BIOGRAFÍA

Jean Piaget

Gonzalo Fernández Jiménez

Nació el 9 de agosto de 1896 en Neuchâtel, Suiza.Estudio ciencias naturales en la Universidad y en 1917

presentó su tesis.A los 20 años (1916) dijo que quería dedicar su vida a la

investigación de la biología del conocimiento y que la psicología era la mejor herramienta para ello.

Después de doctorarse en 1917 trabajo en alguno laboratorio.

Más tarde trabaja como director de investigaciones en el instituto Jean-Jacques Rousseau.

En 1925, accede a la cátedra de filosofía de la Universidad de Neuchâtel.

En 1929 es designado profesor de historia del pensamiento científico en la universidad de Ginebra.

En 1939 es nombrado profesor de sociología e la universidad de Ginebra.

En 1940 comienza sus experimentos sobre los conceptos de tiempo, movimiento y velocidad en los niños.

En 1950 aparece el libro “Tratado de lógica”.En 1952 da clases en la Sorbona.En 1956 crea el Centro Internacional de

Epistología Genética en Ginebra.Dirige el centro desde 1971 hasta que se

jubila.Muere en 1980.

La Psicología Evolutiva

Cuando se nace solo se dispone de los reflejos, que son una conducta innata muy sencilla. Con el contacto con el entorno se irá desarrollando la inteligencia.

Piaget y sus colaboradores dividieron el desarrollo desde el nacimiento en 6 etapas a las que llamaron estadios:

Piaget y sus colaboradores dividieron el desarrollo desde el nacimiento en 6 etapas a las que llamaron estadios:

• 1-(Nacimiento-3 meses) Estadio de los actos reflejos

• 2-(3/4 meses-1 año) E. de la organización de las percepciones y hábitos

• 3-(1 año-2 años) E. sensorio-motriz• 4-(2 años-7 años) E. de las operaciones

preoperativas• 5-(7 años-12 años) E. de las operaciones

concretas• 6-(12 años-16 años) E. de las operaciones

formales

Los tres primeros estadios (0-2 años)El más importante es el tercer estadio,

llamado sensorio-motriz. Piaget demostró que la edad entre 0 y 2 años es muy importante para el desarrollo de las personas, ya que en este período se elaboran las subestructuras cognoscitivas y una serie de reacciones afectivas elementales. En este periodo el niño descubre que hay un universo fuera

de él mismo.

Las operaciones preoperativas (2-7 años)

En esta etapa aparece el lenguaje. Se inicia la interiorización de las palabras y la capacidad e elaborar intuiciones. Al principio el niño es egocéntrico. En este período el niño no tiene racionamiento lógico.

Las operaciones concretas (7-12 años)

El niño empieza a usar la lógica y ya distingue entre su punto de vista y el de los demás. Todos estos cambios Piaget los define como socialización.

Se adquieren esquemas lógicos, el más difícil de ellos, el de la reversibilidad. Este esquema permite invertir

las operaciones lógicas.

Las operaciones formales (12-16 años)

Antes de esta fase las operaciones intelectuales hacen referencia siempre a cosas que pueden ser manipulados y tras esta fase se pueden hacer sin tener las cosas delante, tan solo mediante símbolos y representaciones. Empieza a formarse la personalidad pero hasta la adolescencia no se verá completada.