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DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA

Prueba Extraordinaria Septiembre 2018

3º ESO

Actividades

1 Tecnologías 3ESO. Convocatoria Extraordinaria Septiembre 2017

ACTIVIDADES PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 2017

TECNOLOGÍA – 3ºESO

UNIDAD 1. EL PROCESO TECNOLÓGICO

1. ¿Cuál es el principal objetivo y qué finalidad tiene la tecnología? Pon algún ejemplo y explícalo.

2. ¿Qué elementos intervienen en la tecnología?

3. Explica brevemente los elementos que intervienen en la tecnología.

4. ¿Por qué crees que es tan importante el diseño de un producto antes de su fabricación?

5. Anota tres situaciones que reflejen la importancia de Internet en el desarrollo tecnológico.

6. Enumera de forma ordenada las fases del proceso tecnológico. Explica brevemente cada una.

7. Cuando se desarrolla la solución del grupo ¿qué documentos se elaboran?

8. ¿Para qué se realiza un presupuesto?

9. En la fase de verificación y evaluación se realiza una “evaluación del impacto”, ¿para qué se realiza?

10. Imagina que diriges la construcción de un puente. Explica en qué te fijarías en la evaluación y

verificación del puente.

11. ¿Cuáles son las funciones de una empresa? Explícalas.

12. ¿Qué factores influyen en la adquisición y precio de un objeto?

13. ¿Cuáles son los grandes problemas que han surgido desde la Revolución Industrial?

14. Actividades de la página 18: 5-9-10-25-15-12-11

15. Análisis de un objeto tecnológico. Elabora un documentos de Writer (o Word) siguiendo el esquema del

Análisis de la Bicicleta del libro de texto del tema 2.

UNIDAD 5- MATERIALES PLÁSTICOS, TEXTILES, PÉTREOS Y CERÁMICOS.

1. Explica el proceso de polimerización. Explica lo qué es un monómero y un polímero.

2. ¿Por qué se añaden cargas y aditivos a los plásticos?

3. Origen de los plásticos.

4. Explica los distintos métodos de reciclado del plástico y valora su importancia.

5. Cita las etapas del reciclado mecánico del plástico.

6. Completa la siguiente tabla en relación a los tipos de plásticos:

Plástico Características Tipos de cadenas Aplicaciones

Termoplástico

Termoestable

Elastómero

7. Indica de qué plástico están hechos los siguientes objetos:

Medias de mujer, envase de yogur, faro de un coche, lentes de contacto, suela de zapatos, bolsas de basura, botellas de agua, enchufes, sedal, manguera de riego, caja de tarta helada, mango de una sartén, recubrimiento de una sartén.

8. Propiedades de los plásticos.

9. ¿En qué consiste el proceso de “hilado” en los plásticos?

10. ¿Cuántos procesos conoces para la fabricación de láminas de plástico? Explícalos.

11. ¿Cómo se fabrica una botella de plástico?

12. ¿Por qué se clasifican en un mismo grupo los vidrios y la cerámica? ¿En qué se diferencian?

13. ¿Qué es el fraguado?

14. Relaciona con una flecha los elementos que esté relacionados con el mismo plástico:


15.- En el dibujo se representa un método de procesado de plásticos (pregunta tipo sobre las distintas técnicas de fabricación): a. Escribe el nombre de la técnica b. Indica para qué tipo de piezas u objetos se emplea. c. Completa el nombre o la función de los elementos que aparecen señalados con una línea. d. Describe con tus palabras el procedimiento.

16.- ¿En qué se diferencian los plásticos termoplásticos, termoestables y elastómeros?


UNIDAD 4- MATERIALES TEXTILES, PÉTREOS Y CERÁMICOS.

1.-Relaciona los materiales con sus aplicaciones. Caliza Fabricación de cementos Granito Pavimentación de exteriores

Loza sanitaria Saneamiento de baños Mármol Cubiertas de tejados Pizarra Componente de relleno de hormigones Áridos Cubiertas de suelos y paredes interiores Mezclas asfálticas Aislante en muros Lana de vidrio Pavimentos de carreteras Ladrillos refractarios Chimeneas

2.-¿Qué son los materiales aglutinantes? ¿Para qué se utilizan?

3.-¿Para qué se utilizan el mármol? ¿Y la pizarra?

