PROYECTO SOCIOTECNOLÓGICOTrayecto 2 – Trimestre 1

Prof. Alfredo García

República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Fundación Misión SucreAldea Luís Beltrán Prieto Figueroa

Palo Negro, Municipio Libertador – Edo. AraguaPNF Informática

Enero 2013

PRIMERA FASE:DIAGNÓSTICO

OBJETIVOS HISTORICOS DEL II PLAN SOCIALISTA 2013 – 2019.

I. La Independencia Nacional.

II. El Socialismo Bolivariano del Siglo XXI.

III. Un País Potencia.

IV. Una Nueva Geopolítica Internacional.

V. Preservar la vida en el Planeta y Salvar a la

Especie Humana.

Todos los proyectos deben estar inmersos

dentro de los Objetivos Generales el PNSB 2013-

2019

IDENTIFICACIÓN DE LA COMUNIDAD

-Contexto Histórico. -Contexto Social.-Planta Física.-Personal.-Instalaciones dentro del plantel.-Servicios de bienestar estudiantil.-Organizaciones existentes en la comunidad.-Condiciones socio económicas del estudiantado.-Dependencia del plantel.-Interacción de la escuela.-Contexto científico, tecnológico.

ABORDAJE PARTICIPATIVO DE LA COMUNIDAD

Técnicas y estrategias para la recolección de información:

Asambleas.Comisiones de trabajo.Entrevista.Observación.Encuesta.Mesas de trabajo.Sociodrama.Lluvia de ideas.

PRIORIZACIÓN DEL PROBLEMA

La Matriz de Priorización es una técnica muy útil que se puede utilizar con los miembros de un equipo de trabajo o con sus usuarios a efecto de obtener un consenso sobre un tema específico. La matriz le auxiliará en clasificar problemas o asuntos (usualmente aportados por una tormenta de ideas) en base a un criterio en particular que es importante para la comunidad De esta manera se podrá ver con mayor claridad cuales son los problemas más importantes sobre los que se debe trabajar primero.

PRIORIZACIÓN DEL PROBLEMA

Matriz de Priorización:

-Problemas.-Frecuencia.-Importancia.-Factibilidad.

PRIORIZACIÓN DEL PROBLEMA

- En la primera columna ponga los problemas mencionados en la sesión de tormenta de ideas. - Frecuencia: ¿Qué tan frecuente es el problema?, ¿Ocurre seguido o sólo en raras ocasiones? - Importancia: Desde el punto de vista de los usuarios, ¿Cuáles son los problemas más importantes? Y ¿Cuáles son los problemas que quiere resolver?. - Factibilidad: ¿Qué tan realista es que podamos resolver el problema?, ¿Será fácil o difícil?.

SELECCIÓN DEL PROBLEMA

Además de los criterios antes descritos, se puede seleccionar otro tipo de criterios si resuelven de mejor manera el asunto en discusión. Por ejemplo: A efecto de contar con un a comparación más cuantitativa, puede utilizar costos, tiempo invertido, o cualquier otro indicador numérico como criterio. Si bien no existe un número mínimo o máximo de criterios, tres o cuatro es la cantidad óptima para las matrices. Si tiene más de cuatro la matriz se torna difícil de manejar. La opción que tiene mayor puntaje se seleccionará como prioritaria.

ARBOL DEL PROBLEMA

ARBOL DEL PROBLEMA

Es una técnica participativa que ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar el problema y organizar la información recolectada, generando un modelo de relaciones causales que lo explican. Facilita la identificación y organización de las causas y consecuencias de un problema. El tronco del árbol es el problema central, las raíces son las causas y la copa los efectos. La lógica es que cada problema es consecuencia de los que aparecen debajo de él y, a su vez, es causante de los que están encima, reflejando la interrelación entre causas y efectos.

ARBOL DEL PROBLEMA

¿Cómo construir el árbol de problemas?:1 Identificación del Problema Central: El problema seleccionado, luego de priorizarlos, es el PROBLEMA CENTRAL teniendo en cuenta lo siguiente:

⇒ Se define como una carencia o déficit⇒ Se presenta como un estado negativo⇒ Es un situación real no teórica⇒ Se localiza en un población objetivo bien definida⇒ No se debe confundir con la falta de un servicio específico

ARBOL DEL PROBLEMA

2 Exploración y verificación de los efectos/consecuencias del Problema Central (la copa del árbol). Los efectos son una secuencia que va de lo más inmediato o directamente relacionado con el Problema Central, hasta niveles más generales. La secuencia se detiene en el instante que se han identificado efectos suficientemente importantes como para justificar la intervención que el programa o proyecto imponen. Cada bloque debe contener sólo un efecto.

