ps. gina reyes aguirre escuela de padres disciplina inicial
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LA PRIMERA ESCUELA DE PADRES DEL AÑOTRANSCRIPT
“COMO DISCIPLINAR A MI HIJO (A)
SIN MALTRATARLO (A)”
Video 1 Video 2
ESCUELA DE PADRES: INICIAL
Ps. Gina Reyes Aguirre
11 DE ABRIL DEL 2012
No nos equivoquemos...
DISCIPLINA ≠ CASTIGO
DISCIPLINA= aprendizaje, dirección,
guiar, corregir, propósito, etc.
La disciplina tiene 2 propósitos:
La obediencia (es la más
fácil de lograr. Puede darse
por miedo o respeto).
El autocontrol (Se inicia a partir de los 6
años), para lograrlo el niño
(a), deberá desarrollar
conciencia y juicio moral).
propositos
La importancia de establecer reglas
Los niños necesitan ser guiados por los
adultos para que aprendan cómo realizar
lo que desean de la manera más adecuada.
Es fundamental establecer reglas
para fortalecer conductas y
lograr su crecimiento personal.
Lo que se limita es la
conducta, no los
sentimientos que la
acompañan.
El niño es el adulto que
mañana necesita
insertarse en la sociedad.
Sin límites ni reglas
claras puede sufrir
muchos fracasos.
¿Y COMO SE ENSEÑA?
Igualdad entre las normas y la conducta
de los padres (HACER LO QUE SE DICE).
Evitar el exceso de Normas (cansan, estresan).
Estabilidad de las normas deben ser siempre los
mismos en cualquier circunstancia).
Actitud de respeto hacia los demás
(el respeto entre los padres, ayudará a que los
niños lo aprendan mejor).
Acuerdo entre los padres evitar contradecirse y/o
desautorizarse delante de su infante).
1. Grado de control que ejercen
2. Comunicación con sus hijos
3. Exigencias de madurez
¿en qué se diferencian los padre?
4. Afecto en la relación
Video 4
SON: Manipulables, vulnerables ante las
actuaciones del niño (a), no pueden soportar
que su niño llore o grite y hacen hasta lo casi
imposible para que eso cambie aunque eso
represente hacer cosas que no harían o
permitirian con el hijo (a) de otra persona.
Hijos caprichosos, impertinentes, exigentes en sus
demandas, se salen siempre con la suya,
impulsivos, chantajistas, autoagresivos o agresivos
con sus padres, desconsiderados, quieren ser el
centro de atención siempre, etc.
Padres permisivos
Niños caprichosos, exigentes, berrinchudos, que mandan.
Niños débiles, con baja voluntad, baja capacidad de espera y
esfuerzo para superar los problemas y retos.
Niños con baja fortaleza para aceptar un “NO”.
Incapacidad para aceptar límites y tolerancia a la frustración.
Inutilidad para resolver los problemas de su propia vida.
Adolescentes con conflictos.
Súper preocupados por cualquier aspecto que tenga
que ver con la vida del niño. No quieren que su hijo
(a) esté expuesto al sufrimiento, al dolor. Le facilitan
todo al niño (a), le dan de comer en la boca o le
pican o cuelan los alimentos lo cambian, lo bañan, lo
peinan, le ayudan haciéndole la tarea, etc.
Padres sobreprotectores
Padres negligentes / indiferentes Tienden a ignorar a los hijos.
Demuestran poca preocupación por sus necesidades y terminan por quedar ausentes de la vida de ellos.
Mantienen a sus hijos a distancias.
No quieren sacrificarse ellos mismos, ni sacrificar sus
propias conveniencias.
Solo hacen esfuerzos débiles por guiar a sus hijos.
Provoca niños:
Tienden a la depresión se sienten solos abandonados
Se rebelan y adoptan valores negativos.
No son muy espirituales, ni tienen valores fuertes.
Tienen generalmente profundos problemas
emocionales relacionados con el abandono de que fueron objetos.
Video 5
CONSECUENCIAS PARA EL HIJO: seguro,
responsable, dueño de si mismo, creativo,
comunicativo, alegre, adaptado, disfruta ante
aprendizajes nuevos, relajado, atento, demuestra sus
sentimientos, busca soluciones prácticas a sus
problemas en la vida cotidiana, independiente, etc.
SON: Democráticos, conocedores de las
necesidades de su hijo (a), negocian, dan confianza,
seguridad y estabilidad emocional a su niño (a),
estimulan los intentos de independencia de sus hijos
le acompañan en sus aprendizajes siempre con
actitud positiva no haciendo hincapié en las fallas,
son tolerantes, paciente y saben reconocer los
sentimientos de su hijo (a).
