proyecto papime subproyecto experiencia exitosa taller introducciÓn a la docencia desde el nuevo...
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Proyecto PAPIMEProyecto PAPIMESubproyectoSubproyecto
EXPERIENCIA EXITOSA TALLEREXPERIENCIA EXITOSA TALLER
INTRODUCCIÓN A LA DOCENCIAINTRODUCCIÓN A LA DOCENCIADESDE EL NUEVO PARADIGMA DESDE EL NUEVO PARADIGMA
EDUCATIVOEDUCATIVO
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOFACULTAD DE ECONOMÍA
ANTECEDENTESANTECEDENTES
EXPERIENCIA EXITOSA EXPERIENCIA EXITOSA DEL TALLERDEL TALLER
VISIÓN COMÚNVISIÓN COMÚNMejoramiento de la Mejoramiento de la
Educación UniversitariaEducación Universitaria
INDIVIDUAL COLABORATIVO
PROCESO DE APRENDIZAJE
DESARROLLODESARROLLO
PERSONALPERSONAL PROFESIONALPROFESIONAL
“Aprendizaje en Equipos para el mejoramiento
de la Educación Universitaria”
PROMUEVE:PROMUEVE:Formación de líderes académicosFormación de líderes académicos
Línea temática.Línea temática.
Uno de sus Uno de sus objetivos iniciales.objetivos iniciales.
Una de sus metas.Una de sus metas.
EEl l TALLER: TALLER:
INTRODUCCIÓN A LA INTRODUCCIÓN A LA DOCENCIA DESDE EL DOCENCIA DESDE EL NUEVO PARADIGMA NUEVO PARADIGMA
EDUCATIVO.EDUCATIVO.
SSe diseñó para impartirse a los e diseñó para impartirse a los profesores de la Facultad de Economía de profesores de la Facultad de Economía de la UNAM a partir de 2004. la UNAM a partir de 2004.
Duración: Duración: 30 horas 30 horas En 10 sesiones semanales de 3 horas c/u. En 10 sesiones semanales de 3 horas c/u.
Capacidad docenteCapacidad docente
Conocimientodel contenido
del taller
Claridad en laexpresión de
su clase
Motivación yfomento a ladiscusión de
losparticipantesde la sesión
Maneja ycubre los
objetivos deltaller
Utilizatécnicas
didácticas
Consideróútiles los
materiales deapoyo
Excelente Bueno Regular
¿Qué aprendizajes te dejó el ¿Qué aprendizajes te dejó el taller?taller?
Otras formas depensar y analizar lascosas
Herramientas yestrategías didácticaspara trabajar conprofesores y alumnosContenidosinnovadores
Autoconocimiento
Sugerencias para mejorar el Sugerencias para mejorar el tallertaller
Solicitar un reportedetallado de lasnecesidades de cadaparticipanteMás tiempo paraprofundizar en lostemas
Continuar con estoscursos
Dar más técnicas degimansia cerebral
Afianzar lo yarealizado
Ninguna
Aprendizaje en EquipoAprendizaje en Equipo
PROYECTOPROYECTO
Aprendizaje ColaborativoAprendizaje Colaborativo
–Elaboración de Elaboración de materialmaterialeses
–Apoyo en la impartición Apoyo en la impartición de los talleresde los talleres
Aprendizaje CooperativoAprendizaje Cooperativo
PARTICIPANTES PARTICIPANTES
Formación de líderes Formación de líderes académicosacadémicos
Aplicación innovadora en su Aplicación innovadora en su labor docente labor docente
Interés por la visión común Interés por la visión común
LIMITACIONES ENFRENTADASLIMITACIONES ENFRENTADAS
LogísticaLogística Apoyo técnicoApoyo técnico Espacio adecuadoEspacio adecuado MaterialMaterial
Prejuicios Prejuicios hacia ehacia el taller que l taller que pretende pretende romperomperr con el paradigma con el paradigma educativo educativo tradicionaltradicional
POSIBLES APLICACIONESPOSIBLES APLICACIONES
Motivación e integración al tMotivación e integración al trabajo rabajo enen equipoequipo
ProfesionalProfesionalFormación de nuevos equipos de trabajoFormación de nuevos equipos de trabajoComunicaciónComunicaciónSinergiaSinergia
Trasciende a los ámbitos:Trasciende a los ámbitos:
Individual
AutoconocimientoAutoconocimientoManejo adecuado de estrésManejo adecuado de estrésReplanteamiento de metas Replanteamiento de metas
personalespersonalesDesarrollo personalDesarrollo personal
FamiliarFamiliar Conocimiento de los demásConocimiento de los demás InterrelaciónInterrelación
SocialSocialIntegraciónIntegración
Vázquez Perea PatriciaVázquez Perea Patricia
Diseño y coordinaciónDiseño y coordinación::
Colaboración:Colaboración:
Arzola Guerra LauraArzola Guerra Laura
Clares Luque LuisClares Luque Luis
Fregoso Iglesias Emma MargaritaFregoso Iglesias Emma Margarita
Rasilla Vázquez Maria EugeniaRasilla Vázquez Maria Eugenia