proyecto final, formación en lastic a maestros (as) (kenia y césar)
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ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS.
ASIGNACIÓN
Proyecto Final
TEMA
Formación en Tecnologías de la Información y la
Comunicación a los maestros del Centro Educativo
Sebastián Paredes año lectivo 2014-2015.
FACILITADORA:
Prof. Hilda Estrella
RESPONSABLES:
Kenia Martínez……………………...14-7227
César Canela………………………….14-7287
A lo largo de la historia de la humanidad los maestros (as) han jugado un papelpreponderante en el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos porque lesayuda a ser mejores personas y les inserta en el mundo laboral y social. El maestro esun regalo de Dios.
Es necesario que el maestro (a) también vaya acorde a los tiempos para que puedadesarrollarse y potencializar de una forma más clara y profunda su trabajo. Unmaestro del siglo XXI que no tenga manejo de las Tecnologías de la Información y laComunicación (TICs), aunque sea de forma básica, está quedando obsoleto, ancladoen un sistema de formación que debe fallecer.
Atendiendo a esa necesidad de que los maestros (as) deben estar a la altura de lostiempos se ha decidido implementar este proyecto de formación en las Tecnologías dela Información y la Comunicación (TICs) para fortalecer sus conocimientos, promoverla cultura del cambio en la educación dominicana enfocada a las tecnologías y paraentregar docentes con el manejo básicos de las TICs.
Este proyecto también nos permitirá contribuir con el Ministerio de Educación,permitiendo que dicho Centro Educativo maneje con mayor f luidez y naturalidad latecnología, favoreciendo los estándares académicos de la misma.
Debemos tener presente también que los maestros (as) son los entes que motivan elconocimiento y si estos no están bien formados no vamos a tener buenos resultadossociales en el ámbito académico, atendiendo a esta necesidad entendemos que se hacepertinente materializar proyectos de esta naturaleza en Centros Educativos de nuestraProvincia, permitiéndonos realizar aportes que favorecerán los procesos académicos.
Formar a los docentes en el manejo básico de las Tecnologías de laInformación y la Comunicación (TIC) para ponerlos a la altura delos tiempos y así potencializar su trabajo de forma efectiva,dándole un correcto uso a esas tecnologías.
• Presentar el proyecto a la Dirección de la Escuela y a la Sociedad de Padres, madres y Amigos, para que le den su apoyo y de esta manera lograr una mayor integración de todos los actores en el uso y manejo de las Tecnologías.
• Identificar los/las maestros/as que van a ser partícipes de la formación en las TICs y hacerlos conscientes de la importancia de esa formación.
• Enseñar que es el software y Hardware.• Solicitar a instituciones o a la escuela dotar el centro de nuevos equipos
tecnológicos.• Fortalecer el uso del rincón tecnológico de la escuela.
Propósito 1 Acciones Actividades Responsables Evaluación Cronograma
- Presentar el
Proyecto a la
Dirección de la
Escuela y a la
Sociedad de Padres,
madres y Amigos,
para que le den su
apoyo y de esta
manera lograr una
mayor integración de
todos los actores en
el uso y manejo de
las Tecnologías.
Realizar reunión con el
personal
administrativo, los
docentes y la Sociedad
de padres, madres y
amigos de la escuela.
Presentar las acciones
que se llevarán a cabo
durante la ejecución del
proyecto.
Integrar a los padres y
tutores al trabajo con
computadoras.
Lic. Kenia Martínez
Reynoso y Lic. César
Canela.
A través de la
integración de
todos los
actores del
Centro
Educativo.
Octubre 2014 a
enero 2015.
Propósito 2 Acciones Actividades Responsables Evaluación Cronograma
- Identificar
los/las maestros/as
que van a ser
partícipes de la
formación en las
TICs y hacerlos
consciente de la
importancia de esa
formación.
Identificar los
docentes que serán
capacitados, para
que sean
proveedores de los
demás.
Aplicar instrumento
(Encuesta), para
identificar quienes
poseen las mejores
competencias para
tales fines.
Lic. Kenia Martínez
Reynoso y Lic. César
Canela.
Resultados
arrojados en la
aplicación del
instrumento
(Test).
Octubre 2014 a
enero 2015.
