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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Dirección General de Formación Profesional

y Educación Permanente

PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Junio 2013 OPCIÓN C: BIOLOGÍA

DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN PRUEBA

Apellidos: Nombre:

D.N.I. o Pasaporte: Fecha de nacimiento: / /

Instrucciones:

• Lee atentamente las preguntas antes de contestar. • La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado. • Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.

1. Enumere y analice brevemente las funciones de las proteínas. (2 puntos, 0.25 por función)

OPCIÓN C - GS3/10



2. La siguiente figura representa un orgánulo celular. (1.5 punto)

A. ¿Qué orgánulo representa? (0.25) B. ¿Qué proceso se representa en la ilustración? (0.25) C. ¿Qué fases del proceso representan los números 1 y 2? (0.5)

D. En una de las fases de este proceso se libera O2. ¿De dónde sale el O2 liberado? (0.5) 3. Las dos células de las ilustraciones pertenecen al mismo individuo. En ambos casos la célula se encuentra en un proceso de división celular. (1.5 puntos)

A. ¿A qué tipo de división celular pertenece cada diagrama? (0.5) B. ¿A qué fase de la división celular corresponde cada dibujo? (0.5)

OPCIÓN C - GS4/10



C. Indica si cada una de las células son haploides o diploides razonando tu respuesta. (0.25) D. Explica los acontecimientos más importantes que ocurren durante la profase I de la Meiosis. (0.25) 4. Un granjero ha cruzado dos líneas puras de gallinas, unas de plumaje marrón (M) y cresta sencilla (s) y otras de plumaje blanco (m) y cresta en roseta (S). Los caracteres marrón y cresta roseta son dominantes sobre plumaje blanco y cresta sencilla, además de ser genes independientes. ¿Qué proporciones fenotípicas se

obtendrán en la segunda generación filial (F2)? (1 punto) 5. Elabora un esquema o un texto corto en el que: menciones todos los distintos tipos de microorganismos de forma celular que existen, indiques el tipo de organización celular (procariota/eucariota) de todos ellos y hagas referencia al tipo de nutrición (autótrofa/heterótrofa) de cada uno. (2 puntos)

OPCIÓN C - GS5/10



6. La autoinmunidad, la hipersensibilidad y la inmunodeficiencia son anomalías del sistema inmunitario. Completa el siguiente texto relacionado con la hipersensibilidad. (2 puntos) El alérgeno que entra en el organismo es interceptado por el ______________. El ____________ ingiere el alérgeno y presenta sus fragmentos en la superficie con el fin de activar los linfocitos T. Los linfocitos T identifican al alérgeno y envían una señal a los ______________, que se transforman en _______________ ____________. Las _______________ ____________ producen ______ , contra el alérgeno. La _____ se une a la superficie de los _______________. El sistema inmune está ahora _____________ frente a un alérgeno concreto. Tras una segunda exposición al alérgeno, el __________ se activa y libera mediadores como __________ y _______________ que son los causantes de los síntomas de la alergia.

OPCIÓN C - GS6/10



PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Junio 2013 OPCIÓN A: ECONOMÍA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1. El Flujo Circular de la Renta, representa las relaciones de intercambio entre los distintos agentes económicos.

A. Completa la gráfica anterior, colocando al agente económico (empresas, familias y sector público) en el cuadro central

correspondiente. (0,5 puntos)

B. Define cada uno de estos agentes económicos, indicando sus principales funciones. (1 punto)

OPCIÓN A - GS1/14



C. Un sistema económico es la forma en la que una sociedad se organiza para poder satisfacer sus necesidades con

unos recursos escasos, a la vez que establece la manera en que se va a realizar el reparto entre los distintos agentes económicos. Define cada uno de los principales sistemas económicos, indicando sus principales características. (1,5 puntos)

2. La empresa MousePc S.A. se dedica a la fabricación y comercialización de ratones inalámbricos para portátiles.

Durante el año 2012 logró una cifra de producción de 400.000 de unidades, empleando una plantilla de 10 trabajadores, trabajando cada uno de ellos durante 2.000 horas. Señala la respuesta correcta tras realizar los cálculos correspondientes:

A. En el año 2012, MousePc obtuvo una productividad por hora de trabajo de: (0,5 puntos)

200 ratones por hora de trabajo 20 ratones por hora de trabajo 400 ratones por hora de trabajo

B. Para el año 2014, el director de producción ha propuesto una serie de estimaciones del volumen de producción en

función del número de trabajadores empleados. Sabiendo que cada uno de ellos trabaja 2.000 horas anuales, indica cuál sería el número de trabajadores óptimo para alcanzar la mayor productividad. (0,5 puntos)

Producción Total 180.000 630.000 810.000

Nº de trabajadores 5 15 20

5 trabajadores 15 trabajadores 20 trabajadores C. En función de la respuesta correcta del apartado b), indica la evolución de la productividad de MousePc de 2012 a

2014 sería de: (0,5 puntos) 1 % 5 % 10 %

OPCIÓN A - GS2/14



D. En el año 2012, MousePc vendió 350.000 ratones inalámbricos a un precio de 8 e. Durante ese año, los costes

fueron los siguientes:

Mano de obra: 10 e/ hora de trabajo

Maquinaria: 1.000.000 e

Materias primas: 300.000 e

Alquiler de las instalaciones: 500.000e

¿Qué beneficio obtuvo la empresa en ese año? (0,5 puntos) 800.000 e 1.000.000 e 2.800.000 e

3. El área comercial de la empresa es la responsable de conocer las necesidades del mercado y de satisfacer a los

consumidores con un bien que responda en calidad, presentación, precio y distribución a dichas necesidades

A. Relaciona las siguientes afirmaciones con cada una de las variables del marketing-mix (1,5 puntos. 0,25 puntos cada respuesta correcta)

-- Establecer un precio más bajo que la competencia para ganar cuota de mercado.

