prueba lenguaje 6º baìsico

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Nombre:

Curso: Colegio: Colegio Macaya

RUT :

6S e x t o B á s i c o

ENGUAJEP r u e b a d e a v a n c e

Prueba AvanceUC – Sexto Básico – Lenguaje

Instrucciones

1. Esta prueba tiene 31 preguntas. Una pregunta abierta que debes responder en la prueba y 30 preguntas con 4 opciones, identificadas con las letras A, B, C y D. Solo UNA es la respuesta correcta.

2. Dispones de 70 minutos para responder.

3. Debes usar lápiz grafito N◦ 2, portaminas HB o lápiz pasta negro o azul para completar TODA la información que se solicita en la Hoja de Respuestas y en la tapa del Cuadernillo de la prueba. La información debe ser completada con letra IMPRENTA y CLARA.

4. En la Hoja de Respuestas se presenta el listado de preguntas con las cuatro opciones de respuesta (A, B, C, D). Ennegrece totalmente el círculo de la opción que consideres correcta, sin salirte del contorno, como aparece en el siguiente ejemplo:

A B C D

5. Si deseas cambiar una respuesta, deberás borrar con goma o corrector la opción marcada incorrectamente y luego rellenar la respuesta que consideres correcta.

6. Cuida la Hoja de Respuestas: no la dobles ni la manipules innecesariamente. Escribe en ella solo los datos solicitados y las respuestas.

7. Si lo deseas, puedes usar este Cuadernillo como borrador, pero no olvides traspasar tus respuestas a la Hoja de Respuestas antes de entregar la prueba. SOLAMENTE se considerarán las respuestas marcadas en la Hoja de Respuestas.

8. El puntaje de la prueba dependerá del total de respuestas correctas. NO se descontará puntaje por las respuestas incorrectas, así que responde todas las preguntas lo mejor que puedas.

9. Al finalizar la prueba, entrega al profesor el Cuadernillo y la Hoja de Respuestas.

¡ESPERA!

No des vuelta esta hoja. Espera las

indicaciones.

15AVL062 MIDE UCColegio Macaya

15AVL06MIDE UC 4Colegio Macaya

Lee y responde las preguntas 1, 2, 3 y 4:

Volver a los diecisiete (fragmento)

Volver a los diecisiete después de vivir un siglo es como descifrar signos sin ser sabio competente,

volver a ser de repentetan frágil como un segundo, volver a sentir profundo

como un niño frente a Dios, eso es lo que siento yo

en este instante fecundo.

El amor es torbellino de pureza original,

hasta el feroz animal susurra su dulce trino, detiene los peregrinos, libera los prisioneros,

el amor con sus esmeros al viejo lo vuelve niño

y al malo solo el cariño lo vuelve puro y sincero.

De par a par la ventana se abrió como por encanto,

entró el amor con su manto como una tibia mañana,al son de su bella diana

hizo brotar el jazmín, volando cual serafín

al cielo le puso aretesy mis años en diecisiete

los convirtió en querubín.

Violeta Parra

1 ¿Qué sentimiento transmite PRINCIPALMENTE el hablante del texto anterior?

A Tristeza.

B

Serenidad. C

Nostalgia.



D Admiración.



2 ¿Cómo ve el amor el hablante del texto anterior?

A Como un sentimiento que produce calma.

B Como un sentimiento que requiere esfuerzo.

C Como un sentimiento que ayuda a los

demás. D Como un sentimiento que

transforma a todos.

3 ¿Qué quiere decir el hablante con los versos “volver a sentir profundo / como un niño frente a Dios” destacados en el texto anterior?

A Que se siente la inocencia de los años.

B Que se siente todo con mayor

intensidad. C Que se siente lo rápido

que pasa la vida.

D Que se siente el deseo de aprovechar la vida.

4 Al final del texto anterior, ¿cómo entró el amor al volver a los diecisiete?

A Como un jazmín.