Propósito 3 Acciones Actividades Responsables Evaluación Cronograma
- Enseñar que es
el software y
Hardware.
Explicación teórica y
práctica.
Ofrecer charlas
informativas y
coordinar prácticas en
el laboratorio de
informática.
Usar software que
favorezcan la
adquisición de
habilidades y destrezas
intencionadas
curricularmente.
Lic. Kenia Martínez
Reynoso y Lic. César
Canela.
Ejercicios
teóricos y
prácticos.
Octubre 2014 a
enero 2015.
Propósito 4 Acciones Actividades Responsables Evaluación Cronograma
- Solicitar a
Instituciones o a la
escuela dotar el
centro de nuevos
equipos
tecnológicos.
Reunión con el
personal
administrativo.
Motivaciones para
utilizar las TICs .
Hacer comunicaciones
a instituciones que
puedan apadrinar al
centro.
Fomentar el
intercambio de
experiencias entre los
docentes involucrados
en el proyecto.
Presentar al equipo
administrativo los
resultados del
proyecto.
Lic. Kenia Martínez
Reynoso y Lic. César
Canela.
Resultados
obtenidos y los
logros que se
esperan alcanzar
si el Centro
cuenta con los
recursos
necesarios.
Beneficios.
Octubre 2014 a
enero 2015.
Propósito 5 Acciones Actividades Responsables Evaluación Cronograma
- Fortalecer el uso
del rincón tecnológico
de la escuela.
Sensibilizar y
comprometer a los
actores del Proceso
educativo en la
importancia del uso
de las TICs como
recurso para el logro
de aprendizajes
significativos.
Propiciar que las
planificaciones
contemplen la
integración de las TIC
en las asignaturas que
conforman la malla
curricular de los
diversos grados.
Fomentar la
participación activa y
continua del cuerpo
docente en servicio, en
jornadas
de capacitación y
actualización en el uso
de las TIC
Lic. Kenia Martínez
Reynoso y Lic. César
Canela.
Por los
resultados
obtenido en el
logro del
proyecto.
Octubre 2014 a
enero 2015.
Con la puesta en ejecución del Proyecto destinado a la Formación en Tecnologías de la Información yla Comunicación a los maestros (as) del Centro Educativo Sebastián Paredes durante el año lectivo2014-2015, se puede citar que los/las docentes están asimilando que el niño de hoy aprende de otramanera, que la rutina de enseñanza tradicional, obligándoles a querer conocer y manejar la tecnologíacomo un recurso para mejorar su práctica educativa.
Se ha llegado a la conclusión que la mayoría de los profesores poseen un vago conocimiento sobre laaplicabilidad de las TICs en sus procesos educativos, lo que genera una desarticulación con la realidadque hoy se vive, ya que nuestra sociedad y el mundo entero se encuentra actualmente invadida detecnología.
Cabe destacar, que, durante el estudio realizado, se verif icó la buena actitud de los docentes hacia laaplicabilidad de las TICs; los encuestados consideraron que las mismas son un recurso importante para lamejora de la enseñanza, sin embargo algunos maestros mostraron cierta apatía y actitud de seguir en elsistema tradicional.
Se evidenció la necesidades de formación del profesorado en las TICs, ya que una minoría de la poblaciónobjeto de estudio han recibido una formación satisfactoria en relación a ellas.
Una vez obtenido el análisis de la información que suministró la aplicación de la encuesta a los docentesdel Centro Educativo Sebastián paredes, se pudo constatar que la iniciativa de emprender un proyectode formación sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación, era una necesidad imperante enel centro, por lo que nos llena de satisfacción poder colaborar para que el docente adquiera la motivacióny las competencias básicas que les permita crecer como profesional y mejorar su proceso de formacióncontinua, a favor de nuestros estudiantes y la sociedad en sentido general.
Se recomienda lo siguiente:
Que sigan aplicando en la práctica docente el uso de las TIC para no perder la practica en el uso de estas tecnologías.
Que el equipo gestor (la dirección) supervise el uso de las TIC.
Evaluar a los niños para constatar los resultados esperados a partir del uso de las TIC.
Dar mantenimiento a los equipos para que puedan durar por mucho tiempo.
Continuar con otros cursos más avanzados para fortalecer los conocimientos aprendidos.