-- Las ofertas conocidas como “3x2” suelen tener una corta duración.

-- El nombre de la marca debe ser corto y fácil de pronunciar.

-- El número de intermediarios encarece el precio de venta.

-- Internet ha dado la posibilidad a las pequeñas empresas de dar a conocer sus productos a un coste reducido

-- Un envase atractivo puede ser decisivo en la elección de un consumidor.

B. Un estudio de mercado ayuda a la empresa a conocer quiénes serán sus clientes, qué esperan del producto o qué precio están dispuestos a pagar. Rellena los huecos con la palabra correcta: (1,5 puntos. 0,3 puntos cada respuesta correcta)

-- La investigación de mercados es la técnica que utilizan las empresas para obtener y analizar la información que necesitan sobre el mercado en general, para tomar las ___________ de marketing.

-- El primer paso en una investigación de mercados, será identificar el _________ que se quiere alcanzar.

-- La información _____________, es aquella que ha sido recopilada y procesada con otro fin pero que puede aportar información al estudio de mercado.

-- En cuanto a la información primaria, las _____________ son el método más habitual para la obtención de esta información.

-- Una vez que se tienen los datos hay que clasificarlos utilizando procedimientos estadísticos para extraer _____________, las cuales son el resultado que buscábamos mediante nuestro estudio.

OPCIÓN A - GS3/14



4. La empresa Zapatitos S.A:, con domicilio social en el polígono “Las Palmeras” de Sevilla, se dedica a la fabricación de

calzado infantil. Con fecha 31 de diciembre de 2012 presenta en su contabilidad los siguientes elementos patrimoniales valorados en euros:

Acreedores de suministros 2.200 Clientes, efectos comerciales a cobrar 7.000Dinero en la caja 1.500 Hacienda Pública acreedora por conceptos fiscales 2.000Elementos de transporte 12.000 Equipo para proceso de la información 8.000Dinero en el banco 5.000 Capital social 70.000Productos terminados 1.200 Proveedores de inmovilizado (L/p) 19.000Deudas a largo plazo con entidades de crédito 9.000 Mobiliario 15.000Proveedores 2.500 Construcciones 80.000

Reservas legales ? A. Completa el Balance de Situación, colocando cada elemento patrimonial en su masa correspondiente. (1

punto)

B. Sobre la misma tabla del apartado anterior, calcula el importe de las masas patrimoniales incompletas. (1 punto)

A ) A C TIV O NO C OR R IE NTEA ) PA TR IMONIO NE TO O R E C U R S OS

INM O V IL IZ A D O

B ) PA S IV O NO C OR R IE NTE

B ) A C TIV O C OR R IE NTE

E X IS TE NC IA S C ) PA S IV O C OR R IE NTE

R E A L IZ A B L E

D IS P O NIB LE

TOTA L A C TIV O TOTA L PA TR IMONIO NE TO Y PA S IV O

B A L A NC E D E S ITU A C IÓNA C T IV O P A T R IM O N IO N E T O Y P A S IV O

OPCIÓN A - GS4/14



PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Junio 2013 OPCIÓN B: ELECTROTECNIA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1. Indica de las siguientes expresiones cuáles son verdaderas (V) y cuáles falsas (F) (1 punto ,0.2 cada frase

correctamente contestada)

AFIRMACIONES V F Para medir la intensidad en un circuito se utiliza el amperímetro conectándolo en paralelo con el elemento a medir.

La resistencia de un conductor es directamente proporcional a la longitud de este e inversamente proporcional a su sección.

La capacidad equivalente de un sistema de condensadores es la capacidad de otro condensador tal que al aplicarle la misma diferencia de potencial almacene en él la misma carga.

El valor del campo magnético creado por una corriente rectilínea indefinida en un determinado punto es directamente proporcional a la distancia existente entre el conductor y el punto considerado, e inversamente proporcional a la intensidad de la corriente.

La admitancia de un elemento de un circuito eléctrico es el cociente entre la intensidad que circula a través de dicho elemento y la tensión aplicada en sus extremos.

2. En un circuito se dispone de tres condensadores de 4, 5 y 11 µF conectados en paralelo y sometidos a una

tensión de 1000 V . Calcular: (3 puntos, 1 punto cada apartado) A. La capacidad equivalente del circuito. (1punto) B. La carga almacenada en la asociación. (1 punto)

OPCIÓN B - GS9/12


y Educación Permanente C. La energía que posee la asociación. (1 punto) 3. Describe el comportamiento de una resistencia óhmica pura en un circuito de corriente alterna y expresa sus valores de tensión, intensidad y potencia. (2 puntos)

OPCIÓN B - GS10/12


y Educación Permanente 4. En un circuito de corriente alterna alimentado por un generador de 220 V y 50 Hz, y constituido por una resistencia de 100 Ω, una bobina de 50 mH y un condensador de 20 µF, conectados en serie, como el de la figura siguiente, se pide calcular: (3 puntos, 1 punto cada apartado)

A. La impedancia equivalente del circuito. (1 punto)

B. La intensidad eficaz y las caídas de tensión en cada uno de los elementos pasivos del circuito. (1 punto)

C. El ángulo de desfase entre la tensión y la intensidad en el circuito. (1 punto)

OPCIÓN B - GS11/12


y Educación Permanente 5.- En los puntos (1,0) y (4,0) de coordenadas expresadas en metros, están situadas dos cargas eléctricas puntuales de 3 µC y 4 µC respectivamente. Calcular la fuerza de repulsión que cada una de ellas ejerce sobre la otra si el medio en el que se encuentran es mica (1 punto)

