proyecto formación profesional y educación a distancia · 2018-09-04 · estructura interna de...
TRANSCRIPT
• ELABORADO POR:
• DULCE MARÍA MACHORRO TREJO
PEDAGOGA
• CONALEP PLANTEL AZTAHUACAN
Febrero, 2017
Características
¿Qué lecturas se dejan de tarea?
• El texto expositivo es muy recurrente en las
tareas. Cuando te dejan investigar sobre algo,
regularmente acudes a un texto expositivo
• Es el pilar de la vida académica, y los
encuentras también en periódicos, revistas y
artículos de divulgación
¿Cómo los identificas?
Características
• Es de carácter informativo
• La función de la lengua es referencial
• El lenguaje es denotativo
• Utiliza la tercera persona
• Agrega ejemplos, explicaciones y analogías
• Y sobre todo, es objetivo y demostrable
Estructura
¿Cómo se organizan?Título
Estructura interna descriptiva
• Se utiliza para dar características de
determinado objeto o fenómeno
• Da detalles
• Enumera elementos uno tras otro
• Utiliza conectores o marcadores como: en el
caso de, en particular, exploremos la idea de,
será preciso mostrar que, ilustremos con, etc.
• Organizador gráfico:
Estructura interna de comparación-contraste
• Señala semejanzas y diferencias entre doso más objetos, situaciones e ideas
• Se utilizan marcadores que expresananalogía: asimismo, de igual manera, deigual modo, semejante, igualmente, etc.
• Se utilizan marcadores que expresancontraste: desde otro punto de vista, noobstante, aunque, sin embargo, por elcontrario, en cambio, al mismo tiempo, ala vez, mientras, entretanto.
• Organizador gráfico:
Estructura interna de problema- solución
• Plantea uno o varias situacionesconflictivas
• Proporciona formas de solución
• Utiliza marcadores de problema como:inicialmente, a causa de, dado que, acercade
• Utiliza marcadores de propuesta desolución como: una solución, unamedida, la respuesta, etc.
• Organizador gráfico:
Estructura interna de causa-efecto
• Analizan la causa o razones de unfenómeno o situación
• En los textos científicos y sociales seexponen las razones que desencadenanuna situación
• Utiliza marcadores de causa: a causa de,como, considerando que, dado que, etc.
• Utiliza marcadores de efecto: así que,como resultado, de manera que, por esto,etc.
• Organizador gráfico:
• No se presenta en texto
Estructura interna de premisa-conclusión
Premisa:
• Es un razonamiento, verdadero ofalso, que ayuda a establecer unaconclusión.
• Se utilizan primordialmente en lostextos argumentativos ya que se rigenpor la lógica, es decir por procesos derazonamiento válidos.
• Organizador gráfico:
Función
Como lector
• Desarrollo de actividades académicas
• Conocer los nuevos descubrimientos y avances científicos
• Aplicar a la vida cotidiana en la búsqueda de información
Como autor
• Dar a conocer
• Sugerir investigaciones
• Proponer soluciones ante problemas específicos
Estrategias de comprensión lectora
Estrategia: Inferir el significado de palabras por contexto
• El texto expositivo utiliza el lenguajedenotativo, por lo que es necesarioidentificar el significado real de laspalabras que se presentan
• Cuando nos encontramos con unapalabra desconocida trata deidentificarla en el glosario del texto, sitiene
• Si no se encuentra en el glosario,contextualiza la palabra
Contextualizar la palabra es:
Leer el párrafo o por lo menos laoración donde está la palabradesconocida
Relacionarla con el tema de la oracióno párrafo
Establecer un significado conocido osinónimo, considerando losconocimientos previos.
¿Qué significa
metabólico?
Estrategia: Inferir el significado de palabras por contexto
Anorexia, bulimia y obesidad
La obesidad afecta alrededor de 70 millones de mexicanos,convirtiendo a México en el país más obeso del mundo.
La anorexia, bulimia y obesidad son trastornosalimenticios que pocas veces se tratan juntos, ya que secree que la anorexia y la bulimia tienen causas psicológicasa diferencia de la obesidad que ha sido considerada comoun trastorno metabólico, es decir, fisiológico.
Estrategia: Inferir el significado de palabras por contexto
Anorexia, bulimia y obesidad
La obesidad afecta alrededor de 70 millones de mexicanos,convirtiendo a México en el país más obeso del mundo.
La anorexia, bulimia y obesidad son trastornosalimenticios que pocas veces se tratan juntos, ya que secree que la anorexia y la bulimia tienen causas psicológicasa diferencia de la obesidad que ha sido considerada comoun trastorno metabólico, es decir, fisiológico.
Relaciono: El tema es trastornos alimenticios
¿Qué significa
metabólico?
Estrategia: Inferir el significado de palabras por contexto
Anorexia, bulimia y obesidad
La obesidad afecta alrededor de 70 millones de mexicanos,convirtiendo a México en el país más obeso del mundo.
La anorexia, bulimia y obesidad son trastornosalimenticios que pocas veces se tratan juntos, ya que secree que la anorexia y la bulimia tienen causas psicológicasa diferencia de la obesidad que ha sido considerada comoun trastorno metabólico, es decir, fisiológico.
• Relaciono: El tema es trastornos alimenticios
• Se identifica que los trastornos son diferenciados
¿Qué significa
metabólico?
Estrategia: Inferir el significado de palabras por contexto
Anorexia, bulimia y obesidad
La obesidad afecta alrededor de 70 millones de mexicanos,convirtiendo a México en el país más obeso del mundo.
La anorexia, bulimia y obesidad, son trastornosalimenticios que pocas veces se tratan juntos, ya que secree que la anorexia y la bulimia tienen causas psicológicasa diferencia de la obesidad que ha sido considerada comoun trastorno metabólico, es decir, fisiológico.
• Relaciono: El tema es trastornos alimenticios.
• Se identifica que los trastornos son diferenciados: lascausas de la anorexia y la bulimia son psicológicas y lacausa de la obesidad esmetabólica, es decir, propia delorganismo.
¿Qué significa
metabólico?
Gráficas
• Amplían la información
• Necesitas identificar las variables y sucorrelación que se presentan. En elejemplo:
• Vertical: Rango de edad
• Horizontal: Porcentaje
• Podemos interpretar que el mayorporcentaje de hombres se encuentra entrelos 20 – 24 años
• Hay proporciones similares en mujeres de40 a 44 años
Tablas
• Utilizan datos precisos, exactos y confiables
• Pueden contener dos o más columnas
• Identifican las variables y su correlación
• Contienen datos específicos de las variables presentadas
Estrategia: Identificación de ideas principales
Seguir el enlace
• http://www.conalep.edu.mx/academicos/Paginas/planea-simulador.aspx
•http://201.175.30.177/PLANEA/Resultados2015/MediaSuperior2015Examenes/r15ExamenMediaSuperiorPreguntas.asp#ParteSuperior
Estrategias:
• Resaltar que el texto expositivosiempre busca informar sobre algo
• Eso que informa es el tema
• Las tablas amplían informaciónsobre datos específicos
Calle 16 de septiembre, No. 147 Norte, Col. Lázaro Cárdenas, Metepec, Estado de México, C.P. 52148