psicologÍa educativa aportes a la construcciÓn de teorÍas del aprendizaje
TRANSCRIPT
![Page 1: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/1.jpg)
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
![Page 2: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/2.jpg)
QUE ES LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA?
ES UNA DISCIPLINA ESTUDIA LOS PROCESOS QUE INCIDEN EN LA RELACIÓN ENSAÑANZA - APRENDIZAJE
![Page 3: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/3.jpg)
TRANSCURRIR DE ESTA DISCIPLINA
![Page 4: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/4.jpg)
TRANSCURRIR DE ESTA DISCIPLINA
![Page 5: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/5.jpg)
SIGLO XVI
![Page 6: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/6.jpg)
SIGLO XVIII y XIX
![Page 7: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/7.jpg)
1880 A 1900 SE MARCA EL COMIENZO DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
![Page 8: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/8.jpg)
1880 A 1900 SE MARCA EL COMIENZO DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
![Page 9: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/9.jpg)
SIGLO XX: 1900 - 1908
![Page 10: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/10.jpg)
SIGLO XX: los 20 y 30
![Page 11: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/11.jpg)
AÑOS 40, 50 Y 60APA a punto de desaparecer:•No parecía tener un campo propio•Programas retrasados, poca investigación científica.•Aprendizaje seriamente cuestionado
INTERÉS POR EL TRABAJO DE SKINNER: •Aprendizaje conjunto de eventos simples y directamente observables: estímulos, respuestas y consecuencias de las respuestas.
Hacia 1950 se marca el nacimiento como disciplina científica
![Page 12: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/12.jpg)
AÑOS 1970 A 1987Importancia del diseño instruccional por:•Planteamiento de Skinner•Técnicas de entrenamiento eficiente de gran número de individuos para las fuerzas armadas en segunda guerra mundial.Los diseñadores instruccionales se encargaban:•Planificar el sistema escolar: objetivos, costos, análisis de tareas.Skinner:•Análisis operante del comportamiento humano•Herramienta eficaz en la disminución de problemas individuales de aprendizajeSurgen:•Contingencias ambientales para maximizar el cumplimiento de un objetivo de enseñanza.
![Page 13: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/13.jpg)
CRÍTICAS
![Page 14: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/14.jpg)
CRÍTICAS
![Page 15: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/15.jpg)
CRÍTICAS
![Page 16: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/16.jpg)
PROBLEMÁTICAS QUE ABORDA LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
LA IDENTIDAD: QUE ESTUDIA?, CÚAL ES SU MÉTODO?, ES RIGUROSO? EL CONTENIDO: ciencias psicológicas y ciencias de la educación.EL ESTATUS CIENTÍFICO: validación como ciencia.LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: desproporción entre la cantidad de investigaciones y los resultados obtenidos.
![Page 17: PSICOLOGÍA EDUCATIVA APORTES A LA CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081419/5665b4591a28abb57c90be8f/html5/thumbnails/17.jpg)
ALGUNOS TEMAS QUE ABORDACICLO VITAL E INCLUSIÓN DE VARIABLES AFECTIVASDISEÑO INSTRUCCIONALECOLOGÍA DE LA CLASE O AMBIENTES DE APRENDIZAJERESILIENCIASALUD ESCOLARPREVENCIÓNDISCIPLINAINTELIGENCIA ARTIFICIALREESTRUCTURACIÓN DE SISTEMAS EDUCATIVOSAPORTES A LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y FORMACIÓN DE PROFESORES.