OPCIÓN B - GS12/12



PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Junio 2013 OPCIÓN B: FÍSICA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1. Sobre una tabla de magnitudes físicas se nos ha caído un poco de agua y se han borrado algunos valores. Rellena los huecos que faltan (1,5 puntos, 0,25 cada apartado)

Valor Tipo Magnitudes S.I. 34 KM/h NO

12 Kp Vectorial Peso

234 m2

2. Contesta verdadero (V) o falso (F) a las afirmaciones siguientes: (1 puntos, 0,25 cada apartado)

AFIRMACIONES V F Si un objeto desacelera es que va marcha atrás Un coche que mantiene su velocidad en una curva tiene aceleración La velocidad de un objeto depende del observador En física es indiferente hablar de trayectoria y desplazamiento 3. Un hombre de 70 Kg está sentado sobre una barca de 100 Kg. En el muelle, el hombre salta horizontalmente con una velocidad de 5 m/s. horizontalmente con una velocidad de 5 m/s. A. Calcula la velocidad de retroceso de la barca. (1,25 puntos) B. Si el agua frena la barca con una fuerza de 25 N, calcula la aceleración de frenado de la misma (1 punto)

OPCIÓN B - GS5/12



4. El siguiente dibujo representa una montaña rusa:

Punto B Altura sobre la

horizontal = 6 m

Punto A Altura sobre la

horizontal = 75 m

El carrito donde vamos montados está en el punto más alto de una cresta a 75 metros de altura en completo reposo. Suponiendo que el sistema está perfectamente lubricado y que el rozamiento es nulo, calcula: Datos: g=9,8 m/s2 A. La velocidad que se alcanza en el punto B de la montaña rusa. (1,25 puntos) B. Si hubiera rozamiento, ¿cómo sería la velocidad que se alcanza en el punto B, mayor o menor que la calculada en el apartado anterior? Razone la respuesta (1 punto)

OPCIÓN B - GS6/12



C.Cuando termina el recorrido el carrito entra en una recta de frenado con una velocidad de 12 m/s se le frena con una aceleración de -2 m/s2. Calcula la distancia que recorre antes de que el carrito se detenga. (1 punto) 5. El siguiente gráfico representa una foto de una onda en un instante.

A. Su longitud de onda y su amplitud (1 punto)

OPCIÓN B - GS7/12



B. Sabiendo que su velocidad de propagación es de 10m/s, calcule su frecuencia y periodo (1 punto)

OPCIÓN B - GS8/12



Junio 2013 PARTE COMÚN: FRANCÉS

PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR


Apellidos: Nombre:


Instrucciones: • Lee atentamente las preguntas antes de contestar. • La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado. • Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.

I. COMPRENSIÓN DE UN TEXTO.

Marseille, capitale de la culture

Le 15 janvier 2013, Marseille est devenue officiellement la capitale européenne de la culture pour un an. Cette nomination est le résultat de la politique culturelle que la municipalité a mis en priorité depuis plus de quinze ans. Dans la culture européenne, Marseille occupe une place privilégiée. Fondée sous le nom de Massalia, par des marins grecs il y a plus de 2.600 ans, elle est considérée comme la ville la plus ancienne de France. Depuis sa création, la ville a toujours été un des ports les plus importants de la Méditerranée. Mais l’importance de Marseille n’est pas seulement historique. C’est aujourd’hui le premier port français et méditerranéen, et le cinquième port européen. De plus, avec ses 850.000 habitants, Marseille est la deuxième ville de France, après Paris. Les autorités municipales n’ont pourtant pas oublié la question culturelle. Ces autorités ont réalisé un investissement public important dans le domaine de la culture et les connaissances. La récompense est arrivée : la ville sera la capitale européenne de la culture en 2013. Dans le programme officiel, plus de 400 évènements culturels sont prévus à Marseille pendant l’année: conférences, expositions, représentations théâtrales… Le thème central, évidemment, sera la Méditerranée. Pourtant, certaines voix se sont élevées contre cette désignation. Leur argument est que malgré des bénéfices évidents (augmentation du tourisme, répercussion internationale, rénovation des infrastructures…), elles voient un côté négatif : coûts économiques initiaux, complications du trafic routier, contrôles policiers… Le titre de « capitale européenne de la culture » est déterminé depuis 1985 par les autorités européennes, à partir d’une initiative de la ministre grecque Melina Mercouri et du ministre français Jack Lang. Athènes, en Grèce, fut la première ville à obtenir ce titre prestigieux. investissement : inversión connaissances : conocimien o tévènement : acontecimiento pourtant : sin embargo malgré: a pesar de fut: fue

Vieux Port de Marseille. Photo sur Wikipedia

1. Contesta las preguntas con la información del texto. (2 puntos)

A. Quelle nomination a reçu Marseille pour l’année 2013 ?

B. Quels évènements sont prévus à Marseille en 2013 ?

PARTE COMÚN - GS

11/12



2. Indica si las siguientes afirmaciones son, según el texto, verdaderas o falsas. (2 puntos) A. Marseille est la plus ancienne ville de France. Vrai Faux B. Marseille est, par sa population, la première ville de France. Vrai Faux C. Le thème central du programme officiel est la Méditerranée. Vrai Faux D. Marseille est la première ville qui a été désignée comme capitale européenne. Vrai Faux

II GRAMÁTICA Y VOCABULARIO.

3. Pasa las frases siguientes de voz activa a voz pasiva. (1 punto) Les autorités municipales n’ont pas oublié la question culturelle. Ces autorités ont réalisé un investissement public important dans le domaine de la culture.

4. Pasa las frases siguientes de plural a singular. (1 punto) Des personnes se sont manifestées contre cette désignation. Leur argument est que malgré des bénéfices évidents, ils voient un côté négatif : coûts économiques initiaux, complications du trafic routier et contrôles policiers.