ARBOL DEL PROBLEMA

3 Identificación de relaciones entre los distintos efectos que produce el Problema Central. Si los efectos detectados son importantes, el Problema Central requiere una SOLUCION, lo que exige la identificación de sus CAUSAS.

ARBOL DEL PROBLEMA

4 Identificación de las causas y sus interrelaciones (las raíces). La secuencia de causas debe iniciarse con las más directamente relacionadas con el Problema Central, que se ubican inmediatamente debajo del mismo. Una buena técnica es preguntarse ¿por qué sucede lo que está señalado en cada bloque?. La respuesta debiera encontrarse en el nivel inmediatamente inferior.Se deben identificar todas las causas, aun cuando algunas de ellas no sean modificables. Cada bloque debe contener sólo una causa.

ARBOL DEL PROBLEMA

MATRIZ FODA

MATRIZ FODA

-Análisis del Entorno: Amenazas Son las situaciones desfavorables actual o futura externa a la organización, pero que debe ser enfrentada, con la finalidad de minimizar sus efectos y eliminarla.Oportunidades Es una situación favorable, actual o futura, encontrada en el entorno, la cual puede repercutir positivamente en mejores condiciones de la comunidad o el beneficio de sus integrantes.

MATRIZ FODA

-Análisis Interno: Fortalezas Son aquellas características propias de la comunidad que le facilitan o favorecen el logro de los objetivos. Es una posición favorable que sitúa al grupo en una condición de responder eficazmente ante una oportunidad o una amenaza. Debilidades Son aquellas características propias de la comunidad que constituyen obstáculos internos al logro de los objetivos, limitándole para responder eficazmente a las oportunidades y amenazas del entorno.

La matriz FODA: Conduce al desarrollo de cuatro tipos de estrategias

1. La estrategia FO. Se basa en el uso de fortalezas internas de la comunidad con el propósito de aprovechas las oportunidades externas. Este tipo de estrategia es el más recomendado. 2. La estrategia FA. Trata de disminuir al mínimo el impacto de las amenazas del entorno, valiéndose de las fortalezas. Esto no implica que siempre se deba afrontar las amenazas del entorno de una forma tan directa, ya que a veces puede resultar más problemático para la comunidad.

La matriz FODA: Conduce al desarrollo de cuatro tipos de estrategias

3. La estrategia DA. Tiene como propósito disminuir las debilidades y neutralizar las amenazas, a través de acciones de carácter defensivo. Generalmente este tipo de estrategia se utiliza sólo cuando la comunidad se encuentra en una posición altamente amenazada.4. La estrategia DO. Tiene la finalidad mejorar las debilidades internas, aprovechando las oportunidades externas. Si en una comunidad el entorno le brinda ciertas oportunidades, pero no las puede aprovechar por sus debilidades, se podría invertir recursos para desarrollar el área deficiente y así poder aprovechar la oportunidad.

MATRIZ FODA

-Análisis Interno: Fortalezas Son aquellas características propias de la comunidad que le facilitan o favorecen el logro de los objetivos. Es una posición favorable que sitúa al grupo en una condición de responder eficazmente ante una oportunidad o una amenaza. Debilidades Son aquellas características propias de la comunidad que constituyen obstáculos internos al logro de los objetivos, limitándole para responder eficazmente a las oportunidades y amenazas del entorno.

SEGUNDA FASE:INFORME DEL PROYECTO

Informe Final del Proyecto

Elementos que deben incluirse: -Portada -Planteamiento del problema.-Objetivos: General y específicos. -Justificación.-Alcances.-Matriz DOFA -Factibilidad del Proyecto.-Plan de Acción. Cronograma de Actividades.-Conclusiones y Recomendaciones.-Anexos.