4.-¿Qué sustancias tenemos que mezclar para hacer un mortero de cemento? ¿Qué sustancias tenemos que mezclar para hacer hormigón? ¿Qué es el hormigón armado?

5.- ¿A partir de qué materiales se obtienen los vidrios? 6.-Explica cómo se forma una lámina de vidrio por flotación en baño de estaño.

15. Completa la tabla sobre materiales textiles:

Material Propiedades Aplicaciones

Algodón

Lana

Amianto

Fibras sintéticas

16. Propiedades de los materiales cerámicos.

17. Describe cómo se fabrican los materiales cerámicos.

18. Propiedades del vidrio.


UNIDAD 7- MECANISMOS

1. ¿Qué tipo de transmisión o transformación de movimiento llevan a cabo los siguientes mecanismos?

2. Los siguientes elementos son palancas indica de qué grado es cada uno de ellos. Puedes ayudarte si

dibujas el punto de apoyo, el lugar donde aplicamos la fuerza (F) y la resistencia (R

).


3. Con una barra de 4 m queremos levantar una botella de butano de 240 N de peso hasta una altura de

250 mm. Para ello montamos el mecanismo de palanca de la figura.

a) ¿Qué tipo de palanca hemos montado? b) ¿Qué esfuerzo tenemos que hacer? c) ¿Cómo podríamos hacer menos esfuerzo?

4. Con la carretilla de la figura queremos transportar dos

sacos de cemento (1000 N de peso). Al levantar la

carretilla, el punto de aplicación de la potencia se eleva

240 mm:

a. ¿Qué tipo de palanca estamos empleando? b. ¿Qué esfuerzo tenemos que realizar? c. ¿Cómo podríamos hacer menos esfuerzo?

5. El dibujo representa una pala con una carga de

arena de 20 N. Sobre la caña se han representado

tres posibles puntos de agarre A, B y C.

d) ¿Qué tipo de palanca es? e) ¿Qué esfuerzo tenemos que hacer si

sujetamos la pala por los puntos “F” y “B”? f) ¿Por qué puntos tendríamos que sujetamos la

pala para realizar el mínimo esfuerzo? 6. Completa:

La polea es una rueda que gira alrededor de su eje,

de forma que permite vencer de forma más cómoda

una aplicando una

La polea móvil es un conjunto de dos

, una de las cuales se encuentra

, mientras que la otra puede desplazarse linealmente. De este modo, el esfuerzo

realizado para vencer la de una carga se reduce a la con

respecto a la polea . Por ello, este tipo de polea permite elevar cargas con menos

esfuerzo.

El polipasto es un tipo especial de montaje de poleas móviles y fijas. Consta de un

número de poleas, la mitad de las cuales son ,

mientras la otra mitad son móviles.

7. ¿Qué fuerza debemos aplicar para levantar una carga de 100 kg con una polea fija? ¿Y con una móvil?

8. Si realizo una fuerza de 1000N con un polipasto de 8 poleas, ¿Qué resistencia puedo levantar?

9. Realiza un esquema-resumen de los mecanismos de transmisión circular estudiados en clase,

indicando su nombre y principales características.

10. ¿Qué son los engranajes? ¿Qué ventajas tienen respecto los sistemas de transmisión de poleas?

11. Relaciona las funciones de la derecha con los mecanismos de la izquierda.


12. Identifica los distintos mecanismos de transmisión circular que se utilizan en los siguientes objetos.

13. Calcula la relación de transmisión que existe en el mecanismo de las siguientes figuras así como el

sentido de giro de la rueda de salida, conducida o transportada. Indica además que tipo de mecanismo

es y si se trata de un mecanismo reductor o multiplicador de velocidad.

14. Imagina que estás pedaleando en una bicicleta de montaña.

a) ¿Qué efecto crees que tendrá el cambio a un piñón más pequeño?

b) ¿Y si cambias a un plato más grande?


15. El siguiente mecanismo se usaba en los molinos de viento para moler el grano y obtener harina. ¿Qué

tipo de transmisión de movimiento lleva a cabo este mecanismo? Si el engranaje gira a 60rpm en el

sentido de las agujas del reloj, ¿a qué velocidad y en qué sentido girará la rueda?

16. Dibuja el esquema de un mecanismo biela-manivela, indicando el nombre de cada uno de sus

componentes, y explica su funcionamiento.