B Como un querubín.

C Como una bella diana.

D Como una tibia mañana.



Lee y responde las preguntas 5, 6, 7, 8, 9 y 10:

Hans Christian Andersen (adaptación)

De un humilde hogar de Dinamarca proviene el más reconocido escritor de literatura infantil. Son más de 160 libros, traducidos en más de 80 idiomas, los que han hecho famoso a Andersen. Títulos como El patito feo, El soldadito de plomo o La Sirenita han maravillado a generaciones de todo el mundo.

Pocos escritores han alcanzado tanta fama y han sido tan queridos como elautor de cuentos danés Hans Christian Andersen. Nació en Ondense, Dinamarca, el 2 de abril de 1805, en el seno de una familia humilde. En 1819, se trasladó a Copenhague con el propósito de dedicarse al teatro, cuando apenas contaba con14 años. Su poca aptitud para el género dramático no le impidió ganarse la ayudade generosos protectores, como el director de teatro Jonas Collin, circunstancia

que le permitió completar sus estudios e iniciar una fecunda carrera literaria.A pesar de que Andersen no recibió una gran educación de pequeño, su padre

cultivó su imaginación contándole fantásticas historias. Ese hombre que le abrió las puertas a los mundos mágicos que la mente puede recrear, falleció cuando el futuro cuentista tenía 11 años. Hans Christian Andersen comenzó a publicar poemas, obras de teatro y crónicas de viajeros. Estas obras le hicieron rápidamente famoso y, durante sus muchos viajes por Europa, fue bien recibido y elogiado por amplias esferas. Describió la historia de su propia vida en El patito feo, que se convirtió en cisne.

Gustaba de contar cuentos a los niños y cuando comenzaba a escribirlos lo hacía en una forma clara, viva y coloquial. Miraba al mundo con ojos de niño y lo reproducía con comentarios de adulto. Tal vez sea este el motivo por el que tanto niños como mayores encuentran entretenidas sus obras, transformándolo en uno de los autores de literatura infantil más conocidos y traducidos del mundo. Su producción literaria es muy amplia y abarca todo tipo de géneros: cuentos, drama, poesía y novela.

Los cuentos de Andersen, que a veces ponían de manifiesto una fe ciega en el triunfo de la bondad,eran en otras ocasiones el reflejo de la personalidad atormentada de su autor, que falleció en Copenhague el 4 de agosto de 1875.

Sus libros se han adaptado a obras de teatro, ballets, películas, escultura y pintura. Andersen se encuentra presente, de esta forma, en todas las expresiones artísticas, manteniendo su presencia a pesar del paso de los años.

www.icarito.cl

5 ¿Cuál es la idea PRINCIPAL del cuarto párrafo del texto anterior?

A La obra de Andersen es conocida

internacionalmente. B La obra de Andersen

abarca muchos tipos de géneros.

C La obra de Andersen gusta tanto a niños como adultos.

D La obra de Andersen se inspiró contando cuentos a niños.



6 ¿Qué quiere decir el emisor del texto anterior al afirmar que el padre de Andersen“cultivó su imaginación”?

A Que creó su imaginación.

B Que orientó su imaginación.

C Que completó su

imaginación. D Que

estimuló su imaginación.

7 ¿A qué se dedicó Andersen en su juventud antes de comenzar de lleno con la escritura?

A A estudiar teatro.

B A viajar por Europa.

C A ayudar a su familia.

D A contar cuentos a niños.

8 Según el emisor del texto anterior, ¿de qué eran reflejo en ocasiones los cuentos de Andersen?

A De su mente imaginativa.

B De su atormentada personalidad.

C De su gusto por los mundos

mágicos. D De su visión de niño

frente al mundo.

9 ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto anterior?

A Promover la obra de Andersen.

B Informar sobre la vida de Andersen.

C Opinar sobre la trayectoria de Andersen.