Portada

Esta contiene: La identificación y símbolo de la Institución (Membrete), el título del proyecto, apellidos, nombres y número de cédula de los participantes, Coordinador y Tutor( Si ya lo tienen), Unidad Curricular, Trayecto, Sección y la fecha de entrega.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL DEL ESTADO ARAGUA

“FEDERICO BRITO FIGUEROA” LA VICTORIA- ESTADO ARAGUA

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA

TÍTULO DEL PROYECTO

Apellidos, Nombres y Nro. de Cedula

CoordinadorTutor Unidad Curricular: Proyecto SociotecnológicoTrayecto

Enero 2013

Planteamiento del Problema

Consiste en identificar y observar una problemática, ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones. Un ejercicio consiste en “buscar y exponer” los defectos y las implicaciones negativas que se acarrean, por el simple hecho de no contar con una buena solución (realizable físicamente) aplicable a la problemática observada. Así mismo, se puede asomar la solución, si se tiene una idea de cual pudiera ser, sin caer en detalles muy específicos.

Tenga presente que: Todo problema surge a raíz de una

dificultad, esta se origina a partir de una necesidad, en la cual aparecen dificultades sin resolver.

Un planteamiento adecuado del problema no debe confundir efectos secundarios del problema a investigar con la realidad del problema que se investiga.

El planteamiento va a establecer la dirección del estudio para lograr ciertos objetivos, de manera que los datos pertinentes se recolectan teniendo en mente esos objetivos a fin de darles el significado que les corresponde.

En el planteamiento del problema se debe hacer una redacción en párrafos donde se debe incluir los siguientes aspectos: Descripción general sobre los beneficios de

los Sistemas de Información.Describir la “situación actual” que

caracteriza al “Objeto de conocimiento” (síntomas y causas).

Identificar las situaciones futuras al sostenerse la situación actual (pronóstico).

Presentar las alternativas para superar la situación actual (control al pronóstico Propuesta).

Objetivo General

Objetivo general:

Consiste en enunciar lo que se desea conocer, lo que se desea buscar y lo que se pretende realizar en la investigación, es decir, el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la investigación a realizar.

Objetivos Específicos

Objetivos específicos: Son los que identifican las acciones según las

fases de la metodología que el investigador va a realizar para ir logrando los objetivos.

La suma de los objetivos específicos es igual al objetivo general y, por lo tanto, a los resultados esperados de la investigación.

Los objetivos de la investigación no deben confundirse con las actividades o procesos implícitos del estudio

Es de entender que al plasmar los objetivos, los mismos deben guardar una relación directa o indirecta, con el problema en cuestión. Los objetivos deben ser planteados con verbos en infinitivo (terminación ar, er, ir) que señalen acciones que ejecutarán los investigadores frente a las metas trazadas, se deben usar verbos tales como: Identificar, plantear, encontrar, describir, señalar, caracterizar, establecer, detectar, comparar, diagnosticar, clasificar, analizar, estudiar, diseñar, construir, desarrollar, implantar o realizar, entre otros. Todo objetivo debe incluir la actividad y el logro a alcanzar.

Razones por las cuales se plantea la investigación y sus posibles aportes desde el punto de vista Teórico o Práctico. La justificación debe responder a las siguientes preguntas: ¿Por qué se hace la investigación? (Propósito). ¿Se resuelve la problemática? (Importancia). ¿Cuál será su aplicación? (Utilidad). ¿Cuáles serán sus aportes? (Aportes). ¿A quiénes pueden beneficiar? (Beneficios).

Justificación

La Justificación Práctica

¿El resultado de la investigación tiene su aplicación concreta y puede mostrar resultados?

¿El resultado de la investigación ayudará a mejorar los sistemas y procedimientos de una empresa u organización?

¿El resultado de la investigación ayudará a resolver problemas en una empresa u organización?

¿El resultado de la investigación será una respuesta o solución a problemas concretos, que al aplicarla permita mejorar la situación actual?

¿Tiene la investigación otros resultados prácticos distintos a los anteriormente señalados?

Consiste en plasmar la magnitud del estudio (de dónde parte y hasta dónde llega), es decir, que tanto abarca el estudio. Generalmente guarda una estrecha relación con la importancia que tiene la investigación a desarrollar. Debe realizarse en cuanto a: espacio, tiempo y contenido. Es frecuente que el investigador se dé cuenta muy tarde que está estudiando diferentes cosas a la vez, que sus esfuerzos se dispersan, que ha acumulado una gran cantidad de información de todo tipo, que no sabe como organizar ni para que utilizar. Debe incluir un resumen general de los Procesos o Subprocesos que abarcará en el proyecto.

