Psicología de la Psicología de la Educación Educación y Prácticas y Prácticas EducativasEducativas

Las Tecnologías de la Las Tecnologías de la Información y la Información y la

ComunicaciónComunicación

20162016ALUMNOSALUMNOS: : ANICETO, LeandroANICETO, Leandro

RODRIGUEZ, GustavoRODRIGUEZ, GustavoZABALA, DiegoZABALA, Diego

La Revolución La Revolución TecnológicaTecnológica

Las TIC enLas TIC enEscenariosEscenariosEducativosEducativos

La IncorporaciónLa Incorporaciónde las TICde las TIC

Conocimiento – Conocimiento – AprendizajeAprendizaje

InstrumentInstrumentosos

PsicológicoPsicológicoss

Impacto de los Impacto de los usosusos

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ImágenImágeneses

Psicología de la Psicología de la Educación y Educación y

Prácticas Prácticas EducativasEducativasVentajas Ventajas

de los EVAde los EVA

DesventajaDesventajas de los s de los

EVAEVA

La Revolución Tecnológica afecta directamente al núcleo de los procesos

educativos.• Este nuevo paradigma tecnológico organizado entorno a las

nuevas tecnologías de la información supone la sustitución del concepto de educación dominante durante los dos últimos siglos, por otro informal, y con la aparición de nuevos escenarios y agentes educativos que se disputan el protagonismo con las instituciones de educación tradicionales, las TIC comienzan a ser protagonistas en los procesos educativos y formativos.

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Las TIC están transformando escenarios

educativos tradicionales, al tiempo que están haciendo

aparecer otros nuevos.• La aparición del e-aprendizaje, entendido como la

utilización de las nuevas tecnologías multimedia e Internet con el fin de promover y mejorar la calidad del aprendizaje, enriquecen los contenidos de aprendizaje y facilitan su comprensión. Internet facilita el acceso a los recursos y servicios educativos, con independencia del lugar en que éstos, se encuentren físicamente ubicados. La utilización combinada de las tecnologías multimedia e Internet hace posible el aprendizaje en cualquier escenario: la escuela, la universidad, el hogar, el lugar de trabajo, los espacios de ocio, etc.

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La Incorporación de las TIC puede llegar a modificar

algunos parámetros esenciales de las prácticas

de Educación Formal.• La clave de estos procesos de enseñanza reside en

la relación de los tres elementos que conforman el triángulo interactivo o triángulo didáctico: el contenido, que es el objeto de enseñanza y aprendizaje, la actividad educativa e instruccional del profesor, y las actividades de aprendizaje de los alumnos. Esta relación que se establece entre ellos esta comprendida en el transcurso de las actividades que profesores y alumnos realizan conjuntamente en torno a determinados contenidos o tareas.

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Ni Información es sinónimo de Conocimiento ni la recepción o el acceso a la Información garantiza

el Aprendizaje• La valoración de ésta potencialidad esta relacionada

con las posibilidades que ofrecen las TIC para representar, procesar, transmitir y compartir información. Esta capacidad de transmitir grandes cantidades de información de forma instantánea y que ésta pueda ser accesible sin importar el lugar en donde se encuentra no presupone que genere conocimiento ni que este conocimiento sea producto de un aprendizaje, por el contrario deben funcionar complejos procesos interactivos y comunicativos.

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Las TIC son posibles “Instrumentos Psicológicos susceptibles de mediar y

transformar”• La potencialidad educativa de las TIC esta

relacionada con el entorno simbólico que estas tecnologías ponen a disposición del profesor y de los estudiantes; lo cual permite transformar las relaciones entre los diferentes elementos del triángulo interactivo. Pero dependerá del uso o el mejor de los usos que ésta potencialidad se manifieste. En los procesos formales y escolares de enseñanza y aprendizaje

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¿Que impacto tienen los usos pedagógicos de las

Tecnologías?• El uso de las TIC acaban tomando cuerpo como

instrumento psicológico, posibilitando nuevas formas de organización de la actividad conjunta de los participantes y mediando en los procesos de enseñanza y construcción del conocimiento de los estudiantes, transformando las prácticas educativas, tratando de mejorar el aprendizaje.

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IMAGENES

• Los entornos Virtuales de Aprendizaje nos ofrecen varias ventajas en cuanto a trabajo colaborativo. Las paredes del aula han desaparecido gracias a Internet, la colaboración ya no se limita a un espacio dentro de una institución, ni tiempo concreto, éste aprendizaje virtual permite que los implicados puedan seguir interconectados fuera del aula, ya que ponen a disposición del docente y alumno, un conjunto de infraestructuras, aplicaciones, almacenamiento y procesamiento, que se pueden utilizar en cualquier ordenador con conexión a Internet. Además la información siempre esta disponible a cualquier hora del día, no se limita a un horario preestablecido como en la educación tradicional, ni son necesarios medios físicos de almacenamiento. Con una capacitación adecuada tanto docente como alumno llega a manejar correctamente todas las herramientas multimedia disponibles. Además se pueden interactuar con varias herramientas informáticas a la vez.

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Ventaja de los EVA en la Educación

• Aunque la “nube educativa” es un recurso de gran valor para los docentes, no podemos obviar que existen desventajas en el uso de los entornos virtuales de aprendizaje, como pueden ser: la gran cantidad de la información no chequeada, la necesidad de una necesaria conexión a la red sin la cual no sería posible acceder a toda esa información disponible, y a su vez la estabilidad de la red, es decir, que cualquier problema técnico no previsto puede provocar una gran pérdida de información si esta no ha sido tratada de la manera correcta, la necesidad de las permenentes capacitaciones de los docentes, ya que deben primero conocer todas o por lo menos la gran mayoria de las herramientas necesarias para manejarse dentro de las plataformas informáticas de educación, y por consiguiente poder enseñar y ser guía en los avances de los alumnos.Las instituciones deben adaptarse rápidamente a estos entornos, para ofrecer formaciones de educación superior acorde al avance tecnológico en ésta materia. El equipamiento necesario para que el docente pueda desarrollar su rol, esta limitado muchas veces al poder adquisitivo de éstos, y la renovación de equipos pasa a un plano secundario..

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Desventaja de los EVA en la Educación