D Convencer sobre la importancia de Andersen.

10 ¿A quién se refiere la expresión “Ese hombre” destacada en el texto anterior?



A Al padre de

Andersen. B Al personaje

patito feo.

C Al director de teatro Jonas Collin.

D Al escritor Hans Christian Andersen.



Lee y responde las preguntas 11, 12, 13, 14, 15, 16 y 17:

Filemón y Baucis (adaptación)

Un día, el dios Zeus y su hijo Hermes descendieron del monte Olimpo a la tierra para comprobar la hospitalidad de los habitantes de Frigia. Llamaron a mil puertas pidiendo abrigo y descanso, pero todas permanecieron cerradas. La única casa que los acogió fue la de Filemón y Baucis, una pareja de pobres ancianos que vivían en una pequeña y humilde choza de las colinas.

El anciano Filemón les invitó a sentarse en un banco de madera sobre el que su esposa había puestouna manta. Baucis removió las brasas de la chimenea para avivar el fuego, lo alimentó con hojarasca y cortezas secas y, con su débil soplo de anciana, hizo renacer de nuevo las llamas. En un pequeño caldero preparó una humilde pero sabrosa comida, con un repollo que su esposo había cogido del huerto y una lonja de lomo de cerdo que tenían colgado de una viga. Para que pudieran descansar y calentar sus pies, ofrecieron a los viajeros una cubeta de madera de haya con agua tibia. [...] La generosidad y hospitalidad de los dos ancianos les había hecho ofrecer a sus huéspedes todo lo que tenían y, siempre, mostrando un rostro afable y sonriente.

Filemón y Baucis observaron que la jarra de vino, que habían vaciado varias veces, se volvía a llenar sola, y se dieron cuenta de que aquellos hombres eran, en realidad, dioses, y les imploraron perdón por la escasa comida y la pobreza de su casa.

Entonces Zeus les dijo:–En verdad somos dioses, y vamos a castigar a todos los habitantes de esta comarca por su falta de

hospitalidad. ¡Seguidnos hasta la cima del monte!Cuando llegaron a la cumbre, Filemón y Baucis vieron que un enorme lago había sumergido toda la

región, ahogando a todos los habitantes de Frigia. Lo único que no se había cubierto por las aguas era su humilde choza, la que se convirtió en un hermoso templo. Asombrados y llorando por sus vecinos, escucharon a Zeus que les dijo:

–Pedidme lo que queráis.Filemón habló brevemente con Baucis y expuso este deseo a los dioses:–Puesto que hemos vivido juntos en esta tierra toda nuestra vida, queremos seguir aquí como

guardianes y sacerdotes de vuestro templo, y también deseamos que la muerte nos lleve a los dos al mismo tiempo, para que yo jamás pueda ver la tumba de mi esposa y ella no tenga que enterrarme a mí.

Y así, juntos y felices, vivieron muchos años más hasta que un día, ya muy viejos y achacosos, vioBaucis que le salían hojas a Filemón y Filemón vio que a Baucis le ocurría lo mismo y, mientras sus cuerpos se transformaban en troncos y las ramas crecían sobre sus cabezas, se hablaban y cruzaban tiernas palabras de despedida, hasta que las ramas sellaron y ocultaron sus labios para siempre.

Filemón se transformó en roble y, Baucis, en tilo. Desde entonces, ambos permanecen unidos con lasramas entrelazadas.

www.elhuevodechocolate.com

11 ¿Cuál es el tema CENTRAL del texto anterior?

A La pobreza de unos

ancianos. B La bondad de

unos ancianos. C La

sabiduría de los dioses.

D El castigo de los dioses.



12 ¿Qué quiere decir la palabra imploraron destacada en el texto anterior?

A

Rezaron. B

Lloraron. C

Pidieron.

D Llamaron.

13 ¿Por qué los dioses premiaron a Filemón y Baucis?