5. Busca sinónimos en el texto para las expresiones siguientes. (1 punto)

Conséquence Considérable Programmés Décision Illustre

III REDACCIÓN DE UN TEXTO

6. Escribe un texto de entre 60 y 80 palabras sobre uno de estos dos temas: (3 puntos) A. Organiser dans une ville un évènement international : avantages et inconvénients pour la ville. Tu peux utiliser l’exemple de Marseille. B. Le texte fait une brève présentation de la ville de Marseille. Sur ce modèle, présente une autre ville, espagnole ou étrangère.

PARTE COMÚN - GS12/12



PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Junio 2013 OPCIÓN A: FRANCÉS 2ª LENGUA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones: • Lee atentamente las preguntas antes de contestar. • La puntuación máxima de cada pregunta está indicada en cada enunciado. • Revisa cuidadosamente la prueba antes de entregarla.

I. COMPRENSIÓN DE UN TEXTO.

SCANDALE DE LA VIANDE DE CHEVAL: "LASAGNES ET PATATE CHAUDE"

Les journaux britanniques s'inquiètent des répercussions sanitaires du scandale de la viande de cheval, mais la

presse française parle sur les problèmes de traçabilité1.

D’après les médias britanniques: "Ils aiment la viande de cheval en France alors pourquoi faisons-nous nos fines

bouches2?", titre « The Telegraph », qui rappelle qu'en Grande-Bretagne, le fait de consommer cette viande reste

encore tabou. Mais la presse anglaise s'est vite recentrée sur la crainte3 d'une crise sanitaire. La viande de cheval

est-elle dangereuse, après tout?" se demande « The Guardian », qui confirme la possibilité d'un préjudice.

Selon le quotidien, qui cite le ministre de l'environnement britannique, Owen Patersondes, des tests effectués sur la viande incriminée auraient révélé la présence d'une drogue de cheval, le phénylbutazone, qui pourrait se révéler dangereux pour la santé humaine. Une information qui évoque un scandale à l'échelle européenne: "L'action juridique concernant le scandale de la viande de cheval commence en Europe".

La traçabilité au centre des préoccupations

Si la presse française ne s'inquiète pas des conséquences néfastes sur l'homme, elle tire la sonnette d'alarme4

sur le danger de la multiplication des intermédiaires dans la production et la distribution de la viande. « Les Echos », comme « Le Monde » citent le ministre de l'Agriculture Stéphane Le Foll qui dénonce la défectueuse traçabilité. Car si la France se trouve dans un « système peu clair » tel qu'il est, "on finira par avoir de gros problèmes", assure le ministre.

Mais si « Le Figaro » tente de connaître l'avis des internautes sur l'étiquetage des produits alimentaires, Libération parle de "Lasagnes au cheval et patate chaude". Le quotidien ironise le scandale qui, parti de la France, s'étend peu à peu à toute l'Europe.

1 Trazabilidad, seguimiento. 2 Ponerse exigente

3 Temor 4 Dar la alarma

1. Contesta en francés a las preguntas con la información del texto. (2 puntos) A. De acuerdo con la prensa inglesa, ¿puede la carne de caballo ser peligrosa para la salud? ¿Por qué?

B. ¿Cuál es el problema para la prensa francesa?

OPCIÓN A - GS13/14



2. Indica si las siguientes afirmaciones son, según el texto, verdaderas o falsas. (2 puntos) A. A los ingleses les gusta la carne de caballo. Vrai Faux

B. Las pruebas realizadas demuestran que la carne de caballo no contiene elementos perjudiciales para la salud humana.. Vrai Faux C. La prensa francesa está muy preocupada por las consecuencias que el consumo de carne de caballo pueda tener sobre la salud humana.

Vrai Faux D. El escándalo comenzó en Francia. Vrai Faux

II GRAMÁTICA Y VOCABULARIO.

3. Escribe la frase siguiente en voz pasiva. (1 puntos On a trouvé des substances dangereuses dans la viande de cheval.

4. Pasa la frase siguiente del texto a passé composé. (1 punto)

La presse française ne s'inquiète pas des conséquences néfastes sur l'homme.

5. Busca sinónimos en el texto para las palabras o expresiones siguientes. (1 punto)

Médicament Inquiétude Journal Accuser Répartition

III REDACCIÓN DE UN TEXTO

6. Escribe un texto de entre 40 y 60 palabras sobre uno de estos dos temas: (3 puntos) A. À ton avis, est-ce que la sécurité alimentaire est importante? Pourquoi? B. Pourquoi est-ce que tu penses qu’il existe un tabou en Occident concernant la consommation de viande de cheval ?

OPCIÓN A - GS14/14



PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Junio 2013 OPCIÓN A: GEOGRAFÍA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


1. Observa y analiza los dos climogramas correspondientes a dos zonas distintas de España y contesta a las siguientes cuestiones: (2 puntos)

Climograma 1 Climograma 2

A. Di a qué tipo o subtipo de clima pertenece cada climograma. (1 punto)

B. Describe dos de las características más significativas del clima que representa cada uno. (1 punto)

OPCIÓN A - GS5/14



2. Observa y analiza el siguiente gráfico que representa los índices de natalidad y mortalidad en España entre 1940 y 2000, y responde a las siguientes cuestiones: (2 puntos)

A. Indica cómo es la evolución del índice de natalidad y expón algún motivo que explique su tendencia (0,5 puntos)

B. Indica cómo es la evoluación del índice de mortalidad y expón algún motivo que explique su tendencia. (0,5 puntos)

OPCIÓN A - GS6/14



C. Explica qué relación hay entre estos dos indicadores (índice de natalidad e índice de mortalidad) y el crecimiento natural de la población en España en los dos momentos concretos que se te señalan. (1 punto)

-- 1950

-- 1995:

3. Lee el texto y contesta a las cuestiones que se te plantean a continuación: (2 puntos)

Fuente: "Mapa de la distribución y tenencia de la tierra en el estado español, para seguir pensando".