Padres eficaces
SON: Mandones, dominantes, criticones,
perfeccionistas, dictan reglas constantemente, se
alteran con facilidad, cuando están enojados les
dura mucho rato. El castigo físico es usado
como su mayor “arma” de disciplina, el niño(a)
debe obedecer siempre, etc.
LAS CONSECUENCIAS PARA EL NIÑO:
1. SENTIMIENTOS DE CULPABILIDAD: son
miedosos (inseguros), tímidos (retraídos).
2. Agresividad, se les enseña a gritar y a pegar a los
más débiles .
3. Inadaptación, no se ajustan a las reglas y/o normas
establecidas dentro y fuera del hogar y sus
relaciones sociales no son buenas
(problemas de habilidades sociales). Video 6
Padres autoritarios
Las pataletas (berrinches)
Son la forma que tienen los niños de
enfrentar las frustraciones o el enojo.
Puede llegar a ser un comportamiento
frecuente entre los 2 y 3 años de edad
(incluso en infantes y niños más
grandes).
Reaccionan así para conseguir algo
que no pudieron conseguir con
palabras, manifestando sus deseos
con cólera y frustración.
Motivos de las pataletas:
Poner a prueba las órdenes emitidas por
los padres (Ante una prohibición de algo
que quieren).
Llamar la atención.
Cuando les es difícil controlar o no
pueden controlar sus emociones.
Cuando no son tolerante al
enfrentar tareas superiores a sus
capacidades.
Al no tolerar a sus compañeros. (Desea que todos hagan lo que él o ella desea).
Errores comunes:
No siempre podemos decirle que SI”, de vez
en cuando es necesario decirle “No”, siempre
y cuando eso no lo dañe ni física ni
emocionalmente al niño(a).
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Complacer todas las exigencias
del niño(a) por “miedo” a que
haga una pataleta.
Mostrarse inseguro(a) frente al
niño(a), este al percatarse de ello
puede manipular.
Pero sin duda el mayor error que puede
cometer es usar la VIOLENCIA para
controlar a su niño(a).
Sea paciente hasta que pase la pataleta “berrinche”. No use la violencia.
No trate de hacer razonar o convencerlo de que deje de hacer la
pataleta, mientras todavía esta ocurriendo, sólo perdería su tiempo.
No se contagie de la pataleta. Si Ud. Tenía la razón cuando le
dijo que “NO”, no cambie de parecer, perdería autoridad.
Una vez que haya pasado la pataleta, no se la recuerde, puede
ser un pretexto para que usted, vuelva hacerle caso y lograr algo.
Elogie a su hijo(a) cuando esté calmado(a) definitivamente,
después realice alguna actividad agradable para él o ella.
¿CÓMO ENFRENTAR los berrinches
No menosprecie al niño(a), si tuvo una pataleta no
significa que sea “malo(a)”.
Si es necesario consultar con un especialista
(no espere que sea un hábito)
Castigo:
Medidas correctivas que se aplican ante una
conducta inadecuada. Se necesita en 3 situaciones.
Mal comportamiento manifestado
repetidamente.
Cuando la seguridad del infante,
esta en peligro, o pone en peligro
la vida de otro.
Cuando el hijo desafía deliberadamente la
autoridad de los padres(es importante
averiguar los motivos por que lo hace).
Los castigos desproporcionados no ayudan al niño a reflexionar
sobre lo que ha hecho mal.
Cuando NO castigar Inmadurez por
causa de la edad
Falta de
habilidad
(motriz, por
ejemplo)
Cuando
ocurre un
accidente
involuntario
Cuando hay
información
incompleta
En excesos
de ira o
frustración
Cuando el
problema no tiene
que ver con:
desobediencia
voluntaria.
Disciplina Negativa Provoca hijos agresivos, resentidos, con
baja estima de sí mismos, inseguros.
Ordenes violentas: "Vete de aquí y siéntate!"
Frases desagradables: "¡No toques eso!" ,
"¡No hagas eso!, ¡Pintas feo, esta horrible!”, etc.
Frases de crítica o ofensivas: "¿Cuando no, TÚ? ¡No
haces nada bien!”.
Frases amenazadoras: "¡Pobre de ti si no me haces
caso, vas a estar en un problema muy grande!”.
Castigos irrazonables: “¡No vas a ver tele 1 semana!”
Coraje explosivo: “Expresiones de sentimiento
emocionales y verbales”.
ESTRATEGIAS QUE DAÑAN El castigo
físico
vergüenza y humillación
Retiro de el afecto y amenaza
de abandono
Comparar
Técnicas de Disciplina Positiva
Ofrezca frases positivas:
"Mira que bien estás pintando...”
Haga preguntas:
"¿Qué debemos de hacer
después de...?"
Use apropiado lenguaje corporal
mueva la cabeza, sonría. Agáchese,
al nivel de ellos (mírelo a los ojos).
