psicologia educativa 01 - conceptos básicos
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7/24/2019 Psicologia Educativa 01 - Conceptos Bsicos
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PRUEBAS
9 de Octubre 1 prueba Materia 20%
6 noviembre curriculum Educacional 10%
27 de Noviembre 2 Prueba Materia 35%
de !iciembre "n#orme $ctividad 35% 25 % 10%&
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PSICOLOGIA EDUCAT
UNIDAD I
Fenmenos y Conceptos bsicos en embito educacional
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ORIGEN Educaci'n(
Educatio( acto de criar animale)* planta)& +* p
e,ten)i'n* #ormaci'n del e)p-ritu* in)trucci'n.
vocablo latino educatio* deriva del verbo educ
#ormado por ea#uera& + ducare/uiar* conduc
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DEFINICIN INTEGRADA
Educar e) conducir lo Cue e) Dacia una plenitud
actualiaci'n + e,pan)i'n* orientada en un )ent
aceptaci'n )ocial.
u)ca capacitar para actuar con)cientemente #r
nueva) )ituacione) de la vida* aprovecDando la
e,periencia anterior + con)iderando la inte/raci
continuidad + el pro/re)o )ocial.
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ACTUAR CONSCIENTEMENTE FRENTNUEVAS SITUACIONES DE VIDA
!inami)mo de la educaci'n.
MucDo ma) amplio Cue )olo el adie)trar.
No e) preparar para repetir.
;onciencia.
El u)o de e)trate/ia) nueva) en ba)e ae,periencia) anteriore)
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APROVECHAMIENTO DE LA EXPERIEANTERIOR
a educaci'n e) acumulativ
o) e)#uero) del pa)ado d
perder)e.
u)ca la e=ciencia.
Meora continua.
$provecDa e,periencia) ae
/eneracione) pa)ada).
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INTEGRACIN
"nclu)i'n del individuo en la )ociedad.
"denti=car)e con el )entir + el Cuerer del /rupo o comunidad.
$)umir re)pon)abilidade) dentro del /rupo.
u)ca participar de manera re)pon)able en la vida del /rupo.
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CONTINUIDAD
:ran)mi)i'n de la cultura.
;ontinuidad en #orma) devivir* de actuar + de pen)ar.
Mantenci'n de tradicione)per)onale)* #amiliare) +)ociale).
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PROGRESO
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REALIDAD DE CADA UNO
a educaci'n debe au)tar)e a la realidadde cada per)ona.
u)ca reconocer la) cualidade) de la
per)ona + encaminarlo en donde pueda
armoniar de meor manera.
No debe bu)car lo) mi)mo) re)ultado) en
todo)
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NECESIDADES INDIVIDUALES YCOLECTIVAS
Nin/una educaci'n tendrF valor )i no proporciona )ati)#acci'n al in)i no armonia con la )ociedad.
a educaci'n e/o-)ta* )in con)iderar la) nece)idade) colectiva) ca
)entido.
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DEFINICIN INTEGRADAEDUCAR ES:
Conducir lo que eshacia:
>na Plenitud de $ctualiaci'n+e,pan)i'n*
orientada en un )entido de aceptaci'
Busca Capacitar Para:
$ctuar con)cientemente #rente a nueva) )ituacione) de lavida*
aprovecDando la e,anterior+
con)iderando lainte/raci'n*
la continuidad+
el pro/re)o )ocial.
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MODALIDADES
"N8OM$;"ON
O"EN:$;"ON +Go ;ONEAE"$
$EO"$ H ;ON>:O"$
E!>;$;"IN.
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DIFERENCIAS EN INTERVENCIONE
;>O
e denomina cur)o a aCuella actividad centrada en la tran)mi)i'n conocimiento) a travJ) de e,po)icione) te'rica)* prFctica) demo)tetc. ue tendrFn por =nalidad o#recer actualiacione) +Go capacitaal/n Frea del conocimiento.
;$P$;":$;"ON
)e lleva a cabo con la e)perana de obtener una Dabilidad e)pec-=bien bu)ca la tran)mi)i'n de conocimiento)* la meta e) el /enerar potenciar una Dabilidade).
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;B$$
;on#erencia o di)ertaci'n acerca de un tema Cue )e da en un ambiente #di)tendido + ameno* )in la )olemnidad o #ormalidad Dabituale).
:$E
e denominarF taller a la) actividade) de capacitaci'n cu+a metodolo/-ade)arrollo eminentemente prFctico )obre la temFtica abordada para lo cprever una producci'n =nal.
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eminario
E) una reuni'n e)pecialiada Cue tiene naturaleatJcnica + acadJmica cu+o obeto e) realiar une)tudio pro#undo de determinada) materia) con untratamiento Cue reCuiere una interactividad entrelo) e)peciali)ta).
Aornada
;onunto de intervencione) educativa)*con una l-nea temFtica en comn + Cue)e de)arrollan en un tiempo e)tablecido.