proyecto hombre voluntariado y diversidad. la historia de proyecto hombre se caracteriza por dos...
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PROYECTO PROYECTO HOMBREHOMBRE
Voluntariado Voluntariado y Diversidady Diversidad
LA HISTORIA DE PROYECTO LA HISTORIA DE PROYECTO HOMBRE SEHOMBRE SE
CARACTERIZA POR DOS EJES CARACTERIZA POR DOS EJES FUNDAMENTALES …FUNDAMENTALES …COHESIÓNCOHESIÓNPARA:el aprendizajela
profesionalidad
la calidadla comunicación
COMPROMISOCOMPROMISODESDE:la solidaridadla
transparencia
la innovaciónla gratuidad
Algunos Algunos datos;datos;Número de usuarios/as atendidos en 2008Número de usuarios/as atendidos en 2008: :
• Comunidad Terapéutica de Día (Mástil); 145• Comunidad Terapéutica Residencial (UDR);
79• Reinserción sociolaboral (Velero); 64• Programa Nocturno (Altair); 148• Programa Adolescentes (Faro); 118• Programa de Prevención;
Número de familias atendidas en 2008 Número de familias atendidas en 2008 (Programa Áncora): 773
Intervención en Centros Penitenciarios Intervención en Centros Penitenciarios (Programa Barlovento):(Programa Barlovento):
• Centro Penitenciario Alicante de I “Foncalent”; 36• Centro Penitenciario de Alicante II “Villena”; 70
Nuestro Punto de Nuestro Punto de Partida …Partida …
EL PROBLEMA EL PROBLEMA NO ES NO ES
LA DROGA / ADICCIÓNLA DROGA / ADICCIÓN ESES
LALA PERSONAPERSONA..
La adicción es el síntomaLa adicción es el síntoma de un profundo de un profundo malestar individual y social.malestar individual y social.
Proyecto Hombre Proyecto Hombre Alicante:Alicante:
Aborda el tratamiento y la prevención de las
dependencias desde una
PERSPECTIVA PERSPECTIVA HUMANISTAHUMANISTA
Nuestro Punto de Nuestro Punto de Partida …Partida …
Nuestra MisiónNuestra MisiónPrestar atención integral a Prestar atención integral a
personas y familias con problemas personas y familias con problemas de adicciones, favoreciendo su de adicciones, favoreciendo su
desarrollo personal y autonomía desarrollo personal y autonomía y su adecuada integración en la y su adecuada integración en la sociedad, así como el estudio y sociedad, así como el estudio y
prevención de dichas adicciones y prevención de dichas adicciones y a la sensibilización social respecto a la sensibilización social respecto
al fenómeno adictivo.al fenómeno adictivo.
Nuestra VisiónNuestra VisiónSer referente, en la Comunidad Ser referente, en la Comunidad
Valenciana, como una escuela Valenciana, como una escuela de vida dedicada a la de vida dedicada a la
prevención y al tratamiento prevención y al tratamiento educativo – terapéutico de las educativo – terapéutico de las
adicciones, y como adicciones, y como Organización comprometida con Organización comprometida con
la mejora de la calidad de sus la mejora de la calidad de sus programas y con la formación y programas y con la formación y profesionalidad de sus equipos.profesionalidad de sus equipos.
Nuestros Valores Nuestros Valores FundamentalesFundamentales
– Aconfesional.Aconfesional.– Respeto a la Respeto a la
diversidad.diversidad.– Apartidista.Apartidista.– Proceso Proceso
voluntario.voluntario.– Sin ánimo de Sin ánimo de
lucro.lucro.
– Transparencia con Transparencia con las familias.las familias.
– Integral e Integral e integrador.integrador.
– Concepción Concepción humanista de la humanista de la intervención.intervención.
– Tratamiento Tratamiento paralelo con la paralelo con la familiafamilia
2.2.Con respecto a los recursos humanosCon respecto a los recursos humanos
– Disponibilidad.Disponibilidad.– Profesionalidad.Profesionalidad.– Coherencia.Coherencia.
1.1. Con respecto a la organización y a los Con respecto a la organización y a los usuarios.usuarios.
¿Qué es PROYECTO ¿Qué es PROYECTO HOMBRE?HOMBRE?