Fernando Fernández Such en revistasoberaniaalimentaria.wordpress.com

A. ¿Por qué el latifundismo no contribuye a generar empleo en las zonas rurales? (1 punto)

OPCIÓN A - GS7/14

http://revistasoberaniaalimentaria.wordpress.com/2011/01/29/mapa-de-la-distribucion-y-tenencia-de-la-tierra-en-el-estado-espanol-para-seguir-pensando/

http://revistasoberaniaalimentaria.wordpress.com/



B. ¿En qué zonas de España se da el fenómeno latifundista? (0,5 puntos)

C. ¿Qué idea principal señala el artículo respecto a la disminución de la población rural en España? ¿Qué consecuencias tiene esa tendencia? (0,5 puntos)

4. Relaciona el nombre de la provincia que corresponda con el número situado en el mapa. (2 puntos)

Nº1: Nº2:

Nº3: Nº4:

Nº5: Nº6:

Nº7: Nº8:

OPCIÓN A - GS8/14



5. Relaciona cada uno de los siguientes conceptos con su respectiva definición: (2 puntos)

Energía renovable Ensanche Cordillera alpina Ría

Meseta Central Industrias de bienes de equipo

Vegetación climax mediterránea

Comercio interior

Concepto Definición

Ampliación de la ciudad más allá de las murallas, fuera del casco histórico debido a la falta de suelo urbanizable por la demanda de vivienda de la burguesía, de la clase trabajadora. Se da desde mitad del siglo XIX hasta mediados del siglo XX.

Llanura elevada que se sitúa en la parte central de la Península Ibérica. Es lo que queda de las montañas que surgieron en el movimiento herciniano de la era Primaria, que fueron arrasadas por millones de años de erosión. Sus materiales predominantes son, por tanto silíceos. Sin embargo, en zonas hundidas de su interior se han acumulado sedimentos arcillosos, aunque si los perforáramos pronto encontraríamos la roca silícea.

Cordilleras formadas como consecuencia del movimiento orogénico alpino en la era terciaria. En España son relieves de este tipo Los Pirineos, las Cordilleras Béticas, las Cordilleras Costeros Catalanas y los rebordes de la Meseta.

Comercio que se realiza dentro de las fronteras de un país.

Penetración del mar en la costa por el hundimiento de una cuenca fluvial.

Predomina el bosque perennifolio. Sus árboles característicos son de mediana altura, con troncos retorcidos, de corteza gruesa y copas amplias, tales como la encina, el alcornoque, el acebuche o la sabina.

Aquellas que fabrican maquinaria o herramientas para que las utilicen otras industrias en su fabricación.

Aquella energía que utiliza recursos que son inagotables.

OPCIÓN A - GS9/14



PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Junio 2013 PARTE COMÚN: INGLÉS


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


I. COMPRENSIÓN DE UN TEXTO

THE HISTORY OF MARVEL COMICS

Marvel Comics is home to many of the most well-known and most popular comic book characters of all time. Today they are a part of the mega-corporation known as Marvel Entertainment, which has massive worldwide revenues and influence. It was a long journey for Marvel comic books to reach their dominant market position, featuring some down periods as well as others of explosive popularity and innovation.

The Beginning of Marvel Comics Marvel Comics, then known as Timely Comics, was originally founded in 1939. It introduced several superhero characters such as the Human Torch. These characters were successful and gained popularity throughout the United States. With the arrival of World War II, Timely introduced what would become a mega-hit, Captain America. He and other Timely heroes of this time often confronted Nazis, with Captain America once even appearing on a front cover punching Adolf Hitler! This was the Golden Age of comics, with DC Comics’ Superman and Batman leading the way. Stan Lee was briefly the editor until interrupted by his service in World War II, after which he returned and served for several more decades.

The Downturn After World War II however, interests and styles changed. The costumed superheroes that were popular were steadily declining while other themes were emerging. Fear of other threats like nuclear war and Communism appeared. During the 1950s Timely became known as Atlas Comics. Stan Lee now had his heroes fighting Communists instead of Nazis.

Resurrection In the 60s, superheroes began to reappear on the comic book scene. The Silver Age featured bright, exciting new artwork and creative storylines. The superheroes of old were transformed into new versions of themselves, with more personal and emotional stories and backgrounds. Comic books surged in popularity and Marvel Comic books emerged from the ashes. Stan Lee and his artist, Jack Kirby, introduced the Fantastic Four (including a new Human Torch) in 1961, following a path paved by DC Comics and their own superheroes. Spiderman, the Hulk, X-Men and Iron Man were all created in subsequent years and would go on to great critical acclaim and long-lasting popularity. Captain America, too, was revived, acting as a link between the two eras. Lee gave up editing in the 1970s and became only the publisher.

In recent years, Marvel comics have received an extra boost in popularity due to the success of blockbuster films like Spiderman and the Avengers. And Stan Lee makes a brief appearance in every single one.

Based on an article from http://www.superherocomicshop.com/marvel-comics

Glossary: Revenue: ingresos -- Downturn: declive -- Ashes: cenizas -- Blockbuster: taquillazo

1. De acuerdo con el texto, di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). (2 puntos, 0,5 por apartado )

Marvel Comics has had 2 other names.

More than one superhero appeared in comics in both the Golden and the Silver Ages.

Stan Lee edited comics non-stop from the 1940s until the 1970s.