17. Fíjate en el dibujo. Representa una pieza

fundamental del motor de combustión.

a) ¿Qué tipo de movimiento describe el eje del cigüeñal? b) ¿Qué función cumple el juego de engranajes? c) Las piezas A y B están en contacto con las varillas. ¿Qué tipo de movimiento describen estas? ¿Qué movimiento describirán las piezas C y D? d) Explica las fases de funcionamiento de un motor de explosión.

18. Dibuja una leva y un seguidor que activen un mecanismo dos veces por cada vuelta de la leva. Explica

su funcionamiento.

19. Indica el nombre de los mecanismos de los dibujos.

20. Observa los objetos siguientes. Escribe sus

nombres y el del mecanismo correspondiente:

21. Calcular la velocidad angular de la rueda

conducida con los siguientes datos:

DM=25cm, NM=100rpm, DC=10cm. Indicar

qué tipo de sistema mecánico es.

22. Una bicicleta de carreras utiliza el sistema de

cadena y piñones que vemos en el diagrama.

Diámetro de la rueda=34 cm.

a) Cuál es la relación de velocidades del sistema?

b) Si el ciclista pedalea a 30 rpm ¿cuál es la velocidad en carrera de la bicicleta?

23. El sistema de transmisión de la figura:

DATOS: Z1=40, Z2=10, Z3=20, Z4=40

a) Halla la relación de transmisión del sistema. b) Calcula la velocidad de salida del sistema de

transmisión. c) Indica el sentido de giro de las ruedas 2, 3 y 4.


d) Calcula la velocidad que deberá tener la rueda de entrada suponiendo que la de salida gira a 60 rpm.

24. Calcula las velocidades que se pueden obtener sabiendo que el

motor gira a 1400 rpm.

UNIDAD 8. ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA

1. Explicar el funcionamiento de circuitos eléctricos sencillo.

2. Contesta:

a. Describe cómo está formada la materia.

b. ¿Qué es un circuito eléctrico?

c. Define qué es la corriente eléctrica.

3. Define las siguientes magnitudes eléctricas indicando la unidad en la que se mide y cómo habría que

realizar dicha medición.

Intensidad

Resistencia

Diferencia de potencial o voltaje

4. Define y pon un ejemplo de los siguientes componente eléctricos:

Generadores

Receptores

Elementos de control

Elementos de protección

5. ¿Por qué los metales son buenos conductores eléctricos?

6. En una vivienda se dispone del siguiente equipamiento:

Media de funcionamiento diario (horas) 6 lámparas de 60 W cada una 2 horas diarias Frigorífico de 200 W 4 “ Televisor 300W 2 “ Microondas 900W 1 “ Lavadora 1500W 2 “ Plancha 1400 W ½ “

Con estos datos calcula:

Consumo diario de cada bloque en kw.h Gasto diario de cada bloque sabiendo que el kW se factura a 0,14€ Gasto mensual.

7. Tipos de materiales:

a. ¿Por qué la madera es un material aislante? b. ¿Qué significa que un material sea semiconductor?

8. Resistencia eléctrica:

a. Define la resistencia eléctrica. b. Completa:

Los metales presentan una resistencia eléctrica casi .

Cuanto es la longitud de un cable resistencia.

Cuanto es el grosor de un cable resistencia.


9. Se ha medido la resistencia de hilos de distintos

materiales con la misma longitud y sección. Los

datos obtenidos aparecen en la tabla. Clasifica los

distintos materiales en aislantes, conductores y

semiconductores.

10. Observa la tabla de la actividad anterior. ¿Por qué

crees que se utiliza el cobre en las líneas de

transporte de energía eléctrica y en las

instalaciones de las viviendas? ¿Tiene alguna importancia el tamaño de la sección de las líneas de

cobre que se utilizan para transportar la energía eléctrica? Ten en cuenta el coste del material y la

influencia de la sección en la resistencia de las líneas.

11. Elementos de un circuito eléctrico. Indica la función de los siguientes tipos de elementos en un circuito

eléctrico. Completa la tabla:

12. Dibuja el esquema del siguiente circuito eléctrico.

13.

14. Indica qué bombillas se encienden si pulsamos:

Elemento Símbolo Función


15. Explica por qué no funcionan los siguientes circuitos y corrige los errores.

16. Interconecta los elementos simbolizados para que cumplan las condiciones que se describen a continuación:

a) Al pulsar A, suena el timbre. b) Al pulsar B, se ilumina la bombilla y gira el motor.