Es un método educativo- terapéutico que Es un método educativo- terapéutico que promociona:promociona:
La autonomía personal de la persona La autonomía personal de la persona con problema de adiccióncon problema de adicción
El crecimiento de su responsabilidadEl crecimiento de su responsabilidad
Su capacidad para tomar decisiones y Su capacidad para tomar decisiones y volver a ser un miembro activo de la volver a ser un miembro activo de la
sociedadsociedad
Para ello, hay que Para ello, hay que entender que:entender que:
• La persona es un ser social, no La persona es un ser social, no individualistaindividualista
• La persona ser consciente de su La persona ser consciente de su realidad, interna y externarealidad, interna y externa
• La persona capaz de enfrentarse La persona capaz de enfrentarse y superar sus problemasy superar sus problemas
• La persona es capaz de elegir La persona es capaz de elegir responsablemente. Capaz de ser responsablemente. Capaz de ser libre y autónomolibre y autónomo
• La persona capaz de realizarseLa persona capaz de realizarse
Características de la Características de la persona con problema persona con problema
de adicciónde adicción• Detención en el proceso de maduración.
• No alcanzar autovaloración adulta.• No alcanzar relaciones afectivas
maduras.• No alcanzar efectividad en sus
recursos y capacidades sociales.• Tienen reducido su mundo
existencial (autoestima, autonomía, valores, comunicación).
• Bajo nivel de frustración.
Pero es más Pero es más que eso …que eso …
Una PERSONA CON ADICCIÓN, es Una PERSONA CON ADICCIÓN, es una persona: una persona:
• Asustada, a la que hay que sostener y animar;
• Que se encuentra en una situación de debilidad;
• Que se siente sola; a la que hay que acompañar sin componendas.
• Que ha perdido algunos valores y a la que hay que volver a motivar.
Objetivos Objetivos ……El objetivo de este Programa, es el de restablecer El objetivo de este Programa, es el de restablecer
en la persona que presenta el problema de en la persona que presenta el problema de adicción:adicción:
– El establecimiento de un sistema de valores sano y adecuado.
– El sentido de la confianza en si misma y en la vida.
– El respeto de si y de los demás.– La capacidad de autocontrol y de convivencia
con sus semejantes (amigos, familia, sociedad en general, ...).
– La capacidad de mirar al futuro con esperanza.– La capacidad de crear su propio estilo de vida
desde la libertad.– La capacidad de Re/Insertarse en la sociedad
como miembro activo de la misma.– En definitiva: enseñar a VIVIR ser una
“ESCUELA DE VIDA”“ESCUELA DE VIDA”
¿Cómo lo hacemos?¿Cómo lo hacemos?Objetivos y EstrategiasObjetivos y Estrategias
• CREARCREAR UN CLIMA DE CONFIANZA Y SEGURIDAD
• RESPONDERRESPONDER A LA PREGUNTA DE : ¿ PORQUÉ ME HE DROGADO? ¿POR QUÉ TENGO UN PROBLEMA DE ADICCIÓN?
• DESCUBRIRDESCUBRIR QUE LA RAZÓN ESTÁ DENTRO.
• ACOMPAÑARACOMPAÑAR EN LA “ CRISIS DE CAMBIO”.• CONFRONTACIÓN CONFRONTACIÓN
QUIÉN HE SIDOQUIÉN HE SIDO
QUIÉN SOYQUIÉN SOY
QUIÉN QUIERO SERQUIÉN QUIERO SER
¿Cómo lo hacemos?¿Cómo lo hacemos?Principios Principios EducativosEducativos
como binomio como binomio esencialesencial
FIRMEZFIRMEZAA
yy AFECTAFECTOO
Nuestros ProgramasNuestros Programas
• Mástil/Arribada de Comunidad Mástil/Arribada de Comunidad terapéutica.terapéutica.
• Velero- Reinserción sociolaboral.Velero- Reinserción sociolaboral.• Altair-Nocturno.Altair-Nocturno.• Apoyo de Altas.Apoyo de Altas.• Faro-Adolescentes.Faro-Adolescentes.• Áncora-Familias.Áncora-Familias.• Barlovento-Prisión.Barlovento-Prisión.• Prevención.Prevención.