Alcances

Cuando se escriban los Alcances, se debe exponer hasta dónde llegará el proyecto, cuáles serán las características finales de la solución conseguida y su(s) modo(s) de uso. Bajo qué entorno (lugar, sitio o máquina) y/o condiciones se aplicará el proyecto. Es decir: espacio, tiempo y área.

Matriz DOFA

Factibilidad del Proyecto.

Se refiere a la disponibilidad de los recursos necesarios para llevar a cabo los objetivos o metas señalados. Aquí debe especificar claramente si el proyecto es factible o no. La factibilidad se apoya en 3 aspectos básicos:

Operativo. Técnico. Económico.

Factibilidad Operativa.

Se refiere a todos aquellos recursos donde interviene algún tipo de actividad (Procesos), depende de los recursos humanos que participen durante la operación del proyecto. Durante esta etapa se identifican todas aquellas actividades que son necesarias para lograr el objetivo y se evalúa y determina todo lo necesario para llevarla a cabo.

Factibilidad Técnica.

Se refiere a los recursos necesarios como herramientas, conocimientos, habilidades, experiencia, etc., que son necesarios para efectuar las actividades o procesos que requiere el proyecto. Generalmente nos referimos a elementos tangibles (medibles). El proyecto debe considerar si los recursos técnicos actuales son suficientes o deben complementarse.

Factibilidad Económica.

Se refiere a los recursos económicos y financieros necesarios para desarrollar o llevar a cabo las actividades o procesos y/o para obtener los recursos básicos que deben considerarse son el costo del tiempo, el costo de la realización y el costo de adquirir nuevos recursos. Generalmente la factibilidad económica es el elemento más importante ya que a través de él se solventan las demás carencias de otros recursos, es lo más difícil de conseguir y requiere de actividades adicionales cuando no se posee.

Plan de Acción

Es el momento en que se determinan y se asignan las tareas, se definen los plazos de tiempo y se calcula el uso de los recursos. Un plan de acción es una presentación resumida de las tareas que deben realizarse por ciertas personas, en un plazo de tiempo específicos, utilizando un monto de recursos asignados con el fin de lograr un objetivo dado. El plan de acción es un espacio para discutir qué, cómo, cuando y con quien se realizaran las acciones.

Plan de Acción

El plan lleva los siguientes elementos: 1. Qué se quiere alcanzar (objetivo) 2. Qué se debe realizar (actividades) 3. Con qué se desea lograrlo (recursos) 4. Cuándo se quiere lograr (en cuánto tiempo) 5. Quién debe realizarlo (responsable) 6. Qué debe haberse logrado (resultados)

Plan de Acción

Cronograma de Actividades

Es un elemento o parte de un anteproyecto o proyecto que ayuda a determinar la duración de cada una de las actividades a realizar o ejecutar en el mismo. El cronograma de actividades nos sirve para analizar si el proyecto utiliza adecuadamente el tiempo y los recursos. Para realizar el cronograma de las actividades se utilizan diversas técnicas gráficas, la más simple y utilizada es el “Diagrama de Gantt”,

Cronograma de Actividades

Es un elemento o parte de un anteproyecto o proyecto que ayuda a determinar la duración de cada una de las actividades a realizar o ejecutar en el mismo. El cronograma de actividades nos sirve para analizar si el proyecto utiliza adecuadamente el tiempo y los recursos. Para realizar el cronograma de las actividades se utilizan diversas técnicas gráficas, la más simple y utilizada es el “Diagrama de Gantt”,

Cronograma de Actividades

Conclusiones y Recomendaciones

Se resumen los principales resultados y aportes más significativos del proyecto. Además, cuando sea procedente, debe añadirse una sección con las recomendaciones que se formulan como consecuencia del estudio realizado.

Anexos

-Carta del Consejo Comunal-Registros fotográficos-Registros de Asistencia a la comunidad.

Estilo

-Lenguaje y Estilo: Formal, en tercera persona, aplicando las normas gramaticales y de ortografía.

-Mecanografiado e Impresión: Hoja tamaño carta, papel base 20, texto letra 12 puntos, Times New Roman, interlineado 1,5. Márgenes 4cm lados superior e izquierdo, 3 cm lado inferior y derecho. Sangría a 5 espacios.

“El reto es tener la mejor educación del mundo, gratuita y de gran calidad”.

Hugo Rafael Chávez Frías,01-10-2012