Films about superheroes have made a lot of money and increased interest in the comics.

2. Contesta las preguntas con la información del texto (2 puntos, 1 por apartado)




A. In what way did the superheroes relate to real historical events in the Golden Age? B. Name 2 ways in which comics were different in the Silver Age compared to the Golden Age?

II. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO

3. Responde a las siguientes cuestiones: (3 puntos, 0,5 por apartado)

A. Find in the text a synonym for SHORT.

B. Complete the sentence with the comparative of DANGEROUS.

The Hulk is …………………………………….. Captain America.

C. Write the interrogative for the underlined words:

Stan Lee returned to the company after the Second World War.

D. Link the two sentences using a relative clause.

Stan Lee edited Atlas Comics. It later changed its name to Marvel Comics.

E. Complete the sentence to make a conditional.

If I were a superhero, ………………………………………

F. Transform the sentence below into the past.

When I arrive home, Joe is waiting for me.

III. REDACCIÓN DE UN TEXTO

4. Escribe un texto de entre 60 y 80 palabras sobre uno de los siguientes temas: (3 puntos)

A. Have you ever seen a film about superheroes? Describe it. B. In your opinion, what is a hero?




PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Junio 2013 OPCIÓN A: INGLÉS 2ª LENGUA


Apellidos: Nombre:


Instrucciones:


I. COMPRENSIÓN DE UN TEXTO

A new product has come on the market for those wanting a digital solution to losing weight – a fork. A Hong Kong company, HAPILABS, has presented its HAPIfork at the Consumer Electronics Show in Las Vegas, USA. The wireless fork records your dining habits, including your eating speed, and then downloads data via USB or Bluetooth to your iPhone or PC. The purpose of the fork is to help you eat more slowly. It tells you how long it took to eat your meal, the number of "fork servings" taken per minute, and the intervals between "fork servings". If you are eating too fast, the fork will vibrate to let you know to slow down. The HAPIfork weighs 65 grams and it costs $99. HAPILABS was founded by Fabrice Boutain. He explained the benefits of his new product, saying: "What is important is you take enough time to masticate the food well." HAPILABS spokesman Andrew Carton said: "Eating too fast and insufficient mastication has been tied to all kinds of problems, including…putting on weight." The company's website says there are many scientific studies that emphasise the negative effects related to eating food too quickly.

Adapted from http://www.breakingnewsenglish.comVocabulary: Weight: peso. ---- Spokesman: portavoz. ---- Tie: tener relación con.

1. Contesta las preguntas con la información del texto. (2 puntos)

A. When will the fork vibrate?

B. Why was the HAPIfork invented?

2. De acuerdo con el texto, di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). (2 puntos)

A new fork has been shown to the world in Hong Kong

The idea behind the fork is for people to eat more slowly.

The $65 fork weighs 99 grams.

The company said it would do a study on eating speed and weight.

OPCIÓN A - GS11/14

http://www.breakingnewsenglish.com/



II. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO

3. Responde a las siguientes cuestiones de vocabulario. (1 punto)

A. Find in the text the synonym for: “ANSWER” …………………………………

B. Write a word from the text that matches the following definition:

‘A portion or helping of food or drink’ (noun) …………………………………

3. Responde a las siguientes cuestiones de gramática. (2 puntos)

A. Complete the sentence with the superlative form of the adjective in brackets.

HAPIfo k is ………………………………. (good) product that the company has ever invented. r

r

B. Fill in the gaps with the correct verb tenses.

I ............................ (begin) a new diet next week because I …………………….. (put) on some weight.

C. Complete with a suitable relative pronoun.

Fabrice Boutain, …………….. founded HAPILABS, explained the benefits of his new product.

D. Complete the following sentence to make a conditional.

If I bought the HAPIfo k, ………………………………………………………………………………………………………..III.

REDACCIÓN DE UN TEXTO

4. Escribe un texto de entre 40 y 60 palabras sobre uno de los siguientes temas: (3 puntos)

A. What do you think about childhood obesity?

B. Did we eat better in the past or do we do it now? Give reasons.

OPCIÓN A - GS12/14



PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Junio 2013 PARTE COMÚN: LENGUA


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TEXTO:

1. QUÉ ES VOLTARÉN 50 mg comprimidos gastrorresistentes y PARA QUÉ SE UTILIZA

El principio activo de Voltarén 50 mg comprimidos gastrorresistentes es diclofenaco sódico. Pertenece al grupo de medicamentos denominados antiinflamatorios no esteroideos. Se utiliza para tratar las siguientes afecciones:

• Enfermedades reumáticas inflamatorias crónicas (artritis reumatoide, artrosis, espondilartritis). • Reumatismo extraarticular. • Dolores menstruales. • Inflamación postraumática.

2. PRECAUCIONES

No tome Voltarén 50 mg.

• si es alérgico (hipersensible) al diclofenaco o a cualquiera de los demás componentes del medicamento listados al final de este prospecto.

• si es alérgico o ha tenido reacciones alérgicas al ácido acetilsalicílico u otros analgésicos. • si ha tenido anteriormente una hemorragia de estómago o duodeno o ha sufrido una perforación del

aparato digestivo mientras tomaba un medicamento anti-inflamatorio. • si sufre una enfermedad inflamatoria intestinal (colitis ulcerosa activa, enfermedad de Crohn) • si padece una insuficiencia cardíaca grave. • si sufre alteraciones en la coagulación de la sangre.

3. POSOLOGÍA

Su médico le indicará la duración de su tratamiento con Voltarén 50 mg. No suspenda el tratamiento antes. Los comprimidos se deben ingerir enteros con un vaso de agua u otro líquido, sin dividirlos ni masticarlos. Se recomienda tomarlos antes de las comidas. La dosis normal en casos leves o en tratamientos prolongados es de 75-100 mg de diclofenaco diarios. Resulta adecuada la administración de 2-3 tomas diarias.