A Porque los honraron con abundante

vino. B Porque eran los guardianes de su

templo.

C Porque eran los ancianos más humildes del pueblo.

D Porque fueron los únicos que los recibieron en Frigia.

14 ¿Cómo Filemón y Baucis se dieron cuenta de que sus invitados eran dioses?

A Al ver que la jarra de vino se

llenaba sola. B Al ser premiados con

un hermoso deseo. C Al ser

transformados en troncos y ramas.

D Al ver que castigaron a los demás habitantes.

15 ¿Qué acción expresa la palabra observaron destacada en el texto anterior?

A Una acción

futura. B Una

acción pasada.

C Una acción presente.

D Una acción condicional.



16 ¿Cuál es la función del uso de la coma en la oración destacada en el primer párrafo del texto anterior?

A Encerrar una frase

explicativa. B Anteceder

un conector.

C Enumerar elementos.

D Separar un vocativo.

¿Estás de acuerdo con el castigo dado por los dioses a los habitantes de Frigia?

Sí No

¿Por qué? Justifica tu respuesta utilizando información del texto.



Lee y responde las preguntas 17, 18, 19, 20, 21 y 22:

Una revista para los niños de Chile:

El Peneca (1908-1960) (adaptación)

El Peneca fue una de las primeras revistas infantiles que surgieron en Chile tras la llegada del periodismo moderno. La cercana relación que mantuvo con los pequeños lectores, sus ilustraciones y calidad de contenidos, hicieron que marcara a varias generaciones de chilenos.

El surgimiento del periodismo moderno en Chile, a comienzos del siglo XX, vio el nacimiento de una serie de revistas especializadas dirigidas a distintos segmentos de la sociedad. Uno de estos segmentos fue el público infantil, para el que se publicaron varias revistas tales como la Revista de los Niños (1905), Chicos y Grandes (1908) y El Peneca (1908), con el fin de entretener y educar. De estas tres, El Peneca, creada por la editorial Zig-Zag, fue la única capaz de mantenerse vigente, tanto por la calidad de sus contenidos, como por la relación cercana que mantuvo con sus pequeños lectores.

Los primeros tres años de El Peneca, bajo la dirección de Enrique Blanchard-Chessi, se caracterizaron por tener pequeños artículos sobre diversos temas de interés general y una gran cantidad de colaboraciones de lectores. Esto último marcó uno de los atractivos más importantes de la revista; la capacidad de integrar a su público en la creación de la misma.

Sin embargo, durante el año 1911, la revista disminuyó notablemente sucirculación, dada la baja calidad de sus contribuciones literarias. Este problema llevó a la primera renovación de la revista, bajo la pluma de Emilio Vaisse quien estableció un criterio de calidad para los contenidos de la publicación de cuentos e historietas extranjeras y la sección de “Pasatiempos”, que causó furor entre los lectores de la época.

Después de diez años, y pasando Chile por una serie de cambios políticos y una crisis económica, larevista acusó los efectos de estas coyunturas. La baja calidad del papel, un formato en blanco y negro, y la poca innovación de contenidos, produjeron un descenso en el tiraje hacia el año 1921.

En este contexto, se hizo cargo de la revista una destacada intelectual liberal de la época, Elvira Santa Cruz (Roxane), quien le dio un nuevo rostro e introdujo un cambio radical en los contenidos, respondiendo a las demandas de sus lectores. Para Roxane, El Peneca era “una revista para todos los niños de Chile, tanto para los ricos como para los pobres, (por lo que) debe ser barata a fin de que no quede cerebro infantil sin esa luz (...)”. Este período se caracterizó por bellas e innovadoras portadas, entre las cuales se destacaron las del ilustrador Coré, las historietas cómicas, seriales como “Quintín el Aventurero” y cuentos que, semana a semana, enganchaban al lector. En todo Chile se observó el impacto de la revista; se crearon clubes literarios y deportivos, además de concursos y eventos de gran concurrencia. En 1940, El Peneca logró tener un tiraje de 180 mil ejemplares y años después llegó a circular en otros países latinoamericanos como Perú y Venezuela.

