PSICOLOGIA DE LA PERSEPCION

INDICE DEL CONTENIDO:

PSICOLOGIA DE LA PERSEPCION...................................................................................................2

Sentir miedo:............................................................................................................................3

LAS TEORÍAS DE LA PERCEPCIÓN..................................................................................................4

Funcionalismo..........................................................................................................................5

Psicología de la forma..............................................................................................................5

Hipótesis perceptivas...............................................................................................................6

Transaccionalista......................................................................................................................7

Psicoanálisis.............................................................................................................................7

INDICE DE IMÁGENES:

Imagen Nº1................................................................................................................................4

Imagen Nº2................................................................................................................................5

Imagen Nº3................................................................................................................................6

Imagen Nº4................................................................................................................................7

Imagen Nº5................................................................................................................................8

Imagen Nº6................................................................................................................................8

Imagen Nº7................................................................................................................................9

PSICOLOGÍA DE LA PERCEPCIÓN

Aunque Lewis Carroll no lo sabía, es posible que la

protagonista de su novela más famosa, la niña Alicia que

viajó al País de las Maravillas, no viera crecer los

objetos porque se trasladara a un mundo paralelo. Quizás lo

que le pasaba es que era víctima del síndrome que lleva su

nombre, una patología infrecuente pero que, de cuando en

cuando, se ve en los servicios de urgencia de los

hospitales pediátricos de todo el mundo.

Por primera vez, un estudio publicado en Revista Española

de Neurología ha descrito las características de una serie

extensa de casos del síndrome de Alicia en el País de las

Maravillas (SAPM) algo que, según Rebeca Losada,

neuropediatra del Hospital Universitario Niño Jesús de

Madrid, servirá para lograr "un manejo más fácil" de esta

enfermedad, "a veces infradiagnosticada porque no existe

conocimiento de ella o porque se confunde con otras

patologías más frecuentes".

Los niños que padecen este síndrome sufren un cuadro de

trastornos complejos de la percepción visual; es decir, ven

los objetos alterados en su forma, tamaño, color y en lo

que se refiere a su situación espacial. Pero, además, los

jóvenes afectados (la edad media es de 9 años y medio)

pueden sufrir también visión invertida, palipnosia (ver las

imágenes repetidas) o prosopagnosia (no son capaces de

reconocer las caras), entre otros síntomas.

Losada reconoce que, durante el tiempo que duran los

episodios, "muchos pacientes lo viven con miedo". Sin

embargo, cuando se pasa, todos son conscientes de que lo

que han visto con tanta claridad no forma parte de la

realidad. "Me sorprende la naturalidad con la que los niños

explican lo que les pasa y la tranquilidad con la que

cuentan que lo que ellos ven no es real", comenta la

especialista en neurología pediátrica.

Imagen Nº1

SENTIR MIEDO:

En el 90% de los casos, los episodios duran entre uno y

tres minutos

El estudio pone de manifiesto que las alteraciones más

comunes (que presentaban nueve de cada diez pacientes) son

las referidas a la forma de los objetos. Los siguientes

síntomas más frecuentes son una sensación de aceleración

del tiempo y la distorsión de la imagen corporal y el

miedo, que manifestaron el 40% de los pacientes.

Pero ¿y los padres? Losada reconoce que su reacción "suele

ser de perplejidad, sobre todo por el nombre que presenta

el síndrome". Pero la reacción posterior suele ser de

alivio porque, como confirma el análisis de 20 casos que

acaba de publicar la revista española, esta escandalosa

enfermedad neurológica es benigna y tiene una "evolución

favorable". En diez días, en la mayoría de los casos, todo

habrá terminado.

En el 90% de los casos estudiados, los episodios duran sólo

entre uno y tres minutos, aunque dos de los niños

continuaron viendo imágenes distorsionadas hasta media hora

después de empezar a hacerlo. Eso sí, los síntomas se

repiten a lo largo de varios días, aunque suelen resolverse

espontáneamente o tras iniciarse el tratamiento de

enfermedades adicionales.

Tiene una evolución favorable y suele desaparecer a los

diez días

El trabajo desvela precisamente que los afectados por este

síndrome suelen tener características comunes. Las

infecciones, sobre todo la del virus de Epstein-Barr y la

migraña, estaban detrás de 17 de los 20 casos. Pero la

intoxicación explicó dos de ellos: el de una niña de cuatro

años, en la que se apreció un exceso de una sustancia

presente en un fármaco para la tos; y el de un chaval de

15, que presentó varios episodios a lo largo de 24 horas y

que había sufrido una intoxicación por cannabis.