17. Averigua el valor óhmico de bombilla siguiente si sabemos que la corriente

que circula cuando le aplicamos una pila de 4,5 V es de 0,4 A.

18. Contesta los siguientes apartados: a) ¿Cuánta energía consume una lámpara de 200 W en dos horas? , b) ¿Qué potencia consumirá una resistencia sometida a 10 V y por la que circula una intensidad de 1A?

19. Razona la veracidad o falsedad de las siguientes afirmaciones: a) El vatio es la unidad de tensión en el sistema internacional. b) La intensidad es el trabajo consumido por un elemento del circuito en la unidad de tiempo. c) Las pilas y baterías son generadores de corriente alterna. d) La resistencia de un conductor es una magnitud que aumenta con la longitud del mismo, y disminuye con la sección.

20. En una bombilla leemos en el casquillo los siguientes datos: 220 V; 60 W a) ¿Qué le ocurriría si la conectamos a una pila? b) ¿Qué intensidad circulará al conectarla a 220 V? c) Si la tenemos encendida durante 10 h ¿Cuántos kWh consume?

21. Calcula intensidad de corriente en una lámpara de 24Ω de resistencia si se halla sometida a un voltaje de 18 V.

22. Calcula la tensión que tiene que dar una pila a una lámpara de 32 Ω de resistencia para que pase por ella una intensidad 0,375 A.


23. Completa la tabla sobre los tipos de corriente eléctrica: Corriente continua Corriente alterna

Definición

Voltajes

Gráfica

Aparatos que la emplean

24. Describe brevemente los efectos de la corriente eléctrica.

25. Explica cómo funcionan:

a. Un tubo fluorescente

b. Una bombilla

26. Define qué es un sistema de control y comenta sus componentes.

27. Dibuja el cuadro de control y distribución de tu vivienda indicando el nombre de cada interruptor.

28. Indica la función de los siguientes interruptores del cuadro de control de tu vivienda y escribe una

situación en la que se abra el interruptor.

a. Interruptor de control de potencia.

b. Interruptor General Automático.

c. Interruptor Diferencial

29. Representa las trasformaciones de energía que tienen lugar en las siguientes máquinas o sistemas (por

ejemplo: lavadora, cocina de gas, pila, motor eléctrico, dinamo)

Unidad 9 ENERGÍA

1. ¿Por qué la energía eléctrica es el tipo de energía más utilizada?

2. Para las siguientes fuentes de energía, señala que forma de energía poseen:

Fuente de energía Forma de energía que posee

Petróleo Saltos de agua Viento energía radiante Biomasa energía química Sol energía térmica Calor de la corteza terrestre energía eléctrica Carbón energía nuclear Olas del mar energía mecánica Uranio Gas

3. Identifica la energía presente en un tren en movimiento, un rayo, un trueno, una chocolatina y agua

hirviendo.

4. Enumera en qué otras formas de energía puedes transformar la energía eléctrica. Pon ejemplos de 4

máquinas que realicen dicha trasformación.

5. Indica las transformaciones de energía que tienen lugar en los siguientes sistemas:

a. Lavadora b. MP4 c. Batidora d. Cocina de gas e. Batería de un coche f. Plancha

19 Convocatoria extraordinaria septiembre 2018

6. Clasifica las fuentes de energía.

7. Accede a la página de Red Eléctrica de España

(https://demanda.ree.es/movil/peninsula/demanda/total) y analiza el consumo diario de energía

eléctrica en España.

8. ¿Qué función tiene un alternador?

9. Une cada tipo de fuente con su definición:

10. Indica en tu cuaderno cuál de estas afirmaciones es verdadera y cual es falsa. Razona la respuesta.

a. La energía es única b. Una central hidroeléctrica es un tipo de central térmica. c. La energía se expresa en forma única. d. Las fuentes de energía, según los países industrializados, se clasifican en renovables y no renovables. e. La energía eléctrica es un tipo de energía renovable. f. La energía nuclear es un tipo de energía convencional.

11. ¿Por qué la energía eléctrica es la energía más utilizada en las

sociedades industrializadas?

