11

Proyecto final

Enero/2014

Ana Patricia González Gracia Génesis Karina Gutiérrez González

Las tics:

Un mundo mágico para aprender

Centro Regional De Educación Normal “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”

Las Tic En La Educación

ÍNDICE

Introducción…………………………………………………………………….3

Objetivo………………………………………………………………………...4

Propuesta metodológica…………………………………………………….5

Descripción del diseño del material multimedia………………………….8

Conclusión……………………………………………………………………..9

Anexos…………………………………………………………………………10

2

INTRODUCCIÓN

En este proyecto se observara lo que es una planeación de 5 objetos de

aprendizaje donde muestra actividades apoyado con el uso de las tics como

complemento tanto para el niño como la educadora.

Esta planeación está dividida en estructuras que la hacen completa:

Se plantearan aprendizajes esperados, donde se pondrá que es lo que se

requiere que el niño aprenda, llevara un inicio ahí se mostrara como se colocaran o

se empezara la actividad, tendrá un desarrollo donde nos dice como se irá aplicando

cada actividad y de qué manera, un cierre que nos expondrá como debería terminar

o como se hará de finalizar la actividad es decir, será como una evaluación

diagnostica de lo que se vio en la clase, contara con un material de apoyo para que

la educadora facilite el conocimiento de los niños abriendo sus mentes a las nuevas

tecnologías como uso de su vida cotidiana.

Para finalizar se pide el diseño de la herramienta en la que se realizó.

3

OBJETIVO

Que la educadora como el alumno interactúen con el mundo tecnológico

desde temprana edad

4

PROPUESTA METODOLÓGICA

Lunes

Aprendizajes esperados: Que el niños conozca e identifique cada una de las

fases del ciclo de vida de una planta

Inicio: Preguntar a los niños si conocen el ciclo de vida de las plantas y que

saben de él

Desarrollo: Presentarles en un prezi, este ciclo y explicar en qué consiste:

Comienza típicamente con una semilla, que se siembra en la tierra de un

jardín o en una maseta con tierra; en la germinación la semilla comienza a

crecer gracias a factores como la temperatura, el agua y la exposición a la luz

del sol y finalmente se reproduce.

Cierre: Para terminar se le explicará al pequeño las partes que tiene una

planta: la raíz, el tallo, las hojas, las flores y los frutos

Materiales de apoyo: Presentación en Prezi

Martes

Aprendizajes esperados: Que el alumno resuelva problemas de adición y

sustracción, ya sea de forma mental o por medio de pautas

Inicio: Organizar el grupo en dos equipos y después explicar al grupo en que

consiste la actividad

Desarrollo: Cada equipo va a tener 60 segundos para contestar la actividad,

que consiste en resolver los problemas de suma y resta, escoger el resultado

correcto y unirlos. El equipo que termine primero se ganará una participación.

Cierre: se comentará con el grupo que tal les pareció la actividad, si hubo

errores, se comprobarán.

Materiales de apoyo: Actividades de suma y resta en JClic

5

Miércoles

Aprendizajes esperados: Que el alumno identifique cada una de las partes

del cuerpo, donde se ubican y su función

Inicio: Explicar al grupo cómo funciona el cuerpo, cuales son las principales

partes de él, como lo son la cabeza, las extremidades (los brazos y piernas),

el tronco, etc. Pero también especificar que hay partes internas vitales para el

funcionamiento del cuerpo, por ejemplo el corazón, el estómago, los

intestinos, entre otros.

Desarrollo: Jugar con los rompecabezas del cuerpo humano, y que a través

del juego valla relacionado los conocimientos de la partes del cuerpo.

Cierre: para retroalimentar la clase, hacer un circulo y cantar “Cabeza,

hombro, rodilla y pie”

Materiales de apoyo: Actividades: rompecabezas en JClic

Jueves

Aprendizajes esperados: El niño entienda el concepto de porque es

importante desarrollar la psicomotricidad por medio de un video que les

explica de manera a que entiendan ellos, después se hacen actividades al aire

libre tiempo aproximado de la actividad con el video 15 min.

Desarrollo: Pondremos al niño el video de menos de 2 minutos donde le dice

la importancia del porque salir a jugar al aire libre o las convivencias, una vez

visto el video se saca a los niños al patio poniéndole actividades como carrera

de costales o encantados.

Cierre: Una vez ya que estén en el salón se les pregunta porque es

importante salir al aire libre y realizar actividades.

Materiales de apoyo: Un video de voki

6

Viernes

Aprendizajes esperados: Con la actividad coloreando figuras el niño tiene

como aprendizaje esperado que empiece a desarrollar la psicomotricidad fina

por medio de tics con el propósito de que trabajen de por equipos de tercias

evaluando por medio del juego los reconocimientos de colores y figuras

geométricas, el tiempo en el que se aplicara será entre 15 y 20 minutos como

máximo.

Inicio: Se harán los equipos acomodando a los niños por medio de lista.

Informándole como tendrán que jugar la manera y la forma implementando

reglas.

Desarrollo: Se colocaran los niños de modo que se organizo para empezar a

jugar dictándole la instrucción de lo que tiene que colorear en un tiempo

determinado.

Cierre: Al final se pregunta entre grupo como interacción de docente alumno

quien coloreo mas figuras correctas con los colores correctos haciendo que

los niños piensen y reflexionen.

Materiales de apoyo: Programa paint donde da lugar a que los niños

coloreen a modo de que traten de manejar el pulso por medio del ratón.

7

DESCRIPCIÓN DEL DISEÑO DE MATERIAL

Presentación en Prezi. Como material de apoyo para explicar de forma

visual lo que es el ciclo de vida de las plantas

Programa de JClic, se realiza una actividad de relacionar, para que

unan las operaciones con el resultado correcto

Por medio de otro programa de JClic, se realizan juegos de

rompecabezas acerca de las partes del cuerpo

Un video de 1 min. Contiene una ardilla que les explica él porque salir

al aire libre.

El uso del programa de paint da paso a que los niños empiecen a

seleccionar el color de la instrucción y la figura que se pretende que

pinte.

8

CONCLUSIÓN

La tecnología es un medio moderno que se está viendo en estos tiempos es

por eso que este es un ejemplo de una planeación de una semana donde se observó

varios aspectos obtenidos, se muestran ventajas y desventajas en este proyecto

unos ejemplos de ventajas es que está facilitando los trabajos a las educadoras y

que el niño empiece a meterse poco a poco en el mundo de las tics complementando

el aprendizaje de manera divertida y entretenida.

Una de las desventajas es que el niño puede llegar a perder el interés por salir

a jugar al aire libre por eso implementamos actividades en donde combinamos los

dos tipos de enseñanza para enriquecer el conocimiento del niño y que pueda

enlazarlas actividades de manera correcta y que no solo se enfoque un tipo de

aprendizaje.

9

ANEXOS

10