La edad de oro de El Peneca llegó a su fin con la importación de historietas norteamericanas, a mediados de la década del cincuenta. Aun así, marcó a varias generaciones, cuya infancia giró en torno a la llegada del día sábado, para comprar aquella revista que las hizo ser protagonistas en un mundo de adultos, sin negar su identidad de niños.

www.memoriachilena.cl

17 Según el emisor, ¿cuál es la PRINCIPAL característica de la revista El Peneca?

A Marcó a varias generaciones de chilenos.

B Enseñó sobre diversos temas a sus lectores.

C Mantuvo una alta calidad en sus contenidos.

D Agregó ilustraciones que atraían a los pequeños.

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MIDE UCColegio Macaya


18 Según el emisor, ¿cuál fue uno de los mayores atractivos de El Peneca durante sus tres primeros años?

A Las bellas e innovadoras portadas.

B Los diversos artículos de interés

general. C La integración del público

en su creación.

D La incorporación de historietas extranjeras.

19 ¿Quién estaba a cargo de la revista durante la edad de oro de El Peneca?

A Coré.

B Emilio Vaisse.

C Elvira Santa Cruz.

D Enrique Blanchard-Chessi.

20 ¿Para qué fue escrito PRINCIPALMENTE el texto anterior?

A Para convencer de leer una revista infantil chilena.

B Para promover la compra de una revista infantil chilena.

C Para opinar sobre el contenido de una revista

infantil chilena. D Para informar sobre la historia de

una revista infantil chilena.

21 ¿Cuál es la función de la imagen en el texto anterior?

A Retratar una sección de El

Peneca. B Mostrar una portada

de El Peneca. C Graficar un

artículo de El Peneca.

D Ilustrar las historietas de El Peneca.

22 ¿Qué conector puede reemplazar a para destacado al final del texto anterior, manteniendo el sentido de la oración?

A Con el fin

de. B Mientras

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que. C A pesar

de.

D Por lo

que.

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Lee y responde las preguntas 23, 24, 25, 26, y 27:

El niño enfermo (adaptación)

MÉDICO: (Con el sombrero en la mano). Señora, ¿es aquí donde hay un niño enfermo?SEÑORA: Aquí es, doctor, pase usted. Se trata de mi niño. Figúrese usted, doctor, que el pobrecito mío, sin saber por qué, desde esta mañana no se puede tener en pie, se cae.MÉDICO: ¡Se cae!SEÑORA: Sí, doctor, se cae.MÉDICO: ¡Qué cosa tan extraña! ¿Qué edad tiene el niño?SEÑORA: Cuatro años y medio.MÉDICO: ¡Qué raro! ¿Y cómo le ha dado eso?SEÑORA: Ya le digo que no me lo explico. Anoche estaba divinamente. Corría como un conejo por todo el departamento. Esta mañana lo levanté como de costumbre. Le pongo los calcetines, le meto el pantalón y, al ponerlo de pie, ¡paf!, ¡se cae!MÉDICO: Es una cosa muy chocante. ¿Puedo ver al enfermito?SEÑORA: Desde luego.

(Sale. Después de un rato reaparece llevando en sus brazos al chiquillo. Este muestra sobre sus mejillas los colores de una magnífica buena salud. Va vestido con un pantalón y una camisa suelta, lleno de manchas de confituras endurecidas).

