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Psicologia da Educação
Docente: Nuno Côrte-RealDiscentes: Ana Fernandes, Cora Vieira, Dany Gonzaga, Delfim Vieira, Fábio Bem, Helena Silva, Joana Martins, João Carronha, João Paulo Lemos, Liliana Macedo, Mariana Castro, Mariana Teixeira, Miguel Tavares, Pedro Ferreira, Raquel Sousa, Ricardo Pereira, Verónica e Vítor Ferreira.
Autores de destaque na Psicologia da Educação em Portugal
2º Ciclo em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário
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João de BarrosNasceu a 4 de Fevereiro de 1881Natural da Figueira da Foz Licenciado em Direito na Universidade de CoimbraPoeta, Pedagogo e Publicista Português
1908 Autor do livro A Escola e o Futuro: notas sobre a Educação1909 Defendia a Reestruturação do Sistema Educativo
• Combater o analfabetismo;• Promover a educação nacionalista;• Preparar os indivíduos para o futuro e para a integração na sociedade.
Pai do Professor Henrique de BarrosSogro do Primeiro Ministro Marcelo Caetano
Faleceu a 25 de Outubro de 1960 (79 anos), Lisboa
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Importância para nós professores…
João de Barros
Igualdade Liberdade
SolidariedadeTodos os alunos aprenderem de igual forma. Haver inter-ajuda entre
todos os elementos da escola e transmitir esse conceito.
Liberdade de ensinar (professores) e liberdade de aprender (alunos).
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Irene do Céu Vieira LisboaNasceu a 25 de Dezembro de 1892
Natural de Arruda dos Vinhos (Lisboa)
Especialista em Ciências da Educação
Escritora, Professora e Pedagoga
1932 Inspetora Orientadora do ensino primário e infantil
Programa do departamento que reformulava de alto a baixo as funções de um órgão estatal consagrado exclusivamente para o controlo ideológico, administrativo e disciplinar dos docentes.
Funções burocráticas no Instituto de Alta Cultura
1940 Afastada por recusar cargo em Braga
Exilou-se por ser considerada incómoda pelas ideias avançadas
Faleceu a 25 de Novembro 1958 (65 anos)
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Importância para nós professores…
Irene Lisboa
estava inserida nos principais pedagogos portugueses que se preocuparam com a educação nas primeiras idades (4 aos 7 anos de ambos os sexos).
Foram criadas escolas e houve uma especialização de professores em educação infantil.
Hoje em dia, as escolas pré-primárias são muito importantes para que as crianças desenvolvam algumas das suas capacidades entes de ingressarem no 1ºCiclo.
Para os profissionais de Educação Física é uma oportunidade de terem contato com crianças de idades tão elementares e um maior número de empregabilidade.
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Sílvio Lima
• Licenciou-se em Letras.
• Foi psicólogo, filósofo, professor universitário e ensaísta.
• Dedicou-se às questões da psicologia - experimental e à investigação da
problemática do desporto.
Sílvio Vieira Mendes de LimaNasceu a : 5-02-1904 Faleceu a : 6-01-1993
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• Leccionou todas disciplinas da secção de Ciências Sociais, entre as
quais destaca-se :
Psicologia Escolar e Medidas Mentais;
Pedagogia e Didáctica.
• Defende que é muito importante para o desporto haver uma função
pedagógica.
Contributo: No ensino de uma modalidade desportiva é necessário haver
uma progressão pedagógica, ou seja, é preciso ter em conta o nível/grau
de ensino de cada aluno para saber o que e como ensinar.
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• Criou o primeiro princípio de um verdadeiro ensino:
Nada pode ser ensinado
por imposição• Professor como auxiliar e guia cuja função é sugerir e não
impor. • Não se educa a inteligência do aluno; limita-se a mostrar a
forma de aperfeiçoar os seus instrumentos de conhecimento,
encorajando-o ao longo da sua aprendizagem e
desenvolvimento.• Professor também transmite conhecimentos mas, mais
importante, mostra como adquiri-los.• Quinto Império: educar é dar meios de expressão à sua
capacidade criadora e de comunicação
George Agostinho Baptista da Silva
1906 - 1994
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• No processo ensino-aprendizagem, o professor como
mediador. • Importante a interacção com os alunos, com o objectivo de
mostrar como estes podem adquirir os conhecimentos,
desenvolvendo a autonomia.• Professores de educação física, não podem ser autoritários e
expositivos, ao ponto de não permitir o relacionamento com
os outros, a comunicação, a procura da identidade, a
superação, a criatividade... • Nas aulas de Educação Física devemos promover a autonomia,
desafiar o aluno para a descoberta, desenvolver uma atitude de
investigação, permitir que compreendam a utilidade do que está
a ser aprendido...• Formar uma pessoa capaz de intervir, de refletir, de relaccionar
com os outros.