Fuente: Prospectos.net (texto adaptado)

1. Según la forma del discurso y su intención, identifique el tipo de texto leído y justifique su elección en no más de 50 palabras (1 punto)

Argumentativo Periodístico de información Prescriptivo




2. Elabore un esquema o mapa conceptual de su contenido (1 punto)

3. Procedimientos de cohesión textual. Localice en el texto al menos un ejemplo de cada uno de los procedimientos citados e incluya una breve explicación (1’5 puntos).

Marcador discursivo (conector textual)

Sinonímia

Deixis mediante pronombres

4. ¿Cuál es la función del lenguaje predominante en el texto? Justifique su respuesta en unas 40 palabras (0’5 puntos)

5. Redacte un texto argumentativo o juicio crítico (en no más de 200 palabras) sobre este tema: “Los españoles, ¿hacemos un uso razonable de los medicamentos?” (1’5 puntos)




6. Escriba a qué categoría gramatical pertenece cada una de las palabras subrayadas y qué tipo de palabra es atendiendo a su formación (1 punto)

Categoría gramatical Tipo por su formación

Medicamentos antiinflamatorios

Reumatismo extraarticular

Tomarlos

Mientras tomaba

7. Explica el significado de las siguientes palabras del texto e inventa una frase de ejemplo con cada una: (1 punto)

A. El significado de la palabra “posología”:

B. La palabra “artrosis”, ¿es un cultismo o una voz patrimonial? Justifíquelo en unas 15 palabras:

8. Señale los datos que se piden respecto a las formas verbales subrayadas (0’5 puntos)

Persona Número Tiempo Modo

Se deben ingerir

(Su médico le) indicará




9. Lea el siguiente texto y resuelva la actividad que se detalla más abajo (1 punto)

24 dÈnero 1986 Zeñó: He resibío zu car a de fesha catorse der cor iente me dÈnero. t rNo ha sío una jartá de difisi enterarno de lo susedío, y má o meno etamo casi orientao. Lo que toa ía no zèntiende der tó e lo de “Que fem aquest estiu?” y ezo no lo podemos conshabá. En v

cuantito lo zepamos le contes a emo con musho arte. t rEa, zeñores, quedarse con Dió.

Carta publicada en el diario ABC (texto adaptado)

Especifique qué variedad del español es la usada en el texto. Identifique en el texto y explique al menos uno de los siguientes tipos de rasgos propios de esa variedad:

Rasgos fonéticos

Rasgos léxicos

Rasgos morfosintácticos

10. De la siguiente serie, señale solo las afirmaciones que sean correctas (1 punto)

Como lengua, el andaluz deriva del latín vulgar.

El grado de normalización, la tradición literaria consolidada y la aceptación social de una comunidad son tres de los rasgos que definen una lengua.

El euskera, el gallego y el catalán son lenguas cooficiales en diversos territorios de España.

Una jerga es un modo de hablar descuidado propio de grupos de hablantes de bajo nivel sociocultural.

Las variedades diatópicas de una lengua se definen en función del nivel cultural del hablante.

El español de América comparte numerosos rasgos fonéticos con la variedad andaluza.

Los distintos niveles de lengua dependen del grado de instrucción o competencia lingüística del hablante.

Gallego, castellano e italiano son lenguas romances.

La mayoría del léxico actual del español tiene su origen en la lengua árabe.

El euskera es la única lengua de origen no romance que queda en la península.




PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Junio 2013 PARTE COMÚN: MATEMÁTICAS


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1. Hemos cubierto con césped artificial el suelo de un jardín de forma cuadrada. Al ampliar su lado en 3 metros, la nueva superficie es el triple de la original. (2,5 puntos, 1,5 por apartado A y 1 por apartado B)

A. ¿Cuáles eran las dimensiones del jardín antes de la ampliación?

B. Expresa la superficie del jardín después de la ampliación en notación científica y en cm2.




2. El siguiente gráfico recoge el número de televidentes de un partido de fútbol, en función del tiempo que ha transcurrido desde el comienzo del partido: (2,5 puntos, 0,5 por apartados A, B y C y 1 por apartado D)

A. ¿En qué minuto hay más televidentes? ¿qué cantidad?

B. ¿Cuánto descienden los televidentes en el descanso?

C. Determina los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función.

D. ¿Cuántas personas están viendo la televisión en el minuto 30? Observa que para dar el resultado exacto debes calcular la ecuación de la recta, asociada a esa función, que pasa por ese punto.




3. Clasifica las siguientes afirmaciones como verdaderas o falsas, justificando dicha clasificación con los cálculos y razonamientos pertinentes: (2,5 puntos, 0,5 por afirmación debidamente justificada)

Afirmación ¿Verdadera

o falsa? Justificación

En un plano cuya escala es 1:150, a 3 cm le corresponden en la realidad 4,5 metros.

El intervalo [-1,2) puede representarse también como x/ -1< x ≤ 2

Un ángulo mide 45,16° en forma incompleja, y 0,7882 en radianes aproximadamente.

Las diagonales mayor y menor de un rombo miden 8 y 6 cm. Su perímetro entonces mide 20 cm.

Si el seno de un ángulo es 0,42, el coseno es 0,9075 y la tangente 0,46 aproximadamente.