Abordan cuatro Abordan cuatro áreas de la áreas de la
personalidadpersonalidadÁmbitos de Ámbitos de intervención intervención terapéutica:terapéutica:
Ámbitos de Ámbitos de intervención (a)intervención (a)
CONDUCTUALCONDUCTUAL
• Se pretende la modificación de hábitos de Se pretende la modificación de hábitos de comportamiento que la persona pueda tener comportamiento que la persona pueda tener desadaptados. Así, se trabajan hábitos de:desadaptados. Así, se trabajan hábitos de:
· Higiene· Higiene· Alimentación· Alimentación· Autocontrol de la agresividad· Autocontrol de la agresividad· Ajuste de la conducta sexual· Ajuste de la conducta sexual· Habilidades Sociales· Habilidades Sociales· Relaciones familiares· Relaciones familiares· Autoeficacia· Autoeficacia
Ámbitos de Ámbitos de intervención (b)intervención (b)
Se trabajan los constructos personales y Se trabajan los constructos personales y sistemas de pensamiento que influyen en sistemas de pensamiento que influyen en la creación de un comportamiento la creación de un comportamiento adictivo.adictivo.
El objeto de la acción terapéutica es la El objeto de la acción terapéutica es la reestructuración de esquemas de reestructuración de esquemas de pensamiento subyacentes a la conducta pensamiento subyacentes a la conducta adictiva.adictiva.
Motivación para el cambio,Motivación para el cambio,
COGNITIVOCOGNITIVO
Ámbitos de Ámbitos de intervención (c)intervención (c)
AFECTIVOAFECTIVO
• Se pretende que:Se pretende que:
• El usuario identifique y exprese adecuadamente El usuario identifique y exprese adecuadamente emociones y sentimientos.emociones y sentimientos.
• Aprenda a manejar o gestionar su mundo emocional.Aprenda a manejar o gestionar su mundo emocional.
• Desarrolle las destrezas adecuadas para la Desarrolle las destrezas adecuadas para la expresión y demanda de reconocimiento afectivo.expresión y demanda de reconocimiento afectivo.
Ámbitos de Ámbitos de intervención (d)intervención (d)
Se pretende que:Se pretende que:
• Que el usuario descubra e interiorice los Que el usuario descubra e interiorice los valores de la vida sin drogas.valores de la vida sin drogas.
• Que desarrolle el sentido crítico ante Que desarrolle el sentido crítico ante valores deshumanizantes.valores deshumanizantes.
• Que sea autónomo en sus conductas y Que sea autónomo en sus conductas y motivaciones personales.motivaciones personales.
• Que elabore un proyecto personal de vida.Que elabore un proyecto personal de vida.
EXISTENCIALEXISTENCIAL
ÁREAS ÁREAS TRANSVERSALESTRANSVERSALES
•Resocialización.Resocialización.•Sexualidad.Sexualidad.•Relaciones familiares.Relaciones familiares.•Gestión del ocio y Gestión del ocio y tiempo libre.tiempo libre.
•Microsocial.Microsocial.
ALGUNAS ALGUNAS CUESTIONES SOBRE CUESTIONES SOBRE EL VOLUNTARIADOEL VOLUNTARIADO
¿Qué supone el ¿Qué supone el voluntariado en voluntariado en
Proyecto Hombre?Proyecto Hombre?• Un modelo de referencia para todos l@s Un modelo de referencia para todos l@s chic@s que están realizando el programa chic@s que están realizando el programa educativo-terapéuticoeducativo-terapéutico
• Un modelo de sociedad solidariaUn modelo de sociedad solidaria• Practicar la escucha activa, como una forma Practicar la escucha activa, como una forma
terapéutica de relacionarse con los residentesterapéutica de relacionarse con los residentes• La posibilidad de desarrollar actividades La posibilidad de desarrollar actividades
complementarias al programa terapéutico complementarias al programa terapéutico que acerquen a l@s chic@s a realidades que que acerquen a l@s chic@s a realidades que hasta ahora desconocían o tenían hasta ahora desconocían o tenían abandonadas (p.e. Ocio, tiempo libre, etc.)... abandonadas (p.e. Ocio, tiempo libre, etc.)... Y que de otro modo no serían posibles.Y que de otro modo no serían posibles.