Para los autores del estudio, este trabajo podrá evitar

que, en un futuro, a los niños que lleguen con estos

síntomas a las urgencias pediátricas se les someta a

"pruebas complementarias cruentas". Así, si estos delirios

se registran en un paciente con migraña o que esté pasando

un proceso infeccioso, quizás el pediatra deba de sospechar

que Lewis Carroll está detrás de las visiones.

Imagen Nº2

LAS TEORÍAS DE LA PERCEPCIÓN:

Estructuralismo de Wundt, Tichener y G. E. Müller. Aquí

terminaron su ciclo histórico las teorías asociacionistas

seculares. A la asociación de ideas ha sucedido la

estímulos y respuestas; las leyes generales de la

contigüidad y semejanza han sido sustituidas por las más

precisas del condicionamiento y aprendizaje verbal.

FUNCIONALISMO.

William James se dio cuenta de que tan importante como

saber en que forma la estructura de nuestros preceptos

reflejaba la estructura de los estímulos correspondientes,

era averiguar por qué muchos de estos quedaban fuera del

proceso perceptivo; el esclarecimiento de por qué se

perciben unas cosas y no otras, estando todas presentes por

igual en los sentidos, llevó a James a señalar la

importancia de los factores motivacionales y del interés

subjetivo en la percepción.

Imagen Nº3

PSICOLOGÍA DE LA FORMA.

Sus antecedentes se remontan a Franz Brentano, cuya

formación aristotélica explica quizá su predilección por

los conceptos de acto y forma. Para Meinong, las

impresiones sensoriales primarias constituyen la base de la

percepción de los objetos superiores de segundo orden; así

las líneas de un triángulo constituyen el fundamento

sensorial de la percepción del objeto triángulo, que tiene

una entidad ideal perceptible.

Imagen Nº4

HIPÓTESIS PERCEPTIVAS.

Recogió una serie de ideas a las que nos referimos al

hablar de la función selectiva de la atención. Los

representantes del New Look en psicología se opusieron a

tratar la percepción como fenómeno independiente, y

señalaron la importancia que en ella ejercían las

expectativas preceptivas: hipótesis. Las hipótesis fueron

definidas como la intención de percibir una configuración

estimular de una determinada manera, con una cierta

significación y para un propósito dado. La fuerza de la

hipótesis viene condicionada por factores como la

frecuencia de su confirmación, el número de hipótesis

alternativas, el apoyo motivacional y cognoscitivo que

reciben, factores todos ellos en que lo específicamente

perceptivo se halla traspasado de aspectos cognoscitivos

superiores y motivacionales.

Funcionalismo probabilístico, de Brunswick. La psicología

debe situar el foco de sus descripciones en aquello a que

el organismo endereza su actividad; su focus debe ser

distal, y no periférico o central. Lo que este autor

pretendió fue remediar tal estado de las cosas elaborando

una metodología adecuada para el estudio probabilístico de

las estructuras estimulares, es decir, para el desarrollo

de una auténtica ecología estimular en la que pudiera

inscribirse la actividad propositiva de los sujetos.

Para Gibson su teoría está centrada en la percepción visual

mantiene que los sentidos han sido preparados para

registrar verídicamente la estructura estimular del

ambiente, que se concibe con una forma distinta a la usual.

Su concepto de la ecología estimular consiste en reformular

la teoría clásica de las cualidades sensibles en términos

de información representativa de la estructura del mundo

exterior.

Imagen Nº5

TRANSACCIONALISTA.

Su característica más destacada es la acentuación de la

continua actividad transaccional que tiene lugar en el

proceso perceptivo.

Teoría tónico-sensorial. Pretende compensar la

unilateralidad de los enfoques exclusivamente sensoriales

de la percepción. Werner y Wapner mantienen que en la

integración perceptiva los factores tónicos son tan

esenciales como los sensoriales, con los que interactúan

para dotar a la percepción de su dimensión conativa.

Imagen Nº6

PSICOANÁLISIS.

Interesado por lo aspectos simbólicos y afectivos de la

cuestión

Teorías neurofisiológicas de la percepción. D. O. Hebb es

uno de los autores más destacados. Los inputs sensoriales

son registrados en términos de agrupaciones de neuronas, a

la par que también lo son los correlatos motores de

semejantes aferencias, y la asociación entre ambas clases

de agrupaciones constituye la estructura donde el input

sensorial inicia la actividad motora. Las secuencias

básicas son series de agrupaciones neuronales temporalmente

estabilizadas, y constituyen la base neurofisiológica de la

percepción y el pensamiento. La actividad de estas

agrupaciones neuronales representa el caso más simple de

una imagen o una idea.

Imagen Nº7

BIBLIOGRAFIA:

http://www.ted.com/talks/pawan_sinha_on_how_brains_learn_to_see.html

http://html.rincondelvago.com/la-percepcion-en-psicologia.html