12. Explica el funcionamiento de la dinamo de la bicicleta.

13. Todas las centrales eléctricas utilizan un sistema turbina-alternador

para generar electricidad. Identifica los elementos que lo forman.

14. Completa el esquema sobre el transporte y la distribución de la

energía eléctrica y explícalo brevemente.

Renovables

Contaminantes

Limpias o no contaminantes

Primarias

No renovables

Secundarias

Pueden ser abundantes o no en la naturaleza, pero se agotan al utilizarlas y no se renuevan a corto plazo.

Son fuentes cuya obtención produce un impacto ambiental mínimo, además, no generan subproductos tóxicos o contaminantes.

Fuentes que producen efectos negativos en el medio ambiente.

Son el resultado de la transformación de las fuentes primarias.

Se obtienen directamente de la naturaleza.

Fuentes de energía abundantes en la naturaleza e inagotables.

https://demanda.ree.es/movil/peninsula/demanda/total


15. Para transportar la electricidad, el voltaje se transforma previamente hasta alcanzar valores muy altos

y así se evita pérdidas importantes de

16. Localiza un mapa donde se muestren las principales centrales hidroeléctricas españolas. Dibújalo en

tu cuaderno.

17. Una central de bombeo produce electricidad cuando el agua cae del embalse superior y consume

electricidad cuando se bombea el agua del inferior al superior.

18. ¿Qué cantidad de energía es mayor, la que produce o la que consume? Justifica tu respuesta

19.¿Crees que las centrales minihidráulicas pueden instalarse en cualquier lugar?

20. Accede a la siguiente página y contesta:

http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2006/12/22/158388.php

A) ¿Cuáles son las posibilidades de utilizar la energía geotérmica en España?

B) ¿Cuáles son sus ventajas? ¿e inconvenientes?

21.¿Cómo funciona una central eólica?

22. ¿Qué función tiene el multiplicador de un aerogenerador?

23. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras con (fotos adecuadas a cada

palabra): biomasa, rastrojo, ecosistema, autoconsumo, combustión y regeneración.

24. Explica el funcionamiento de una central termosolar. Haz un esquema de una de ellas.

25.Contesta la pregunta y completa el texto:

a) ¿Crees que en los satélites artificiales se podría prescindir de los paneles solares

y usar otra fuente de energía?

b) Los paneles solares se usan porque no producen residuos, es una energía continua

y

26. Explica el funcionamiento de un panel solar fotovoltaico. ¿Qué es el efecto fotovoltaico?

27. Localiza en un mapa las centrales nucleares actualmente en funcionamiento en España.

28. Indica dos ventajas y dos inconveniente de la energía nuclear. Explica tus respuestas.

29. Realiza un diagrama con las trasformaciones de energía que tiene lugar en los siguientes tipos de

centrales:

a. Eólica.

b. Solar térmica.

c. Nuclear.

30. Señala los elementos de las centrales y explica su funcionamiento.

Central térmica de combustibles fósiles: carbón, caldera, torre de refrigeración, generador, turbina, condensador, agua de refrigeración.

http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2006/12/22/158388.php


Central nuclear: uranio, reactor nuclear, generador de vapor, torre de refrigeración, generador y turbina.

31. Rellena una tabla como la

siguiente: Tipo de central Tipo de energía consumida Ventajas Inconvenientes

Solar

Eólica

Térmica de combustibles fósiles

Térmica nuclear

32. Reflexiona sobre las repercusiones medioambientales de las centrales eléctricas: Impacto Central Consecuencias

Extracción de recursos naturales

Trasporte de combustible

Inundación de grandes espacios

Contaminación atmosférica

Efecto invernadero

Lluvia ácida

Eliminación de residuos


33. Une cada central con el tipo de impacto que produce.

34. Escribe algún ejemplo de máquinas que se hayan diseñado bajo el principio de eficiencia energética.

35.Indica verdadero en las medidas que se podrían tomar para ahorrar energía o falso si no lo son.

a) Uso del transporte público. Verdadero Falso

b) Uso de coche privado en trayectos cortos. Verdadero Falso

c) Dejar las luces encendidas cuando no estamos en ese espacio. Verdadero Falso

d) Bañarse en vez de ducharse. Verdadero Falso

e) Que la temperatura de la calefacción sobrepase los 22 ºC. Verdadero Falso

f) Cerrar bien los grifos. Verdadero Falso

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