psi. pendidikan (model pembelajaran)
TRANSCRIPT
MODEL PEMBELAJARAN
MODEL PEMBELAJARAN
Oleh
2 .Moh. Mubarok G. 000 040 118
3 .Yustanto G. 000 060 026
4 .Erwan Rifa’I G. 000 030 019
5 .Khusnul Hadi.S G. 000 030 038
1 .Ah. Zanin Nu’man G. 000 040 087
Kelompok 6
The Circle Of Learning : Individual and Group Process
Ernest Chang ( 1997 ) Pembelajaran dapat dibilang tak hanya tanggung jawab individual, akan tetapi dapat dalam bentuk kolaboratif melalui proses beberapa kelompok.
Model ini mendasarkan pada paradigma hubungan aktivitas dan orientasi.
Dalam proses berlangsungnya pembelajaran ada dua dimensi yaitu :
1.Dimensi Aktivitas Pembelajaran 2. Dimensi Orientasi Proses
Ada aktivitas pembelajaran yang dilakukan oleh dirinya sendiri di satu pihak, dan ada aktivitas pembelajaran bersama kelompok sebaya.
1. Lectures ( ceramah )
2. Self Study ( Belajar sendiri )
3. Concurrent Learning ( Pembelajaran Bebarengan )
4. Pembelajaran Kolaboratif
Hubungan 2 Dimensi tersebut menghasilkan 4 Pola Pendidikan:
Mendengarkan penjelasan pengajar
Kegiatan dan lingkungan dikendalikan pengajar
Pengetahuan yang diacapai tergantung penangkapan pembicaraan pengajar
Sedikit dukungan Teknologi
Suasana Otoriter
Pembelajaran dilakukan dengan mengikuti ceramah dari pihak pengajar .
Ciri-ciri :
Pembelajaran dilakukan sendiri oleh pelajar dalam keseluruhan aktifitasnya
Ciri – ciri : Berfokus pada pemikiran sendiri
Proses dilakukan sendiri Isi pengetahuan berupa
refleksi dan integrasi Menggunakan multi
media Otonom.
Pada dasarnya pembelajaran ini tanggung jawab pembelajar secara mandiri, namun dalam suasana bebarengan dengan yang lain dan saling berinteraksi
Ciri – ciri :Ciri – ciri : Partisipatif Dalam satu forum
terbuka Dalam suasana saling
menghargai yang lain Suasana Demokratis Dukungan Teknologi.
Dilakukan dalam bentuk kerja sama antara pembelajar dalam bentuk tim
Ciri – ciri : Dilakukan dalam satu
bentuk kerja sama untuk mendapatkan
konsensus Saling Memahami Nilai Keputusan diambil atas
dasar nilai yang telah
disepakati bersama.