Aplicabilidade prática
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João dos santos
Desde…1913
1939especializando-se em
psiquiatria
1945hospital Júlio de Matos
1946Vai para França trabalhar com grandes nomes da psicologia
1951Funda e dirige os dois
primeiros centros psicopedagogicos em
Portugal
1955/56/58/71/73
participa na fundação de diversas associações
1975Casa da Praia
1979faculdade de Psicologia
de Lisboa
…até1987
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Quem foi?Médico e psicanalista
O seu trabalho centrou-se na criança e nos seus problemas e perturbações em ensino especial.
Pedagogia terapêutica
Como devemos proceder ao depararmo-nos com crianças com problemasAtravés de etapas:
Observação Diagnóstico Decisão Intervenção Conclusão
Importância nós professores?
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• Especializado em Psicologia Educacional, Estudos Superiores Especializados em Investigação em Educação e professor de Ensino Primário.
• Professor do ISPA, diretor CFPMEM, diretor da revista Escola Moderna
• Fundador do MEM em Portugal, bolseiro da Fundação Calouste Gulbenkian, passagem pelo Centro Helen Keller
Sérgio NizaEulálio Sérgio Caldeira Niza
Nasceu em 1940 em Campo Maior, Alto Alentejo
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• Foi professor do Ensino Primário e de Ensino Especial
• Um dos pilares de pensamento de Sérgio Niza: educação escolar como iniciação e exercício da intervenção democrática
• Escola como possuidora de uma realidade social própria, e a cooperação deve acontecer em todos os quadros da comunidade escolar;
Contributo: Luta contra a exclusão e a favor “da orientação inclusiva das
escolas”Importância do trabalho da formação em cooperação e
intervenção
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Daniel Sampaio
• Nasceu em 1946
• Formou-se em 1970 em Medicina na Faculdade de
Medicina
• 1986 obtém Doutoramento na especialidade de
Psiquiatria
• Professor Catedrático de Psiquiatria e Saúde Mental
desde 2008
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• Foca: Anorexia, Bulimia, Sexualidade, álcool, drogas e suicídio juvenil
• Contributo: Conflitos dos jovens, quer nas relações escolares, quer com os
pais.
• “O desporto apenas se recomenda, não se pode impor…”
• “A exploração do território fora de casa promove a autonomia e a confiança e
a sujidade nas roupas não é fator de risco”
• Saber dizer não por parte dos pais
• Esta proximidade “teve como reverso uma perda de
autoridade em relação aos filhos”
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José Francisco Pacheco (A Escola da Ponte)
![Page 25: Psicologia da Educação Docente: Nuno Côrte-Real Discentes: Ana Fernandes, Cora Vieira, Dany Gonzaga, Delfim Vieira, Fábio Bem, Helena Silva, Joana Martins,](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc160497959413d8e9441/html5/thumbnails/25.jpg)
Quem é?
Educador Português
Mestre em Ciências da
Educação pela FPCEUP
Especialista em Música e em
Leitura e Escrita
Nasceu no dia 10 de Maio de 1951
![Page 26: Psicologia da Educação Docente: Nuno Côrte-Real Discentes: Ana Fernandes, Cora Vieira, Dany Gonzaga, Delfim Vieira, Fábio Bem, Helena Silva, Joana Martins,](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081602/552fc160497959413d8e9441/html5/thumbnails/26.jpg)
Contribuição para o futuro
Professor
Fuga aos modelos Tradicionais
Educação direcionada para a
Prática
Liberdade, responsabilidade e solidariedade entre os alunos
Autonomia dos Alunos
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“O aprender contínuo é essencial e se concentra em dois pilares: a própria pessoa, como agente, e a escola, como lugar de crescimento profissional permanente”
Doutor em Educação e catedrático da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa - FPCEUL
Atualização metodológica para desenvolver praticas pedagógicas mais eficientes
Saber não é imutávelReciclar conhecimentos e procedimentos teóricosMelhor intervenção
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Quem é?
Professora Catedrática na FPCEUP;
Integra o núcleo de investigação PIEF
Realizou profundas reflexões
Tratou problemáticas como a diversidade e
multiculturalidade
Luiza Cortesão