MÉDICO: ¡Pero si es un chico soberbio! Póngalo de pie, haga el favor. (La madre obedece, el niño se cae, el médico pensativo exclama asombrado.) ¡Es inaudito! (Al niño, que está en brazos de su madre.) Dime, amiguito, ¿tienes yaya en alguna parte?TOTÓ: No, señor.MÉDICO: ¿Te duele la cabeza?TOTÓ: No, señor.MÉDICO: ¿Tienes apetito? ¿Te comerías ahora de buena gana una tortita?TOTÓ: Sí, señor.MÉDICO: Perfectamente. Se trata de una parálisis.SEÑORA: ¡De la pará...!¡Oh, Dios mío! (Levanta las manos al cielo. El niño se cae.)MÉDICO: ¡Ay, sí señora, sí! Parálisis completa de los miembros inferiores. Además, usted va a ver por sí misma cómo las carnes del enfermito están atacadas de una insensibilidad absoluta. (Hablando así, se acerca al chiquillo y se dispone a llevar a cabo el experimento indicado, pero de repente.) ¡Ah, pero es que...! (Luego, estallando.) ¡Ah! Pero, ¿qué cuento me acaba usted de contar con la dichosa parálisis? SEÑORA: ¡Pero, doctor!MÉDICO: ¡Naturalmente que no puede tenerse en pie! ¡Por los clavos de Cristo! ¡Como que le ha metido usted las dos piernas en la misma pernera del pantalón!

José Courteline

23 ¿Por qué el niño NO podía mantenerse en pie?

A Porque tenía muchas heridas.

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B Porque tenía una parálisis absoluta.

C Porque tenía mal puesto el pantalón.

D Porque tenía ganas de llamar la atención.

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24 ¿Qué palabra puede reemplazar a inaudito destacada en el texto anterior, manteniendo el sentido de la oración?

A Triste.

B Doloroso.

C

Admirable. D

Increíble.

25 ¿Cuál es la PRINCIPAL característica de la madre?

A

Obediente. B

Exagerada. C

Cuidadosa.

D Compasiva.

26 ¿Cuál es la PRINCIPAL función de las expresiones que se encuentran entre paréntesis en el texto anterior?

A Indicar las acciones de los personajes.

B Precisar los pensamientos de los

personajes. C Enfatizar las

motivaciones de los personajes.

D Describir el escenario en que están los personajes.

27 ¿Cuál es la función del conector Además destacado en el texto anterior?

A Agregar

información. B

Oponer

información. C

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Introducir una

causa.

D Dar una relación de tiempo.

15AVL0612



Lee y responde las preguntas 28, 29 y 30:

www.paolagos.blogspot.com

28 ¿Cuál es el principal objetivo de la oración “¿Están comiendo bien tus hijos adolescentes?” del texto anterior?

A Exponer un

tema. B Alertar

un hecho.

C Ilustrar una situación.

D Hacer reflexionar al receptor.

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29 ¿A quién está dirigido el texto anterior?

A A adolescentes con obesidad.

B A padres de jóvenes deportistas.

C A padres de jóvenes adolescentes.

D A adolescentes con actividad ligera.

30 ¿Cuál es la función de la información que se presenta a la izquierda del texto anterior?

A Explicar las características de los alimentos que permiten una dieta equilibrada.

B Presentar los alimentos que deben preferir los adolescentes que practican deportes.

C Describir la alimentación que debe tener un adolescente que realiza actividad ligera.

D Señalar los cambios de alimentación que deben realizar los jóvenes en su adolescencia.

1 A B C D 21 A B C D









10 A B C D 30 A B C D

11 A B C D 31 A B C D

12 A B C D

13 A B C D

14 A B C D

15 A B C D

16 A B C D

17 RAespondBer en lCa pruebDa.

18 A B C D

19 A B C D

20 A B C D

HOJA DE RESPUESTAS LENGUAJE SEXTO BÁSICO

Curso

RUT Colegio

Nombres Apellido Paterno Apellido Materno

– Rellena el círculo de la opción que consideras correcta.– Fíjate bien que el número de la respuesta que estás marcando sea el mismo de la pregunta que estás respondiendo.

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prueba lenguaje 6º baìsico

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