4. A un instituto de secundaria le han premiado con un viaje para una de sus clases. Para decidir qué alumnos van al viaje, optan por un sorteo público, que consiste en insertar en un tarro papeletas con el curso (1º, 2º, 3º y 4º) y en otro papeletas con el grupo (A, B, C, D y E), y que una mano inocente haga una extracción de cada urna. (2,5 puntos, 0,5 por apartado)

A. Escribe el espacio muestral asociado al experimento elegir a los premiados. B. Calcula la probabilidad de que el premio lo reciban alumnos del primer ciclo de la ESO (1º o 2º). C. Calcula la probabilidad de que el premio recaiga sobre 3ºA. D. Calcula la probabilidad de que sea un grupo de la letra B el premiado. E. Calcula la probabilidad de que el premiado sea un grupo con vocal y del segundo ciclo (3º o 4º).




PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Junio 2013 OPCIÓN C: QUÍMICA


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1. Dados los átomos A, B, C,D y E de números atómicos 8, 19, 26,35 y 36: (2 puntos. 0,5 por apartado) A. Sitúalos en el Sistema Periódico en blanco que se proporciona

B. Identifica los elementos A, B, C,D y E, sabiendo que pueden ser uno de los siguientes: bromo, potasio, kriptón, hierro y oxígeno. C. Si el elemento de número atómico 19 tiene 21 neutrones en su núcleo, ¿cuál será su número másico? D. ¿Qué tipo de enlace predomina en el compuesto químico formado por A y B? 2. En el "Tyrocinium Chymicum", especie de Biblia química del siglo XVII, publicada en 1624, aparece un compuesto con el nombre de "espíritu quemante de saturno", cuya composición es Carbono: 62,1% ; Oxígeno:27,6%, y el resto Hidrógeno. (2 puntos, 1 por apartado)

Datos: R = 0,082 atm • L / mol • K. Pesos atómicos: H (1), C (12), O (16); 1 atmósfera = 760 mmHg A. Determina su fórmula empírica

OPCIÓN C - GS1/10



B. Sabiendo que 4 gramos de mismo, en estado de vapor, a 700mmHg de presión y a 400K de temperatura, ocupan un volumen de 2,46 litros, determina su fórmula molecular.

3. El sulfuro de antimonio, Sb2S3, se utiliza actualmente en las pinturas de camuflaje, ya que refleja la radiación infrarroja igual que la vegetación. Reacciona con el hidrógeno según la ecuación (3 puntos, 1 punto cada apartado):

Sb2 S3 (s) + H2 (g) → Sb (s) + H2S (g)

Datos: pesos atómicos Sb (121,7), S (32), H (1) Si en la mezcla de reacción hay 20,0 g de Sb2S3: A. Ajusta la ecuación química de la reacción. B. ¿Qué masa de antimonio elemental se forma? C. ¿Qué volumen de H2S, medidos en condiciones normales de presión y temperatura, se obtendrá? 4. Completa la tabla formulando o nombrando las siguientes especies químicas: (3 puntos)

Fórmula Nombre Ion sulfuro Óxido de potasio Hidróxido de hierro (III) Ácido carbónico Ácido butanoico propan-1,2,3-triol

NaIO

HCl

KMnO4

C6H5OH

CH3COCH3

CH2=CH-CH2OH

OPCIÓN C - GS

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PRUEBA ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Junio 2013 OPCIÓN B: TECNOLOGÍA INDUSTRIAL


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1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). (1 punto)

AFIRMACIONES V F Si un móvil aumenta su velocidad, está aumentando su energía cinética. Una central nuclear contribuye a aumentar el efecto invernadero al emitir CO2. El kilovatio es una unidad de energía en el Sistema Internacional de Unidades. Cuando una fuerza F actúa sobre un cuerpo y lo desplaza una distancia L en una dirección que forma un ángulo θ con respecto a la fuerza, se dice que desarrolla un trabajo.

2. Una probeta normalizada española tiene una distancia entre puntos de 100 mm y su diámetro es de 13,8

mm. Si se le aplica una carga de 15000 N, los puntos se encuentran separados 104 mm. Calcule: (2,5 puntos, 1 punto los apdos. a y c, 0,5 puntos el apdo. b)

A. La tensión unitaria (σ). (1 punto)

B. El alargamiento (δ). (0,5 puntos)

C. La deformación unitaria (ε). (1 punto)

OPCIÓN B - GS1/12



3.. Dado el circuito de la imagen, conteste a las siguientes cuestiones: (2 puntos, 1 punto cada apdo.)

A. Describa los elementos y las funciones de cada elemento del circuito. (1 punto). B. Explique el funcionamiento global del circuito. (1 punto).

OPCIÓN B - GS2/12



4. Una máquina térmica ideal cuyo foco frío está a la temperatura de 0ºC tiene un rendimiento del 40%. Se pide: (2 puntos, 1 punto cada apdo.)

A. Esquema de la máquina térmica y temperatura del foco caliente (T1) en ºC. (1 punto)

B. Trabajo realizado por la máquina sabiendo que la cantidad de calor absorbido del foco caliente es de 6500 kJ. (1 punto).

OPCIÓN B - GS3/12



5.- El funcionamiento de un motor eléctrico “M” es controlado por tres interruptores: “a”, “b” y “c”. El motor se pone en funcionamiento en uno de los casos siguientes:

-- Si se activa el interruptor “a” solamente. -- Si se activan los interruptores “a” y “b” simultáneamente. -- Si se activan los interruptores “b” y “c” simultáneamente. -- Si se activan los tres interruptores “a”, “b” y “c” simultáneamente.

Determine: (2,5 puntos, 1 punto los apdos. a y c, 0,5 puntos el apdo. b) A. La tabla de verdad del sistema. (1 punto) B. La función lógica simplificada. (0,5 puntos)

C. Implemente la función lógica mediante un circuito con puertas lógicas. (1 punto)

OPCIÓN B - GS4/12

prueba acceso a ciclos formativos de grado …yoquieroaprobar.es/_pdf/41088.pdf · resistencia de...

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