EL PAPEL DEL VOLUNTARIADOEL PAPEL DEL VOLUNTARIADO ENENPROYECTO HOMBRE ES DETERMINANTEPROYECTO HOMBRE ES DETERMINANTE
Proyecto Hombre fue fundado por un grupo devoluntari@s, por lo que desde sus orígenes se
hacreído en la aportación altruista que han
ofrecidocientos de personas, en los últimos 25 años.
En la actualidad los En la actualidad los voluntarios suponen más del voluntarios suponen más del doble que los profesionales doble que los profesionales contratados en los distintos contratados en los distintos
CentrosCentros
Características Características que definen al que definen al voluntariado:voluntariado:• Su compromiso es libre.Su compromiso es libre.
• Intenta ayudar a los demás Intenta ayudar a los demás y transformar la sociedad.y transformar la sociedad.
•Actúa de un modo altruista.Actúa de un modo altruista.• Su acción se convierte en Su acción se convierte en una fuente de crecimiento una fuente de crecimiento personal y ejemplo a los personal y ejemplo a los
usuarios.usuarios.
• Confundir la relación de ayuda con la relación Confundir la relación de ayuda con la relación personalpersonal..
• Actuar Actuar con paternalismocon paternalismo..• No tener en cuenta a la Organización y aNo tener en cuenta a la Organización y actuar por ctuar por
libre.libre.• Creerse Creerse con capacidad para “salvar” a los usuarioscon capacidad para “salvar” a los usuarios..• Adoptar una postura conformista y sumisa que le Adoptar una postura conformista y sumisa que le
impida aportar sus propuestas o ideas para mejorar.impida aportar sus propuestas o ideas para mejorar.• No formarse adecuadamente.No formarse adecuadamente.
¿Qué debe evitar ¿Qué debe evitar el voluntario?el voluntario?
DÓNDE DÓNDE COLABORARCOLABORAR
Áreas de colaboración Áreas de colaboración con los con los usuariosusuarios::
– Realización del Test Europasi, Test Millon Realización del Test Europasi, Test Millon e historias psicosociales.e historias psicosociales.
– Organización, programación, gestión y Organización, programación, gestión y dinamización de actividades de ocio, dinamización de actividades de ocio, cultura y tiempo libre.cultura y tiempo libre.
– TalleresTalleres– SeminariosSeminarios– Actividades en los Centros Penitenciarios.Actividades en los Centros Penitenciarios.– Gestión y asesoramiento judicial.Gestión y asesoramiento judicial.
Áreas de colaboración Áreas de colaboración con las familias:con las familias:
–Entrevistas familiares.Entrevistas familiares.–Historias familiares.Historias familiares.–Seminarios.Seminarios.–Talleres.Talleres.–Grupos de seguimiento.Grupos de seguimiento.
Áreas de colaboración Áreas de colaboración en servicios generales:en servicios generales:– Atención telefónica.Atención telefónica.– Recepción de nuevos usuarios.Recepción de nuevos usuarios.– Actividades para la gestión del Actividades para la gestión del
Centro (secretaría, subvenciones, Centro (secretaría, subvenciones, contabilidad...).contabilidad...).
– Acompañamiento a usuarios a Acompañamiento a usuarios a diferentes gestiones (médico, diferentes gestiones (médico, juzgado....).juzgado....).
– Diseño y maquetación de materiales.Diseño y maquetación de materiales.
¿Qué proporciona ¿Qué proporciona Proyecto Hombre al Proyecto Hombre al
voluntario?voluntario?– Formación:Formación:
– Teórica.Teórica.– Práctica.Práctica.– Vivencial.Vivencial.
– Información.Información.– Experiencia.Experiencia.– Autoconocimiento personal.Autoconocimiento personal.
GRACIAS POR VUESTRA GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓNATENCIÓN
Os esperamos en …Os esperamos en …
Pda. Aguamarga s/n Pda. Aguamarga s/n (Alicante) 965 11 21 25(Alicante) 965 11 21 25C/ José Navarro Orts 88 C/ José Navarro Orts 88 (Elche) 966 66 21 75(Elche) 966 66 21 75www.proyectohombrealica