Los padres que la usan respetan, alimentan, y apoyan a sus
hijos, y los niños se sienten con más libertad de compartir
sus ideas y sentimientos, escoger opciones, y hacer
preguntas.
Castigos recomendados: Son aquellos que posibilitan la oportunidad de reconsiderar
sobre la falta o conducta indeseable, con miras a buscar un
cambio de actitud.
Una mirada
Llamar la atención de
forma grupal y amigable.
Privarlo por un tiempo de
actividades recreativas que
sean de su agrado.
Mostrar indiferencia por algún tiempo, a las diferentes actividades.
Reestructure el ambiente quite objetos que inviten a una mala
conducta.
Dirija la conducta: "Aquí está una esponja para poder limpiar
la mesa.”
Brinde opciones: "Debemos de recoger primero los
bloques o los carritos?”
Anime los intentos de los niños:
" Sacudiste las sillas, se ven hermosas.”
Demuestre conducta deseable: De el ejemplo.
Ignore malas conductas (no lo (a) observe).
Ponga límites específicos
Tome un descanso:
Tiempo fuera si es necesario).
TECNICAS +
Reaccionar dándole siempre el ejemplo y no a través
de violencia, esto solo empeora la situación .
Elogiar a su hijo por su buen comportamiento y
demostrarles que estamos orgullosos de ellos.
Debemos estimular sus acciones y enseñarle
lo que esta bien y lo que esta mal.
Retíralo del lugar o la situación donde el este haciendo daño
Fijar limites desde que son muy pequeños y
enseñarles que todo se soluciona hablando y
no a través de golpes ni gritos.
Evitar frases descalificantes,
como: “eres un niño malo” “ya no te quiero”
¿que hacer cuando pega?
No responderle con gritos e insultos
Reflejar tranquilamente lo que está pasando
Expresar el enfado en primera persona
Retomar el contacto
Avisarle de lo que va a ocurrir
Darle un tiempo de reflexión
¿que hacer con Insultos y malas contestaciones?
Explicarle, cuando el diálogo funciona
Vuelta al principio: retomar la orden
Elegir cuidadosamente el rincón o fuera de juego
Explicarle al niño las reglas de estar en el
rincón o de cara a la pared
Asignar un tiempo máximo para el rincón
según la edad del niño.
Utilice el reloj con cronometro y alarma
Añada minutos si hay resistencia.
Añadir consecuencias de apoyo para la
resistencia excesiva.
No permitir que el tiempo fuera se convierta
en una manera de evitar responsabilidades.
TÉCNICA DE MANDAR A UN NIÑO AL RINCON
Es la restricción o
separación del niño del
ambiente normal o
quitarle algo que sea
importante para él, dicho
castigo debe tener
relación directa con el
mal comportamiento.
LA PRIVACIÓN
CONSECUENCIAS LÓGICAS
Son demostraciones de lo
que, como causa- efecto,
resultan cuando se observa un
comportamiento inaceptable.
Procuran mostrar al niño
cómo comportarse
responsablemente.
Se debe utilizar solo cuando otros
recursos han fracasado.
Ay padres que no quieren admitirlo pero
el castigo físico en sus hijos, es para aliviar
sus sentimientos de frustración.
CASTIGO FÍSICO
Cuando los padres actúan violentamente
la hostilidad y la rebelión de los niños
pueden intensificarse.
“1 ó 2 golpes con la mano en las nalgas ó muslos; los
manazos en el dorso de la mano.”
Pelea entre hermanos Ponga a los niños en el mismo bote
(ambos están involucrados),
escuche a los 2, deles un tiempo razonable a cada uno.
Deje que los niños se arreglen solos.
Si es necesario usted puede dar ejemplos
de cómo solucionar algo.
No permita que entre ellos se falten el respeto, o
se estén acusando constantemente solo por castigo
Refuerce el respeto por la propiedad y privacidad entre hermanos.
Use el tiempo fuera (1 minuto por año).
No los castigue físicamente
Establezca responsabilidades y si es posible rote el
cumplimiento de las mismas entre los hermanos
Fomente actividades recreativas entre los hermanos Video 8
Problemas en lugares públicos
MáS…………. a tomar en cuenta
Sea tolerante, pero no sea extremadamente permisivo.
Fomente en sus hijos la
independencia.
Esté listo a proveer consecuencias
naturales cuando las reglas no se sigan
Establezca reglas razonables, pero ajústelas en circunstancias
especiales.
Interésese por el bienestar y las cosas de sus hijos, pero respete
su privacidad.
Sea paciente.
X
Hable con sus hijos acerca de las cosas
que usted valora, y espera de ellos.
Esté siempre dispuesto a escuchar y
ayudar cuando lo necesiten.
MUCHAS GRACIAS
La disciplina es el mejor amigo
del hombre, porque ella le lleva
a realizar los anhelos más
profundos de su corazón.
Madre Teresa De Calcuta
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