarse en: cognoscible,
incognoscible, física, intangible, natural y artificial. Nosotros lo seres
humanos podemos darnos cuenta que hay áreas de la realidad en las que
necesitamos aumentar el conocimiento o nos damos cuenta que no la
conocemos y necesitamos investigarla más para hacerlas más cognoscible.
También en ocasiones, debemos acostúmbranos a vivir con aspectos
incognoscibles que en el momento no lo conocemos bien, pero es posible
con el tiempo aumento su conocimiento y dejen de serlo para nuestro
entendimiento.
Lo físico y lo intangible, se refiere a aspectos del ser humano en el ámbito
social y otras áreas del saber. Se puede evaluar la situación de un grupo
social identificando las viviendas, sus vestidos, alimentación, entro otros
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aspectos físicos u otros elementos intangibles como su cultura o nivel
educativo. El clima organizativo nos puede ayudar desde lo intangible a
percibir la felicidad u otros aspectos de las relaciones entre individuos en
estos grupos sociales.
Entender el potencial del ser humano pasa por la clasificación física e
intangible, ya que somos seres espirituales con un intelecto en un cuerpo
físico; es decir no sólo somos materia, somos más que eso.
La clasificación natural y artificial, primero denota el grado de intervención
que tiene el ser humano en el sistema que queremos abordar. En lo natural
la intervención es nula la naturaleza al 100% de su expresión y en lo
artificial hay intervención del ser humano a un 100%, entre estos dos
extremos hay escalas de grises.
En segundo lugar nos puede ayudar a entender sistemas artificiales
entendiendo lo natural o ayudar a mejorar lo artificial con el entendimiento
de lo natural y buscando copiarlo, aplicándolo a lo artificial.
El modelo presentado nos va a permitir ubicarnos en la realidad y encontrar
la combinación en la que nos encontramos, así podemos decir que estamos
en un sistema cognoscible que tiende a lo físico y que aprende lo natural
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para construir aspectos artificiales que ayudan a la calidad de vida del ser
humano.
Por ejemplo si aplicamos el modelo a una familia “X”, tendríamos los
siguientes resultados:
Analizamos a la familia, considerando sólo el núcleo (papá, mamá e
hijos) y no la familia extendida (abuelos, tíos, primos, etc.).
Desde lo cognoscible: Edades, nivel de formación, capacitación
técnica, nivel de ingreso, entre otros.
Desde lo incognoscible: no sabemos la información que no quieran
suministrar y sus motivos. También podemos preguntarles que si
creen Dios y como viven con ese concepto que es incognoscible,
desde el punto de vista cristiano católico.
Desde lo físico: Vivienda, vestido, alimentación, sector donde viven,
sitio de trabajo, entre otros.
Desde lo intangible: Creencia religiosa, se podría hacer un análisis
psicológico o de procesos cognitivos, entre otros.
Desde lo Natural / Artificial: Dependiendo de la profesión de sus
padres, y la edad de los hijos podríamos entender si trabajan más en
sistemas artificiales o naturales y a cual contribuye. Se puede
interpretar si le interesa la preservación de la vida en el planeta. Si
viven en área urbana se puede decir que su sistema es más artificial;
no obstante podría tener un patio interno en un apartamento y eso
daría otra connotación.
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Síntesis: dependiendo de la información recolectada podríamos decir
que la familia está fuera o dentro de la pobreza o en otro nivel.
Tabla de contenido de la investigación a realizar
De forma preliminar el contenido general del documento sería el siguiente:
El Problema
Marco Teórico
Metodología
Conclusiones y Recomendaciones
Planificación de la aplicación de la investigación
Seguimiento de la aplicación de la investigación.
Evaluación de la aplicación de la investigación.
Bibliografía preliminar
Se tiene previsto el uso de la bibliografía del la Biblioteca del Banco Central
de Venezuela en la Sub-sede Maracaibo y la Biblioteca de LUZ de la
Facultad de Economía.
También el uso de material de referencia vía internet y/o compra del mismo.
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Cronograma de investigación
Presupuesto de la investigación
Entre los elementos del presupuesto tenemos los siguientes a compra de
equipos (servidor, video beam, smart devices, router, computador), servicio
de conexión a internet de banda ancha, honorarios profesionales,
asesorías, viáticos, material de reproducción (encuestas, borradores, entre
otros), contratación de personal, actividades de docencia y extensión,
compra de materia documental si es necesario y donación a la sala de
lectura de la Casa de la Cultura del Municipio Miranda del Estado Zulia.
Debido a que es una propuesta estratégica de largo plazo, y la necesidad
de manejar el tema inflacionario se tiene estimado una inversión mensual
de Tres mil dólares (US$ 3.000,00) en promedio. La cual puede ser
convertible a la canasta de divisa disponible y al tipo de cambio oficial.